计算机常规应用与维护学习心得

计算机常规应用与维护学习心得（共9篇）

篇1：计算机常规应用与维护学习心得

计算机常规应用与维护学习心得

通过本次网上在线的学习，我深深感受到计算机是一门工具学科，在学习中最重要的是“学以致用”，即实用的才是有价值的。培训的主要内容是计算机组装维护。学习方式上采取了上网自主学习的方式，更加灵活而具有操作性。对于自主学习，为我们提供了学习的平台，我非常喜欢，因为可以灵活安排时间，根据自己的能力和需要有选择的学习。在倪老师培训学习中，重点学习了电脑硬件详细参数、硬件性能区别、常见电脑故障解决方法，特别是维护的方法，对于我们平时的电脑维护很实用，我通过课后的反复练习基本掌握了所学内容。倪老师以实例为主线，在实例的讲解中穿插一些提示信息，告诉我们操作技巧，容易出现哪些问题以及解决方法等，这些都是极具可操作性的经验之谈。

以前我在给自己单位的电脑做维护时都是混乱的整一下，而现在学会了电脑故障维护方法，我感觉太实用了。在此特别感谢倪老师的悉心指导和博文电脑学校给予我们这样的学习机会。

通过学习了计算机组装与维护，我们更加了解了计算机方面的一些基础知识，包括计算机的发展和系统组成。也了解到了CPU,主板，内存，外存和外部设备等配件的基本结构。还学到了相关方面的工作原理。通过理论上的学习，又通过自己和小组成员的合作完成教师帮我们精心设计的“任务工单”，理论联系实际，不但深入了解除了计算机的结构，还掌握了当时当下的最新的计算机各部件的发展状况、详细参数，以及微机以后的发展方向。

我们还学了微机组装，CMOS设置和硬盘的分区及格式化。操作系统的安装，驱动程序的安装和常用软件的安装。通过亲自动手动脑，完成了一台整机从散件到拥有完整应用功能的整机。通过这个训练进一步在实际操作中加深加强了对电脑结构、配置的了解。对软、硬件的兼容，对硬件系统、软件系统的配置、调试都有了更实际的体验，掌握了实际的操作知识，出有了更全面的对理论知识的理解。

在计算机组装与维护的学习中，我们还了解到计算机故障的分类和检修方法，CPU，主板，内存，外存和外部设备等配件的故障识别与处理，系统的优化与软件故障的处理，计算机系统的备份，包括通过局域网进行多台电脑的系统备份和安装。计算机在日常使用中会出现各种不同的问题或故障。通过这门课程的学习，让我对在今后遇到计算机软、硬件问题时，应该如何处理，有了清晰的思路，有效的方法。

通过这个模块的学习，不但加深加强了专业核心能力的学习，对教师这次采用的基于工作过程的实施教学方法，有深有感触。这是一种有效的、实用的教学方法，是学以致用在教学上的最佳体现。我将学习这种基于工作过程系统化的课程开发与实施的方法，并运用于自己今后的教学中。

篇2：计算机常规应用与维护学习心得

实 验 报 告

【实验名称】 计算机维护与管理之心得体会 【实验名称】 计算机维护与管理之心得体会 【学 号】 * ** ** ** * 【实 验 人】 黄* * 【班 级】 11级数学教育班 【合 作 者】 黄* * 【实验时间】 2012、12、5 【实验场地】 一栋422宿舍 【指导老师】 张* *老师 【综合得分】

【课程代号】 120084 【课程名称】 计算机维护与管理

《计算机维护与管理》学习心得

随着社会、高新技术的发展，电脑已经基本普及，它融入了我们生活的点点滴滴，我们的生活已经离不开计算机了。人无完人，金无足赤，计算机也一样，它也不可能完美十足，也会有出问题的时候，所以它也需要我们的管理与维护。

大学是一个培养社会人才的地方，总是走在社会发展的前方，学校为了进一步加强培养我们的综合素质能力，所以开设了《计算机管理与维护》这门公选课。我本着对计算机的兴趣与爱好，想学习更多的有关计算机的知识，所以我选了《计算机维护与管理》这门公选课。

刚开始上课，老师就我们讲了我们这学期的主要要学习的东西，同学们看起来很有激情，老师也非常的专业，下面就是我在课堂学习中的主要内容与感想。

《计算机的维护与管理》课程内容多、知识面广：包括计算机组成部件、硬件安装、硬件测试、优化、硬盘的分区规划、软件安装、计算机日常维护和配件的选购要考虑的因素，这对于要买电脑的同学来说这门课程太重要了。

在这么多的内容当中，我们从认识计算机开始学起。在计算机的组装这一内容里，我们主要学习计算机的硬件的组成，它包括CPU、主板，显卡、硬盘，内存、电源、机箱，鼠标键盘显示器等计算机的硬件。在这一内容里，老师先跟我们计算机的这些硬件的功能，如何辨别这些硬件的好坏，还有要如何选取才能硬件，才能使自己的电脑配制组装的既好有实惠。这一内容给我们布置的作业是，自己去组装一台在一定价格内，具有特定专业用途的电脑，以小组合作的形式去完成，然后再在班上解说这样组装的理由。在这一作业完成的过程中，我们不但要在网上了解现在电脑的最新动向，个硬件的价格，而且要到一些电脑城里面通过询问，了解电脑的配件组装是怎样选取的以及电脑发展的最新动向。这作业还有自由、宽松的实验操作环境，我们在课内安排实验如不能及时完成的话，可以利用业余时间来完成，达到规定的要求。这个作业具有很强的综合性，它考察了我们一个人的综合能力，团体的合作一交流，与他人的交流，自己动手思考的能力等。

在接下来的时间里，我们还学习了模拟装机，系统的优化，一些电脑基本的故障的排除等内容。不过最有意义的的，现场对电脑的拆装的实验，这样我们使我们对电脑掌握更加的全面，这样使我们打破了纸上谈兵的传统教学模式，我们把学到的理论知识运用到了实际当中，这样大大提高了我们的实际操作能力。

篇3：计算机常规应用与维护学习心得

关键词：混合式学习,教学设计,虚拟技术,计算机组装与维护

0 引言

随着世界经济全球化和科学的迅速发展, 计算机作为必不可少的的工具已经广泛应用于社会生产的各个方面。根据权威部门的市场调研表明, 无论从事硬件维护还是软件开发, 计算机组装与维护技术占有重要的地位。

“Blended learning”是“混合式学习”的英文翻译, 从2001年提出这个思想到现在, 通过实践证明, 教学中单纯地以教师为中心或以学生为中心不能取得理想的教学效果。 (1) 把混合式学习的理念、方法应用于高职院校计算机组装与维护课程, 遵循该课程特有的规律, 在实践中探索出科学合理的“混合式学习”的教学设计方案, 改变课堂教学效果, 使学生能够积极地参与到学习中, 从而提高教学质量。而“混合式学习”的优势并不在于其理论的提升, 而在于精心的教学设计和实施过程, 因而“混合式学习”的设计与应用也就成为重点与关键。

1 课程教学中存在的问题及解决途径

从近几年的教学现状来看, 主要存在以下几点问题: (1) 教材内容滞后于社会发展, 实验室硬件设备落后; (2) 传统教学方式与实践教学之间的矛盾; (3) 师生比逐渐变大, 教师难以满足所有学生学习的需求; (2) (4) 理论与实践课时安排不合理; (5) 考核方式不能考查学生真实能力。

通过对学生的基本情况进行问卷调查, 发现大部分同学认为这是一门很实用的技能课程。但学生对计算机硬件和维护方面的知识了解不多, 对课程教学内容的需求比较高, 对以前的教学方式感到厌倦, 希望教师运用新的教学方式。同时, 学生的学习习惯、合作意识和认知水平都一般, 需要进一步完善。

针对以上存在的问题, 教师在“混合式学习”的教学过程中要成为学生建构意义的帮助者, 并注意发挥几个主导作用:一是要激发学习兴趣;二是要设计适当的教学环境, 提供理论与实践的联系的桥梁;三是教师要组织合作过程, 开展学生间的讨论与交流, 并对合作过程进行引导, 使之朝有利于过程优化的方向发展。具体采用以下几点措施:

(1) 教学采用集体教学、小组合作和自学相结合的形式。计算机技术发展的特点决定本专业的学生必须具备很强的自学能力, 要求其在工作中探索使用计算机软、硬件新技术。在学习中, 每人都有自己特定的任务, 完成共同目标的过程中相互交换成果和意见, 通过交流互助, 不但锻炼了合作能力, 还完成了学习任务, 并解决了由于师资不足造成的不能及时解答疑惑的问题。但这种教学方法要保证更多的实践课时, 所以建议实验室在课外时间也对学生开放。

(2) 针对不同任务, 混合不同种类的学习活动。在混合式教学中, 可以采用不同形式学习活动。如:研讨会、教师面授、比赛、通过网络查资料自学、讨论交流、模拟考试、反思总结、咨询、写学习笔记和心得、实际操作和小组合作等方式, 最终达到预定的教学目标。

(3) 课堂教学、在线学习和企业实践相结合。课堂教学环境包括教室和机房, 主要以面对面的知识讲授为主要教学方法, 这样利于师生间的交流, 帮助教师对教学进度和学生知识掌握程度的把握。在线学习包括网络虚拟学习环境、网上课堂、论坛讨论等。企业真实的实践环境是检验学生学习效果和教师教学效果最好的场所, 给学生提供一个实践的平台。以上三种教学环境的结合, 可以发挥各自的优势, 做到优势互补, 在这种环境中, 可以最大程度发挥学生的学习潜力。

(4) 运用多元的考核和评价方法。在混合式学习中运用由学习过程评价、活动组织评价和课程考核三部分组成的评价方式。评价只是一种督促学生更好学习的手段, 让学生感受到成功带来的成就感。

2 虚拟技术的应用

由于计算机组装与维护课程的特点, 在教学过程中, 需要涉及到计算机参数设置等操作。这些操作过程可能会改变系统参数, 甚至破坏系统而使计算机无法正常工作, 从而影响教学过程的实施。利用虚拟机技术, 可以很好地避免由于改变系统参数而影响教学的现象发生。

鉴于Virtual PC虚拟机软件占用系统资源比较小, 操作应用简单等特点, 在计算机组装与维护课程的教学中使用目前市场上流行的虚拟系统Virtual PC, 软件界面良好, 操作简单。 (3) 软件提供了多媒体演示环境和真实的模拟环境, 丰富了教师的教学环境, 为教学提供真实的实验环境, 在完成实验的同时, 降低了对计算机软硬件的人为损坏, 也减少了实验材料的消耗和实验室的维护时间。既解决了实验条件不足的问题, 又增加实验的可操作性, 在不添加实验设备的条件下, 为学生提供多种实践机会, 加强了对学生动手能力的训练, 使教学效果得到显著的提高。

3“混合式学习”教学实例实施及注意事项

3.1 情境导入

教师首先介绍“模拟购机”的教学任务:我们班是一家计算机公司, 现有一位客户需要配置一台家用电脑, 要求具有文字处理、上网、数据库管理、3D图形处理和游戏等功能, 价位大概在4000至5000元之间。

3.2 任务准备

教师首先对学生介绍任务的组织安排, 帮助学生了解任务过程, 明确任务目的, 此阶段以教师讲解为主。任务包含7个子任务, 分别是CPU的选购、主板的选购、内存条的选购、硬盘的选购、显卡的选购、机箱电源的选购和外设的选购。教师根据任务要求把全班分成若干个小组, 每组按7个子任务的相应的知识点进行自主学习和小组合作学习, 然后各小组将任务内容做成课件, 互相交流、完善任务细节。

3.3 任务实施

(1) 在任务准备中, 学生已展开小组讨论, 上网搜索相关资料, 并制定计算机配置单的实施方案。再由教师检查, 主要检查所挑选部件的性能参数, 针对学生的不足之处提出建议, 学生再对配置单做出修改。 (2) 每组学生在网上开始模拟攒机, 完成模拟购机单。 (3) 攒机活动完成后各小组将完成的配置单上传到虚拟学习环境中进行展示, 然后各小组派代表进行汇报, 学生要说出配置的原因, 然后集体讨论与交流, 最后由教师点评。 (4) 最后, 学生针对在活动中出现问题的地方, 进行反思、总结。

3.4 任务评价

活动结束后, 要对此次活动进行双方评价, 即学生的自我评价, 这要从参与教学活动的积极度, 自主学习程度, 对资料的收集、加工、整理能力, 与同学交流合作能力, 实践操作能力和反思总结等方面进行;教师对学生评价, 要从收集处理信息能力, 参与活动积极度, 在小组学习中的贡献, 自主学习态度, 组织能力和应变能力等方面进行。

“混合式学习”在计算机组装与维护课程的实施过程中, 应教会学生理论与实践紧密结合, 把课程内外的感性知识和理性知识结合起来, 并注意以下几点。

(1) 根据实际需要确定学习方式。选择在线学习还是面对面学习方式是根据学习内容的要求来确定的, 如容易记忆的理论性知识, 可以让学生通过上网自主学习来进行, 这样可尽量减少课堂面对面学习的时间, 而情感方面或技术层面, 且要求较高的内容就要采用面对面的教学, 这样便于学生掌握。

(2) 学生主体怎么与教师主导相结合。教师在课堂上除了要教授课程要求的基本概念和一些常用操作外, 还要讲明白“问题是什么”, “问题产生的原因是什么”, “解决问题的途径有哪些”, 更要使学生善于发现问题, 并会分析问题和解决问题。

(3) 理论知识够用就行。这里所说的够用是指理论知识与实践内容相联系。那么实践过程何时需要理论知识的支撑, 有两种情况, 第一种是学生迫切需要理解实践过程。第二种是当实践过程由确定状态变为不确定状态的场合, 也就是当学生在实践过程中遇到具体问题时, 学生通过模仿自学所掌握的技能已无法完成目前所要完成的任务, 这时需要学生能够深刻理解和全面了解实践过程的基本原理。

4 总结

本文以计算机组装与维护课程为例, 从教学设计过程模式和应用模式, 探讨了如何从前期分析、学习组织过程和学习评价等几个方面进行“混合式学习”的教学设计。从实例研究中, 通过观察、学生问卷调查和座谈, 验证了“混合式学习”在计算机组装与维护教学设计中的有效性。研究证明, “混合式学习”的重点不在于混合哪些内容, 而在于如何混合, 其目的在于如何达到最优的学习效果和经济效益, 在混合式学习教学模式指导下, 提高了教学效率, 培养了学生的综合能力, 使学生得到全面发展。

参考文献

[1]黄丽莉.混合式学习在信息技术课程中的应用研究与实践[D].扬州大学课程与教学论, 2008:9.

[2]戴红红.浅谈高职计算机教育教学改革的探索与尝试[J].科教导刊, 2011.2.

篇4：计算机常规应用与维护学习心得

[关键词]新时期 计算机 维护

[中图分类号]F224-39

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5158（2013）05-0274-01

计算机在单位中的应用给单位日常工作带来极大的便捷，有效的提高了单位经营管理效率，但同时也给单位重要信息带来潜在威胁。单位计算机维护工作极为繁杂，需要从日常管理、安全防护、操作意识、故障排除等多个方面，全面提高单位技术机的维护能力，保障单位日常工作的正常进行。

1.新时期计算机维护管理现状

我国单位计算机的广泛应用相对来说还较短，真正普及开来仅不到十年的时间，虽然当前已经极具规模，但从单位计算机维护来看，普遍存在单位计算机维护人员不足，单位计算机维护重视程度不够，计算机专项维护资金欠缺，计算机维护观念淡薄等现象。在单位计算机的实际应用中，经常产生的问题主要包括硬件故障、软件故障、操作错误、病毒攻击四大类。计算机硬件故障主要表现为硬件设备的损坏、供电体系异常、外设运行故障、主板运行故障等。产生硬件故障的原因，除了设备自身设计和制造方面的缺陷外，还有周边环境、电源、散热以及安装设置等。计算机软件故障表现为软件功能无法正常实现，造成计算机软件故障的原因有软件设计上的缺陷，软件相互间的冲突，软件与硬件的冲突等。用护操作故障主要是由于用户操作时的行为直接或间接造成的计算机故障，这种故障可能是对计算机硬件体系的无意损坏，也有可能是对软件系统的破坏。病毒攻击故障在单位计算机使用中也极为常见，尤其是在单位计算机网络大量运用的今天，黑客攻击和病毒肆意传播，给单位计算机的安全运行造成巨大的威胁，再加上操作人员对黑客和病毒的防范意识不够，使得病毒和黑客攻击给计算机数据造成直接破坏。

2.新时期单位计算机安全维护策略

2.1计算机日常维护和应用

存储设备硬盘（包括移动硬盘）的日常维护和使用时的注意事项硬盘是微机的存储设备，我们使用时应当注意以上几点：（1）硬盘正在进行读、写操作时不可突然断电，现在的硬盘转速很高，通常为5400转/分或7200转/分，在硬盘进行读、写操作时，硬盘处于高速旋转状态，如若突然断电，可能会使磁头与盘片之间猛烈磨擦而损坏硬盘。如果硬盘指示灯闪烁不止，说明硬盘的读、写操作还没有完成，此时不要关闭电源，只有当硬盘指示灯停止闪烁，硬盘完成读、写操作后方可重启或关机。也可以配备质量可靠的不间断电源作保障。（2）硬盘要作到防震，当微机正在运行时最好不要搬动，硬盘在移动或运输时，尽量减少震动。（3）硬盘拿在手上时千万不要磕碰，此外还要注意防止静电对硬盘造成损坏。手拿硬盘时应该用手抓住硬盘的两侧，并避免与其背面的电路板直接接触。

鼠标的日常维护在所有的计算机配件中，鼠标最容易出故障。鼠标分为光鼠标和机械鼠标，避免摔碰鼠标和强力拉拽导线；点击鼠标时不要用力过度，以免损坏弹性开关；最好配一个专用的鼠标垫，既可以大大减少污垢通过橡皮球进入鼠标中的机会，又增加了橡皮球与鼠标垫之间的磨擦力；使用光电鼠标时，要注意保持感光板的清洁使其处于更好的感光状态，避免污垢附着在以光二极管和光敏三极管上，遮挡光线接收。

定期进行磁盘碎片整理，磁盘碎片的产生是因为文件被分散保存到整个磁盘的不同地方，而不是连续地保存在磁盘连续的簇中所形成的。虚拟内存管理程序频繁地对磁盘进行读写、在浏览网页时生成的临时文件和临时文件的设置等是它产生的主要原因，文件碎片一般不会对系统造成损坏，但是碎片过多的话，系统在读文件时来回进行寻找，就会引起系统性能的下降，导致存储文件丢失，严重的还会缩短硬盘的寿命而导致资料的丢失。因此，对于电脑中的磁盘碎片也是不容忽视的，要定期对磁盘碎片进行整理，以保证系统正常稳定地进行，我们可以用系统自带的“磁盘碎片整理程序”来整理磁盘碎片，也可以用软件来清理。u盘的维护也是必要的，u盘体积小，容量大，工作稳定，易于保管，u盘抗震性较好，但对电很敏感，不正确的插拔，和静电损，害是它的“杀手”，使用中尤其注意的是要退出u盘程序后再拔盘。

2.2单位计算机故障的排除策略

在现代单位计算机应用中，计算机发生故障的频率极高，究其原因一方面与操作人员操作水平有关，另一方面也与计算机故障影响因素多有关，如电源电压不稳定、配件兼容性差、设置错误、误操作、病毒影响、板卡接触不良、温度过高等，都会造成计算机故障。在计算机成为单位日常工作必不可少的工具的今天，一旦计算机出现故障将会对单位工作造成影响，必须尽快排除。对于硬件故障，要由专业人员进行维护，及时查找故障原因，采用相应的方法解决问题。在实际应用中，软件故障相对来说比硬件故障更多，造成软件故障的原因多为人为因素，包括如参数设置错误、软件冲突、文件损坏、内存冲突、病毒攻击等，要迅速排除软件故障，必须具备正确设置各类参数的能力，同时要熟悉操作系统和设备的安装，并注意避免文件的误操作，同时还应加强计算机的病毒防护能力，构建计算机软件系统恢复机制。

2.3计算机网络安全维护策略

单位计算机网络安全维护需要注意避免系统和网络资源受到破坏，建立起有效的计算机网络安全防护策略，同时还应当有适当的应急计划。随着单位越来越多的重要信息存储和流通于单位网内，单位对单位网的边界安全越来越为重视，不过主要是关注于单位网与外网之间，而对单位网内部局域网的安全重视程度却有所不足。在单位计算机应用中，经常出现内网计算机没有经过特殊防护就接人外网，或者将外接设备未经病毒检测即应用于内网计算机中，这样最终会给单位网造成巨大的威胁，使病毒、木马侵入单位内部网络并在内部网络众多计算机间传播，造成单位敏感数据泄露或破坏。在计算机网络安全维护中，应当注意提高单位内网的防护能力，如采用访问控制策略、网络安全监视、数据加密、智能跟踪、数据安全防护计划、边界防护策略等。同时，还可以采用安全交换机、使用代理网关、构建主机防护系统、构建入侵检测系统、数据备份恢复系统等措施。

2.4其它维护策略

在单位计算机维护管理中，一些日常操作策略也较为重要。如对硬盘进行分区管理，将应用软件安装到D盘等非系统盘上，能有效防止对操作系统的误删操作，并能提高系统的运行效率。对于计算机内的一些重要文件，要注意采用加密、防误删、备份等措施，来防止重要数据的丢失、泄漏。计算机所使用的软件，应当尽量使用正版软件，在使用新软件和不确定来源文件时，要注意查杀病毒避免病毒随新软件和文件入侵计算机。此外，掌握一些系统安装和备份技术，当系统出现故障时，能更为快速的使计算机得新正常使用，提高计算机故障解决速度。

3.结束语

总之，对于计算机用户，让计算机发挥出它的最大_n生能，让计算机始终工作在最稳定的状态，这是我们的共同目的，我们在平时使用计算机的时候，多注意一下计算机的硬件维护，可以尽量地延长机器的使用寿命，使计算机工作在正常状态，满足我们的正常工作。

参考文献

[1]周金红.公用计算机机房管理存在的问题及解决对策探讨[J]单位家天地下半月刊（理论版），2009（12）

[2]赵裕华.单位计算机网络故障及维护[J].信息系统工程，2011（12）

篇5：计算机的组装与维护学习心得论文

本学期选修课程是一门提高学生素质，培养学生的创新意识、分析能力和解决问题的能力，提高学生计算机基础知识的一门课程。我对这门课程产生了浓厚的兴趣，并一直认真学习与研究。学期结束，对这门课程有一点总结和心得与感受。

随着计算机技术的发展，计算机应用已经渗透到生活的每个领域，为了更好的使用计算机，我们必须了解计算机的系统组成，工作原理，还有基本的计算机的组装与维护知识等等。

下面，让我详细道出本学期的学习内容。

计算机系统是由计算机的硬件系统和软件系统共同组成的一个统一的整体。计算机的硬件系统由五大部分构成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备；软件系统一般分为系统软件和应用软件两大类。而硬件是计算机的“躯干”，软件则是计算机的“灵魂”，两者是一个有机的结合体，是计算机系统不可分割的组成部分，缺一不可。了解了这些基本知识以后，对于计算机的组装以及日后的维护很有帮助。1．计算机的组装

关于计算机的组装，我将浅谈一下我的认识。要想组装好一台计算机，必须先做好安装准备。比如应先学习电脑的基本知识，包括硬件结构、日常使用的维护知识、常见故障处理、操作系统和常用软件安装等。但是在安装的过程中，一定要注意安全，可以先将手摸一摸接地设备，还需除去身上的静电……下面有关计算机的具体组装过程，是我在《计算机组装与维护》和听老师上课讲的基础上进行总结的。1.1 CPU的安装

CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就标明了CPU的安装方向。安装CPU时先拉起插座的手柄，把 CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。当取下CPU时，先取下风扇；然后要先把手柄拉起来，再取下CPU。1.2安装内存

安装内存要小心不要太用力，以免掰坏线路，内存条上金属接脚端有两个凹槽，对应内存插槽上的两个凸棱，所以方向容易确定。安装时把内存条对准插槽，均匀用力插到底就可以了。同时插槽两端的卡子会自动卡住内存条。取下时，只要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。机箱的准备：打开机箱的外包装，看，随机箱会有许多附件，螺丝、档片等，在安装过程中，我们会一一用到它们的。大的铁板用来固定主板，我们在此称之为底板，上面的这些铜柱是用来固定主板的，现在的机箱在出厂时就已经将固定柱安装好了； 1.3安装电源

安装电源比较简单，把电源放在电源固定架上，使电源后的螺丝孔和机箱上的螺丝孔一一对应，然后拧上螺丝。安装软驱、硬盘和光驱：先从面板上取下一个3寸槽口和一个5寸槽口的档板，用来安装软驱和光驱。把光驱安装在5“固定架上，保持光驱的前面和机箱面板齐平，在光驱的每一侧用两个螺丝初步固定，先不要拧紧，这样可以对光驱的位置进行细致的调整，然后再把螺丝拧紧，这一步是考虑到面板的美观。然后把小软驱放到3”固定架上，采用同样的方法，保持软驱的前面和机箱面板齐平。先拧一侧的螺丝，用力要适当，以免对部件造成损害。由于在机箱的另一侧安装螺丝不方便，需要将3寸固定架卸下来，去除固定架的螺丝并把它拉出；然后再固定软驱的另一侧。下面要安装硬盘，我们这里用的是3“的普通硬盘，也装在3寸固定架上，或者说小软驱的下面。将硬盘插到固定架中，注意方向，保证硬盘正面朝上，接口部分背对面板。然后再固定螺丝，要用粗螺纹的螺丝。然后把带有软驱和硬盘的固定架装回到原位置。1.4安装主板

主板上的CPU和内存要先安装好，别忘了接CPU风扇的电源线。主板上一般有5到7个固定孔，它们的位置都符合标准，这点你不用担心。在底板上有很多个螺钉孔，你要选择合适的孔与主板匹配，选好以后，把固定螺钉旋紧在底板上；现在的大多机箱已经安装了了固定柱，而且位置都是正确的，不用我们再单独安装了。然后把主板小心地放在上面，注意将主板上的键盘口、鼠标口、串并口等和机箱背面档片的孔对齐，使所有螺钉对准主板的固定孔，依次把每个螺丝安装好。总之，要求主板与底板平行，决不能搭在一起，否则容易造成短路。1.5接插电源线

ATX电源比较方便，它的开关不是由电源直接引出的接线，而是在主板上，由主板控制。ATX电源有三种输出接头，这个比较大的是主板电源插头，并且是单独的一个，其中一侧的插头有卡子，安装时不会弄反。连接时只要将插头对准主板上的插座插到底就可以了。1.6接插数据线

新型的ATX主板上有一个软驱接口、两个IDE口。IDE口是用来连接IDE设备的，一般是硬盘和光驱。主板上的两个IDE口，一个是主接口，一个是副接口。每个IDE口可以连接两个IDE设备，所以，一台电脑最多可连接四个IDE设备。连接的时候要注意，不仅两个IDE口之间有主次关系，接在同一个IDE口上的两个IDE设备之间也有主次关系；主硬盘，也就是启动硬盘必须作为主设备接到主IDE口上。比较新的主板没有这样严格的要求。在主板上，主IDE口一般用”Primary IDE“或”IDE 1“来表示。另一个用”Secondary IDE“或”IDE 2"表示。在主板的各个接口附近都标明了第一根针的位置，在接线之前先要弄清楚。我们用到的连接线有软驱线、硬盘线、鼠标连接口和打印机连接口。硬盘数据线是40芯的，有3个接头，它们不分顺序。其中两个接头连接硬盘和光驱，第三个接头接到主板的主IDE接口上，不要接到副IDE口上。数据线上都有一根色线，一般为红线，接线原则是色线对应接口上第一根针，主板上的接口和设备接口都是这样。先接好主板这头，再接光驱，再接硬盘。现在的主板上都给这些接口加了一个带有缺口的插座，正好和数据线接头上的形状相同，方向是不会搞错的。1.7安装显示

主板上黑色槽是ISA插槽，白色插槽是PCI槽，还有一个棕色的是AGP插槽，专门用来插AGP显示卡的。把显示卡以垂直于主板的方向插入AGP插槽中，用力适中并要插到底部，保证卡和插槽的良好接触。1.8安装指示灯

现在机箱面板上的许多线头空着，它们是干什么的呢？它们是一些开关和指示灯，还有 PC喇叭的连线，它们要接在主板上。ATX结构的机箱上有一个总电源的开关接线，是个两芯的插头，它和Reset的接头一样，按下时短路，松开时开路，按一下，电脑的总电源就被接通了，再按一下就关闭，但是你还可以在BIOS里设置为开机时必须按电源开关4秒钟以上才会关机，或者根本就不能按开关来关机而只能靠软件关机。硬盘指示灯的两芯接头，1线为红色。在主板上，这样的插针通常标着IDE LED或HD LED的字样，连接时要红线对1。接好后，当电脑在读写硬盘时，机箱上的硬盘灯会亮。有一点要说明，这个指示灯只能指示IDE硬盘，对SCSI硬盘是不行的。三芯插头是电源指示灯的接线，使用1、3位，1线通常为绿色。在主板上，插针通常标记为Power，连接时注意绿色线对应于第一针(+)。当它连接好后，电脑一打开，电源灯就一直亮着，指示电源已经打开了。

PC喇叭的四芯插头，实际上只有1、4两根线，1线通常为红色，它要接在主板的Speaker插针上。这在主板上有标记，通常为Speaker。在连接时，注意红线对应1的位置。

下面要把剩余的槽口用挡片封好。然后要仔细检查一下各部分的连接情况，确保无误后，把机箱盖盖好，安装好螺丝，这样，主机的安装过程就基本完成了。2．计算机的维护

计算机维护是提高计算机使用效率和延长计算机使用寿命的重要措施。因此做好计算机维护工作变得尤为重要。计算机维护主要体现在两个方面：一是硬件的维护；二是软件的维护。

1.1计算机硬件的维护主要有以下几点：

（1）计算机应经常处于运动状态，避免长期闲置不用；（2）定期清洗软盘驱动器的磁头（如三个月、半年等）；（3）任何时候都应保证电源线与信号线的连接牢固可靠；

（4）开机时应先给外部设备加电，后给主机加电；关机时应先关主机，后关各外部设备，开机后不能立即关机，关机后也不能立即开机，中间应间隔10秒以上；

（5）软盘驱动器正在读写时，不能强行取出软盘，平时不要触摸裸露的盘面；

（6）在进行键盘操作时，击键不要用力过猛，否则会影响键盘的寿命；（7）打印机的色带应及时便换，当色带颜色已很浅，特别是发现色带有破损时，应立即更换，以免杂质沾污打印机的针头，影响打印针动作的灵活性；

（8）经常注意清理机器内的灰尘及擦试键盘与机箱表面，计算机不用时要盖上防尘罩；

（9）在加电情况下，不要随意搬动主机与其他外部设备。

对计算机软件的维护主要有以下几点：

（1）避免进行非法的软件复制。

（2）对重要的应用程序和数据也应该做备份。

（3）经济注意清理磁盘上无用的文件，以有效地利用磁盘空间。（4）对所有的系统软件要做备份。当遇到异常情况或某种偶然原因，可能会破坏系统软件，此时就需要重新安装软件系统，如果没有备份的系统软件，将使计算机难以恢复工作。

（5）经常检测，防止计算机传染上病毒。

（6）为保证计算机正常工作，在必要时利用软件工具对系统区进行保护。

总之，计算机的使用是与维护分不开的，既要注意硬件的维护，又要注意软件的维护。

篇6：计算机常规应用与维护学习心得

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实用计算机组装与维护选修课学习心得

实用计算机组装与维护选修课学习心得

学习内容

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

《计算机组装与维护》这个课程学了8周了，通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。

理论课：

一、计算机硬件基础

计算机发展史：主要从大小、速度、内存、使用的元器件等方面简单学习了第一代到第四代计算机的发展及各自的特点。

计算机系统组成：计算机系统由硬件系统（物理实体）和软件系统（程序和数据资料）组成。硬件系统又由主机和外部设备（输入输出设备和外存储器设备）组成。

（一）计算机硬件系统：

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。硬件系统通常由CPU（包括运算器、控制器）、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。1.CPU:

CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程，目前的处理器都是64位的。CPU的性能高低主要表现为CPU的速度，有两种衡量方法：

1、计算每秒钟可执行的指令数目(单位：MIPS、MFLOPS)，通常巨型计算机速度为几十万亿～几百万亿次/秒，个人计算机为几千万～几亿次/秒；

2、PC大多使用常用软件(办公软件、数字媒体处理软件和3D游戏等)的运行速度来测试CPU的性能。影响CPU性能的主要因素有字长、指令系统、逻辑结构、高速缓存（cache）的容量与结构、主频（CPU内部时钟频率）和CPU总线速率。通常我们可以通过1改进CPU结构； 2 提高IC速度(主频)；3 增加CPU(核)的数目三大措施来提高CPU性能。下面再谈一下内部高速缓存，即Cache,它为CPU和内存在进行数据交换时提供一个高速的数据缓冲区。它的读写速度比普通内存要快，高速缓存有一级和二级之分。L1（一级）高速缓存内置在CPU中，暂存部分指令和数据，以便CPU能迅速地得到所需要数据。L1 Cache一般为32-64KB之间，少数可达128KB。L2（二级）高速缓存早期集成在主板上，后期也集成在CPU内部。它是为了协调CPU运行速度与内存存取速度之间的差异。容量要配置在L1的4-8倍左右，一般在128-512KB之间，甚至在1MB以上。2.主板：（1）插槽

Cpu插槽有插卡式的Slot类型和针脚式的Socket类型。Slot插槽是Intel公司为取代Socket 7而开发的CPU接口，它是一个狭长插槽，242个引脚。一般主板有2-4个内存插槽。主要有单面存储模块插槽（SIMM）槽（486及其较早的PC机用。30pin和72针，单面接触。采用斜插式来安装）、双面存储模块插槽（DIMM）（这种插槽两面都有数据接口触片，用于586以上的主板）、存储器总线式存储模块（RIMM）槽（数据传输方式为串行，中间部分有两个靠的很近的卡口，价格较高，市场少见）、双倍数据速率DDR插槽（大小和DIMM一样，但DIMM接口的SDRAM 有2个小缺口，而DDR DIMM只有1个小缺口）以及DDR2内存插槽（有两倍于DDR内存预读取能力，有良好的电气性能与散热性能）等几种插槽。

（2）软、硬盘接口 ：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针

跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽 南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)；提供了各种I/O接口 3.内存条：

内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。4.硬盘:

硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。5.显卡：

显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。目前主流显卡的显存为512MB以上，接口一般为PCI-EX16型。显卡生产厂商主要有华硕、技嘉、昂达等。6.网卡：

网卡是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去（目前多是主板集成）。由于不同类型网卡的实用环境可能不一样，在选购时应明确网卡使用的网络及传输介质类型、与之相连接的网络设备带宽等情况。优质的网卡均采用喷锡板制作，其裸露部分为白色；而劣质的画金板网卡的裸露部分为黄色。另外，对网卡的MAC地址（即ID编号）的辨别是了解网卡优劣的最好方式。正规厂家生产的网卡的MAC地址一般为一组12位的16进制数（前6位为厂商ID，后六位是厂商分配给网卡的唯一ID）。7.声卡：

声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来的硬件。声卡的选购同网卡、显卡的选购有些相似，都要选大厂家及售后服务好的产品，还要注意接口类型是否与自己的主板相匹配。显卡的音质是判定一块显卡好坏的标准，其中包括信噪比、采样位数、采样频率、总谐波失真等指标。目前声卡的信噪比大多达到了96db，采样位数为16bit以上，采样频率为44.1kHZ以上（值越高越好）。理论上44.1kHZ就可达到CD音质。8.电源：

电源是对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。电源的选购要注意品牌、电源的输出功率、认证、包装等。

（二）计算机软件系统

计算机软件系统计算机系统所使用的各种程序的总体。软件系统和硬件系统共同构成实用的计算机系统，两者相辅相成。软件系统一般分为操作系统软件、程序设计软件和应用软件三类。

1、操作系统：

计算机能完成许多非常复杂的工作，但是他却“听不懂”人类的语言，要想让计算机完成相关的工作，必须有一个翻译官把人类的语言翻译给计算机。操作系统软件就是这里的翻译官。常用的操作系统有微软公司的Windows XP/Vista操作系统，以及Linux操作系统、Unix操作系统（服务器操作系统）等。

2、BIOS与CMOS 是BIOS（Basic Input/Output System）“基本输入/输出系统”，它是存放在主板上只读存储器（ROM）芯片中的一组机器语言程序，具有诊断计算机故障、启动计算机工作、控制基本外设的输入输出操作(键盘、鼠标、磁盘读写、屏幕显示等)等功能。而 CMOS芯片是可读写的RAM芯片，用来保存当前系统硬件配置和用户对某些参数的设定。电池的作用就是在主机断电后保证CMOS中的信息不丢失、时钟正常运行。

3、程序设计软件：

程序设计软件是由专门的软件公司编制，用来进行编程的计算机语言。程序设计语言主要包括机器语言、汇编语言和编程语言（C++、Java等）。

4、应用软件：

应用软件是用于解决各种实际问题以及实现特定功能的程序。为了普通人能使用计算机，计算机专业人员会根据人们的工作、学习、生活需要提前编写好人们常用的工作程序，在用户使用时，只需单击相应的功能按钮即可（如复制、拖动等任务）。常用的应用软件有MS Office办公软件、WPS办公软件、图像处理软件、网页制作软件、游戏软件和杀毒软件等。有了良好的配置当然就少不了安装了。下面以兼容机为例，简述下多媒体计算机的组装。

（关于计算机硬件知识的学习心得：）

老师带领我们认识了计算机的各个组成部分，从外形、名称、发展史、特点到功能。自此，看到实物图，我已经能够叫出每个部件的名称，并且也能够大致对号入座每个部件的作用和特点了。课后通过反复学习ppt，概念逐渐清晰了。但到了下面的实验课（计算机的拆装中），模糊性还是暴露了出来，比如南北桥芯片的位置忘了等等。经过实物操作，对计算机的结构有了加深记忆。

二、计算机组装与基本设置：该部分的学习主要配合着实验课完成

三、计算机操作系统：这部分的学习也是配合着实验完成的。

1、了解了计算机软件的概念，包括什么是计算机软件，计算机软件的特性以及计算机软件的分类。

2、学习了操作系统的多任务处理、文件与文件管理、存储管理、设备管理和常用操作系统（MS Windows操作系统、WINDOWS XP版本、UNIX和Linux操作系统）。另外，学习了 Windows xp系统的安装。后面也有安装操作系统的实验。

四、网络基础—因特网的组成

学习了网络分层结构与TCP/IP协议、IP协议与路由器、因特网的发展及其结构、因特网的接入四个方面。这部分知识老师讲的太快，由于专业问题，学习起来也有难度。

实验课：

一、台式计算机的拆装

这次实验分为了两节课完成，一节课拆，一节课装。拆的过程还是很简单的，但如果要顾及第二节课的装机的话，拆的时候还是要有条理的，最好要记清楚每根线和对应的接口的连接。这里主要谈谈装机。1．安装机箱:主要是如何拆开机箱.在机箱的背后拧下右面边上的两颗螺丝(有大有小两种螺丝)就可找开机箱。

2.安装电源：先将电源装在机箱的固定位置上，注意电源的风扇要对朝机箱的后面,这样才能正确的散热。之后就用螺丝将电源固定起来。等安装了主板后把电源线连接到主板上。

3.安装CPU：将主板上的CPU插槽旁边的把手轻轻向外拨再向上拉起把手到垂直位置，然后对准插入CPU。注意要很小心的对准后再插入，不然损坏了CPU，之后再把把手压回，把把手固定到原来的位置。并在CPU上涂上散热硅胶,这是为了与风扇上的散热片更好的贴在一起。

4.安装风扇：要将风扇安装到主板的CPU上，先把风扇上的挂钩挂在主板CPU插座两端的固定位置上,再将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上（一般都是在CPU附近）。

5.安装主板：先把定位螺丝依照主板的螺丝孔固定在机箱，之后把主板的I/O端口对准机箱的后部。主板上面的定位孔要对准机箱上的主板定们螺丝孔，用螺丝把主板固定在机箱上,注意上螺丝的时候拧到合适的程度就可以了,以防止主板变形。

6.安装内存:先掰开主板上内存插槽两边的把手,把内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直压下内存,插槽两侧的固定夹自动跳起夹紧内存并发出“咔”的一声,此时内存已被锁紧。

7.安装硬盘：首先把硬盘用螺丝固定在机箱上。接下来插上电源线,并在硬盘上联上IDE数据线,再把数据线的另一端和主板的IDE接口连接，注意:不要把数据线接反了。

8.安装软驱：安装的方法和硬盘差不多。9.安装显卡：将显卡对准主板上的PCI插槽插下,用螺丝把显卡固定在机箱上。

10.连接控制线：首先找到机箱面板上的指示灯和按键在主板上的连接位置(依照主板上的英文来连接),然后区分开正负极连接.将机箱面板上的HDD LED（硬盘灯）、PWR SW（开关电源）、Reset（复位）、Speaker（主板喇叭）、Keylock（键盘锁接口）和PowerLED（主板电源灯）等连接在主板上的金属引脚。

11．完成机箱内部的连接后就可以合上机箱盖连接外面的设备了.在机箱后面的主板I/O端口上找到绿色的圆形接口接上鼠标(USB鼠标接在USB口上),同样找到蓝色的圆形接口接上键盘。接下来在显卡上接上显示器数据线。12．完成以上项目后就可以接通电源了，观察计算机是否运行正常。13．接下来做CMOS设置。

（关于机箱连线的学习心得：）

这是一个相当艰难的过程。老师有发下一张图纸，让我们对照图纸连接，但刚开始是看不懂这张图纸的。后来发现主板和接头上是有些字的，彼此是相对应的，再对照图纸，可以慢慢有点看懂了。在主板上仔细寻找与接头相应的字，有的能找到，有的却没有，或者显示的字母不一样，比如，在主板上就没找到与接头对应的reset sw字母。造成这个问题的原因我想是对每根线的作用不了解，也看不懂上面字母与单词的意思。后来，我和我的搭档一个负责研究图纸，另一个查询弄懂这些字母的意思。PLED即机箱前置电源工作指示灯插针，有“+”“－”两个针脚，对应机箱上的PLED接口； IDE_LED即硬盘工作指示灯，同样有“+”“－”两个针脚，对应机箱上的IDE_LED接口；

PWRSW为机箱面板上的开关按钮，同样有两个针脚，由于开关键是通过两针短路实现的，因此没有“+”“－”之分，只要将机箱上对应的PWRSW接入正确的插针即可。

RESET是重启按钮，同样没有“+”“－”之分，以短路方式实现。SPEAKER是前置的蜂鸣器，分为“+”“－”相位；普通的扬声器无论如何接都是可以发生的，但这里比较特殊。由于“+”相上提供了+5V的电压值，因此我们必须正确安装，以确保蜂鸣器发声。HDD LED是硬盘指示灯，对应主板上的IDE_LED；

POWER SW是电源开关，对应主板上的PWRSW； RESET SW是重启开关，对应主板上的RESET。

除了HDD LED硬盘指示灯有“+”“－”之分外，其它两个没有正负之分。机箱上的前置蜂鸣器插头，用SPEAKER进行了标识，红色表示“+”相位，黑色为“－”相位，对应主板上的SPEAKER。

把这弄清楚之后，对应进行了安插。只能等待计算机组装完之后，开机来判断安装的正确性了。

二、硬件故障维修： 1.接触不良的故障

接触不良一般反映在各种插卡、内存、CPU等与主板的接触不良，或电源线、数据线、音频线等的连接不良。其中各种接口卡、内存与主板接触不良的现像较为常见，通常只要更换相应的插槽位置或用像皮擦一擦金手指，就可排除故障。2.未正确设置参数

CMOS参数的设置主要有硬盘、软驱、内存的类型，以及口令、机器启动顺序、病毒警告开关等等。由于参数没有设置或没有正确设置，系统都会提示出错。如病毒警告开关打开，则有可能无法成功安装Windows XP。3.硬件本身故障

硬件出现故障，除了本身的质量问题外，也可能是负荷太大或其它原因引起的，如电源的功率不足或CPU超频使用等，都有可能引起机器的故障。

4、软件故障

通常是由硬件驱动程序安装不当或是病毒破坏引起的。

驱动程序或驱动程序之间产生冲突，则在Windows XP下的资源管理中可以发现一些标记，其中“？”表示未知设备，通常是设备没有正确安装，“！”表示设备间有冲突，“×”表示所安装的设备驱动程序不正确。

学习总结

篇7：计算机组装与维护心得

算机组装与维护心得 张士 刚 任课老师：

一 计算机组装与维修学习报告

《计算机组装与维修》是我们这学期最后的课程，已经上了四天我们有对计算机各方面应用硬/软件有了较深的认识，从最开始的拆机装机到程序的安装与优化，我们学到很多有关计算机的内容。

第一节课，老师很详细的给我们介绍了计算机组装需要的硬件，以及这些硬件的作用，第二天我们学习了如何拆装机，在拆装机之前我们认识的组装计算机硬件课发挥了很好很大的作用,在第一次实践拆装中，不说顺利，就硬件机箱电源接主板线，主板老化，可悲的看不清文字，导致接线我都不知道接对木有，当然这不全是主板的错，如果我在组装之前有去了解接线方法的话，我想会好很多。组装电脑我把它大概分了几个步骤：

1.我们先认识计算机的组成。

2.知道了结构就要开始动手拆机，记住每个硬件有什么用，应该放在哪要怎么才能反装回去，我一般先把硬盘，光驱放在装它们的位置上，因为先放主板的话，这些东西可能塞不进去。

3.将机子拆开然后再把硬件装回，实践中，有些粗手粗脚，以后有新电脑装的话，一定得小心翼翼。

4.开机检查，组装回去的电脑要装好外壳以防漏电，在连接电源后确定能否开机。当然，我们组装的电脑已经老化到一定程度了，就连CPU针都歪斜的不成样子了，不管是理论还是实际上我想都不能开机了，所以我都没找到机会知道我的接线有没出现错误！！

5.装完机后就是装系统了，结合硬件的好坏，然后决定装啥系统，系统现在常用的有XP，win7，装完系统后我们就要装一些常用软件，当然,因为机不行，我们学习就没在这方面深入...拆装机后我们又开新的旅程，我们一开始接触硬件后现再接触软件方面的内容，就是用VM虚拟机来装系统，虚拟机这东西很强大，可以在里面安装程序达到熟手的程度，在BIOS中，设置了进入BIOS密码，还有设置启动盘，在了解了BIOS的内容后我们终于开始安装程序了，在设置好驱动盘后，我们进入安装页面，对电脑进行分区，一块硬盘可分成若干区，新硬盘经分区、格式化后才能使用。硬盘分区按“主分区—扩展分区—逻辑分驱动器”的次序进行。主分区以外的硬盘空间为扩展分区；逻辑驱动器是对扩展分区再划分而得到的。依次为：创建主分区、创建扩展分区、创建逻辑驱动盘、设置活动分区。最重要的一点就是要在分区的过程中把C盘设置为主要作用盘，一般安装程序都是默认为C盘的，把要弄的弄好就可以执行分区，然后结束进入安装画面选择XP系统安装到C盘。然后只需等待安装就好，由于时间蛮久的，所以可以再空余的时间里面了解更多的有关安装画面的其他内容。

篇8：计算机数据库的应用与维护探讨

1.1 操作安全

操作方面主要是操作系统的安全问题, 其风险主要集中在后门、病毒、数据库系统及操作系统的关联性。第一, 病毒方面, 操作系统如果被木马程序侵入, 那么数据库系统就存在很大的危险, 因此管理人员必须注意来自木马的威胁。其次, 操作系统的后门方面, 虽然很多数据库系统对管理员而言是大大方便了其管理, 但也因此留下了许多后门, 这就为黑客有了可乘之机。最后, 操作系统和数据库系统的关联性问题。操作系统有对文件管理的功能, 可以对各类文件及数据库文件在存取控制矩阵的作用下进行执行和读写等, 还可以对用户输入的登录口令进行控制与识别, 因此操作系统及硬件设备为数据库系统的安全性提供了环境, 一旦操作系统允许用户直接对文件进行存取, 那么数据库系统中采取任何安全措施都是没有用的。

1.2 加密处理

虽然大多数关系数据库系统存在时间很久, 且特性明确、产品成熟。但是很多应该有的特性, 在现在普遍使用的数据库系统和操作系统中并没有提供, 尤其是一些安全性的特征, 也说明数据库系统还不是很成熟。因此存在一些漏洞, 这就需要对数据库内一些重要的机密的文件及数据进行加密处理, 如商业秘密、金融数据、虚拟财产等, 这些都需要存储于数据库致之中, 防止未授权访问, 加密后, 即便是整个系统遭破坏, 加密数据的安全性还是可以得到保护的。

1.3 访问控制

对数据的浏览控制和修改控制称为方位控制, 浏览控制主要是为饿对数据的保密性进行控制, 修改控制主要是为了提高数据的可靠性和数据的正确性。数据库作为一个资源共享的公共环境, 对其进行访问控制保证其安全可靠是尤为重要的。

2 计算机数据库的维护

2.1 备份系统数据

系统的备份可以保证系统在失败的时候对数据信息的恢复与重新获取成为可能。SQL Server为系统的备份及恢复提供了两种方案:第一种是系统自动完成恢复。该种方案主要用于预防系统失败, 它是在系统每次启动时自动进行数据恢复, 这就保证了系统在出现问题之前的所有事物及动作都记录上数据库中, 没有完成的动作都被退回。第二种是人工完成恢复, 是在通过DUMP与LOAD命令的基础上, 执行人工备份与恢复工作, 需要定期的对数据库及事务日志进行备份与恢复, 其具有重要的意义。

2.1.1 备份数据库

一个新的数据库创建后, 应该将其卸出, 提供装入的基点。然后按照时间周期对其进行卸出, 除此之外, 还应该在每次系统运行的时候, 在没有操作的时候将数据库卸出备份。

2.1.2 备份事务日志

备份事务日志的时候首先要检查事务日志和数据库的存储位置, 如果在一个设备中, 那么不需要分开备份, 直接备份到一起即可。一般情况下, 数据库系统和事务日志都是分别放在不同的设备中, 因此可以用DUMP TRAN命令对事务日志进行单独备份。

2.2 恢复数据库系统

数据库存储设备出现问题失效, 数据库就会不可存取甚至破坏, 此时需要装入新的备份数据库及事务日志备份就可以恢复数据库信息。如果事务日志存在于一个没有毁坏的设备中, 可以带着WITH NO-TRUNCATE选项的DUMP TRANsaction命令将其卸出。卸出事务日志及数据库的缺省权限属于数据库所有者, 在用户之间可以互相且传递, 装载事务及数据库的权限也属于数据库所有者, 但不可以传递。

2.3 监视系统运行

2.3.1 监视系统运行情况

对当前用户使用系统的信息及进程进行监视, 采用命令:sp-who, 这一命令会将该系统的所有用户的信息及使用进程信息全部显示出来。监视中, 如果发现进程的总数与最大连接数接近时, 应该结束无关进程或下调不活动的进程, 保证系统的正常运行, 此外, 还可以对非法用户进行监视。

2.3.2 监视目标占用空间

一般需要监视的目标主要包括:数据库日志表、计费原始数据表及用户数据库等。一旦发现空间占用过大, 要转储日志表, 对其他目标可以扩充空间或对垃圾数据进行清除。对SQL Server统计数字使用系统过程进行监视:sp-monitor, 显示SQL Server的统计数字, 系统运行统计上一次时间、本次时间、间隔秒数、CPU占用、收发包情况、系统读入写出等信息。

2.4 保证系统数据安全

系统数据的安全需要一个有力的保证, 因此, 系统管理员必须要按照系统的实际使用情况, 对其进行安全的保障措施。主要表现为, 一定时期内对用户口令进行更改, 这也是比较常用的也非常有效的防护措施。用户口令的更改是通过调用SP-Password来实现的, 其中Caller-password是旧的登录口令, new-password是新更改的口令, loginame是登录的名称。

3 结语

数据库的应用中, 往往会出现一些安全性的问题, 因此要注意对这些问题的防护以及使用中的注意事项, 在数据库的维护过程中, 系统管理员要提高认识, 这也是现代化的企业办公的重要组成, 通过以上的方法对数据库进行管理和维护, 可以保证计算机数据库的安全及有效的运作。

摘要：用符号记录下的、可以识别的信息我们一般就认为是数据。信息和数据间有其必然的联系, 数据是信息的载体, 信息是数据的内涵。而数据的集合就指的是数据库, 本文主要对数据库在应用中存在的问题及对数据库的维护管理进行一些简单的分析。

篇9：计算机常规应用与维护学习心得

【关键词】计算机；组装；课程；标准

为了让学生学习好《计算机组装与维护》课程，首先要规划好课程，做好课程的设置标准，要让学生达到什么样的目标，本文就我校的《计算机组装与维护》课程标准做一简单要论述。

一、适应对象：计算机应用专业

二、课程性质：专业课程

三、参考学时：40学时

四、课程定位和设计指导思想

1、课程定位与作用

课程定位：

本课程是中职计算机应用专业的核心课程之一。是基于项目任务的一门实践性较强、适应社会需要较好的专业课。

主要职业能力：

通过本课程的学习，要求学生掌握计算机硬件相关知识，学会组装计算机，能够排除各种常见的故障。

具备计算机组装和维护、及简单的维修能力，同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。

与其他课程关系：

其先导课程为计算机文化基础，后续课程为计算机网络基础、局域网组建、管理与维护、网络设备配置与管理、Windows Server服务器配置与管理等，本课程处于一个专业基础课的位置，本课程一般在一年级开设，学生来后了解计算机基础知识、以及计算机的软、硬件组成，为学生较快地掌握计算机的其他基础知识、熟练地操作计算机打好坚实的基础。

2、设计指导思想

本课程标准的总体设计理念：

以计算机应用专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成项目和任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标。

职业岗位能力：计算机的组装维护与维修

能力单元：

1、计算机组装。

2、计算机维护

3、故障排除

支撑课程：

计算机基础；办公自动化；常用现代办公设备使用与维护

本课程的设计指导思想：“以项目为主线、以能力为本位、以职业实践为主导、以任务为主体”，将书本知识的传授变为以培养动手能力为重点，在强化学生实践动手能力的基础上，以实现职业能力为培养目标。

五、课程的性质、任务和目标

1、课程性质

《计算机组装与维护》是中等职业技术学校计算机专业所特有的一门专业技能课程。课程组与企业密切合作，基于计算机组装、维护与维修实际工作过程整合、序化教学内容。以任务为导向组织教学，采用工学交替的教学模式，着力培养学生计算机组装、维护与维修所需的基本知识与技能，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，培养其严谨求实的工作作风。

2、课程任务

课程以硬件组装、软件安装为基础，以系统维护和故障维修为主线，涵盖了计算机硬件系统的组成、组装，操作系统与驱动程序的安装，常用系统软件的安装、使用，以及系统优化、维护及测试，常见故障的诊断和处理等内容。

3、课程目标

本课程的总体目标是：

知识目标：

（1）掌握计算机各部件的构成、工作原理和性能指标、选购方法及注意事项。

（2）掌握计算机各部件的安装方法、操作规则及注意事项。

（3）掌握计算机磁盘分区格式化的方法。

（4）掌握计算机软件系统的安装、调试及维护方法。

（5）掌握计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。

能力目标：

（1）能熟练组装一台计算机（包括硬件和软件的安装）并进行必要的测试。

（2）能熟练进行系统维护。

（3）能诊断计算机系统常见故障，并能进行维护。

（4）具有自学能力，跟踪计算机技术发展新趋势。

素质目标：

（1）具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度。

（2）具备良好的服务意识和市场观念。

（3）具备良好的团队意识和沟通协调能力。

六、课程建设的主要手段

1、课程教学组织方式的改革：

深化课程教学内容体系、组织方式和教学方法、教学手段的改革。该课程教学的组织方式将包括四大部分：基本理论课、实验实训、互动学习与交流、实训评价。基本理论课将综合运用现代教育技术，制作涵盖课程全部教学内容的多媒体课件。实验实训将通过实际的操作和设计，使学生加深对计算机组装与维护课程的理解，巩固课堂教学内容，初步掌握计算机的相关技术和操作方法。

2.教材建设：

不断总结教学经验和改革成果，编写一套内容先进的、体现该课程教学成果和教学特色的、适应学生基础和理解能力的校本教材。

3.操作实训室建设：

进一步加强计算机组装实验室的建设，增加硬件投入，增设实验项目和实验内容，建立开放实验室的教学和管理体制。

4.教师队伍建设：

进一步加强教师队伍的建设，通过培养、进修、引进等方式建设一支年龄结构、知识结构合理的、学术水平高、教学能力强、团队精神好的教师队伍。特别是要加强对实验教师的培养与提高。

5.完善试题（卷）库系统建设，实现教考分离。

6.学方法建议

（1）教师必须重视学习现代教学理论、不断更新观念。在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，真正理解和正确运用任务驱动型教学方法，采用理实一体化的形式，边讲边学、边学边做，做中学、学中做，在提高学生学习兴趣的同时，加深学生对知识的理解和巩固。

（2）充分利用多媒体、网络等数字化学习环境下的新型教学手段，努力探索和更新教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。