新来的音乐老师作文

新来的音乐老师作文（共16篇）

篇1：新来的音乐老师作文

新学期来了，我们班的语文老师换成了一位优秀的女教师，她就是曾老师。

猜一猜，我们的曾老师多少岁了?你肯定猜不出来，曾老师已经40多岁了，但看起来好像只有20几岁。她的头发长长的，身子瘦瘦的，个子高高的。笑起来的时候，脸上还会有两个酒窝，就像一朵绽放的花朵，但是，当她严厉起来，就像凶猛的“狮子”一样。

曾老师非常负责，早上，本来我们是8：20才早读，曾老师却牺牲了自己的休息时间，8：00就来到教室组织早读，就为了让我们多读会书。

曾老师还非常细心，有一次，我作业上一不小心写错了一个笔画，不特别认真的看，根本看不出来，可老师竟找了出来，打了一个大大的叉。

曾老师还非常严厉，有一次，有一个同学在特别小声地说话，老师好像有一双火眼金睛似的，立马用眼神“揪”到那个同学，最后，那个同学被狠狠批评了一顿。

还有一次，语文课代表在走廊上跳皮筋，完全忘了要给同学们发作业本的事情，结果，老师让那些同学一起发作业本。

这个，就是我的语文老师，她对我们很温柔，她也很细心、认真、负责，她也会像班主任一样，在我们上课时，观察我们的一举一动,她也很严厉，在门口观察到的一举一动，都会在自己的课上说出来，有时，还会说出名字，并且批评。我们相处才一个星期，我感觉我已经喜欢上这样的曾老师。

篇2：新来的音乐老师作文

我们班数学老师的调换可真够频繁，这不，又要换数学老师了。听说这位老师“来头不小”，竟是我们的新班主任!我是多么希望这位老师是孙悟空，能变出三头六臂，管住我们这个班，把我们从数学倒数第一的井里拉上来!可当我见到新班主任——陈老师时，却有些失望了。陈老师长得高高大大，像男子汉一样。但她的脸却是那样慈祥，没有一点“凶神恶煞“的样子，能管得好这个调皮鬼成群的班级吗?我不禁为陈老师捏了把汗。但那几件事，不的不让我心服口服。

一节数学课中，陈老师刚反过头来写字，那几个调皮鬼就安分了。好点的在玩这小动作，但竟有人跳起舞来。我们大家都捧腹大笑。陈老师也转过头来，把那几个调皮鬼叫上了讲台，我们心里都觉得，这几个调皮鬼可要倒霉了。谁知，陈老师镇定地对大家说：“我觉得这几个同学可以胜任纪律委员，大家觉得呢?”我们大家都一愣，“行吗?”陈老师又提高了声调，我们总算反应过来，大声说：“行!”“你们呢?”陈老师又转头问他们，他们不好意思的点了点头。你还别说，那几个调皮鬼自从当了纪律委员后，还真是长进了不少。现在他们都很少打架、骂人了，看到别人违纪违规就会去制止......

呵，怎么样，我们的新班主任有一套吧?我们大家也很喜欢这位新来的老师!

篇3：新来的老师

新的数学老师终于在大家期待的目光中闪亮登场。

他是一个看起来很年轻的男老师,看到大家对他鼓掌,竟然会脸红。陪他来的年级组长老师介绍说,新老师还是个正在实习的大学生,他姓陆。

“陆老师同时还兼任你们的班主任,一直到蓝老师学习回来。”年级组长老师向大家宣布说。

蓝老师就是蓝小鱼的爸爸,也就是被大家用欢呼声送走的“不准老师”。

有个粗哑的声音在下面小声地说:“上帝,阿门,圣母啊,保佑‘不准老师’永远不要再回来!”

这句话被蓝小鱼听见,她不用回头,只是依照发出声音的位置,轻轻地念了一句口诀,只听见“砰”的一声,是凳子倒地的声音。

“哎呀!我的妈呀,疼死我了。”一个粗哑的有点像鸭子的声音叫了起来。

“哈哈!”全班人都开心地大笑。

蓝小鱼回过头去,看到第6排的男生林秋天坐在地上一边夸张地哼叫着一边揉他的屁股。

他的身旁,是翻倒的凳子。

林秋天看到蓝小鱼向他眨了一下眼睛,并露出神秘的微笑,不禁有点迷惑。

大家最开心的是在上课的时候出一点这样的小意外,如此一来,正襟危坐的每个人都觉得大大地放松了一下。

年级组长却很生气,他喝叫林秋天不要捣乱。

大家不敢再发出笑声了,林秋天也乖乖地从地上爬起来,撅着屁股把凳子扶好,然后坐了上去。

篇4：新来的老师作文

新学期一开始，我们班换了个新老师。她姓周，今年30岁、个子不高，身材瘦小，眼睛是单眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。服饰整洁、举止端庄、说话简洁明了。初看好像没有什么特别，可是你仔细一瞧，啊!周老师的眼睛会说话。

有一次上语文课，我看着桌子上那只新铅笔盒，手痒了，不知不觉地伸过手去，刚想摸一摸，正巧被老师看见了。她那双眼睛好像在说：“周乐仪，你怎么做小动作啦?”我赶快把手放好，聚精会神地听老师讲课。

还有一次，周老师在黑板上写字，教室里响起一阵轻微的说话声。老师转过身来，用严厉的目光盯着我们，好像在说：“上课要注意听讲。”教室里顿时变得鸦雀无声。

周老师也有幽默、活泼的时候。下课了，我们女同学都跳起了皮筋，周老师拿着一叠作业本向我们走来。还没等我们反应过来是怎么回事，就见周老师穿着那双崭新的高跟鞋也跟着我们跳了起来。不一会儿，她朝我们眨了眨眼睛，在我们的一片惊诧声中笑嘻嘻地走了。

这就是我们新来的老师，一个待我们既严格又亲切的好老师。听了她的课后同学们都发出了同样的感慨：“周老师讲课我们都爱听!”

总的.来说，我们对周老师的评价是：老师的语言总是那么风趣幽默，让人兴趣盎然，总期待着下一节课的早早到来。

篇5：新来的老师作文

新的学期，我们班迎来了一位新数学教师，她姓吴，我们叫她吴教师。她戴着一副眼镜，看起来很慈祥的样貌，我很喜欢她。

有一次上课，吴教师叫我上黑板写一道题，我十分紧张，粉笔都不细心写断了。我一笔一画地写着，等写完了下台，同学们说：“看，杨博群少写一个零!”这时，我才恍然大悟。教师看了我一眼，我十分惭愧地低下了头，生怕吴教师会骂我。坐在座位上，我把脸埋在两只手臂里，任凭同学们叽叽喳喳地议论着，心里难受极了。等教师讲完前面同学的题，轮到讲我的题了，我低下头，准备理解教师的批评。可是，吴教师却笑眯眯地说：“这位男同学一不细心漏写了一个零，可是没关系，下次能够改正。”我大吃一惊，心想：这位新教师居然不罚站也不惩罚我，还给我留了面子，不让同学笑话我，我的心里顿时觉得暖和和的。

这位吴教师不仅仅脾气好，还会给我留面子，我越来越喜欢这个新教师了。我想：我要进取发言，争取让吴教师表扬我一回!

篇6：新来的老师作文

“来了!来了!”随着们的呼喊声，这位们话中谈论的焦点人物——新老师闪亮登场了：只见她迈着沉稳的步伐走进教室。映入我眼帘的便是一位穿着白橙相间的上衣和一条白色的裤子，中等身材，三四十岁的女老师。她梳着一头散发着气息的短发，额头上有几条细细的皱纹，长长的眉毛下面长着一双闪闪发光的眼睛，眼里布满了血丝，只听她说：“我姓汪……”说起话来还有点儿沙哑。

自从汪老师接班后，上课时开小差和做小动作的情况大大减少了，连作业没完成的同学也“无路可逃”了。有时候放学回家，在耳畔便是同学们的唠叨，他们纷纷说：“汪老师真是太平洋的警察——管得宽。”我也不外如是。

但是有一次，我却改变了对汪老师的看法。记得那次，我们要做第一单元小练习，练习卷发下来后，我只考了88分。我十分伤心。放学了，我正要走，汪老师把我叫住，亲切地说：“李培宬，胜败乃兵家常事，只要你找出原因，并纠正，上课认真听讲，把你的聪明才能发挥出来，就一定可以成功!”我惊讶极了，从前没有人鼓励、安慰我，而汪老师却这样做了。一股暖流涌入我的心，我仿佛知道了汪老师为什么要放晚学，为什么眼里布满了血丝。于是我下定决心，不会让汪老师失望。

篇7：新来的楚老师

新学期开始了。女儿从学校回来，撅着嘴说：“这下惨了，陈老师就够厉害的了，学校还要给我们换个男老师，以后肯定没好日子过了。”原来，学校为她们班换了班主任。

新来的班主任姓楚。听女儿说，他到班里的第一天，就花钱买了一瓶墨水，并告诉孩子们，如果写作业时，钢笔没水了，就可以去吸墨水，孩子们都挺兴奋。我想，这个男老师还挺细心的。翻开女儿的语文作业本，我发觉楚老师批改得非常认真，甚至连标点、拼音声调上的错误都一一订正过来。评语也写得特别亲切，满眼都是“加油！”“一定要努力”，“你是最棒的孩子”这样的句子，读着令人鼓舞。我看见女儿写语文作业时专注的神情和她打开本子查看老师评语时的喜悦。一天早上，临出门上学前，女儿微笑着把手臂一挥，充满自信地说：“努力一定会成功。”我笑，这是什么仪式啊？女儿快乐地说：“楚老师教我们的，他说每天上学前做一遍，给自己打气加油，学习起来会更相信自己。”那一刻，我突然对那个楚老师充满了兴趣。晚上，我问女儿：“楚老师怎么样啊？你们怕不怕他？”女儿抬起头说：“他用的是鼓励的方法，连刘健豪都开始写作业了呢，他以前从来不交作业。孙刚字写得潦草，楚老师也不骂他，只对他说，刚刚，老师相信你一定能把字写得像你的人一样帅。王小红不注意听讲，楚老师就叫他看黑板，他傻傻地盯着楚老师的脸，楚老师说难道我的脸上写着字吗？把我们笑坏了，王小红就专心听讲了呗……”

单位派我去参加安全智力竞赛，我有点打退堂鼓。女儿鼓励我说：“你相信你行，你就一定行。”看着她写满自信的小脸，我问：“谁告诉你的？”女儿说：“楚老师。”我心理豁然开朗，把自信的种子播进孩子们的心间，这似乎比什么都重要。

篇8：新来的老师作文

我从一年级的时候，就由李老师教我们。她像一个蜡烛，燃烧自己，照亮我们;她像一个指南针，引导我们去知识的海洋;她像一个园丁，幸辛苦苦培养我们;她像我们的妈妈，关心我们;李老师每次总冷漠，但内心却很善良。

有一次，桂菲林摔伤了，李老师赶忙去看桂菲林同学。李老师每讲一课，都会说一个引人入胜的故事，比如一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十之花。我还记得故事的大意呢，有一个小朋友，拉着妈妈，一头气，走了二三里地。遇到四五家，家家冒炊烟。妈妈看见了六七座亭子，就走进一座亭子去歇歇脚。亭子外面，花开的很好，小孩数着八支，九支，十支花。

可到四年级，李老师怀孕了，要走，我们很想哭，但又想起李老师怀孕，我们应该高兴。新来的老师，叶老师，他很细心教导我们到五年级。

篇9：新来的老师作文

今天，我很早就来到迪迪龙学英语。时间还早着，我就跟另外一个同学聊天。聊着聊着，一个大大大大的外国女人走了过来。

她戴着细边眼镜，看起来挺斯文的`。可一看她的身材我就乐了。只见她那圆圆的肚子就像一个吹足了气的大气球。那身体的厚度有三四个我妈妈那么大。从小到大我还真没有看见过这么胖的人。我心想：这个外国人不认识，一定是新来的老师，我要去表现表现，做个自我介绍吧。我用英语说：“老师好!”“我是中国人，我住在宜山，我叫AMY。”我又用英语问：“你是中国人?”可是她笑眯眯地用中文说：“我是英国人，我也是迪迪龙的老师。”果然是老师，还会说中文，厉害!之后，我跟她都用中文对话，她说要考考我英语。她用英语说：“你好吗?”我也用英语回答：“谢谢!我很好。”她又用英语说：“你几岁了?”我用英语回答：“9岁了。”接着，她用英语说：“你的英语学得不错，继续努力!”我心里乐开了花，心想：我一定会好好努力的，长大我要用英语跟外国人沟通。

篇10：新来的老师作文

“啊!”同学们有点意外，也有点不舍得。顿时，七嘴八舌地议论开了。“安静!”赵老师接着说：“新调来的数学老师姓‘宋’，你们叫她宋老师，是从榔桥调过来的。”

大家期待着宋老师的出现。下午第一节课，宋老师走进了教室，站在讲台中间，温柔地说：“同学们好!我是新来的宋老师。”我仔细打量着老师，她个子高高的，很苗条，长发披肩，戴着一副眼镜，很亲切地和我们交流。大家纷纷举手自我介绍，不知不觉地，很快就下课了。

第二天，上新课。我发现老师的字写的很漂亮，上课也很认真。比如在黑板上画横线、打表格都要用尺子画。同学们课上有不懂的，老师不厌其烦地讲解，实在有不懂的，下课还可以问老师，直到我们弄懂为止。

宋老师有个“绝招”，就是谁的书写认真，答题都对，老师就会批改个“优+”，这样就可以兑换奖品。我觉得，这样可以带动同学们的积极性，让我们认真写字、细心审题。

篇11：新来的语文老师

“啊？”一位同学吃惊地看着我，“你不知道语文老师换人了吗？”

什么？语文老师换人了？我既高兴又伤心，高兴的是以后不用提心吊胆地上语文课了；伤心的是之前的语文老师毕竟教了我好几年，正所谓“严师出高徒”，我今天能有这么好的成绩，都是托她的福啊！

听说新来的语文老师姓黄，是校领导特地从六年级抽调下来教我们的。哇塞，太厉害了！她准是一位教学很好的老师，嗯，没错，一定是。

上课了，全班同学都在紧张地注视着大门。终于，随着一阵轻快的脚步声，门口处出现了一位女老师。我仔细地打量着她：一头红铜色的头发，身穿黑色衣服，身高差不多1米6，脸上有几丝皱纹，那是岁月的痕迹。与以前的语文老师不同，她没有给人太多的压力。

新老师非常幽默，班上一吵闹，她就会笑嘻嘻地说：“请问，这里是五年级（5）班吗？好像菜市场啊！”听到这话，我们都羞愧地低下头，脸红得像熟透了的虾。有一次，班上一个出名的“捣蛋分子”在课堂上开小差，身体不停地扭动着跟后排的同学讲话。新老师把这一切都看在眼里，我本以为她会大声斥责那个同学，但新老师并没有这么做，而是对他说：“哟！那是谁啊？身体像虫子一样动来动去。”我们听了哄堂大笑。那位同学则羞愧地低下头来，从此，他就改正了错误，上课认真听讲了。

不过新老师也有严厉之时，如果哪个同学没有完成作业或是作业没达到要求，老师就会像火山喷发了一样严厉地批评他，并让他重写；如果那个同学还不改正，老师就会请家长来学校一同教育。怎么样，够严厉吧？

我喜欢这位新朋友，我的新语文老师。

好词分享：

乱成了一窝蜂 提心吊胆 严师出高徒 哄堂大笑

好句摘抄：

【描绘传神】 【比喻形象】

点评：

小作者分别从老师的来历、容貌、幽默和严厉四处着笔，写出了这位“新朋友”的独特之处。其中两处非常亮眼，一是以同学之间的相互议论引出老师的来历，达到了“未见其人，先闻其名”的效果；二是表现老师幽默特点的例子非常恰当，两个小例子风趣新颖，让人眼前一亮。

篇12：新来的老师作文

记得刘老师刚接我们班时，在第一堂作文课上，刘老师一本正经地对我们说：“同学们，铁锤锤蛋锤不破，你们信吗?”话音刚落，我们立刻大喊起来：“不信，鸡蛋碰石头，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”这时刘老师拿出锤子用力往鸡蛋上砸，“啪”的一声，蛋花四溅。“蛋破了!蛋破了!”同学们正叫得欢时，刘老师举起锤子笑着说：“锤子破了吗?”这时我们才恍然大悟，于是一篇《铁锤锤蛋“锤”不破》的作文诞生了。

还有一次品社课上，刚上课没多久，我们正津津有味地听讲。突然窗外乌云密布，狂风大作，“呼呼”的风声像迷魂曲，把我们的心往窗外引。此时的我们早已心猿意马，一双双眼睛时时偷看着窗外的动静。刘老师见势不妙，给我们“通行证”，让我们赏雨十分钟。一听可以光明正大地看雨，我们立刻兴奋起来，围着窗户七嘴八舌地议论着，几分钟后，大雨渐渐地减弱，同学们兴致已过，都回到座位上，正准备继续上课。这时刘老师却说：“本来今天不知道布置什么作业，没想到老天送来了一场及时雨，那我们现在就写雨吧!”我们一听，顿时如晴天霹雳，班级中“哎”声一片。虽说有“哎”声，但同学们好似都很开心，立马动手写起，我们班的“詹浩文”诗兴大发，写了一首诗：瞻望窗外乌云走，蒙蒙细雨纷纷落，老师不得不停讲，允许我们看雨啦!谁知老师一机灵，细雨瞬间变作业，带长剑兮挟秦弓，全副武装虐雨神，问君能有几多愁，恰似一江作业向东流。老师一看回应到：哈哈，本班第一大才子，本分活泼男子汉，思路开阔有创意，勤于动脑常练笔，以书为伴好少年。老师就是老师，连评语都独具一格。就这样，皓文名号“才子”此后我们都称刘老师为“新”老师。

篇13：新来的老师作文

林老师是我们的班主任。如今她生病了，我们很想念她！在她生病请假的第一星期，我们都没有上语文课。第二个星期，学校请郑老师来给我们上语文课。没上多久，郑老师的嗓子也疼了。

郑老师讲课像林老师一样有方法。有一次我们上课时无精打采，郑老师就和我们玩了一个游戏，游戏规则是：郑老师说坐端正，我们就得站直；她说站直，我们就得坐端正。因为要集中精神听口令，同学们做起来可紧张了。这个游戏既引得我们欢欣，又让我们提起了精神！还有一次，上第三单元同步作文课的时候，郑老师先让我们每小组选两个人，在黑板上画一幅有关秋天的画。同学们都纷纷上前画，有的画秋天的景色，有的画丰收的秋天……接着，郑老师让我们照着这三组画，写一篇作文。她告诉我们选一幅最有创意的，再加上比喻句，拟人句……到了第二节课，我们顺利地完成了“秋天”的作文。你们说郑老师上课是不是既好玩又有方法呢？

我们都希望郑老师留下来，直到林老师把身体养好了。

篇14：新来的老师作文

一天，一位我没见过的老师走进教室，我们正在猜测是新来的语文老师还是数学老师呢?这时老师开始了自我介绍。原来她就是我的新语文老师呀。

新语文老师姓颜，我们都亲切的叫她—颜老师。颜老师对我们很好，经常不厌其烦的一遍又一遍的教我们朗读，写字，组词……特别是她不关我的学，也不打我的小手掌心啦。我以前经常因为没有完成作业和没有背好书，常常要被罚站，也常常因为这些在放学妈妈来接我时，我却要留下来完成作业。现在不会啦。颜老师很少留我，也很少罚我站啦。我开心极啦。不过爸爸告诉我：既然老师对你好你也得对老师好啊，知道如何对老师好吗?我不明白。老爸又说：那就是按时完成老师布置的作业，认真听讲，上课不做小动作，考试也得有较好成绩做回报啊……反正老爸唠叨了很多。我也似乎明白了些许道理。

我要努力学习，来回报老师对我的好。

篇15：新来的数学老师

教室里乱哄哄的。听说要换数学老师，大家七嘴八舌议论开了：一学期换一个，眼看考试迫在眉睫，怎么还要换？当然，同学们的想法也不一致，有的怕换个没劲的，使升学无望；有的则希望换个更有意思的，使班上再添些热闹。

你不知道，我们班在学校可是出了大名的，体育活动项项第一，文化功课科科倒数。老师提起这个班就摇头。学生却不以为然，还把捉弄老师视为乐趣。比如给各科取代名词，政治叫“冬眠课”，化学叫“念经课”，物理叫“机械课”。至于我们那位“好好班主任”的语文课，则被誉为“自由课”。

老师欠认真，同学不努力，进校两年多，从未出半个“三好”生。学校举行学科竞赛，这初三（2）班只配做“倒数状元”。天知道又要来个什么样的数学老师。前几任不是都被气跑了吗？又来的这一位经得起“考验”吗？

随着一阵有节奏的脚步声，老师驾到，几十双眼睛一起朝他扫去。这一瞧倒使我差点儿笑出声来。他个头不高，脖子太短，身子被衣服裹得圆滚滚的，那双套在脚上的皮凉鞋可以进历史博物馆。不过人倒还生得挺白，也还“丑”得可爱。

“刚走了个‘马大哈’，又来了位‘丑小鸭’，‘精华’都集中到我们班了。”我的同桌悄声说道。

“我还是蛮可爱的！”

他“噔噔噔”走上讲台，两手往讲桌上一支。环顾整个教室，好像要把同学们的心理一下猜透似的：“我姓易，名定虎，毕业于师范大学，往后还请大家多多配合。”好个易定虎，居然说起了“日本话”，好在语音倒还有点儿标准。“大家别以为老师比你们强是理所当然，老师不是完人，说不定好些方面不如你们，反正我尽力教你们，大家互相调节调节。”顿了顿，他接着说：“我知道，我长得不漂亮，但你们不久会发现，我还是蛮可爱的。”

“哗——”大家捧腹笑开了。我忽然发现他眼里闪出一缕“激光”，似乎在显示着与众不同。

“多亏了他！”

他的第一堂课，大家就入了迷，破天荒没有人睡觉，没有人看小说，也没有人给老师画肖像。

我印象最深的就是他讲韦达定理：“为什么把这个定理叫‘韦达定理’呢？就是因为它伟大，‘伟大’的定理，你们就应当记住。”他边用三角板敲着黑板边说，“快记，我给两分钟。”只见他闭上眼睛，摇头晃脑，连续背了两遍。

看着他背得那样认真、专注，简直充满虔诚，我也很快记住了这“伟大”定理。

他到班上“施政”的第一着就是“激将法”。面对一些学生对学习漫不经心的样子，他说道：“这是怎么回事呢？提问没有应答，研究天花板的奥秘倒挺专注。有人说你们脑子笨，这不是事实。我看你们是心思没用正，就凭给老师取绰号，你们能算一流水平，难道大家就不想在学习上也尝尝‘一流水平’的滋味吗？”

他的话，说得同学们心里热乎乎的。

他擅长提问。起先个个提心吊胆，倒也少有人思想“开小差”。渐渐地就从习惯到乐于回答问题，课堂出现了正常活跃的气氛。

大家开始佩服他，信任他，尊敬他。师生在一起，他总能找到使学生感兴趣的话题，使你不拘束。他给我们班级带来大变的一着，就是教我们会尊重人。他说：“任何一个最优秀的教师也不可能培养出全能的学生来。所以，做学生的聪明之处，首先还在于懂得尊重每一个辛勤培育自己的教师，懂得尊重每个关心、帮助我们成长的奉献者。大家不妨去探寻一些成功者的足迹，就不难体会我说的这些道理。”

是呀，我们从前怎么以和老师过不去为乐呢？这简直是学生的愚蠢。在易老师的诱导下，我们同各科老师的关系逐渐协调。老师倾心，学生刻苦，终于，易老师到来的第一个期中考试，我们班成了年级第二名。

看到这些，同学、家长、其他课任老师，还有那位对我们班有过偏见的校长都说道：“多亏了他。”

“真没想到……”

初中毕业了，我们班重点高中升学率全校第一，并且有两位同学居全县前二十名。接到入学通知那天，我们相约拥到易老师宿舍，带去从未有过的感激，带去一颗颗充满纯真和憧憬的心。

望着我们，他不无感激地说：“真没想到，我的第一届毕业生会是你们！”

如果我们是祖国艳丽的花朵，易老师，您不就是扶持鲜花的辛勤的绿叶吗？

篇16：新来的老师作文

这个星期，我们班新来了一位年轻的音乐老师。她姓黄。

铃声响了，黄老师进来了，她那锐利，充满着“杀气”的眼神一下子就把我们镇住了，让我们规规矩矩的站在了自己的位置上。若要是在平常的课堂上，我们早就闹翻天了。接下去，音乐课上的气氛也由此变得“僵硬”了。老师让我们一遍又一遍地读着关于戏剧的一些资料。读了老半天，老师突然点名“陈宇晗”，让她来回答问题。我可以看出她当时是多么的措手不及，但她又很快镇定下来。老师一连提了三个问题，可她回答得不是很具体，老师便摆摆手示意让她坐下。老师又点了一个同学的名字，可那位同学是一问三不知，老师瞪了他一眼，便让他坐下了。我心里很紧张，紧张得头上冒汗，我希望老师不要报到我的名字，因为我一点都不知道这些问题的答案。这次，黄老师又提了一个问题，她没有让点到名字的同学回答，而是让举手的同学来回答。只不过，全班静得出奇，没有一个人举手，我相信他们一定都在纳闷：为什么老师要问这么难的问题。老师看到这情形，极为不满，下课铃响了，老师“怒气冲冲”的走出了教室。

哎，这样的上课气氛简直快让我窒息了。