制作美术留学作品集

第一篇：制作美术留学作品集

美国艺术留学作品集要求解析

美国艺术留学作品集要求解析文化大熔炉、后现代、好莱坞、抽象表现主义……一连串的关键词使美国成为艺术发展的理想温床，罗德岛设计学院、纽约电影学院、茱莉亚音乐学院、加州艺术学院……一所所耳熟能详的大学吸引着广大艺术类专业的申请者趋之若鹜。而真正面对艺术留学申请时，却只有一个关键词"作品集"。可能很多同学都知道，对于艺术专业申请来说GPA、托福成绩只要达到基本要求就可以，申请的重中之重就是作品。下面创艺典艺术留学专家李异同就从罗得岛设计学院的作品集要求来分析一下应该如何准备，希望能启发同学们找到自己的作品集创作灵感。

创艺典的艺术留学专家李异同指出，总的来说，美国学校对作品集的要求不尽相同，申请准备期时，同学们可以多与自己的顾问老师沟通，初步确定作品的大致方向，临近申请时再针对具体院校的要求着手制作。

例如：艺术专业排名第二(最新)的罗德岛设计学院对作品集的要求如下：

学生的作品集应展示12-20幅最近的最佳艺术作品精选样品，院校建议作品应能反映迄今为止你在艺术方面的思想、兴趣、经验和能力。可以任何媒体(包括影片或视频)，以成品或素描形式并以指定项目或自主探索的结果呈递作品。院校推荐你列入2 - 3页你的日记簿或写生簿来表明你的研究、思考和调查过程。

艺术留学对于交互设计、视觉设计等交叉学科，作品集形式一般没有太详细的要求，同学们可以从本专业的能力出发，尽可能展示自己的艺术功底、设计能力和理念，甚至尝试树立自己的设计风格。

艺术，本身就是通过各种形式来表达自身想法的一种手段，同学们要有意识的培养锐意创新的艺术精神，用最得心应手的艺术形式展示自己想表达的主题与想法。不管是综合性大

学的相关院系，还是纯艺术类大学，未来都会有你的一席之地!

第二篇：英国艺术留学作品集准备技巧

英国艺术留学作品集准备技巧对于申请英国艺术留学的学生是越来越多，大家可能在作品集上还存在着疑问，毕竟作品集作为艺术留学的重中之重，那么申请英国艺术留学在作品集准备上有什么技巧呢?创艺典艺术留学专家李异同将为大家指点一二。

创艺典艺术留学专家介绍说，作品集首先要体现的就是就是作品的专业度。以摄影类的作品举例，申请者需要展示自己对于这门课程的热爱和知识含量，他们在作品里所展示的那些画面，需要表现出自己对所使用工具的高度理解力和掌控力。

导师们一般都想见到经过深思熟虑所呈现出来的作品。而那些普通的画面和简单的作品是入不了大师们的“法眼”的。

在这些年的留学工作中，也曾遇到很多学生非常喜欢艺术设计类课程，但是苦于没有作品、无法完成英国留学梦想。

在这里，创艺典艺术留学小编建议那些怀揣着这样梦想的申请者在申请英国艺术院校之前，最好先进行一些专门培训或者专业性指导，这样做出来的作品才会有一定的专业性。至于其他的几点，就可以根据以上建议来一一准备、不断的润色修改了。

关于申请英国艺术留学专业作品准备的技巧就为大家介绍到这里了，有意向申请英国留学艺术专业的同学可以参考一下以上内容。小编建议大家在准备英国留学申请时一定要根据自己的实际情况来选择留学院校和专业，避免盲目跟风，否则未来的英国留学生活一定会十分辛苦。

第三篇：艺术留学伦敦艺术大学作品集要求

伦敦艺术大学University of Arts London, 原名：伦敦学院 (The London Institute) 成立于1986年，是全世界最优秀的艺术学院之一，将世界上最著名的致力于艺术、设计及其它相关活动的六所学院联合起来，这五所专业学院是：伦敦印刷学院(London College of Printing)、伦敦时装学院(London College of Fashion)、坎伯韦尔艺术学院(Camberwell College of Arts)、切尔西艺术与设计学院(Chelsea College of Art and Design)、中央圣马丁艺术与设计学院(Central Saint Martins College of Art and Design)和温布尔登艺术学院(Wimbledon College of Art)。

伦敦的创造性领域欣欣向荣，处于世界领先地位，伦敦艺术大学及其学院也是这一领域的一部分。伦敦艺术大学全力以赴，给予学生最好的艺术教育，据2011年的统计，学生满意度为63%。同时建立与企业间的联系，并努力呵护这些联系，学生的就业率超过56%。

伦敦艺术大学开设了预科、副学士、本科、研究生文凭、硕士及博士等课程，在教学与科研领域都处于领先地位。学校的毕业生也向来都是其工作领域中最具影响力和最著名的成功人士。

作品集要求

1、我们在评估作品时，不仅要看到作品最终的效果图，作品的创作过程也是要被评估的

2、基本上您需有一本属于自己创作的作品集，它需包含素描的技巧，视觉的研究，和您计划、发展到完成它的过程。

3、记住，我们特别感兴趣的是您近期的作品，即使它还未完成，也要说明作品的进展。

4、同时，您的作品集要有顺序整洁的，以便让审核的老师可以顺畅了解您的创意的方向。除了提交草稿本，还必须把作品打印出来，设计精美，装订成册。某些专业需要提交电子文件的，必须将作品以power point 或者flash 的格式美观有序地编辑好。希望对大家有所帮助。本文由ACG国际艺术教育整理提供，转载请注明出处。

第四篇：服装设计留学本、预科作品集要求

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服装设计留学本、预科作品集要求

本科作品集要求：

1.申请什么专业准备什么专业的作品集，可以附带一些雕塑，绘画，装置摄影类的作品。5-6个主题的作品，作品集的页数为40张至50张。你可以选择刻成光盘，做成一个PPT或PDF, 50张左右，打开光盘只有1个PPT或者1个PDF，动画作品除外，不要乱七八糟;也可以打印成册，请选择质量好的纸张。

2. 每一个作品需要包含多个灵感来源、数张草图和设计过程，把觉得最好的作品放在最前 方，手绘能力的体现很重要，注意灵感来源不能全部来自于网络截取，你需要自己去画和记录。

3. 概念或者理念成为第一因素，对概念的探索和视觉的研究尤为重要(你的作品的 idea 是什么?你想表达什么?你是一个有思想的设计者)

4. 媒介要求：能够使用多种材料，工艺，技术

5.最新的作品如未全部完成可以提交半成品

6.作品集所有文字都需要英文

7.面试时请带上设计过程的速写本，草稿原件，实物原件，如果实物很大就算了

8.作品不要附在花花绿绿的背景上，就是普通的白色就好，作品的内容和细节最重要，背景是次要的。

预科的作品集要求

1，申请什么专业准备什么作品，5-6个作品，作品集的页数为40张至50张你可以选择刻成光盘，做成一个PPT或PDF, 50张左右，打开光盘只有1个PPT或者1个PDF，动画作品除外，不要乱七八糟;也可以打印成册，请选择质量好的纸张。但是不能作品集里全是珠宝设计或者一个单方面专业的作品，应该比较全面，有你的绘画作品，其他创意性的作品，如，拼贴，油画，水粉，速写，等你感兴趣的设计。怎样去把握呢，如你要申请圣马丁预科，你未来想学服装设计，你的作品集里可以50%是服装设计，其他可以包含一些你感兴趣的创意性的设计，如珠宝，建筑，产品，速写，绘画，材料应用，图案设计等等。总之，给面试官的感觉你的兴趣很广泛，不是很窄的。

2，每一个作品有数张灵感来源，草图和设计过程，作品集不一定非要打印成册，美观漂亮，清楚明了是最终的目的。

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3，面试时请带上设计时的草图，做的不错的原件能带的也要带。

4，PPT或者PDF不要背景做的花花绿绿的。

5，作品集中所有的文字都需要英文。

第五篇：《制作电子作品》教学设计

教学题《制作电子作品》

教学目标

知识与技能目标：掌握在RD文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作，并对插入对象进行修饰设置，如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。

过程和方法的目标：综合使用RD文档各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。

情感与价值目标：激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识，增强学生互帮互学的团队合作精神。

教学重点

在RD文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一张主题电子作品。

教学难点

插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。

教材分析

本节是海南省教育研究培训院编制海南九年义务教育信息技术七年级(上册)第三章，本节时内容为综合知识提升，1时。

学情分析

初一学生对软的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特点,教师要充分调动学生的学习积极性,激发学生兴趣，有效地培养学生上机操作能力，促进学生个性发展。

教学方法

任务驱动法、自主学习法。

教学资源

教学环境及硬准备：有多媒体网络教室功能的机房。

2材料准备：教学、视频文、学生学案，学生电子作品素材

3学生分组：将学生分为若干学习小组，每组五-六人，优差生互补便于开展分组教学。

教学过程设计

教学环节

教学活动

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

创设情景，提出问题，引入题

、师：在上之前我们带着思考问题欣赏一段精彩的视频

教师提问(思考问题)：

)

这段视频是关于内容?

2)

我们平时用什么方式送出自己的祝福?(引入题制作电子作品)。

2欣赏优秀的贺卡作品视频，引导学生观察电子贺卡组成部分及版面设计，并提问我们还可以利用RD制作哪些电子作品?(海报、印章、校卡。。。)

3、分析电子作品版面的组成部分。(图片、艺术字、背景图片、文字(展示)

4、播放讲解电子作品制作的基本要素。

、分组布置作品类别

让学生带着问题观看视频，并回答。教师介绍多样化电子作品，讲解电子作品版面的组成部分及制作过程要素。

带着问题

观看视频思考并回答问题，并聆听教师讲解，了解电子作品和制作过程和要素。

通过精彩视频激发学生对母爱的表达，导入题，并介绍多样化的电子作品，吸引学生眼球，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。分组制作不同类别作品，呈现电子作品的多样化，挖掘学生的设计思维。

教学、视频文、作品素材

任务驱动，自主探究——任务分析理

清设计思路

任务一:(展示)

①调整页面设置(页边距上下左右为0厘米、方向为：横向竖向、纸张大小：自定义大小、宽*高：20*11*20)。

②插入符合主题背景图片。

①教师提出任务，引导学生操作，并归纳总结。

②巡视指导。

思考问题并独立完成任务，可以查看学案完成。组员互帮辅导。

教师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境。

和学案展示任务和问题

任务二：(展示)

在作品中插入修饰图片、艺术字。

思考问题：

①如何移动插入对象?

②如何设置图片透明度?

教师活动：重难点知识内容视频转播让学生操作展示操作步骤，突破重难点。

①教师提出任务，引导学生操作，并让学生示范视频操作和归纳总结。

②巡视指导。

思考问题并独立操作完成任务，组员互帮辅导。

带着问题自主探究激发求知欲培养学生自主学习能力，

加深知识的印象，突破重点难点达到互相交流。

任务三：(展示)

①输入一段祝福语或者宣传文字。(可选文本框方式和直接输入方式)

②保存文E：文夹作品。

①讲解文本框的类型和文字表述等注意事项

②巡视指导

思考问题并完成任务，组员互帮辅导

通过输入文字的表达，可增加电子作品的情感表述或者宣传方式效果

拓展任务(可选题)

任务四：拓展任务(可选题)

完成堂作业的学生可选择以下一种电子作品制作。

、贺卡

2、宣传海报

3、校微

4、校卡、名片

6、印章

教师对拓展任务进行讲解并提出要求。

完成堂作业的同学可以尝试制作另类电子作品

培养学生知识迁移灵活应用能力，学与致用。

作品展示，评价鼓励

随机展示学生作品，并评价。

评价标准参考：

1、图片和文字要符合主题内容，

2、版面设计是否合理?

3、版面色彩要协调等

评价作品鼓励并总结

自评互评作品，互相学习

培养学生分析能力、审美意识和语言表达能力，拉近师生距离，体现堂的实效性。

堂小结

堂小结：(展示)

通过本节的学习，学会了利用rd文档制作一张图文并茂的电子作品，但缺少视频与音频文，用什么软才能制作出多媒体作品呢?(教师对本节进行小结。)

教师堂小结。

观看教学互动

通过堂小结巩固题知识，达到教学目的。同时抛出问题，为今后学习其它软做铺垫。

后反思(教后)