计算机维护与维修课程总结

2024-05-07

计算机维护与维修课程总结（精选8篇）

篇1：计算机维护与维修课程总结

计算机维护与维修课程总结

计本08-2班徐裕岸

我这个学期选修了计算机维护与维修这门选修科，现在我总结这个们课程的内容。

这门课程的内容有：

第1章微型机计算机系统简介。

第2章微机主板

第3章中央处理器

第4章外围芯片组

第5章内存

第6章系统总线和接口

第7章磁盘存储器

第8章显示系统

第9章 PC电源，键盘鼠标和光驱

第10章系统功能扩展卡

第11章微机系统硬件安装

第12章微机系统软件安装

第13章微机的操作系统和维护软件

第14章软件系统常见故障与维修

第15章软件系统的故障与维护

第16章微机外设及维修

还有：

光驱和软驱

南北桥总线

软盘驱动器

声音系统

外部存储器

硬盘驱动器

计算机硬件上所出现的故障。从理论上讲，硬件部分包括运算器，控制器，存储器，输入输出设备。而现在咱们从另一角度，即电脑组装的角度来分析影响计算机性能的各部件的性能易出现的故障。

简单的说，硬件就是看的见摸的着的东西。例如：主机箱（主板，主板上的CPU，内存，硬盘），显示器，键盘，鼠标，音箱，打印机等。计算机的每一个硬件都决定它的性能，其中最关键的要说主板上的CPU，内存，硬盘了他们号称计算机的三大件。这三样东西也就是理论上讲的运算器，控制器，和存储器。a)由上面讲解可知，在我们看的见摸的着的东西中，主机箱内部的硬件决定这计算机的主要性能，下面咱们就以其内部组成做简单介绍。

主机箱内部包括：主机箱，电源，主板及主板上的CPU，内存，硬盘。除此之外，他还包括其他可接设备如光驱，软驱和PCI插槽中的显卡，声卡，网卡，视频卡，调制解调器等

主机箱和电源随着制造材料的发展，让镀锌钢板一统天下的局面发生了变革。铝合金板材，塑料透明材料的运用为机箱增添了不少新的气息。而3C认证的强制执行，对电源产品的性能提出了更高的要求。

有些同学说机箱电源能用就行，其实不然。就其造型外观而言，因人而异，各有

所好，不必多提。而机箱的前置面板，使用的材料，表面烤漆质量值得我们斟酌，因为它品质的好坏决定着电磁泄露是否超标。机箱的底版厚度和硬度也是不可小视的，它决定着主板安装至机箱内是否会出现因硬度不够而变形，从而，影响机子性能。另外机箱的设计也是很关键的，内部空间过小，散热风扇位置不合理，扩展插槽不标准，都影响机子性能的稳定，严重者会经常出现假死。

电源直接关系到电脑的性能和寿命。如果你所运行电脑的周遍环境电压不是太稳定的话，最好要买个好电源，因为劣质电源用料不足，变压范围过小。如，电脑屏幕经常昏暗，开机后经常重起，甚至根本开不了机，那你首先要检查电源了。好的电源往往用料实足，有的内部或有大面积散热片和金属材料，这样他肯定要比略制的重，因此我们可以掂量他的重量来辨别。

主板作为电脑主机中最庞大的一块板卡，主板的重要性无庸置疑。他连接这CPU，显卡，内存，硬盘各关键性设备，就好象人的神经系统一样。将身体的各部分有机的衔接在一起，形成一个整体，协调工作。

在上课当中，同学们都被计算机的秘密深深的吸引住了，课间中不断地提出问题，对知识的渴望可见一斑。课堂上，老师热情地用他渊博的知识替同学们解决疑惑，还通过实践操作加强同学们对知识的记忆。同学们的热情都很高。通过老师的指导以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通，熟练在手。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的学习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。

“千里之行，始于足下”，这八天充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守公司纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事的教诲，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

篇2：计算机维护与维修课程总结

教这门课程首先要使学生知道计算机组装与维修课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的主干课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维修，还是网络管理，就算是为了自己以后能够买一台电脑,选购不会上当受骗,自己能够安装和维护，也要悉心学习。

计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好首先就要教育学生要有学习的韧性，不怕吃苦不怕累，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。

在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新硬件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机硬件信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常接触的手机、MP3、MP4等常见设施为例子，讲解存储卡，讲解光驱，用电视显像管成像原理讲解显示器等等，提高学生学习计算机硬件知识的兴趣。其次，计算机的发展日新月异，而我们的教材相对比较滞后，因此身为教者我必须及时补充更新，来提高学生学习的兴趣和积极性，培养适合现实需要的计算机发展人才。再者，计算机组装与维修课，最重要的就是实践，增强学生解决实际问题的动手能力。在专门的计算机实训室里，一节理论课一节实践，理论课上讲的内容要联系到实践，通过大量的实践完成计算机硬件的组装、软件的安装与维护，培养和锻炼学生要敢动手、勤动手，为最终具备专业的计算机维修能力打下坚实的基础。最后，做好考核，增强教学目标的实行。

篇3：《计算机维修与维护》课程改革

1、采用"任务驱动式"教学模式, 教师可以先向学生展示机器所出现的故障, 提出教学任务, 然后围绕这个任务向学生介绍出现这种故障的原因, 维修这种故障所需的知识点, 最后说明解决这一故障的方法。2、充分利用硬件实训室计算机校内实训基地的资源, 把不同年代的各类型主机展示出来, 把不同的硬件设备进行分类展示, 尽可能地让学生亲眼见到实物, 清晰地观察到各个部件的结构, 了解其性能。3、边讲边练, 使教学和实际真正容为一体, 提高动手能力。在校内利用计算机硬件实训室所拥有的各种不同型号的计算机进行如计算机组装连接、BIOS参数设置、硬盘初始化以及操作系统的安装等模块的操作, 也可以把学生分成若干小组, 到电脑市场去参观, 实地观察各种设备的种类、外形、结构、性能以及价格, 利用所学的知识以及与商家的交流, 更深入地了解市场行情和动向。

二、教学手段

在教学内容确定之后, 教学手段是否恰当是决定教学计划能否实施, 教学目标能否达到的关键因素。因此在教学手段上宜采用以下几种方法:

1、开放实验室, 让学生业余时间能进行充分的动手操作练习。

2、让学生参与学校机房的管理与维护工作, 锻炼学生的工作能力和责任心。3、教学的组织形式以实训基地现场教学为主, 尽可能做到"边讲办练, 讲练结合, 做学合一"。4、教学和学习方法上, 采用讲、看、练一体化方法和分组讨论的教学方法。5、结合实际, 使教学和实际真正容为一体。平时面对实物和实际进行教学, 实习或业余时间可以在教师的指导下, 为学校、老师、同学乃至社会进行组装维修服务。6、成立学习小组、社会服务小组, 组建"电脑医院", 既提高了学生的动手能力又服务了周边社区。7、组织学生进行社会调查和市场调查, 让学生认识市场、了解市场, 了解当前的市场技术水平和行情, 了解将来的工作岗位的工作内容和要求, 提高学生学习的目的性和自觉性, 提高学生的岗位适应能力和综合素质, 培养适应社会需求的人才。

三、教学内容

一门课程的教学目标是否能够达到, 取决于该门课程的内容选择。因此, 教学内容选择的总体原则应是:夯实双基培养, 紧扣市场脉搏, 跟住技术潮流, 把握发展动态。按照以上原则, 本课程应选择以下几部分内容:

1、计算机硬件的选择与安装

资料来源可以是《计算机世界》、电脑公司的广告、互联网查询等等。以当前个人计算机的典型配置为主, 扩充到办公自动化和多媒体应用的需要。主要讲主板、C P U、内存、外部存储器、显卡与声卡、键盘鼠标及机箱电源、其他多媒体设备等等。这部分必须结合当前市场流行的主流产品讲授。要突出基本技术的学习与基本技能的培养, 介绍常用的和当前实用的技术, 介绍在组装连接的过程中容易出现的问题与常见错误。

2、计算机软件安装

主要学习基本的软件安装技术, 常规的安装步骤, 典型的软件安装方法及进行常规方法和流行方法的利弊分析。其中包括操作系统的安装、驱动程序的安装、其它软件的安装等等。此部分还要介绍流行的安装方法和技术 (如克隆技术、网络同传) 。

3、计算机参数设置

包括BIOS的设置、CMOS参数选项、硬盘的分区格式化等等。可以利用"虚拟机"来进行教学, 实现讲练结合。

4、计算机软硬故障的检测、定位与排除

对于非专业的学生, 硬件故障的排除只到板卡级, 以硬件故障的检测定位和排除为主, 掌握基本的硬件故障检测定位方法, 掌握常用的故障检测定位仪器、工具、仪表的使用技术;要让学生掌握软件故障的判断区分方法, 掌握常用的检测软件的使用方法, 了解先进的检测仪器仪表工具和软件的功能。对于计算机常用专业的学生, 对更深层次的芯片级故障的维修, 可以专门开一门芯片级维修课程。

5、常见故障的预防与修复

学习微机常见的软硬件故障的预防措施和技术。以软件的故障预防为主。学习常用的工具软件的使用方法和技术。主要包括硬盘分区表的备份与恢复、注册表的备份与恢复、系统的镜像与克隆、硬盘保护卡的使用、硬盘修复工具软件的使用和学习计算机病毒的防护措施、检测与清除计算机病毒的方法、处理病毒破坏后的数据以及数据恢技术等等。

6、计算机网络设备维护维修

包括常用网络设备的功能、选购;诊断网络设备故障的原则、方法和步骤;排除网络故障的方法等等。

四、考核方法

由于本门课程以培养技能为主要目标, 所以其考核也以技能考核为主, 理论考核为辅;以求客观真实地反映学生掌握知识的程度和本课程的教学效果以及学生运用所学知识解决实际问题的综合能力。技能考核由平时考核和综合技能考核两部分组成。通过对学生平时的实际操作, 根据其掌握计算机组装的程序、步骤和技术要点以及熟练程度在实训过程中给出成绩;综合考核是进行CMOS设置、系统安装和调试、预先设置常见故障, 学生运用所学的知识, 分析原因, 排除故障, 使其能正常运行, 根据其熟练程度给出综合技能考核的成绩;也可以让学生根据所学内容, 通过市场调查针对不同的用途选择主流或者性价比较高的计算机配置, 教师根据设计方案提问, 学生进行答辩, 主要考核学生优化配置的能力。

经过这些环节的训练, 学生提高了鉴别、判断、组装的能力丰富了社会经验, 既达到了教学目的, 又全面提高了学生的素质能力。学生学习的主动性、自觉性和积极性大为提高, 提高了学生就业的竞争能力。

摘要："计算机维修与维护"是一门内容丰富、实用性较强的课程, 是计算机应用专业学生必须掌握的专业课程, 更是高职院校的专业基础课。根据行动导向的人才培养模式, 对教学内容、教学方法、教学手段、考核办法等进行系统的探讨。

关键词：计算机维修与维护,课程改革,任务驱动,做学合一

参考文献

[1].张军主板维修技能实训北京:科学出版社, 2006

篇4：计算机维护与维修课程总结

一、计算机硬件升级的内容可淡化

目前计算机硬件发展迅速，新技术不断涌现，各种部件的性能、规格等不断提高，从而使得计算机的整机性能提升到一个比较高的水平，已经能完全满足日常应用的相关要求，故基本没有必要进行升级。与此同时，对于一些计算机的高端应用（如很多对配置要求越来越高的3D游戏等），单靠升级一般也难以满足，只可采用更换整机的方法才能得以正常应用，所以课程教学安排中关于计算机硬件升级的内容可逐渐淡化。

二、硬件的各种参数应粗略分析

由于目前计算机中的硬件种类很多，各类参数和规格十分繁杂，如果按部就班的进行详细分析，不但教学效率低，其效果也非常有限，所以应采用有重点的粗略分析。如果学生想知道一些部件的详细参数，可通过网络进行独立查询（利用网络查询数据、信息的相关知识与技能可在前导课程中学习）。

三、重装操作系统可作为重要的维护手段在实训中予以加强

由于现代的计算机运行速度很快，重装操作系统显得较为方便，所以当计算机出现运行异常时（如速度慢、经常死机等），采用重装操作系统不失为一种快捷方便的手段，用时既少、效果又好（重装后至少C盘没有病毒、很少有碎片文件、注册表文件回到简洁状态等）。同时推荐采用完整安装以及用Ghost之类的软件备份、恢复系统，避免使用克隆安装（系统运行不太稳定）。需要注意的是，教学实践中应着重强调重装操作系统前系统盘中的数据备份。

四、增加Linux、Mac OS X等操作系统的安装实训内容

虽然微软公司的Windows操作系统仍为计算机用户的首选，但由于各种原因（如减少病毒的侵害、提高运行效率、喜欢操作界面唯美等），Linux、Mac OS X等操作系统的应用也有了较快的增长，所以在实训课程中增加此类操作系统的安装训练，用来满足各类用户的需求。

五、加强计算机病毒防、治的教学及实训

在教学实践中应以对计算机病毒的“防”作为重点，“治”为辅助（如要采用“治”了，说明经常损失已经产生）。在实训中，应让学生理解病毒的感染途径、感染手段等内容（如一般病毒的启动机制、U盘病毒的感染过程等），并进行病毒的感染、采用不同方法的清除等实训操作，使学生熟练掌握计算机病毒防、治的相关技能。

六、增加数据保护及恢复的教学（包括实训）内容

随着计算机的应用越来越广泛，在计算机中需要保护的数据资料也越来越多，其中有不少是重要的甚至是机密的。但由于各种原因（如计算机病毒、操作错误等），数据资料丢失的现象会经常发生，所以数据的保护及恢复，应作为本门课程的一项重要内容。

七、增加有关联网操作的理论及实训内容

目前计算机的网络连接已广泛应用于各企业、事业单位以及家庭办公中。在计算机维护的过程中，经常会遇到各式各样的网络问题（包括联网过程、虚拟拨号、IP地址设置、PING命令等），所以教师应通过理论及实训教学，让学生尽量熟练掌握网络操作的相关技能，这样能提高他们解决实际问题的能力。

篇5：计算机维护与维修课程总结

浅析《计算机组装维护与维修》实训课

对于高职高专的学生,应该以培训其职业能力为核心,注重技能训练,尤其是训练解决实际问题的能力.这一点在计算机维修行业显得尤为重要.“计算机组装维护与维修”这门课在培养计算机及相关专业学生的.实践动手能力及创新能力方面起着非常重要的作用.

作者：魏湛冰作者单位：山东电子职业技术学院,管理应用与外语系,山东,济南,250014刊名：硅谷英文刊名：SILICON VALLEY年，卷(期)：“”(13)分类号：Q71关键词：计算机实训

篇6：计算机维护与维修课程总结

本标准规定了本公司计算机配备、硬件维修、维护的管理办法、网络管理和实施规定。本标准适用于本公司各部门、各使用单位对计算机设备的管理工作。2 管理职能

本标准规定的管理业务由分管副总经理领导，综合保障部统一管理。3 计算机配备管理

3.1 本公司计算机硬件设备(包括微机、打印机、扫描仪、绘图仪等)固定资产由综合保障部统一管理，购置由信息化管理中心负责分阶段集中招标购置。3.2 各单位的计算机设备购入后，需及时到综合保障部备案入帐。

3.3 各部门之间计算机设备的移装，需及时到综合保障部办理移装手续。3.4 计算机设备的升级、改造由信息化管理中心负责。

3.5 根据工作需要，公司个别部门(如技术中心)可配备高端的品牌机或者兼容机，其它部门配置低端的品牌机或兼容机。4 计算机的维修、维护

4.1 各部门的计算机硬件设备应有专人负责。

4.2 计算机的维修、维护由各部门负责，信息化管理中心技术支持。4.3 硬件维修工作必须有二人以上方可进行。4.4 各部门购置计算机设备时，部门设备管理员妥善保管随机资料，便于维修、维护时使用。4.5 按照设备随机资料相关要求，进行维护保养。

4.6 在维护中发现问题要及时报告领导，并采取措施加以解决。4.7 各部门管理人员接到故障报告后，应及时进行维修、排障。4.8 发现计算机设备故障要及时报告组长及主管领导，排障过程如果需要更换配件要经主管领导批准。

4.9 硬件维修的仪器、工具，不得丢失。5 网络管理

5.1 各部门的局域网与主干网联接要向信息化管理中心申请，批准后再进行联接。5.2 加强网络安全管理。各部门的局域网要配有防毒软件，保证网络运行安全。

篇7：《计算机组装与维护》课程说明

学时：34学分：2

《计算机组装与维护》是信息管理与信息系统专业的一门选修课程。通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，本门课程是信息管理与信息系统专业的重要实践课程，是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，学生人人能动手操作实习。由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在学习中以教材为蓝本，增加新的内容。熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障，并能理论联系实践，以提高学生的适应和应变能力。课程主要讲授如下内容：微型计算机系统的组成，cpu的结构和主要性能参数主板的性能指标。内存的各种参数及不同类型内存，各种存储设备硬盘的性能指标及数据保护技术。计算机的组装方法、硬盘的分区与格式化，了解驱动程序的安装。掌握bios的作用与设置。windows自带的磁盘整理等文件的使用，掌握对注册表信息的修改及使用等。

教材：《计算机组装与维护》刘瑞新等机械工业出版社

篇8：计算机维护与维修课程总结

1 选定合理的授课内容

计算机技术的不断发展，各种新技术的层出不穷，因此教学中应不断引入各种新技术。教师应该打破教材的禁锢，不能仅仅照搬教材，要重新设计教学内容，认真编写实验大纲，拟定既符合社会的需求，又适合学生实际的学习内容。具体做法如下：一是注重计算机各硬件部分的教学。包括计算机系统的组成：主板、CPU、内存、硬盘、各种接口卡、驱动器、显示器等硬件的工作原理、性能指标、参数识别、主要品牌以及安装。二是注重计算机网络部分的教学。包括少量网络的基础知识，网络设备，网络的集成等。三是注重系统软件和常用工具软件的教学。包括FDISK对硬盘进行分区、FORMAT命令对硬盘进行格式化、DOS中的常用命令、Windows2000、XP、压缩工具WinRAR与WinZIP、系统工具、媒体工具、硬盘克隆工具NortonGhost等。四是注重常见故障的判断与维修的教学。包括根据现象判断软、硬件故障，如何排除故障等。

2 确定合理的实验安排

实验是计算机维护与维修课程的一个重要环节。实验课开设的成败，直接影响到学生对理论知识的理解和应用。如何开设实验课，是有规律可循的。我认为，根据课程的特点，我们可以改变当前零散安排少量上机课的方法，集中安排相对大量的上机课时，再相应地增加一定数量的计算机维护与维修实验设备，有条件的学校还可以与电脑公司合作，建立课外实践基地。既增加了实践机会锻炼了动手和将来走上社会的能力，又减轻了学校建立实验室的投资。这样就可以解决实验难、实践难的问题。

3 选取合适的教学方法

3.1 注重教学过程的设计

在教学过程中，我认为应该从认识散件入手，直到完整认识计算机系统，由简到繁，循序渐进地进行。一是认识各元件的功能及它们在计算机系统中的作用，这是整个实验的基础和前提。二是计算机系统的形成。让学生按照计算机组装的原则，用各种元件把计算机组装起来，并逐步形成计算机系统。三是故障的排除。这部分知识贯穿所有实验的整个过程，遇到问题，先分析判断然后排除。经过这样系统的实验，学生基本上能够利用所学的理论来指导实验，通过实验加深对理论的理解，实现了理论与实践相结合。按照上述原则选定教学内容，既可以满足社会的需求，又符合学生的实际，学生通过这些知识的学习，基本上可以掌握计算机的组装和常见故障的解决排除方法。

3.2 注重教学模式的多样化

单一的教学模式，不仅会禁锢学生的思维，而且会阻碍学生的个性化发展，使本应充满兴趣和吸引力的课堂教学，变得枯燥、乏味。只有采取多种多样的教学模式，引导学生自主的学习、理解和掌握，才能提高教学效率。实际教学中，根据不同的教学目标，主要采用如下教学模式：

1) 了解型。应用媒体工具, 制作图文并茂的课件，准确演示和表达所要传授的知识。

2) 掌握型。在教学中，可要求学生去电子市场或其他有关的地方找有关的硬件，收集一些数据，也可引导学生去查找一些产品的价格或了解价格趋势，这有利于学生了解电子技术的发展趋势或发展水平，让学生看到电子技术更新速度之快，从而增强他们的学习兴趣，并轻松掌握相关知识点。

3) 运用型。让学生在解决问题的过程中，运用相关的知识并深入探寻某一方面的知识。

3.3 注重学习兴趣的培养

计算机维护与维修课程的知识与技能是紧密结合的，如果仅仅使学生接受脱离技能的知识(如理论考试优秀却不能实际应用)，或者仅仅掌握缺乏知识的技能(知道怎么使用却不理解为什么如此运用)，这门课程的教学只能说是不成功的。对学习计算机维护与维修知识的必要性、重要性认识不足，这往往使同学们对学习硬件知识没有兴趣。因此，教师在实验教学方法的选择上应注意激发兴趣。学生的兴趣越浓，注意力就越集中，可以达到最佳的学习状态，实验课教学质量当然可以有保证。在授课中可以将要讲的理论设计成问题，让学生围绕着如何解决这个问题展开学习。例如，讲授主板的基本知识时，可以事前找一台主板出了问题的计算机，上课时开不起机子，并有报警声，让学生分析故障的原因，逐步找出问题所在。最后引出主板的接口、主板种类、芯片组等内容。这样组织教学, 既激发了学生的学习兴趣，又自然而然地掌握了有关知识。又比如在讲解软盘驱动器的工作原理时，可以选择每个学生拆卸一个，让学生先自己去研究其构造和功能，学生学习的兴趣就会很高。

3.4 注重培养解决实际问题的能力

在实验课中经常会碰到这样或那样需要及时解决的问题，例如：实验过程中因学生操作不够熟练或错误的操作，有时可能会出现黑屏;有时设备会出现接触不良的故障、网络连接不上的故障等等。教师应充分利用异常故障进行现场讲解，更要指导学生分析故障的原因，指出解决故障的办法和步骤，这样的教学才能得到良好的教学效果。

4 制定合理的考试项目方案

本课程考试改革的目的旨在加强学生技能、能力培养，使学生重视实践性技能的学习。建立科学考试项目安排将有利于学生对计算机维护与维修的全面技能的掌握，从而提高学习的效益和质量。

1) 组装一台办公电脑：要选用的组件，列出品牌、型号、规格等参数;处理组件之间的匹配问题。

2) 配置CMOS：设置启动序列：CD-ROM、Floopy、硬盘，设置系统密码，观察CPU及芯片的工作温度与风扇工作情况。

3) 硬盘安装：加装第二个硬盘，建立三个硬盘分区，建立Fat16、Fat32、NTFS文件系统，用双硬盘实现RAID。

4) 安装操作系统在新硬盘上安装DOS操作系统及Windows98系统，安装显卡驱动程序和主板芯片组驱动程序，在硬盘上安装多个操作系统。

5) 硬盘对拷 (GHOST的使用) ：进行两硬盘之间的对拷，分区备份 (拷贝、建立映像文件) ，将映像文件恢复为原分区。

6) 硬盘分区管理 (PQMAGIC的使用) ：在现有的基础上创建一个新分区、合并两个分区，将Fat32转换为NTFS，使用PQMAGIC安装多个操作系统。

7) DM硬盘管理程序：进行分区快速格式化，建立多个分区(指定容量)。

8) 注册表：备份和恢复Win98注册表，在注册表中找出电脑启动时所运行的程序。