小学作文：新来的数学老师

小学作文：新来的数学老师（精选6篇）

篇1：小学作文：新来的数学老师

新的数学老师 清脆的上课铃声响起，才把我们从愉快的聊天中拉回，我们都乖乖回到座位上去，这时进来一个我们并不认识的人，他走上讲台，面无表情(因为看不出他是什么表情)向我们说：“我是你们这个学期的新数学老师，我姓胡。”说完就在黑板上写下了一个大字，“ 胡“这个老师好…像…面瘫哦，我在心里偷偷的想着。 哎…没办法，谁让我古剑奇谭看多了呢…哎… 一节不是很愉快的课开始了，胡老师在上面问一个正方体有几个面，(注意是正方体 清脆的上课铃声响起，才把我们从愉快的聊天中拉回，我们都乖乖回到座位上去，这时进来一个我们并不认识的人，他走上讲台，面无表情(因为看不出他是什么表情)向我们说：“我是你们这个学期的新数学老师，我姓胡。”说完就在黑板上写下了一个大字，“胡“这个老师好…像…面瘫哦，我在心里偷偷的想着。

哎…没办法，谁让我古剑奇谭看多了呢……哎……

一节不是很愉快的课开始了，胡老师在上面问一个正方体有几个面，(注意是正方体)一位同学“嗖”的一下举起了手，老师说：“好，你说一个。”他信心满满地说。老师鄙夷得看着它，接着我们哄堂大笑，好不容易才安静下来。老师无奈地说：“你家正方体只有一个面，我明白了。”这位老师还算幽默吧。我们又是一阵大笑，那位同学，惭愧的低下了头。

“叮铃铃”下课铃响了，这节课就这样“愉快”的结束了。)一位同学”嗖“的一下举起了手，老师说：”好，你说“一个”他信心满满地说。老师鄙夷得看着它，接着我们哄堂大笑，好不容易才安静下来。老师无奈地说：“你家正方体只有一个面，我明白了。”这位老师还算幽默吧。我们又是一阵大笑，那位同学，惭愧的低下了头。 “叮铃铃~“下课铃响了，这节课就这样”愉快“的结束了。

篇2：小学作文：新来的数学老师

第一堂数学课，于老师就给了我一个深刻的印象。

讲课的时候，于老师把小眼睛挣大大的，他先让我们听课，然后做题目，再后来就是评讲，哦，评讲之间，先让你把他的问题给回答了，提问时，我们同学齐刷刷的举起手来，都希望给新老师一个好印象。

于老师看着我们，说：“莫丽娜，你来”可能是开学以来只认识莫丽娜吧，因为莫丽娜老爸的办公室正好就坐在于老师旁边，转个头就能看见。

莫丽娜一向是先勇敢无畏的先举起手来，然后回答问题的时候在想问题。这不，莫丽娜的语言还没有来得及组织好：“嗯……啊……就是……”莫丽娜的手指紧张的乱动，全班鸦雀无声，这场景尴尬的很，我当时是多想帮助莫丽娜啊!

于老师看着我们，一般的老师会说：“坐下，想好了再举手”但是，这样的话，虽然听起来没有什么，但是内心脆弱的同学就会就会误会成你不会，就不要乱举手。

但是，于老师没有那么做，而是，对莫丽娜说：“莫丽娜，你先坐下来想想，组织好自己的语言文字”我听到于老师这么保护我们的心灵，不让我们受到伤害，真是一位好老师。

之后，有一次。我们的于老师嗓子有一点哑了，昨天莫丽娜听于老师的声音都听不清楚，都不敢相信，结果第二天，他照样为我们上起课来，戴着“小蜜蜂”(就是那个扩音器)，说话的时候不时有一点哑，变了一个声，虽然听起来怪怪的，但是，我觉得非常感动。一点也不嫌弃。

因为我知道，于老师为了我们的学习，自己声音哑了，也为我们讲课。你想想啊，一节课下来，于老师的喉咙该有多么难受啊，如果我们再不好好听讲，那就真的对不起于老师，于老师就更难受了。假如是你，你讲课，你声音哑了，一番好心，学生们却不领情，你难不难受?

篇3：新来的数学老师

教室里乱哄哄的。听说要换数学老师，大家七嘴八舌议论开了：一学期换一个，眼看考试迫在眉睫，怎么还要换？当然，同学们的想法也不一致，有的怕换个没劲的，使升学无望；有的则希望换个更有意思的，使班上再添些热闹。

你不知道，我们班在学校可是出了大名的，体育活动项项第一，文化功课科科倒数。老师提起这个班就摇头。学生却不以为然，还把捉弄老师视为乐趣。比如给各科取代名词，政治叫“冬眠课”，化学叫“念经课”，物理叫“机械课”。至于我们那位“好好班主任”的语文课，则被誉为“自由课”。

老师欠认真，同学不努力，进校两年多，从未出半个“三好”生。学校举行学科竞赛，这初三（2）班只配做“倒数状元”。天知道又要来个什么样的数学老师。前几任不是都被气跑了吗？又来的这一位经得起“考验”吗？

随着一阵有节奏的脚步声，老师驾到，几十双眼睛一起朝他扫去。这一瞧倒使我差点儿笑出声来。他个头不高，脖子太短，身子被衣服裹得圆滚滚的，那双套在脚上的皮凉鞋可以进历史博物馆。不过人倒还生得挺白，也还“丑”得可爱。

“刚走了个‘马大哈’，又来了位‘丑小鸭’，‘精华’都集中到我们班了。”我的同桌悄声说道。

“我还是蛮可爱的！”

他“噔噔噔”走上讲台，两手往讲桌上一支。环顾整个教室，好像要把同学们的心理一下猜透似的：“我姓易，名定虎，毕业于师范大学，往后还请大家多多配合。”好个易定虎，居然说起了“日本话”，好在语音倒还有点儿标准。“大家别以为老师比你们强是理所当然，老师不是完人，说不定好些方面不如你们，反正我尽力教你们，大家互相调节调节。”顿了顿，他接着说：“我知道，我长得不漂亮，但你们不久会发现，我还是蛮可爱的。”

“哗——”大家捧腹笑开了。我忽然发现他眼里闪出一缕“激光”，似乎在显示着与众不同。

“多亏了他！”

他的第一堂课，大家就入了迷，破天荒没有人睡觉，没有人看小说，也没有人给老师画肖像。

我印象最深的就是他讲韦达定理：“为什么把这个定理叫‘韦达定理’呢？就是因为它伟大，‘伟大’的定理，你们就应当记住。”他边用三角板敲着黑板边说，“快记，我给两分钟。”只见他闭上眼睛，摇头晃脑，连续背了两遍。

看着他背得那样认真、专注，简直充满虔诚，我也很快记住了这“伟大”定理。

他到班上“施政”的第一着就是“激将法”。面对一些学生对学习漫不经心的样子，他说道：“这是怎么回事呢？提问没有应答，研究天花板的奥秘倒挺专注。有人说你们脑子笨，这不是事实。我看你们是心思没用正，就凭给老师取绰号，你们能算一流水平，难道大家就不想在学习上也尝尝‘一流水平’的滋味吗？”

他的话，说得同学们心里热乎乎的。

他擅长提问。起先个个提心吊胆，倒也少有人思想“开小差”。渐渐地就从习惯到乐于回答问题，课堂出现了正常活跃的气氛。

大家开始佩服他，信任他，尊敬他。师生在一起，他总能找到使学生感兴趣的话题，使你不拘束。他给我们班级带来大变的一着，就是教我们会尊重人。他说：“任何一个最优秀的教师也不可能培养出全能的学生来。所以，做学生的聪明之处，首先还在于懂得尊重每一个辛勤培育自己的教师，懂得尊重每个关心、帮助我们成长的奉献者。大家不妨去探寻一些成功者的足迹，就不难体会我说的这些道理。”

是呀，我们从前怎么以和老师过不去为乐呢？这简直是学生的愚蠢。在易老师的诱导下，我们同各科老师的关系逐渐协调。老师倾心，学生刻苦，终于，易老师到来的第一个期中考试，我们班成了年级第二名。

看到这些，同学、家长、其他课任老师，还有那位对我们班有过偏见的校长都说道：“多亏了他。”

“真没想到……”

初中毕业了，我们班重点高中升学率全校第一，并且有两位同学居全县前二十名。接到入学通知那天，我们相约拥到易老师宿舍，带去从未有过的感激，带去一颗颗充满纯真和憧憬的心。

望着我们，他不无感激地说：“真没想到，我的第一届毕业生会是你们！”

如果我们是祖国艳丽的花朵，易老师，您不就是扶持鲜花的辛勤的绿叶吗？

篇4：小学作文：新来的数学老师

“丁铃铃”，上数学课了，同学们赶紧争先恐后地回到座位上，坐得端端正正迎接新老师的到来。此时此刻，教室里安静得连一根绣花针落在地上的声音也听得见。新老师——吴校长大腹便便地走进教室，只见他穿着一件花格子的衬衫，一根皮带勒住了臃肿的腰，用锐利的`眼神扫遍了整个教室。我同桌问：“这个老师是，是不是有，有点凶神恶煞呀?”我回他：“毕竟人家已经年过六十了嘛，不要这么贬低人家。”我们俩都情不自禁笑了起来。

其实这个老师并没有我们想象中那么可怕，只不过他对学生太严格，对工作太负责，这反而使我们对他产生了反感，在下面窃窃私语：“这个老师太那个了，有事没事就坐在那儿批作业，”正所谓严师出高徒嘛，老师把我们管得服服帖帖的，平时在数学课上吵吵闹闹的同学，现在连大气都不敢出。上一节他的课，等于身边安置了成千上万颗定时炸弹，心不在焉都不行，我们个个提心吊胆。好不容易下课了，我们松了一口气，但还是垂头丧气，鬼哭狼嚎。有的同学甚至哭天喊地，叫爹喊妈，凑到一起喋喋不休。也许只有小半人才明白老师的良苦用心，精心设计的每一节课都是为了我们呀!

一日为师，终身为父。面对优异的成绩，我们喜出望外，但哪离得开老师在背后默默无闻付出呀?当我看到老师总坐在那个角落里一声不响地批作业，挥动着饱经风霜的手时，我思绪万千;当看到老师立在黑板前一丝不苟地为我们讲课，脸上挂着豆大的汗珠时，我热泪盈眶。老师为我们付出多少辛劳，我们浑然不知，他不求回报。

篇5：小学作文：新来的数学老师

语文课开始了，老师自我介绍，我们应该叫他陈老师。陈老师让我们说说还没有见到他之前认为他是一个什么样的人。有的小朋友以为老师是不戴眼镜的，有的以为老师是女的，有的以为老师很高，但看见了老师以后，小朋友们的猜测一个也不对。他是一位中等身材，有个小啤酒肚的戴着眼镜的男老师。

陈老师有时候很严肃，但有时候却会开一个小玩笑，让我们情不自禁地笑了起来，我觉得他是个和蔼的老师。

我喜欢我们的新语文老师和他上的课!

篇6：新来的老师作文

五年级第一节美术课同学盯着教室的门看，看到了老师新进来的美术老师。

不久，老师从后门进来，走到讲台上。老师慢慢走到讲台上，同学们议论纷纷。这是老师给我们讲的笑话他在黑板上写了两个字“肾”，转过身来。好像说我是新疆人。我姓周。他浓密的胡子引起全班哄堂大笑，不知道笑的是什么。后来，朱老师把新疆换成了新窗户，突然笑声停止，朱老师真正地说自己是新窗户。但是他浓密的胡子和黑脸就像维吾尔族的老人。不知不觉铃声一响，朱老师就离开了教室。我们都很期待第二节美术课的到来。两天后我们上了美术课朱老师让我们打开美术书。然后扬眉吐气，讲述了书上每一幅画的优点和缺点，并进行了评论。周老师在上面说的滔滔不绝，学生们在下面听得津津有味。后来，周老师给我们布置了作业。我们好像画了直线和斜线。我们好像画了直线和斜线。主要不能用尺画，不能用自动铅笔和橡皮在纸上画。快下课了学生们拿着作业都给了周老师。我得了A，其他朋友得了B或A。传来一阵铃声，朱老师又无声无息地走了。周老师是个幽默的老师。