像素动画制作教案美术拓展课

2024-05-02

像素动画制作教案美术拓展课（共6篇）

篇1：像素动画制作教案美术拓展课

美术拓展课――像素动画（GIF）制作

教学形式：分组教学教学目标：

知识、能力、德育目标：

让学生通过这堂课，能够学习掌握使用软件进行GIF动画的制作方法，让静止的美的画面动起来。在培养学生的美术知识应用能力、美术等信息获取和选择能力、电脑美术动手实践能力的同时激发学生各方面的潜在智能。通过多元化智能的激发，让学生更好地发现美、创造美和认识自己。教学重点：

GIF动画的制作。由于第一次使用Image Ready这个软件，教师先对常用的按钮进行讲解，基本操作的演示。教学难点：

动画制作过程中画面的每一帧与图片中图层的关系。通过教师引导提示，让学生观察，小组讨论，得出结论（可以通过相互隐藏图层来实现动画效果）并动手实践。教学过程：（1）引入新课概念介绍：

像素画的概念：像素画是一种装饰效果非常独特的艺术形式，一直是高级平面设计中经常采用的表现方式。主要应用体现在两大产业上：通信业和游戏业。通信业的代表：腾讯公司推出的QQ自定义表情和QQ秀，以及手机彩信等；游戏业代表：从街机到网络游戏中的二维人物、场景等。

（2）展示每个小组的平面作业。

（3）使用ACDsee看图软件来察看图片，将一个小组的作业打开，快速点击下一张的按钮，让学生观察，这时有什么现象产生？结合flash制作动画的知识，提出问题：在什么样的情况下静态的图片会产生动态的效果？小组讨论引入任务（4）引入任务

本节课的主要任务是将我们上几节课做的静态的像素画图片，通过Adobe公司一个新的软件Image Ready的连接来让它们动起来。（5）范例演示部分

①用Photoshop打开像素画的第一张图片，然后转到Image Ready，可以看到那张图片自动生成了新的一帧动画。

②Image Ready的动画控制面板中建一个新的帧，然后在Photoshop中复制第二张图片，粘贴到Image Ready中新建的那一帧中。依次类推，得到最后的结果。

③设置每一帧的动画参数，如播放的时间、循环的次数等，接着可按播放键观看效果，反复调整，直到满意。（6）学生实践

让每个小组动手实践，在实践的过程中的任务：提醒学生留心观察Image Ready中图层面板的每一个图层，然后结合Photoshop中的图层，设想有没有其它更简便快捷的方法来完成GIF动画？小组讨论，得出结论，动手实践。作业讲评、问题解决：

①Image Ready多是英文版，学生在首次操作中难免会碰到命令使用上的问题。

解决方式：将常用命令或按钮解释一遍。②做好的动画保存后打开不会动。

解决方式：有的是看图软件的问题，有的是保存时的格式问题。课堂小结：

⑴学生作业完成情况都比较好，也很有兴趣。

⑵对学生这次作品完成情况总结，肯定学生这次的作品。⑶让学生在美术课中也能感受到现代科技的魅力，让学生在美术课堂充满激情、兴趣。作业布置：

下节课任务：如果有兴趣我们学习MMS彩信的制作。

学生先预习课本或者到网络上收集一些彩信作品，与这次GIF动画作业进行比较，注意制作手法上有什么不同。

篇2：像素动画制作教案美术拓展课

１、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

活动准备

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

篇3：像素动画制作教案美术拓展课

微课制作:陈晶晶

评析:洪涛漪

一、微内容的选择

《语文课程标准》 (2011 年版) 在第三学段的“学段目标与内容”中, 增加了这样一个目标:“阅读简单的非连续性文本, 能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料, 它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书等组成, “身份证”就是一种非连续性文本。

本课选取“身份证”这种非连续性文本, 通过对照表格自主学习, 教师引导, 读懂身份证, 了解其“唯一性”等特点, 尝试模拟制作身份证;拓展阅懂不同类别的名片, 在比较中发现身份证与名片的不同, 感受自主阅读的快乐。

【评析】身份证是孩子们在生活中经常接触到的, 很多五年级的孩子已经有了自己的身份证。但如何读懂身份证, 如何从这简单的证件中读出不简单的信息是这节微课中老师想重点教给孩子的。名片是孩子们将来必将接触的, 对于五年级的孩子来说, 读懂身份证和名片, 并了解它们之间的不同之处是非常有必要的。

二、微教学的设计

1.学习目标: (1) 认识身份证, 了解身份证上的信息及确定性、唯一性、不可更改性等特点; (2) 拓展认识名片, 了解名片的基本内容及真实性、宣传性、可更改性等特点。

【评析】既要获取阅读的策略, 又要利用获取的信息以解决实际问题是小学生学习非连续性文本要达到的两个基本目标, 而在这里, 运用“比较阅读”的策略来认识“身份证”和“名片”, 发现它们的异同点, 是一种很好的方法。而在孩子们今后的阅读中, 将经常与“比较阅读”这一策略相遇。

2.学习过程。

【评析】既教给了学生读懂身份证的策略, 又在对比中拓展了名片的认识, 还发现了两者的不同点, 真是一举多得。

微课制作与评析二:《用表格记录课余生活》

微课制作:郑亚琴

评析:洪涛漪

一、微内容的选择

“非连续性文本”在小语教材中主要的呈现形式分为“辅助型”和“主体型”。本课选取的内容是人教版三年级上册第一组“丰富多彩的儿童生活”中第三篇课文后安排的“综合性学习———记录课余生活”, 属于“主体型非连续性文本”。旨在通过教师的指导, 引导学生从表格中获取信息, 学会用表格来记录自己的课余生活, 并鼓励学生用文字表述、图文结合、备忘录等多种方法来创新记录, 从而体会表格记录给我们带来的便利, 并从中养成良好的记录习惯。

【评析】表格对于三年级的学生来说并不陌生, 在数学练习中经常会遇到, 也能读懂一般简单表格中的信息。但是在语文教学中要用表格来记录, 会用多种方法表达, 对于学生来说就比较陌生和困难了。因此, 教师要把握“主体型非连续性文本”教学的方向, 发挥导向作用。通过指导, 让学生能在实践中养成用表格记录的习惯。

二、微教学的设计

1.学习目标: (1) 从交流中获取表格中的信息, 说出记录的内容, 知道它们内在的联系; (2) 通过对比, 会用表格来完整记录课余生活并合理安排自己的课余生活; (3) 鼓励多种方法来记录, 让学生在实践活动中体会学习的快乐, 养成良好的习惯。

【评析】非连续性文本教学目标的制定对教师是一种考验。但无论从哪个角度来讲, 非连续性文本阅读教学的价值取向应该是:“学会策略, 走向语用”。从以上三个目标的制定可以看出教师对“多维呈现信息”的方法把握比较到位。

2.学习过程。

【评析】在本次微课教学中, 教师总是尽量设置一些与学习生活相关联的情境来感染学生, 让学生乐于记录, 善于记录, 对于学生的情感具有积极的影响, 同时吸引学生的注意, 激励学生完成指定的任务并培养学生解决实际问题的能力。让学生在学会用表格记录课余生活的同时能根据记录内容更加科学合理地安排自己的课余生活。

微课制作与评析三:《阅读说明书》

微课制作:陈燕芬

评析:洪涛漪

一、微内容的选择

2011 版《义务教育语文课程标准》要求第三学段能“阅读简单的非连续性文本, 能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。非连续性文本是国际学生评价项目 (PISA) 测试中的重要文本类型, 要求学生通过阅读数据、表格、清单、说明书、地图等进行说明、解释和讨论。

本课选取《清热解毒胶囊说明书》、《健胃消炎颗粒说明书》两份非连续性文本。通过教师引导学生自主阅读《清热解毒胶囊说明书》学会根据需要提取信息、使用信息解决实际问题, 尝试阅读《健胃消炎颗粒说明书》, 感受自主阅读的快乐。

【评析】在孩子们的生活中会遇到更多的非连续性文本, 而学会阅读非连续性文本并尝试使用信息将会让生活更简单。药品说明书是孩子们在生活中接触得比较多却往往会忽略的。对于五年级的孩子来说, 学会阅读药物说明书是非常有必要的。

二、微教学的设计

1.学习目标:学会运用“抓住要点”的方法阅读药品说明书《清热解毒胶囊说明书》, 能从药品说明书中获取信息, 做出推论, 解决实际问题;养成静心思考的好习惯。

2.学习过程。

(1) 同学们, 这是一份药品说明书, 如何去阅读呢?老师带着大家一起去学习。

(2) 你一定发现了, 这里一共有六项内容, 分别是:药品名称、主要成分、功能与主治、用法与用量、注意事项、有效期。这样, 我们就抓住了这份说明书的要点。

(3) 针对奶奶的情况, 我们判断奶奶可以吃这盒药, 因为“功能与主治”这项内容里介绍到, 可以用于牙龈肿痛。经过思考, 我们知道了不仅要关注“功能与主治”和“有效期”两项内容, 还要把它们和实际生活联系起来思考。

(4) 针对邻居家弟弟的情况, 我们判断邻居家的弟弟可以吃这盒药, 但是用量要减少一半。

(5) 针对爸爸的情况, 我们判断爸爸也可以服用这盒药。

(6) 在实际运用中, 我们先要找出重要信息, 然后对比着阅读, 最后做出判断, 就能对症下药了!

(7) 同学们已经能学以致用了, 现在请你以第一人称的语气试着介绍一下清热解毒胶囊吧。

(8) 同学们, 我们学会了“抓住要点”来阅读药品说明书, 根据需要找到相关信息, 对比阅读, 作出判断。以后, 生活中遇到类似的情况, 相信大家也能解决问题了。

篇4：像素动画制作教案美术拓展课

活动背景：

凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇，部分碉楼、排屋等别具特色建筑至今保存完整，如何利用乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教育，发展幼儿的创作能力及表现美、感受美的能力，从而激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化发展，是幼儿教育的重要课题。碉楼反映了侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史，见证了凤岗政治、经济、文化发展，将这一特色建筑作为本次课题研究内容，开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教育的最好契机。

活动目标：

1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。

2.激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等

活动过程：

1.讲解碉楼的背景,观看有代表性碉楼图片

2.观看手工制作的完整的碉楼

3.幼儿观看PPT,师讲解制作过程

4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼，教师巡视指导

5.展示作品、交流，教师小结

教学反思：

本次活动是教师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践，我们引导小朋友们细心观察，初步了解了观合楼的历史背景和用途，激发小朋友对家乡本土文化的热爱之情，培养他们感受美的能力，进而产生创作的欲望。

活动开始讲述了碉楼的来由及简短介绍，运用多媒体教学方式展示凤岗碉楼图片，激发了幼儿的学习兴趣，从而调动幼儿的积极性。“快思老师.教.案网出处”讲解过程中我不断提问，启发、引导幼儿探究和观察。这种互动充分引导幼儿发言，活跃思维，营造出一个好的活动氛围，培养良好的探究和观察习惯，激发幼儿创作的兴趣。

活动的高潮主要通过幻灯片介绍如何充分利用身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要点。制作中教师引导，家长参与指导，小朋友创作。活动中家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。家长和孩子们利用各种各样的废旧物品，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐;体验成功的喜悦;使家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中对自己如何教育孩子得到启发。家长和孩子都感受到了亲子合作共同创作的乐趣，幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，提高了的动手能力，丰富的想象力和创造力都得以很充分的表现，并增进亲子之间的感情。活动基本达到了教学的目的，通过创作启发幼儿如何表现美，将乡情感触体现于创作表现之中。

这次活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和孩子亲密接触的机会，增强了孩子们的动手能力、集体活动中团结、协作的能力。另一方面，“亲子活动”也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会，使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合力，共促幼儿健康成长。活动中当然还有很多不足，需要进一步学习改进，提高个人素质，让活动更有效果。

篇5：像素动画制作教案美术拓展课

1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。教学重难点：

1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

（1）做好学生分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画，教师辅导：

在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。

四、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

五、课后拓展

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。三年级上册美术第十九课教学参考资料：

摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光（还有构图，色彩等等），相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来决定光线量，再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间，产生一个受控制的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。课题：迷人的动画片课时：2课时课堂类型：欣赏评述教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。教学重难点：

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简单说出动画片的制作过程。教具学具：动画片VCD 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。

2、发展阶段

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、课后拓展

1、让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

2、临摹或试着自己创作一个动画形象。观看动画片

三年级上册美术第二十课教学参考资料：

动画片，英语称为“卡通”（Cartoon），含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁

带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是一项十分艰巨的工作。一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片的绘画形式，基本彩“单线平涂”的方法，即在单线画的形象上，涂上各种均匀的色块。有少数动画片，为了保持某种绘画风格，如水彩画，炭笔画，蜡笔画等，画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。但绘制这样的动画片是十分艰巨的。动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会获奖。1879年他对活动视镜又作了改进，根据动画片的基本原理，利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

随着后来幻灯放映机的发明，1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片，此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事，共有700多幅画面，画带长32米，以每秒3个画面的速度放映，1892年10月，雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出，获得成功。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。