计算机组装与维修课程的教学探讨

1 注重实际, 强调能力训练

如何改变旧的模式, 以全新的教学思维运用在《计算机组装与维护》的教学过程中, 就必需探索出一条适应于中专教学以“培养实用人才”为目的的教学理念。必须确保充足的动手操作时间, 在教室的黑板上是完全无法完成计算机组装与维护工作的。要注重实用性, 尽量避免难懂的硬件原理, 不要强调太多的理论知识, 而是让学生明白决定一台计算机的硬件性能是什么?考虑到计算机的硬件组装与软件安装是一个连续的过程, 通常两课时内无法完成, 可安排四课时完成, 这样就保证了教学的延续性。

《计算机组装与维护》的教学对学生的动手能力要求很强, 对从未实际动手组装计算机的学生来说有一定难度, 所以针对学生的具体情况, 并根据实际教学经验, 综合各方面的知识, 将本课程划分为四个主要部分, 从不同方面, 不同层次分别讲授, 使学生可以从四个主要方面分时、分段理解, 抓住重点, 并将计算机硬件系统与软件系统有机的结合起来, 在整个教学过程中, 使计算机硬件系统与软件系统完美的结合起来, 使学生所看到的、所学到的、所讲到的统一为一体, 同时, 还将举办形式多样的各种比赛, 使同学们可以通过教学的另一个层面掌握所学知识。

2 软硬结全, 全面接触教学

如何将一个整体的教学过程, 有机的分开, 且又相互联系, 以达到软硬结合教学的目的, 这也是比较困难的一项工作, 即要兼顾硬件方面又要保证有一定的理论知识, 以下从四个方面, 分别讲述计算机操作及系统安装的过程。

2.1 操作平台的构建

众所周知, 计算机系统由两大部分组成, 亦即硬件系统和软件系统, 没有系统软件支持的计算机将一事无成。对于一个全新的计算机硬件系统, 首先必须建立起系统操作平台, 所以如何制作系统启动盘将是一项首要的任务。对于该部分, 分成以下几点说明, 特别是有关系统配置文件的建立及自动批处理文件的创建, 将重点说明讲解, 并提供文件范例给同学参考学习。

2.1.1 如何从软盘引导系统

首先必需创建启动盘, 有两个方法可以创建, 一个是Window98系统下的“创建启动盘”, 另外一个用D O S下的格式化程序FormatA:/s来创建。

2.1.2 如何从CD-ROM引导系统

光碟必需带有自启动功能。

2.1.3 如何配置系统引导盘

(1) Config.sys文件的配置。

例如:device=himem.sys

(cdrom.sys必需根据实际情况来选择)

(2) Autoexec.bat文件的配置。

例如:smartdrv.exe

mscdex.exe/d:ide1 (必需与CONFIG.SYS文件配合使用)

(3) 常用外部命令的选择。

例如:Format、Fdisk、sys

2.1.4 如何更改BIOS里的启动顺序

2.2 认知计算机 (硬件) , 正确使用计算机

重点从计算机的硬件入手, 将计算机分拆成各个配件, 并从每一个配件所完成的不同功能, 分别讲述其在系统中所发挥的作用。在以下操作实践中, 要求每一个学生必需熟悉计算机的正确使用方法, 在实际操作中养成良好的操作习惯, 避免因误操作对设备造成不可挽回的损害。

(1) 认识计算机的基本构成。

(2) 动手解剖计算机。

(3) 动手组装计算机。

(4) 安装时的注意事项。

(5) 如何解除常见故障。

2.3 驱动程式安装

对于越来越多的计算机外接设备, 如何正确安装驱动使其能正常工作, 例如带U S B接口的数码相机。

(1) 如何判断设备的驱动型号 (从芯片认识常用设备的驱动) 。

(2) 如何更改已安装好的设备驱动。

(3) 如何清除无法正常工作的设备。安装错误的设备驱动, 该设备将无法正常工作, 或死机或者不正常工作, 对于这类问题, 我们可以利用W i n d o w s的安全模式方式, 将错误的驱动删除或卸载, 重新启动计算机即可解决。

(4) 打印机设备的安装调试。

(5) Modem的安装调试。

(6) 设备驱动安装的常规方法。

2.4 应用程序安装

(1) 办公系列软件的安装 (如:O f f i c e、WPS软件等) 。

(2) 应用数据库VFP6的安装。

(3) 如何安装带有附加设置安装的应用程序。

3 掌握现在, 把握未来, 培养合格实用人才

为了更好的达到教学效果, 使理论与实际动手操作完美的结合起来, 我们将四个系统的教学交叉进行, 分时分段进行讲解, 使学生可以在认识计算机的同时, 了解系统运作的基本情况, 以及如何有机的使系统软件与硬件结合, 从而达到事半功倍的效果, 这样不仅使学生可以在动手的同时掌握硬件的知识, 还能激发同学们学习的积极性及主动性。

通过以上四个部分的教学, 从最基本的知识点入手, 将计算机带入计算机D I Y (Do It Yourself) 世界的大门, 学生可以从最基础的计算机硬件入手, 并从实际操作中认知硬件的有关参数与性能, D I Y具有个性化的计算机来。通过《计算机组装与维护》学习, 使同学们全面接触、全面认识计算机硬件知识及系统软件的安装与调试, 实现高职高专教学“培养实用人才”的教学目的。

摘要：计算机越来越普及, 应用面也越来越广, 所以其维修也越来越重要。以往计算机教学, 由于受到教学条件的影响和硬件设备的限制, 《计算机组装与维护》较多是纸上谈兵, 学生缺乏真正实际动手能力的训练, 所以走上工作岗位以后, 面对计算机也是局限于有限的课本知识及一些简单的应用操作, 再加上日新月异的计算机操作系统, 一旦计算机系统出现故障, 就无从下手解决。只有改革传统的计算机教学模式, 探索顺应现代化教学需要的新教学方式, 才能培养出合格的实用人才。

关键词：教学,能力训练,计算机