作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《手工制作课教案范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：手工制作课教案范文
小学美术手工制作课
五年级科技手工制作教案
田垅
第1课
六面怪脸
教学目标：
1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点：“六面怪脸”的装饰设计。 学具准备：
白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。 教具准备：范作“六面怪脸”多个 教学过程：
一、 导入
1、板书“祭祀”
2、这个词怎么读?
3、谁知道“祭祀”是什么意思?
4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。
5、咦?不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗?
6、学生展示课前准备的资料图片。
7、小结：祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力， 今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅： 出示课题 ： 六面怪脸
提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”?
8、小结：顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容。
二、 生生自主探究制作方法。
1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢?
2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。现在大胆的动手拆一拆，想一想它是怎么做的? 小组探究讨论。
3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。现在，让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的?
4、再请一位同学将步骤重复说一遍。
5、这样吧!你来说，我来做„„
边示范步骤边讲
1、折
2、剪
3、装扮
4、贴
三、 装饰
1、制作完成了，下一步该干什么呢?边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上
2、对了，接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了!
3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”，他们除了怪异之外，还有什么特点?
4、小组讨论分析 ，指名说。 板书：五官突出 夸张变形 色彩鲜艳
5、这时，老师想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可爱，我希望今天，同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。
四、 学生作业
1、组合作创作。
2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。
五、评价
1、你最喜欢哪件作品，为什么?针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。
2、你认为“六面怪脸”是美还是丑?“六面怪脸”还有其他的创作方式吗?
第2课
漂亮小台灯
教学目的: 通过小台灯制作，漂亮的小台灯培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作习惯。 课前准备: 1，收集几款小台灯供学生欣赏，漂亮的小台灯制作一座小台灯供示范用。
2.布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。 教学过程:
一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课漂亮的小台灯
二、讲授新课：
1。台灯用于照明，也是装饰品(即实用、美观)。制作前必须先设计，本课学习要求是制作小台灯。
2.通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 3.灯罩制作：
①制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，漂亮的小台灯切去的越多圆锥越小。
②圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。漂亮的小台灯
③角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。一般的直径为废瓶的
2、3倍，设计时不必受此约束，特别在造型应大胆设想。
④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。
⑤设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。然后用动物、花卉或几何形设计纹样。可用重复形式印出花纹或用漂亮的小台灯，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。
三、学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新不仿制。
观察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体;中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。
四、学生制作，教师指导。
1.运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩和灯座均可。2.把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。
五、学生把做好的台灯放在教坛上展览，互相评议，评出有新意的优秀作品给予奖励。
第3课 中国结
教学目的：
1.使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受?
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象?
2.中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3.中国结不但内涵丰富，而且造型优美，(课件播放)结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊!同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇?
二、观察探究，让学生动起来
1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结)
2.现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编? 学生分小组讨论，探索，汇报。
3.教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1.视频演示，重点演示基本结的编法。
2.出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处
5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳
2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看!
3.大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4.教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受?
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他!
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢?下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住：时间只有10分钟!比赛开始!
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学，要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2.通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢?
第二篇：大班公开课手工制作：灯笼
课题：制作灯笼
教学时间：2011-10-18
教学地点：佛昙中心幼儿园
教学班级：大二班
班级人数：43人
执教人：林雅芬
一、活动目标：
1.引导幼儿在看图示折长方形的基础上，进一步折出灯笼，培养幼儿动手操作的能力。
2.培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。 重点难点：对准折痕对折，反角向外拉直。
二、活动准备： 1.方形纸
2. 灯笼折纸范例一份。
三、活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。 教师依次出示灯笼折纸范例：
小朋友看一看这些是什么?好玩吗?想不想知道它们是怎么折出来的? 2.教师示范操作，幼儿操作，交代要求。 灯笼制作过程：
(1)将正方形纸张对折成“长方形”，还原。 (2)对准还原后形成的折痕，左右再分别对折。 (3)折出四个小角，再向反方向折。 (4)折出四个角(反角)。
(5)反过来，反角向外拉直;翻面，灯笼就折好了。 3.分发纸张，教师边示范幼儿跟着教师步骤进行操作。
幼儿按教师示范来折纸，教师观察幼儿，进行个别辅导，遇有大部分幼儿都不会折的步骤，可中途停止，集体讲解演示后再折。
4.总结评价，结束活动。 展示作品，让幼儿欣赏、评价，看看谁折的好。
第三篇：幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案
第一章
手工、 手工、学前专业手工及其教育
学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、 学习要点： 造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点 第一节 手工概述
手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改 造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩 具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节 学前专业手工与手工学习的基本要求
学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的 一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、 ( 一) 学科特点 造型性
造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈 现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人 类的心理、生活状态。 ( 二) 视觉性
两个层面理解：一是直观性，二是审美性。 ( 三) 表现媒介
手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。
二、 造型规律
(一)学前专业手工的种类
1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废 旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材 料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律
1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、 材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： (1)以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 (2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实;并从造型、结构、 色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 (3)选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加 工制作 (4)采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美 的规律。
2、材料选择与使用规律 (1)因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象 的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。 (2)因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一 具体事物，并穿凿出该事物来。 迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。
3、材料加工规律 (1)加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、 钉铆、镶嵌等;
(2)减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、 削切、刮刨等; (3)变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、 浇注等。
三、常用工具和材料
(一)常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便 利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、锯
4、烙具。
5、钳子
6、榔头
7、针、锥或钻
8、夹子
9、尺
10、笔
11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、 水桶、毛巾、打孔机等。
(二)材料及其种类
1、材料分类 (1)从材料的形成方式分：天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、铁皮)。 (2)从质地上可分为软质材料(海绵、泥)和硬质(竹、石)材料。 (3)从透明度上可分为透明材料(玻璃、有机玻璃)、半透明材料(塑料、有色有机 板、薄纸)和不透明材料(木板、布)。 (4)从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。 (5)从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料 (1)纸。(2)布、线类。(3)泥类。(4)竹、木类。 (5)石。(6)金属皮、丝。(7)塑料类。 (8)其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实;农作物主副产品，如籽粒、棉 花、萝卜等;动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等;无毒无害的废 旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大 小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。
3、选材原则 要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、 日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。
三、
(一)
学习要求 总的要求
1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数 量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条 上的举一反三等。
2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自 身的动手能力、审美能力和创造美的能力。
3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。
(二)具体要求
1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教 育实践。
3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。
4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料;结合民族文化、风俗习惯等地域特点， 汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。
5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。 第三节 手工制品欣赏与评价
一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点
二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康
三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断
第二章 第二章 纸造型
学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画 学习要点 和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。 教学重点： 教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。 纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内 容的艺术品种。 第一节 纸的平面造型
一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工 具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。
(一)剪纸的表现形式
(二)常用的剪法及纹样
(三)剪纸的方法步骤
1、起稿用单线画草图。
2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化
3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。
4、剪刻。 剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
(四)几种折叠剪纸的方法步骤
1、纸帘剪法。
2、二方连续。
3、四方连续。
4、团花。
5、拉花。
二、染纸
(一)工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸;水性颜料，用时加入 适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料;调色盘、扎染线、夹板。
(二)方法步骤
1、构思
2、折叠
3、染制
4、剪裁修整
三、撕纸 方法步骤
1、折叠
2、起稿
3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐
四、剪(撕)贴装饰画
1、剪(撕)贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴 而成。在形象的处理上追求简洁、概括;在手法上追求夸张、变形;在色彩上要求 和谐统一。
2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等;材料用各色卡纸、吹塑纸、 旧挂历、广告单等;底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。
3、方法步骤 (1)起稿
2、色块剪裁
3、粘贴 第二节
一、折纸
(一)九种基本折法
1、对折法
2、对角折
3、集中折
4、向中心折
5、双正方形
6、双三角形
7、单三角折菱形
8、单菱形
9、双菱形
(二)五种纸工常用符号
1、剪切线：
2、折叠线：„„„„„„„„„
3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
5、插接口：
(三)折纸举例
1、桌子的制作
2、鹦鹉的制作
3、蜗牛的制作
4、马的制作
二、面具制作 工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。 方法步骤
1、设计形象，剪裁制作
2、组合完成
三、二十面体彩球制作 工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。 方法步骤
1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形， 纸的立体造型
并沿三角形各边向同一方向折叠。
2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环 形，组合粘贴时要对齐粘牢。
3、把上、中、下三个部分对齐组装。
四、纸花制作 工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。
(一)百合花制作
(二)玫瑰花制作
五、纸雕塑 工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。 方法步骤
1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。
2、按照设计的图样剪切折叠。
3、加工整理。
六、拧纸制作 依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型 松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。
第三章
第一节 布造型概述
布造型
布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。 第二节 布贴造型
一、制作步骤
1、构思设计
2、印稿
3、加工布块
4、粘贴
5、整修定型。
二、剪贴技法
1、并列粘贴
2、重叠粘贴 第三节 布的半立体造型
一、布嵌挂饰 布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。 制作方法：
1、设计
2、印稿
3、选料
4、刻线
5、嵌布
6、装框。
二、布包挂饰
1、并列式布包挂饰
2、浮雕式布包壁挂
第四章
结绳造型
第一节 结绳概述 结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和， 给人一种团结、亲密、温馨的美感;“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。
二、主要材料 第二节 结绳方法
一、基本结
1、挂线结、
2、双套结
3、平结
4、左右转结
5、双联结
6、横卷结
7、斜卷结
二、变化结：
1、十字结
2、藻井结
3、吉祥结
4、团锦结
5、盘长结
6、十全结
三、组合结
1、玫瑰花结
2、太阳花结
3、挂饰一
4、挂饰二
5、海星结
6、热带鱼挂饰编结
第五章
泥造型
学习要点： 学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。 教学重点： 教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。 第一节 泥的选用与处理
一、泥的选用
二、泥的处理方法
三、泥的保存 第二节 泥造型的基本技法 团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。 第三节 泥造型实践
一、浮塑，《雪人》制作示例;石膏板制法。
二、圆塑
(一)分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块， 并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。
(二)整体成型亦即手捏成型。 《盆子》示例
第六章 自然物造型
学习要点： 学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造 型设计的一般思路。 教学要点： 教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般 思路。 第一节 自然物的采取和利用
一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇 特的小石头，五彩缤纷的各类谷物(玉米、红豆、小米、花生)，新鲜可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆虫等等。
二、自然物采取的原则
(一)简便易得原则
(二)自然环境保护原则
(三)自然物加工制作原则
1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质
2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。 第二节 造型方法与要点
一、粘贴法 示例：《猫头鹰》的制作材料和方法
二、标本法 示例：《蝴蝶》的标本制作
1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。
2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。
三、编制法
四、拼接法
第七章 废旧材料造型
学习要点： 学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、 面状材料、块状材料的造 型规律，具有废旧材料造型设计的一般思路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。 教学要点： 教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。 废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的 材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻 璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋;绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛 线、软钢丝、橡皮筋、布条等;竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、 积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等;还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、 成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、 旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。 无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各 自的优越性 第一节 点状材料造型 点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。 点状材料造型要考虑点状物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。 第二节 线状材料造型 线状材料具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。 线状材料形象塑造过程中，混合使用不同的线状材料会更加丰富。 第三节 面状材料造型 面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。 第四节 块状材料造型 块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切 割造型。
第四篇：第1课手工制作网上搜
第1课《手工制作网上搜》教学设计
【教学目标】
1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 【教学难点】掌握关键词搜索技巧。 【教具准备】计算机、多媒体广播系统
【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法 【教学过程】
一、创设情境 导入新课
我听说我们班心灵手巧的同学特别多，很多同学的手工做的特别好，现在我给大家一张纸看谁能在最短的时间内，用这张纸折出一样东西，我们还要评一评，谁折的最漂亮、最精美。教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。
二、自主学习 合作探究
如果想在家中想找一件东西你总想问的是谁?如果在网上找点东西你最想问的又是谁?
除了百度，你还用过哪些搜索引擎?
探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。
1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法
2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类
3、表扬先搜索到结果的学生。(①学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。②在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。) 探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。 注意：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。
1、投影任务：折康乃馨纸花怎样搜索呢?
2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论。
3、引导学生用好关键词。
4、引导学生使用搜索引擎的拓展(如采用AND、OR等)
5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。(①学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。②解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。③按任务要求完善自己的任务，保存结果④填好评价表并上传到老师机。)
达到目标：
1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。
2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。
3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。
4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。
三、大显身手 拓展提高 探索练习：
1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。 加油站：强行“绑定”关键词—双引号 试一试：搜索“布艺相框制作”(关键词要加引号)
如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。
练习：搜索“易拉罐做风铃的方法”。
四、课堂小结 畅谈收获
在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。
1、教师总结本节课重难点，学生畅谈本节课的收获与不足。
2、阅读“折纸” 教后反思
第五篇：手工制作教案
西圩九年制学校
——手工制作小组教案
第一课时：手工折纸作品
教学目标：
1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点：
用正方形纸折小狗。 教学准备：
准备材正方形纸一张。 教学课时：一课时
教学内容：通过观察并且自己会折小狗。 教学过程：
第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。
第二课时：手工制作——剪纸
(一)教学目标： 1.知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观
通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
(三)教学用具：
1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程：
一、 故事导入。 1.双喜的由来
2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题：剪喜花
二、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连(莲)年有余(鱼)
喜上眉(梅)梢
蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意：石榴 ( 多子多福)
牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、 想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评
六、小结。
第三课时：《剪拉花》
教学目标：
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心，做到不剪断)，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：
(学生)剪刀、胶水及各色彩纸
(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等
教学过程：
1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。
(1)提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?
(2)学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，欣赏范作。
(1)板书课题：《剪拉花》。
(2)欣赏书本上或教师的范作。
(3)分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
(1)裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?
③小组讨论，确定合适的方法。(教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花)。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
(2)连纸的方法。
①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?
②学生讨论交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。
④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花，启发想象。
(1)欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。
(2)欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗?
5.集体创作，美化教室。
(1)提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
(2)提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。
第四课时：校园环保提示牌
教学目标：
1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学重点：培养学生环境保护的意识。 教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。 教学设计： 活动一
师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。 师：你有什么感受。
师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的? 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生? 生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。 活动二
师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。 师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么? 生：
师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。 这些提示牌与平时见得有什么不同。 生：
师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。 活动三
同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。 小组汇报：
师：制作提示牌要注意什么问题? 出示小提示
师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。 小组活动 展示分享。 活动四
师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。 师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。 还要我们提醒身边一起做好环保。
是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。
第五课时：母亲节贺卡
教学目标：
1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色，内容构成特点和绘制的不同方法。
2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。 3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。 重
点：贺卡设计的基本要求。
难
点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。
教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等 材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、(彩色)卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊(胶水)、双面胶、刻刀。 教
法：名家名作分析法、合作探究法等。
过程设计：展示贺卡图片、导入新课——投影示标——新授贺卡相关知识——当堂训练——当堂作业——生作业，师辅导——课堂小结 估计出现的问题及解决方法：
设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。
方
法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。
作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡
一、展示图片，导入新课
师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。
二、课件示标
师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。
三、新授贺卡相关知识(贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项) 1.贺卡的定义
贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。2.贺卡的分类 a. 镂空卡
b. 手绘卡
c. 衍纸卡
A. 镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。
b. 手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者马克笔，或者蜡笔。把卡纸对折，在对折的一面作画。自己去网上选图，照着画就好了。
c. 衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。(可以在网上查看衍纸入门教程) 一些必备的材料：卡纸(250-300g最好，最好多买几种颜色)，尺子，笔(HB用于描绘图画，彩铅，用于上色)，刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)，要想做得更漂亮，再准备些丝带(用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应) 6.制作的步骤与方法
A.裁纸，一般买的是A4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。
B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸(比图案的边缘略大出来3mm左右)然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，(也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置)。 C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。
7.制作过程中应注意事项
1)在用剪刀时，不要剪到手;2)不要做太多的装饰，不然就太荤了;3)使用刻刀时，小心划到手脚;4)在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多;5)在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。
四、当堂训练
1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色;
2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何设计构思?
五、当堂训练
请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求如下： 1.符合同学(朋友)之间友谊与团结的特色 2.色彩搭配合理 3.体现同学(朋友)之前的友谊天长的特点
六、学生按要求设计，教师巡回辅导 对学生构思有偏差的地方及时给予指正。
七、作业展示及讲评、展览优秀学生作业，点名表扬，讲评本次作业优缺点。
第
六、七课时：环保笔筒
【教学目标】
1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。
3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。 【教学重点】
废旧材料制作装饰笔筒。 【教学难点】
装饰设计的美感与创新 【学习用具】
废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶 【教学过程】
一、激趣导入
同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片!想看么?(运用大屏幕放映图片)
它们有一个共同的名字：叫什么?大家一起说。 生：小笔筒。
二、讲授新课
这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的，有的是三年一班的同学制作的，今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒，看一看咱们能不能超过三年一班的同学?能不能超过叔叔、阿姨们。同学们：愿意和他们比一比吗? 生：愿意：
师：有信心赶上并且超过他们吗? 生：有!
师：那么我要问一问：有信心就能做出优秀作品吗? 生：能。
师：老师认为：有信心固然重要，但是，还不够，还需要细心、用心、留心和专心。只有用心、专心看老师作，一边看一边想，老师都用了哪些制作方法，先用了什么方法?接下来用了什么方法，又用了什么方法?还要想：你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强，才能拿大奖。(老师示范：笔筒制作) 师：好!老师的笔筒做成了?喜欢吗? 生：喜欢!
师：谁能告诉同学们，老师都用了哪些方法!看看谁观察的细心，谁最用心了! 生：卷曲、剪切、粘贴的方法。
同学们观察得真仔细，你们真厉害呀!这么一会儿就由“一心：信心;变成四心：都哪四心了?一起说：
师、生共同说：细心、用心、留心、专心!”：
师：你们有了信心、专心、细心等，还了解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的制作方法，那，你们是不是就可以稳拿笔筒制作的冠军了?请看：老师这还有一个小笔筒，现在老师将一支笔放入这个笔筒中，你们看到了什么? 生：笔筒倒了
师：这是什么原因呢?
生;纸太薄、笔筒太轻、不稳固等。 师：怎样才能不倒呢?
师：：对了，我们要选择合适的材料，这样做出的笔筒才有稳定性。那么在选好了材料、学习了制作方法的基础上，再想一想?还需要怎么做?笔筒才能既实用又漂亮? 生：要进行装饰。
师：说得好!那就再请用你们的细心、用心、留心、专心来观察下面荧屏上的图片，然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些方法? 生：剪切、粘贴、绘画等。
三、分小组进行制作
现在同学们可以向笔筒制作小冠军冲刺了!冲刺前，老师还要特别告诉你们：要尽可能做得和别人的不一样!与众不同!才是最棒的!还有!在制作时我们要注意一件最重要的事!
知道是什么事吗?使用剪刀的时候不要剪到同学们身上的肉，如果有人流出鲜血，咱们班就输了，安全第一。还有材料呀!工具呀!不能扔满地!咱们还要比一比看谁是环保最佳小卫士。
(制作过程中，巡视、指导、及时给予积极的评价、引导)
四、作品展示
1、小游戏：将学生做好的笔筒摆在讲桌上，老师当售货员，学生们当顾客!请学生说出选购的理由：并对优秀作品的作者进行奖励。 2、猜一猜、想一想：未来的笔筒是什么样的?
五、总结 同学们学会了运用卷曲、剪切、粘贴、绘画等方法进行制作和装饰小笔筒，让你们的笔有了一个漂亮的家!你们的作品可真棒!老师把金牌奖给了你们!给你们一点掌声吧!
第八课时：剪纸《双喜》教案
教学内容：第八课《双喜》
一、教学目标、理念：
1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装
饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜.
二、教学重点、难点、疑点：
1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜.
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
三、教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水
四、教学过程
(一)、教师活动预设
1、情景导课: 师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字
1.1、教师演示
1.2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法?
师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢?下面我们一起来观察这个双喜。 1.3、多媒体出示双喜 1.
4、指导学生观察双喜
1.5、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手
法来剪喜字
师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
2、新课学习 2.1、出示课题
2.2、引导学生回忆二方连续的折法 2.
3、指导学生观察折叠好的纸 2.4、总结剪双喜的方法和步骤。 2.
5、教师演示构图、讲解构图 2.6、多媒体出示的喜字图片 师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。
2.7、欣赏教师范作
3、实践创作
3.1、指导学生自由创作
4、作品展示 4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
、学生活动预设
1、情景导课：
1.1、学生细心观看。
1.2、说一说老师剪这个双喜用了什么方法? (折叠)
1.3、为什么通过折叠就能得到双喜呢? 1.
4、观察双喜
1.5、说一说你发现了什么?
(双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。)
2、新课学习：
2.1、学生回忆二方连续的折法 (
1、)同桌互说、互折 (
2、)取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。 2.2、汇报演示
2.3、总结剪双喜的方法和步骤： (
1、)将纸按二方连续的折法折好。 (
2、)绘制单喜字的一半。 (
3、)剪
2.4、观察折叠好的纸
(强调：将图绘制在双层的那面) 2.5、观看多媒体出示的喜字 2.
6、观看教师构图
2.7、多媒体出示的喜字图片 2.
8、欣赏各种方法的喜字 2.9、欣赏教师范作
3、实践创作 3.1、自由创作
4、作品展示
4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
(三)、设计意图
1、通过魔术情景的创设，目的是引起学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。
2、初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。
3、发现规律，总结方法，形成探究性学习。
4、教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。
5、欣赏中学习，学习中交流。拓宽学生视野。
6、给每个学生展示自己的机会
第九课时：彩色蜡烛
准备材料：白蜡、蜡笔(用来调颜色的)、漂亮的透明玻璃容器、棉线、烧杯等
1.把白蜡和蜡笔放在烧杯中加热融化
2.在透明玻璃容器里加水，不要加满，因为上面是要做蜡烛的，你可以在水里放一些小物景，比如彩色的沙石啊塑料的小鱼啊小树啊什么的，反正发挥你的想象自由创意就好了。记得这些小物景不能高于水面哦!
3.棉线用筷子或夹子夹好放在容器的正中间
4.把融化好了的蜡油倒入已经准备好了的透明玻璃容器内 ，冷却即可. 如果不想做这种下面是水的蜡烛的话，就找一个漂亮的模子，把融化好了蜡烛油倒进模子里，记得中间要放棉线哦，然后冷却就可以了
第十课时：树叶画的制作
1.采集和粗选：应采集带有叶柄的叶子，还要注意采集各种形状和颜色的叶子，每种叶子多采一些，同一种叶子也要多采集一些，不要采集大型的叶子(它太显根茎，用时不好剪)，更不要采腐烂、破损、有虫卵的叶子。有的妈妈们只去采集大树上的叶子，其实许多小草的叶子也很美。
2.整理和压制：把采集的叶子，放在书本里，用书压平。压制的目的，是使叶片变得即干燥又平整，也就是给叶片定形，但一个晚上的时间就好，不要太干，不然的话不好剪，容易断。另外，尽量多在书本里压放一些树叶，以备选。 3.构图和定名：构图，是制作叶画关键的一步。叶画的内容非常广泛，但要注意构图的合理、巧妙和新颖。每片叶都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考虑好。“剪树叶”可不像是用“笔”来画图的效果，不能任意剪，相反就不能成形了! 4.固定：固定就是把摆好样子的叶片，贴在你要做图的纸上，要用乳胶而不用胶水和浆糊，因为乳胶干得快，粘得牢，而且能保持叶面的干净。(俺用的是双面胶，上面一层再用透明胶带纸加牢)。 附保存方法：如要长期保存叶画，可在上面加一层玻璃纸，或用塑料薄膜也可以(但透明度不理想)。按我的方法，用透明胶带纸加牢，透明度还不错，也不用去过塑。我们还可以把叶画放在镜框中，然后挂在墙上。一张美丽的叶画就做成了!
第十一课时：环保笔筒
活动目标
1、尝试在光滑的瓶身上用即时贴或橡皮泥创造性地装饰笔筒，耐心地完成作品。
2、通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。
3、培养幼儿动脑动手的能力，体验成功的喜悦。 活动准备
1、师幼共同收集各种形状、颜色的塑料瓶(洗净，切割好)。
2、魔术箱、几只创意笔筒。
3、各种颜色的即时贴、橡皮泥和剪刀。
4、各种笔。 活动过程：
1)、介绍材料，幼儿自由选择材料(即时贴、橡皮泥)分成两组制作笔筒。
2)、常规要求：
(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦干净。
3、引导幼儿尝试采用剪贴或平铺、围合等方式创造性地装饰笔筒
第十二课时：制作百合纸花
教学目标：
1、了解纸花的基本结构及特征，掌握折纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法折出纸花。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的纸花，激发学生对剪纸兴趣。 教学重点：学会手工折纸花 教学难点：设计不同样式的纸花。 教学过程：
1、裁一张方纸。
2、对角对边折叠，得到折痕。
3、捏住两边向中间一挤。
4、得到一个有“内含”的正菱形，压平。
5、竖直掀起一边。
6、沿中缝下压。
7、沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。
8、把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。
9、所有面压平。
10、沿中线折下边。
11、展开。这步要的就是折痕。
12、掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。
13、形成两头的尖角，下压。
14、其他面都那样折，得到菱形的叠加。
15、把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。
16、整体往右侧翻到一个平整面。
17、把不开口的尖端两边向中线折去。
18、其他的三面还是这样做。
19、其实现在已经成型了。 20、竖起来展开对角。
21、立起来。看一朵百合花诞生
第十三课时：手工制作垃圾桶
教学目标：
1、收集废品，提高创新意识。
2、提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。 准备素材：
透明胶带(封箱胶带)，纸箱，硬纸板，包装纸，笔，剪刀，量角器，细铁丝。下面跟着我一步一步手工制作垃圾桶了! 制作方法：
步骤1：找一个大大的长方形纸箱(五层瓦楞的最好，三层有点脆弱)，将其等分成6份，折好。(6份就是六角的垃圾桶，分成8份更好看)将纸箱卷起来用封箱胶带粘好。
步骤2：做一块正六角形的底—这里要用到量角器。要注意的是，正六角形的每个角是180*(6-2)/6=120度。正八角形是180*(8-2)/8=135度!
步骤3：将底用胶带粘上，要粘的平整仔细些。
步骤4：用包装纸把筒身包起来，两端都要留出一点点余头，将底部余头按住粘在底下就可以了;如果不好操作，可以在筒身贴一些双面胶，一面面的包就很容易了。
步骤5：下面来包筒盖子—注意，筒盖子要比底大哦，否则岂不掉进筒里，用筒放在纸板上比着，用笔沿着外缘画出来然后切割，不大不小刚刚好!
步骤6：包好盖子之后，用硬纸板卷个把手，也用包装纸包好。
步骤7：将细铁丝传入卷好的把手，在盖子上穿两个洞穿进去，再用胶带固定好，裁一块八角形的白纸贴在盖子背部。盖子就完成啦!
第十四课时 自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法： 1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2. 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3. 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4. 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5. 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6. 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
第十五课时：带刷子的干净橡皮擦
材料：大橡皮、废毛笔。
工具：剪刀、胶水。
制作方法：
1.在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2.把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。
3.把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子
4.把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢
好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。
第十六课时：自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法：
1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2.把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4.原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
环保手工小制作：塑料杯做可爱企鹅
材料准备：一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀
步骤：1)将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。
2)将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。小贴士：注意保持按压一小会固定住。
3)将翅膀画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。
4)将嘴巴画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。
5)将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。
6)给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。
7)给企鹅的翅膀和嘴巴上色。
8)待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。