幼教大班美术教案-制作长城

幼教大班美术教案-制作长城（共12篇）

篇1：幼教大班美术教案-制作长城

幼教大班美术教案-制作长城

目的:学习一正一反折剪长城,知道长城是世界上最长的城墙.体验制作的乐趣.

准备:纸剪刀固体胶废纸篓

流程:欣赏万里长城-------------讲讲万里长城--------做做万里长城---------合作分享

过程:1欣赏万里长城

a多媒体欣赏

b讲讲万里长城

你见过万里长城吗?你在哪见过万里长城的?万里长城其他国家有吗?万里长城怎么来的. ?

2制作长城

观察范例-----怎么做的?----探索实验制作----老师小结重点讲解怎么剪的----幼儿制作

3分享成功的快乐

把孩子的作品连接起来,装饰活动室

篇2：幼教大班美术教案-制作长城

一、教学目标 引导学生表现雨天人物的特征和动态，完整地勾画出雨天的景色，幼教大班美术教案-雨天。

二、教学准备 雨天的图片、图画纸、油画棒和油画笔。

三、教学过程 1。导入新课 教师：下雨了，你会怎么办？ 学生讨论，回答下雨的情景，幼儿教案《幼教大班美术教案-雨天》 2。引导学生观察雨天人们的特征和动态。教师：下雨天人们怎样才不会被淋湿？人们撑伞时是什么样子？穿上雨衣时，我们能够看到哪些部位？雨从天上落下来是什么颜色？天空是什么颜色？ 3。交代要求，学生作画，教师指导。教师：下面就请大家把下雨的景象画下来，要画出雨天人们在干什么？他们脸上的表情怎样？天空是什么颜色？想一想，怎么布置画面？选用油画棒，再用水粉涂底色。学生作画，教师指导，提醒学生画出多种动态的人物，并且把人物画在纸下端，而且要画得大一点。4。评价作品，结束新课。展示作品，引导学生评价作品，并评选出最能反映雨天景象的作品。

篇3：幼教大班美术教案-手形画

大班美术活动：手形画 活动目标：

1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象，幼教大班美术教案-手形画。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。3.激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：

1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套 活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣

今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形

(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。2.展示手形二

想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）

添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

四、幼儿绘画，老师指导：

1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试，幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

篇4：幼教大班语文教案 《动物》

教学目的：

・ 1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。

・ 2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培养其创作热情。

・ 教学重点：

・ 学习纸版画的制作方法。

・ 教学难点：

・ 粘贴时的.前后遮挡关系。

・ 教具准备：

・ 范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水

・ 学具准备：

・ 白版纸、剪刀、胶水

・ 教学过程：

・・ 一、组织教学，检查学生用具携带情况。(1)

・ 二、导入新课(3)

・ 出示范画，让学生感受纸版画的形式美感。并回答

・ 问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同?

・・ 2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的?

・・ 3、这些画表现了什么内容?

・ 学生回答，最后教师归纳总结：这些画是用纸版画的形式表现的各种动物形象。

・・ 板书课题：纸版画──动物

・ 三、讲授新课(10)

・ 1、定义：纸版画是用硬一点的各种纸版，通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上，最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。

・ 2、工具材料：硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶钢勺、印刷工具

・ 3、纸版画的艺术特点：

・・・

・ 提问2-3名学生，教师归纳总结：造型概括。夸张、颜色只有黑白两色，对比强烈，单纯明快。题材广泛，通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。

・ 4、纸版画的制作步骤：(教师演示、以《鱼的一家》为例)

・ ⑴设计画稿⑵分版⑶剪板⑷粘贴(注意遮挡关系)⑸剪版⑹拓版

・ 提问3-4名学生回答纸版画的制作步骤(学生结合自己要制作的内容回答问题)

・ 四、学生作业、教师巡视辅导(24)

・

篇5：幼教大班语文教案 《微笑》

大班文学活动 微笑

・      【活动目标】

・      1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

・      2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的.同时自己也能得到快乐。

・      【活动准备】

・      碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

・      【活动过程】

・      一、师生谈话。引出课题

・      1、师生间相互问候。

・      2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

・      提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

・      哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

・      二、分段欣赏故事《微笑》

・      插问：

・      1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？

・      2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？

・      3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？

・      4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

・      5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

・      （这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

・      三、完整欣赏故事《微笑》

・      四、引导幼儿讨论、交流

・      提问：

・      1、你喜欢故事里的小动物吗？

・      2、你们想把快乐带给别人吗？

・      3、你想把快乐带给谁？

・      4、谁最需要我们把快乐带给他们？

・      5、你想用什么办法给别人带来快乐？

・      （说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）

・      五：邀请舞《歌声与微笑》

・      小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞

篇6：幼教大班语文教案 《画春天》

画春天

・ 活动目标：

・ 1、・ 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

・ 2、・ 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

・ 3、・ 丰富词汇：柳枝、翩翩。

・ 活动准备：

・ 1、・ 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

・ 2、・ 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的`燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

・ 3、・ 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

・ 活动过程：

・ 1、・ 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

・ 师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

・ 2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

・ 师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

・ A、出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花)。

・ 师：你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。

・ B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化，柳树手插腰)。

・ 师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。

・ C、出示燕子高高飞

・ 师：呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看，我们一起飞吧!

・ D、出示花蝴蝶的图片

・ 师：小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)

・ 4、・ 儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

・ 师：春天的景色美吗?春天春天真美好，让我们画张春天的画吧!

・ 师：用什么画春天呢?好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

&nb

篇7：幼教大班美术教案-制作长城

教材版本：自编教材

・ 教学年级：小学五年级

・ 教学目标：

・ 1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。

・ 2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的`想像力和创造力。

・ 教学重点难点：

・ 重点：学习画插图的基本方法。

・ 难点：如何根据文章内容组织插图画面。

・ 教学工具：

・ 教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。

・ 学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。

・ 教学过程：

・ 一、 组织教学

・ 二、导入

・ 1、我请大家一起来看一段录相。

・ (放录相欣赏)

・ 2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样?漂亮在哪?(请学生回答)

・ 小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。

・ (课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)

・ 3、师：给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)

・ 小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。

・ 4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好，那么今天我们大家也来露一手，给小报插图。(板书课题：给小报插图)

・ 三：新授

・ 1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来?

・ (引导学生解决如何进行插图)

・ 2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。

・ (学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。)

・ (老师总结并板书。)

・ 板书：

・ 读 找 画

・ 形象

・ 文章 情节

篇8：幼教大班音乐教案-龟兔赛跑

大班 综合主题活动：龟兔赛跑 活动目标：

１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣，幼教大班音乐教案-龟兔赛跑。２、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。活动准备：

环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿创造，想象。

材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具

资源：教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。知识经验：

幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事，有一定进行故事表演的经验。

教师在活动前对音乐要熟悉，并理解音乐的内涵。活动过程：

一、故事导入

通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？

引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。

二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。１、音乐欣赏

完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质，幼儿教案《幼教大班音乐教案-龟兔赛跑》提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？

鼓励幼儿发言，初步理解音乐。

２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子

提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？ 鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟

提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？ 激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。（3）欣赏第三段：睡觉的兔子

通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。（4）欣赏第四段：欢庆

激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。

三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。１、音乐剧的表演 讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？ 根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。

２、第一次的音乐剧的表演：

幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。３、第二次的音乐剧表演：

幼儿讨论在第一轮的表演中，我们那些地方比较出色，哪些地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。４、第三次的音乐剧表演：

大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演

5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。

四、讨论

引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？

小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）

小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。活动延伸：

在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，善于倾听的良好习惯。

篇9：幼教大班美术教案-制作长城

活动目标：

・・    1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

・・    2、创编故事内容。

・・    3、体验创编故事的乐趣。

・      活动准备：

・・    1、故事动画。

・・    2、操作材料若干。

・・    3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

・      活动过程：

・・    一、导入活动：

・・    （出示课件：大尾巴）

・・    猜一猜：这是什么？

・・    想一想：它象什么呀？

・・    二、理解故事：

・・    1、想象故事。

・・    小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

・・    （1）看

・・    （教师演示动画）

・・・・・・

・・    春天：  小鸡・ 尾巴挡雨

・・    夏天：  蜗牛・ 尾巴扇风

・・    秋天：  小兔・ 尾巴扫叶

・・    冬天：  小猫・ 尾巴保暖

・・・・    &nbs

篇10：长城大班教案

1、幼儿画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。

2、发展幼儿的想象力和创造力，大胆尝试。

二、活动重点难点：

长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。

三、材料与环境创设：

长城挂图一幅、教师范例

四、设计思路：

现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。先前我们已经欣赏过长城了。幼儿对长城非常感兴趣，纷纷描绘着“如果我是设计师”的话，我会怎么样造长城。此活动就是抓住了幼儿的这个兴趣点开展的。

五、活动流程：

引起兴趣――观察范例――幼儿操作――作品展示

1、引起兴趣

出示挂图，引起兴趣，提出问题。

长城像什么？是怎么样的？

2、观察范例，讨论

“长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城？”

3、幼儿操作。老师观察

4、作品展示

篇11：长城大班教案

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

2、进一步感受万里长城的雄伟。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

活动过程：

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的`歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

4、师生共同示范――登长城

T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价

今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

活动反思：

《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

篇12：幼儿园大班《长城》教案

活动目标：

1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

3、增强幼儿爱祖国的情感。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动过程：

1、导入活动。

这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城?

2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

(1)看图片交流长城是什么样子的?

(2)长城是什么时候建造的?

(3)长城是怎样建造的?

(4)为什么要建长城?

3、幼儿活动。

(1)幼儿讨论：我们应怎样保护长城?

(2)幼儿制作各种保护长城的标志。

4、教师点评。

活动反思：

最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的`进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。