我想要做老师小学作文

我想要做老师小学作文（通用14篇）

篇1：我想要做老师小学作文

我想要做老师小学作文

相信每个同学都有远大的理想。是的，早立志早成才。只有向着自己的理想一步步迈进，才有可能取得成功，你们肯定要问，我的理想是什么呢?告诉你吧，我的理想是当一名老师。

从小，在教师节的时候，每当我们给老师唱《感恩的心》给老师听时，我的心里总会想，如果我长大以后当老师该多好，还会有学生给我唱歌，虽然童年时的想法是多么可笑，但是这个小小的理想已经在我心中生根发芽。老师这个职业是多么神圣呀!

这时可能有人会说：“老师这个职位是多么辛苦呀!”是的，教学是一种繁重的工作，老师为此付出了大量的时间和精力，而且老师还要辛辛苦苦的设计每一份教案，上好每一节课，仔细批改好每一份作业，这种工作虽然辛苦但也很充实，因为一上课就可以看到八十多个孩子不同的.笑容，每天可以听到八十多的孩子一起叫老师好，我想就是工作再辛苦，在此刻我们也会放松开来。

如果我当了班主任，我会努力管好我们这个班，如果有坏学生我就会找他谈话，帮他们改正错误，痛改全非，让他们改掉坏习惯让我们这个班变成一个人见人爱，花见花开，车见车爆胎。我们的好班风一定会带动全校同学，热爱学习，天天向上。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是对一位教师最高评价，我一定会向自己的理想前进，做好一个老师的职责，这就是我的理想，当一名老师，一名默默无闻的老师。

篇2：我想要做老师小学作文

金秋时节，秋高气爽，瓜果飘香，今年的教师节又来到了，老师您辛苦了!

老师您像花园的园丁，为我们播种，浇水，施肥，锄草，我们每天都在健康的成长，老师你们的辛勤劳动一定会有所收获的。您看，春天的月季花，夏天的`茉莉花，秋天的菊花，冬天的梅花，不都是您辛勤劳动的最好收获吗?我们班级被学校评为红旗班队，也不是对你们辛勤耕耘的最好表彰吗?

篇3：做老师是我一生的幸福

我最初工作的学校是个叫棒徐小学的村小, 我那时刚刚20岁。现在看来, 我在村小的两年似乎就是在一片混沌之中度过的, 专业成长几乎就是一片空白。但这两年也让我对农村教育的落后有了切实的认识, 使得我在很长一段时间内, 在我自己所进行的教学探索上, 能够坚守传统, 把细节做好, 讲求实效和不理想化。村小的两年也更加激发了我下决心离开它的强烈愿望, 尽管当时我年纪轻轻就已经是这个学校的负责人。

我于1988年回到中心校本部。中心校的人文环境相对来讲比较好, 年轻人比较多, 教学和活动也充满了活力。像王桂书、焦良安、潘健等今天在我们兴化教育界较有名气的老师当时都是我的同事。我们搞了一个课题, 叫作“构建自读积累迁移运用的教学模式”, 是向吴忠豪教授学习的。回想起来, 20多年前我们就开始搞课题了, 起步可真是早啊。我们搞这个非常稀罕的东西, 其实也没搞出什么名堂, 过程不规范, 成果不显著, 但也有值得称道的地方。最起码, 我们知道了要搞好教学就离不开有效的研究, 对于语文学习来说, 语言文字的积累和运用是重要的目标和任务。更为重要的是, 通过这样的活动, 培养起了我们几个年轻教师最初级的教研思想, 以至于20多年后的今天, 潘健老师还津津乐道于我们当年的教学研究行动, 评价说“影响甚为深远”。

2002年, 我们这里组建了公办民营朱严学校, 我担任了小学部的教导主任兼学校教科室主任。特别是在任教科室主任的几年里, 我苦心经营着学校的内部刊物《朱严教谭》, 语、数、英、物、化等主要学科都包含其中, 外加少先队、共青团和班主任工作, 十分庞杂。杂志的审稿、校阅、装订工作, 全是我一个人做, 先后印发了16期, 发表教师论文近200篇。学校的教科研氛围浓厚, 教学质量也就稳步提高。最重要的一点是, 我本人也在这样高强度的“教研”中得到了迅速提高, 锻炼了思维, 开阔了眼界。这是一次非常重要的历练, 它极大地加速了我的专业成长。世上没有白吃的苦, 我们所有年轻的教师都要牢记这一点。

我正式发表文章是在2006年。我当时写了一篇《小学生课间十分钟的安全管理》, 本来是参加当年省里“教海探航”论文竞赛的, 不料我们学校报送的9篇论文, 获兴化市级奖的就有8篇, 唯独我的没有获奖。我没有灰心, 就把它投给了核心期刊《教学与管理》, 没想到竟然就给发表出来了, 还把题目印在了刊物封面的要目栏上。对我来说, 这是一个重要事件, 它让我看到了自己的实力, 树立起了我的信心。后来, 我把自己近几年来写的文章一个个找出来, 重新润色后如天女散花一般撒播出去, 陆陆续续地竟然就发表了3篇, 再加上其他一些获奖论文, 也有申报小中高的实力了。我觉得, 我们有时候也不知道自己究竟有多大的能力, 所以就有了“认识你自己”这样一个名言。写文章如此, 上课也是这样。失败不可怕, 怕的是失败以后一蹶不振。要勇敢地走出去, 在实践中证明自己, 磨炼自己。从那以后, 我不仅顺利取得了中学高级职称, 还被评为泰州市教学能手、泰州市学科带头人。再后来呢, 简直就像做梦一样, 我实现了获得江苏省特级教师荣誉这一梦想。

我的专业成长真正有所进步是因为结识了兴化教研室的何伟俊主任。何主任是那种喜欢布置作业和检查作业的人。每一次参加由他主持的活动, 我们都会多多少少领回来一些作业。我们年轻人胆子比较小, 不敢不做———其实我现在才知道, 他的那些作业, 很多都是能够不做的, 因为他根本没有时间去一个个地检查。我记得在2002年的时候, 我们申报了一个市级课题, 我到教研室交课题研究方案时, 何主任问我:“你写这个方案的时候, 有没有好好看一看课程标准?”我当时就惊出了一身汗, 说老实话, 对于课程标准, 我还真的没有从头到尾认真看过。幸好何主任没有细问下去, 我也就侥幸逃过一“劫”。但这件事给我敲了一个警钟, 从此, 我到何主任跟前做事和说话, 再不敢有丝毫的大意, 但这也促使我加强了业务的研修。

我不算聪明人, 我觉得我最大的优点可能就是做事认真, 喜欢及时把思考所得形成文字。我的《刍议校本化的口语交际》是在搞课题研究时收获的成果, 后来获得了《小学语文教师》全国论文大赛一等奖。我看到学校经常会陷于学生意外伤害的纠纷之中, 就写了《小学生课间十分钟的安全管理》, 后发表在《教学与管理》上。我的学生默写《咏鹅》时错字连篇, 我就写了《“〈咏鹅〉现象”暴露的是什么》发表在《小学语文》上。我的文章基本都是一事一议式的, 有了一点感触就开始酝酿, 等发酵到一定的程度再一挥而就, 接着再反复努力让它趋于完美。读书、思考和写作, 这是任何一个渴望进步的教师的必由路径, 它是艰苦的, 但也是快乐的。

我一直相信行动的力量。你可能会说, 这谁不知道啊。但是, 知易行难。有太多的人不缺少智慧, 也不缺少能力、时间、机会, 而独独缺少行动。2008年, 我不顾家人的阻挠, 千里迢迢赶赴山东寿光参加《小学语文教师》组织的全国首届中华经典诗文朗诵大赛决赛, 获得了一等奖。2009年, 我更是带着人们的不解, 不懈努力了几个月, 考取了高中语文教师资格。———正是这件事情, 让我结识了中学语文特级教师张正耀, 能得到他的嘉许和指点, 是我人生路途中的又一重要事件。2011年, 45岁的我携家带口南迁苏州, 成为苏州高新区实验小学校的一员, 并加入到苏州市教育局组织的名师共同体, 结识了著名特级教师薛法根、薄俊生、管建刚、张学青、许红琴、刘寿华, 还有我们学校的李志清校长, 平台不一样了, 压力、动力、机遇并存。我在2012年被评为苏州市姑苏教育人才, 2013年又增补为江苏省333人才工程中青年科技带头人。

教师的职业是平凡的, 同时也是有意义的。说它平凡, 是因为基本上不可能做到惊天动地, 琐碎、平淡, 那是常态。说它有意义, 是因为这样的工作最富于创造性, 需要你的激情投入。我看到有不少教师, 在岗位上生龙活虎, 似乎永远不老。我也看到不少教师, 似乎有了职业的倦怠, 没有理想, 没有激情。对我来说, 我发自内心喜欢教师这个职业, 喜欢我的学生, 关爱我的学生, 我愿意为学生的成长奉献我的智慧和热情。

我为学生做的一件我最为得意的事情就是编印班级作文报。我从2007年开始, 一直做到现在, 从江北做到江南, 从农村做到城市, 前前后后编印了二百多期, 累计50多万字。我还把这些作文报请专业文印人员装订起来, 美其名曰《童年传奇》。我申报市学科带头人、省特级教师时都用到了它。更加让我高兴和“摆谱”的是, 我们班学生的作文纷纷在省、国家级报刊上发表, 参加国家级作文大赛多人次获得全国一等奖, 我自己也被评为全国优秀指导教师。2013年, 我所教的班级曾经连续5期在《少年文艺·我爱写作文》上发表作品, 被苏州市教科院表彰为书香班级, 真是特别有成就感!

篇4：如果有来世我还是做老师

回首来时路我选择我无悔

1993年8月，自保定师专政教系毕业后，我如愿以偿地走上了涞水职业技术中学(涞水职教中心的前身)的讲台。上班的第一天。我在自己的教育笔记首页里写下了这样一句话：选择了教育，可能意味着选择了平凡，但绝不意味着选择了平庸!

刚刚毕业的我，被学校安排到学校教导处任专职干事，负责学校学生纪律、卫生、板报、广播站及外出工作；同时，自己还在学校领导下，组建了“小荷”文学社和“东方”音乐协会，并负责编辑出版校刊《小荷》，在活跃了学校校园文化生活的同时，也提高了师生的写作、音乐水平。

1993深秋的一个晚上，三个社会闲散青年来学校捣乱。在学生上晚自习的时候又吵又闹，自己冒着危险，和他们交涉，最终将他们劝退，保证了学校的正常教学秩序。

1994年春，自己又临危受命，代理学校林果专业七班高三毕业班的班主任，并担任高三政治课教学工作。繁重的教学任务，使得自己每天都要在校住宿。连周末都要值班。但是，自己坚定地信念和学生求知的眼神给了我坚持走下去的决心：即使再累，我也能面对：即使再难，我也敢承担。

1995年春天的一个晚上，两个喝醉酒的社会闲散人员来找我班学生寻衅滋事，身为班主任和负责学校安全的教导处干事，自己挺身而出，与他们协调。结果被他们打伤，在县医院住院近一个多月。

那一年。是我教育生涯的低谷，也是考验我意志的最关键一年。那一年，我刚出院，妻子便早产住院，孩子也因为早产，也同时被送进婴儿救护室保育箱。每天高额的住院费、医疗费，让自己的生活入不敷出，捉襟见肘。除了和亲戚朋友借钱外，自己的同学也几乎借遍了。那一年，我体验了什么叫患难与共，什么叫世态炎凉。为了筹集医药费，当自己向一个同学犹豫不决地提出借500块钱的要求时。得到的回答时：“你还好意思说借啊。我这里有50，你拿走吧，什么时间有钱再还吧，反正我也没指望你还。”时值夏天，那一刻，竟让我产生了有生以来第一次冷彻心底的感觉!

我万万没有想到：自己倾尽全力选择的教育事业会给我带来这样的人生际遇。连续几天，我失眠反思：究竟是我对不起教育，还是教育对不起我?

在这些困难的日子里，自己的所有学生都几乎来看我们了，他们简短的话语，关切的眼神，还有那全班学生叠的千纸鹤以及联名信，让我重新感受到了我肩上的责任，同时也让我有了新的认识：我不是在为谁而工作，而是为了自己在努力；既然选择了，我就无怨无悔；没有谁对不起你，只是自己努力不够或方法不对头。

坚定走下去我努力我自豪

从此，我沉下心，潜心研究教育理论，把主要精力专注在课堂教学第一线，并率先进行以学生为主体的“读读——议议——讲讲——练练”四部教学法教学实践，并取得显著效果。1998年，由于自己在课堂上语言幽默生动，思维训练丰富有效，课堂气氛活跃。经学生民主评议，被评为“最受欢迎的任课教师”，1999年9月，由于自己教学业绩突出，被评为“先进教育工作者”：同年11月，参加学校讲课大赛获奖。

世纪末的日子是不平凡的，我的教育思想也在剧烈碰撞中，日趋成熟。首先。我认为教书首先要育人，课堂教学必须渗透德育。为此我逐步树立了大课堂理念。着手创建学校、家庭、社会“三位一体”素质教育模式，并于2000年3月15日，在文学社和音乐协会的基础上，依托山西学习报社，在县委宣传部和教育局的指导下，在团县委的大力支持下，在涞水职教中心主持成立了综合性公益社团——阳光学社，通过综合培训、公益宣传等活动形式，主要指导学生积极走进社会，参与实践参与家校合作学习，辅导课内外学习，起到了很好的教育效果。4月15日，阳光学社社刊《阳光》报如期出版，受到了全县广大师生的欢迎。随着社刊的发行范围逐步扩大。社员数量也猛增到714人，并在林青寺中学、涞水二巾、永阳中学胡家庄中学和邮电局、电力局等单位建起分社。同年组织广大社员参加《中国教育报》首届全国青少年“走进社会作文竞赛，有多人分获一、二、三等奖，自己荣获优秀组织奖和指导教师奖；同年冬天组织参加学社社员参加保定市教育系统团委“青春杯”征文比赛，有多名学生获奖，自己因此荣获组织奖。2001年包含自己教学实践心血的论文《教贵活学贵动》和《浅谈“三位一体”的素质教育模式》发表在《新课程研究》等

国家级刊物上。两年间，阳光学社和《阳光报》迅速发展成我县最大的综合性学习社团。

如果有来世我还是做老师

如果把教育比作沃土，我就像淳朴的农民，深爱着这片土地，我想用自己的双手播种自己的梦想。我爱自己的教育事业。也深爱着我的学生，我因为深爱自己的事业而用心去爱我所有的学生，我又因为对我的学生饱含深情而对我所执着的教育事业魂牵梦绕。

我常常对自己说：一个真正的老师，是不能离开学生的，因为对于整个教育事业而言，教师是鱼，而学生则是真正养育我们给予我生命与活力的水。

因为有爱，所以对我的教育工作才有一种深深的依恋感；因为有爱，我才深深的感受到我肩上的责任是如何的任重而道远。

2007年刚刚走到教研工作岗位上，离开了讲台，离开了学生，我曾很长一段时间感到茫然失落。从教学到教研工作的转轨。也让我感到了一种不适应。

中学教研工作既需要严谨务实的研究作风。也需要开拓创新的时代精神，同时更需要一种勤勉敬业的责任意识。这既是单位领导的谆谆教导，也是自己切肤之痛换来的惨痛经验。从听评课，到命题考试阅卷，教研工作无小事，一个偶然的失误，可能会带来无法弥补的损失，这一点也让我深深感到了教研工作责任的重大。

今年，我县去保定河北大学参加国防生体检面试的一共有30多名考生，上午体检基本没什么大问题，结果下午的心理测试关大部分没有通过，只有三名同学比较顺利通过，这说明现在我们的中学生普遍存着心理问题，心理健康教育工作依然面临严峻挑战；作为心理健康教研员，我既深感自己肩上责任的重大，同时也感到一种无奈与无助。青少年心理健康教育工作，是项长期的系统工程，需要全社会的共同作用，形成合力，才可能逐渐把这项工作做好。作为教研员，我也一定尽力多掌握相关理论知识和实践素材，为一线教师搭好平台，做好服务。

一路走来，一路风雨，只要心中有理想。不变的就是那博大的仁爱之心和和肩头沉重的责任，感谢王老师和郭老师这样的榜样为我不断指引方向，让我不畏困难，敢于挑战。我不迷信鬼神，更不相信轮回，但我却有着更多的期待，有着更多的如果：

篇5：我好想做一名老师小学作文

我想每个人应该都会有自己的梦想，当然，我也不例外。

我的梦想是做一名老师，你们可能会问我为什么想做老师，现在让我来告诉你吧！

记得我第一次踏进小学校门的时候，我就被眼前的景象所惊呆了。啊！我的校园多美啊！首先出现在我眼前的是在花坛中央的五星红旗，它高高地在空中随风飘动，花坛前面是干净笔直的小道。然而，这不是最美的。走入课堂，明亮又宽敞，而且很干净，想到我将在这么美丽的环境下学习，我就高兴地不得了。开始上课了，我坐得很端正，等待着老师的到来，大约一分钟后，老师走了进来。我细细地打量了一番，老师半长的头发，大大的眼睛上戴一副黑框眼镜，高高的鼻子，不大不小的`嘴巴。开始上课了，老师有声有色地讲着，我们也认真地听着。啊！老是讲得多么动听啊！老师认真的教我们，让我们成为祖国的栋梁之才，这时我觉得老师多伟大呀！为了祖国的繁荣富强，老师付出了太多。

篇6：我想要做只狗

最好是条哈巴狗。我可以无拘无束地跟在高贵的主人的身边，和主人一起招摇过市。

我本出身狗世家族，门第不可谓不低我能跻身人的世界，运气不可谓不好我的身上本是虱子和跳蚤的天堂，但由于主人对我的恩典，把我洗得一尘不染，你说我这是哪辈子修来的福啊。

我深知主人对我好，或是因为要用我来解除寂寞，或是为了表现自己的高贵(哈哈，我做梦都没想过自己会跟“高贵”一词联系在一起)，或是追求一种时尚，所以我一定会表现得非常的乖巧，非常的懂事。我会竖起耳朵倾听主人的心情，我会和主人一起嬉戏，适当的时候，我会用我有几根胡须的嘴吻吻主人光洁如玉的脸。对那些主人不欢迎的不速之客，我就汪汪地向他们狂吠如果主人允许，我可以咬他们。

我是狗，却能跟主人一起进入一般老百姓进不了的豪华地点和秘密场所，认识一些一般老百姓结识不了的重要人物。如果哪一天主人不要我了，我想我依然能找到自己想要的生活。

我卧在主人的怀里，主人因我而显得雍容华贵，我因主人而感到沾沾自喜。

主人是女的最好，这样，她的温柔和我的温驯才能搭配得天衣无缝。

如果做不成哈巴狗，就做那种纯种的外国的猎狗、狼狗、牧羊犬也行。外来的和尚好念经，外国的和尚比中国的圆，外国的狗比中国的会叫，这是一个亘古不变的真理。所以在我生活的地方，我想做一只与众不同的狗，跟别的狗区别开来。能养得起我这种狗的人显然也非等闲之辈，他会给我吃香的喝辣的，而我要的也就是这点。看见主人，我会拼命摇尾巴，即使把屁股都晃悠起来了我也不在乎，因为这样主人才会开心。我深知摇尾巴是我的工作，尾巴是摇不断的，相反还有助于消化。

没事的时候我就坐在主人家的门前，把舌头伸得长长的，不时汪汪叫他几声。过路的人望而生畏，却不敢打我。哼!想打我?看看我的主人是谁。

如果这种狗我也做不成，那么我只能遗憾地宣布，我只好做一只平常百姓家的看家狗了。狗改不了吃屎的脾气，我终于想通了，那些装模做样的高贵的狗，他们的祖先或者就是他们自己，还不都是吃过屎的吗?只不过现在是小狗得志罢了如果哪一天成了丧家之犬，情形也许还不如我呢。虽说瘦死的骆驼比马大，但他不是骆驼，我也不是马，我们都是狗。

当然我的生活会因此而变得不富裕，但我并不自暴自弃。我是狗，狗最高贵的品质就是忠诚。我会努力看好主人的家，在他高兴的时候，兴许会扔给我一块还有点肉屑的骨头。

我有一个遥远的梦想，我想象有一天我的主人能得志，那样，我和主人家里的鸡都可以过上好日子了。

想要做只狗并不是容易的事，那需要很多的勇气。做狗有一个致命的地方。民间有谚：肥羊抵不上瘦母狗。虽然现代饮食专家已有结论，狗肉的营养比不上羊肉，但民谚已深入人心，那是没有办法的事。我对主人是多么的好，可他想吃我的肉的时候，就牵了我出去。我以为是牵我出去溜达呢，没想他却套紧我，用刀子或者锄头什么的，把我置于死地。谁不怕死?可横着一想，我也算是为主人尽了忠了。陆放翁诗云：零落成泥碾作尘，只有香如故。就把它作为我的墓志铭吧，如果我还会有墓的话。

篇7：我想要的生活小学作文

我的右手，一串佛珠；左手，一串天珠。

佛珠是我的朋友从普陀的寺庙中求来的；天珠是从遥远的西藏送来的。

于世俗燥乱之中的心，或许只有寄托于古庙钟声之中，才能获得脱世的清静；于浮华名利之间的心，或许只有远离喧嚣，处于僻远的地境才能得到应有的平息。

于是，年轻的我，固执地向往着那片宁静，祥和的地方，那种恬适淡然的生活。

普罗旺斯，花草的天堂。喜欢徜徉于那里，回味着那个属于少女的纯真梦想。大片的花田，洋洋的日光，空气中漾着些淡淡的薰衣草味，透着份阳光的味道。

西湖，人间的仙境。喜欢泛舟湖上，看潇潇春雨如万千银线落入湖中，听旁人讲述着那个美丽的传说。湿润的空气中隐约着清香，甘冽。

古镇老街，历史的见证。喜欢漫步于这江南的连绵的雨中，更添几分怅然。泛着些历史的色彩。古镇似乎诉说着一个个真实的故事，再现了一幅幅动人的画面。

爱琴海，唯美的圣地。喜欢站在甲板上，面对习习海风，大声喊出心中的不快。偌大的深邃的海洋包容了我所有的`任性，所有的不满，叠叠的雪白的浪花，涌动着，鼓励我继续向前。不抛弃，不放弃。

人们劝我，算了，放弃吧!世俗生活有何不好，吃喝玩乐，乃人生的一大乐趣。

但我却忘不了梦中的普罗旺斯，梦中的西湖，梦中的爱琴海···梦中能给予我想要的一切的一切···

我眷恋着普罗旺斯所给予我的纯真，西湖的宁静···

即使有那灯红酒绿的尘世繁华，也无法阻挡我不断前行的梦想。于是，我一个人走走停停，也一个人追求那一份我想要的生活。

我的右手，一串佛珠；

右手，一串天珠！

篇8：我想要怒放的生命

假如没有生命, 也许你不会感动

今天, 我们故事的主人公, 就是一位让你的心灵颤动, 曾经在健康路上频频亮起红灯时, 却一直追求如花一样怒放生命的一朵秋菊花———李淑杰。

12年前, 风华正茂的她是内蒙古阿荣旗一所学校的年轻的校长, 才华横溢、年富力强、前途无量这一组词汇正适合当时的她, 1990年撰写的论文获“小学论文一等奖”并在期刊上发表, 1992年被评为“内蒙古自治区优秀青年教师”, 1995年任实验小学副校长。

说起李淑杰工作的实验小学, 是全旗唯一一所教改实验学校。1988年至今, 学校一直承担着国家“注音识字提前读写”教改实验的任务。基本做法是:在正确评估口语水平和儿童智力能力的基础上, 对入学不久的儿童在未识字或识字不多的情况下, 就开始听说读写的训练, 把读写教学提前, 促进儿童口头语言、书面语言和思维能力的协调发展。主抓教学的李淑杰为此付出了心血, 起早贪黑、废寝忘食地带领教改实验班进行教与学的探索, “识字教学是小学语文低年段教学的最基础、最重要、最繁重的一项教学内容, 识字教学是阅读、作文教学的前提, 也是小学语文教学的重点。所以我们语文老师肩上的担子可谓不轻, 特别是低年级语文老师更是夯实学生语文基础的奠基人。”这是李淑杰在一次给本校参与教改的教师开会时说的一段话。经过实验小学10年的努力, 证实了“注音识字, 提前读写”这项实验符合儿童学习语言的规律, 有利于学生听说读写能力的协调发展, 并对开阔学生视野、开发学生智力具有积极作用。如今各地已在当前实验的基础上, 积极地、有计划地推广了这项教改。李淑杰无愧于教育改革的榜样。对于她的成绩国家也给予了一定的荣誉。1998年李淑杰被评为“国家九五计划课题实验先进个人”其事迹及教改成绩列入《中国当代教育名人传略》。

天有不测风云, 就是这样一位优秀的教育工作者, 健康的路上第一次亮起红灯, 1998年在一次学校组织的常规健康检查中李淑杰意外被查出患上了乳腺导管浸润癌, 在这个“谈癌色变”的年代, 癌症的消息无疑是给一个健康的人判了死刑, 李淑杰虽是一个比较理智的人, 但面对突如其来的打击, 她倒下了, 一下子进入了人生的绝境, 一双儿女是她最大的牵挂, 如果有一天自己去了, 可怜一双儿女将没有妈妈的爱了, 大一点的女儿用天真的眼神忧虑地看着妈妈, “妈妈, 是不是我和小弟不听话, 把你给气病了呀?”妈妈泪流满面、无言以对, 是呀, 我不能走!我还有孩子要抚养, 我还有学生要教育, 我还有工作没完成, 我还有……就这样她一边开始积极主动地配合医生的治疗, 一边继续工作, 手术、化疗, 几个月下来她的头发全部掉光了, 病情得到了暂时的控制。她的脸上露出了少有的笑容, 这时, 学校刚刚投入使用新的教学楼, 一切都是新的, 还有许多工作没有做, 于是她没有听医生的劝阻, 从医院回来就投入到工作中。

“福无双至、祸不单行”, 这话一点不假, 1999年10月, 李淑杰被再一次确诊为甲状腺乳头状癌, 生活再一次向她亮起了红灯, 这一次她没有退缩, 勇敢地面对疾病, 以积极乐观的态度进行治疗。手术、化疗带来的一系列反应让她生不如死, 吃到口的饭因为反胃吐出来她再吃, 浑身浮肿穿不了衣服, 他就穿丈夫的大衣服, 平时爱美的她, 为了使自己的形象好看一些, 让丈夫陪着自己去买漂亮的假头套, 夏天天热, 头上热得起了热痱子, 丈夫劝她不要上班了, 在家里没人看可以不带头套, 她说:“学校工作需要我, 我不想让别人觉得我是病人, 没事的, 我行!”丈夫拗不过她, 只好由她去, 自己在家时多做家务, 尽量减轻妻子的劳动负担。让妻子回来多休息。

我不渴望来生, 只在乎今生

2000年, 对于所有人来说是莫大的喜悦, 因为即将看到新世纪的曙光, “跨世纪”是一个新的名词, 新的概念, 新的理论, 而我们故事的主人公又将经历怎样的新的命运呢?

“甲状腺癌转移淋巴至双肺”北京肿瘤医院的这一权威诊断, 无疑给病重的李淑杰雪上加霜, 微弱的生命之光又遇强风, 这一次她彻底绝望了, 连活下去的勇气都没有了……几年来, 为了自己的病家里的积蓄全部花光, 自己的工资只够日常的吃药钱, 丈夫的工资还要养活全家, 别人家早已住上楼房, 可家里连首付都交不起, 自己不知还要拖累这个家到什么时候, 女儿已上中学, 窄小的平房连女儿学习的地方都没有, 于是, 她拒绝治疗, 寻找机会想早日结束自己的生命。细心的丈夫看在眼里, 就决定不去上班, 日夜在身边守着她, 一天, 两天, 她的心碎了, 丈夫是阿荣旗妇幼保健站的领导, 一天不去上班都会给工作带来影响, 看到丈夫为了她日渐苍老的面容, 想起自己患病后给丈夫带来的负担, 她仿佛成了罪人, 几次在丈夫面前涕不成声。“这个家需要你, 我和孩子不能没有你, 你怎么会狠心丢下我们不管”丈夫的语言和行动深深地刺痛着她, 最终, 她站了起来!

为了凑钱治病, 她不顾病痛的折磨, 利用业余时间在家里办起了文化补习班, 由于她的教学水平在当地是首屈一指的, 前来补习的学生非常多, 一个月下来自己有了可观的收入, 白天要上班, 晚上要给学生讲课、批改, 学生走后自己还要挂吊针, 吃药, 这对常人来说都吃不消, 何况她还是一个危重病人, 丈夫心疼呀, 劝她别干了, “开弓没有回头箭, 我既然给学生补课, 就要负责任, 让学生真正把成绩搞上去, 我不白拿家长的钱”。倔强的她带着病痛顽强地与生活抗争着……

生命的符号不是分号、句号, 是省略号

2005年, 李淑杰结束了教育生涯, 退休回家了。实验小学的新任领导鉴于李淑杰本人的工作能力, 聘请她为实验小学家长学校的校长, 旗关工委聘她为关心下一代委员会成员, 依据个人爱好, 她进了繁荣社区老年艺术团, 丰富多彩的退休生活让她感到自己不再是一个癌症病人, 是一个充满活力的年轻人, 家长学校的课堂里, 有她认真讲课的身影, 少先队员的活动中, 有她温和的话语, 阿荣大地的舞台上有她翩翩的舞姿, 她成了远近闻名的抗癌英雄, 成了儿女心中的坚强妈妈, 这一年女儿考上了大学, 激动的她在饭店举行了隆重的仪式为女儿庆贺, 懂事的女儿登上台, 说她最要感谢的是含辛茹苦养育她的父母, 尤其是她重病的母亲为她付出的一切, 自己一生都无以回报。

12年, 人生有几个12年, 李淑杰身体的一部分, 乳房、子宫、肺叶、阑尾、胆囊都分别在12年的9次手术中切除, 她曾自嘲的说:“我的身体库是轻装的, 负担轻, 没有多大压力。”这就是乐观的、勇敢的、不向命运低头的李淑杰。

篇9：泰森，想要做个人

泰森现在的住所是五年前自篮球运动员杰伦·罗斯手中购入的，在拉斯维加斯的一条小巷里。前屋主挑高了房顶，站在天台上，能看见城市的天际线。泰森的一百只鸽子就住在这里的木笼里。

给鸽子们尊严

从布鲁克林街区的贫民窟到俄亥俄，又从洛杉矶到拉斯维加斯，这些年泰森漂泊如萍，只有鸽子们是最忠实的伴侣。童年时代，泰森就常常去楼顶照料他心爱的小鸟。有一次，一个男孩拧断了鸽子的脖子，狂怒的泰森几乎拧下了那家伙的脑袋。这是拳王泰森的第一场胜利，那年他十岁。

此刻，这个平素多话的男人被静谧笼罩了。鸽子们在一旁漫步，啄食他抛撒的玉米粒——飞羽洁白。

他们看起来并不亲昵。

“我小时候确实常常抚摸它们，但现在不了。”这让我惊讶，“不是宠物吗？”

泰森突然把我的肩膀向两侧扳揉着推开，然后，拉开我的外套，探查两侧的腋窝。一串动作一气呵成，我大笑了起来。他收回手：“你不会喜欢每次见面都被这么检查一番的，对不？”我收敛。他学会了退让：站到一边，保持安静，给鸽子们尊严。

这玩笑式的捉弄恐怕还有另一层意味，他要让面前的记者明白，泰森变了。

这不可思议。曾经的泰森有个恰如其分的诨名——天字第一号大恶人。他咬掉了霍利菲尔德的耳廓两次。因为被控强奸获罪服刑三年。长期的药物滥用让他脾气暴躁，每天怒气冲冲地醒来，步入拳场像是去把对手撕碎——直到拳击手的生涯走到尽头，胸中的戾气再也找不到出口。他的生活开始崩毁，只剩下嫖妓、吸毒、破产，以及更多的愤怒。

我们给他下了定论：一个无可救药的野兽。他完了，烂到心了。然而现在，他成为了一个丈夫、一个父亲，做到了对迈克·泰森来说真正惊世骇俗的事：踏实生活。那个威胁要生啖对手幼女的恶汉消失了，取而代之的是一个好人，住在城郊的老实公民。在《绝对真相》中怀念苦命的母亲：“我不记得可曾说出口，我希望她是知道的，我爱她。”

我们仍未知道他身上巨大的变化是如何发生的，而泰森说，因为他应该改变了。

虔诚的素食主义者

“亲爱的，你一定要告诉他，刚和你在一起时的我有多糟。”我和泰森一起坐在保时捷帕纳梅拉的后座，由他的妻子吉吉载着前往北拉斯维加斯，参加一个帮助贫困妇女的招聘会。吉吉比丈夫年轻十余岁，今年46了。

“那时他足有360磅，半死不活。”吉吉说。泰森发出了吃吃的笑声，如今他减到了225磅。

出演《宿醉》前恰是他生命中最黑暗的日子。从1988年到2007年，反复地成瘾和戒断可卡因耗尽了他退役生涯的最初十年。他失去了自己的房产，“沉迷毒品不能自拔，与妓女们厮混度日”，然后像吉吉说的那样，“靠速冲谷物麦片填饱肚子”。

但现在，泰森严格奉行素食主义。今天早上8点，我登门拜访泰森，发现他刚喝完一大份强化果蔬汁（顺带一提，泰森每晚8点就睡，次日凌晨2点起床，然后开始健身）。因为添加了维生素和其他营养物质，液体呈现出一种黏稠的绿色。

他有一种成就伟大的特质：饥渴。曾经，泰森就是以这样的劲头从自己的教练屈斯·达马托口中榨取任何一点可能的建议，他总是追着达马托——“我这样做，能成为拳王吗？”而现在，他追索的是心灵的安宁与坦诚。

在戒毒中心度过的一年半让他与自己和解了。他开始明白，过去那个充满兽性的泰森会永远和他在一起。他无法驱逐他、抹杀他，他只能带着他走下去。“我依然想成为一个完全不同的人，成为自己想成为的样子，但不会再试图埋葬那个兽王泰森了。曾经，我执迷于此，却不知这是徒劳，只给自己带来厄运。终于，我拥抱了他。我拥抱了他。”

曾经害怕上床睡觉

迈克·泰森和招聘会上的每一个女人打招呼。这些家庭破碎的女人，这些曾被凌虐蹂躏的女人，他用双手捧起她们的手，倾身吐出宽慰的低语。

他给她们希望和温暖。你可以感受到他的感情——他密切地注视，细长眼睛中的光；他说话时放在你肩上的手；他鲍勃迪伦式的俏皮小胡子；他的脸，纹着毛利族战士的图腾。这一切，都那么……温柔。

“我的妻子在大城市长大，所以连她都不知道，我就是她们。这就是我的生活，这就是我的族人，我的归属。”

我示意自己听明白了，他能理解这些人。“不是的，不是理解，我就是她们。我们有同样的伤痛和耻辱，我只是在学着喜欢自己。基本上，我是个糟糕透顶的坏家伙，但我开始喜欢自己。”

20世纪70年代布鲁克林的下城街区给了泰森残酷的童年。他不知道爸爸是谁，妈妈是他唯一的依靠，而她已经死去30年了。

还是个孩子时，泰森曾借给妈妈自己抢来的200美元。当他向妈妈索回借款时，她给了自己无耻的儿子一个巴掌：“你是我生的！”他们每晚在一张床上睡觉，直到泰森16岁那年，妈妈死了。

他说：“我讨厌那个家伙。迈克·泰森，全天下最坏的男人，16岁还和妈妈一起睡，直到她死掉了。我不知道弗洛伊德的理论会怎么看。”

妈妈死后很长一段时间，泰森拒绝上床睡觉。他躺在地板上，或者窝进沙发，就这么过一夜。他说唯一能让他在舞台上说起妈妈而不致痛苦的办法是照着台词念——纯粹的表演，不去回想。

“马克·吐温说，我们都是兽，想要变成人。就像有些人特别会念书，有些人很快就通过了考核，我却挣扎了很久。我一直停留在兽，花了很多时间才真正变成一个人。”

与妻子分享一切

吉吉曾经是纽约一家服务公司的市场总监，泰森离开戒毒中心后不久，她失去了工作，受邀来到拉斯维加斯。吉吉有个在拳坛颇有交游的继父，多年前就介绍两个年轻人相识。泰森给少女吉吉留下了深刻的印象。2000年，在共同观看了一场拳击赛后，泰森邀请吉吉到家中做客。在那里，虽然知晓眼前的男人拥有冗长的情史，年轻的姑娘还是与他坠入爱河。但和那些恋情不同的是，这次泰森很认真，他们最终喜结良缘。吉吉怀孕了，然后噩梦降临。

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“我每天泡在网上找他的消息，他还活着吗？还是已经死了？或者被捕进监狱了？我差点心脏病突发去世。那时他生日刚过，我几乎崩溃了。女儿米兰只有七个月大。我给州验尸官办公室打电话，他们说没有这回事。又过了一天半后，他回来了。”

吉吉非常愤怒，这让泰森莫名其妙。“那时，他根本不知道我的感受。”

现在的泰森学会了面对妻子流露软弱。他向我描述了当时的情景：“我心中有个魔鬼，他对我说，‘现在一切都很顺利，为什么不抽一管呢？一管，迈克，听我的，只放8颗，8颗就够我们爽了。一管，迈克，还不够爽，迈克，两三管也不够。来一管吧，迈克，你受了那么多苦！’”

我问他可曾把这些内心对话告诉过吉吉。“我们分享一切。”他说。

那个住在心中的小孩

把自己陷进沙发里，我开始四处打量，装潢很简朴，墙上除了电视和几张照片别无他物。照片都是拳击比赛的，里面那个叫做“铁迈克”的主角似乎远在天涯。

我读十年前对《纽约时报》专访里的话给他听：“你知道每天作为迈克·泰森醒来是什么感觉吗？有谁敢看不起我，我就杀了他。我坐过牢，根本不怕再坐一回。我在监狱里过得很自在，因为在里面我比其他人更坏。”

“他是个心里充满黑暗和恐惧的孩子，”泰森轻轻地说，“黑暗，恐怖，还没长大。”

仅仅过了十年！

“嘿，现在这样的日子，我才刚过了三年。三年半以前我才变成了现在这个样子，现在，我希望再也不会有人遇见那个小孩了。”

“他还在，没有走。”他指向对面的墙角，“你看那个角落，每次我看到它，都会想起小时候的情景。被妈妈罚，或者被大孩子堵着揍，缩在墙角里哭，也不敢还手。看着那个墙角，我就会想起那个小孩，他依然居住在我的心里，但现在我要保护他。”

时间再往前三分之一个世纪，二十岁的泰森成为了有史以来最年轻的重量级拳王。著名小说家乔伊·卡罗尔·奥兹这样写道：“你可以说，迈克·泰森还是个孩子。但他更是个彻底的、惊人的男人，比我遇见过的任何二十岁年轻人更成熟。”然而，事实上，自恩师去世后，年轻的泰森更像作为一台战斗机器存在。今天，他终于学会了与往事干杯，盘坐在沙发上，脚尖对着脚尖，与我谈起这之间流过的岁月。

“忘掉那时的我，就看不到这些年来我走了多远的路。于是我不再感到羞耻，也不再自我厌恨。我曾在深渊，我也曾来到峰顶，这攀登之路本身使我超越了自己。我实现了尼采所说的超越。”

弗洛伊德，马克·吐温，尼采。现在他开始向柏拉图学习，认识自己。

直到被骤起的铃声打断，是吉吉的内线电话。

“什么事，宝贝？”

“还有一刻钟。我们得去学校看米兰的队列表演。”

“我得先换个衣服，好吗？”

“你们再聊十分钟，留五分钟换衣服。”

“好的，宝贝。”

吉吉挂断了电话。

眼前的男人笑了起来。“我喜欢被她管着，让她管着让我觉得心里很温暖，是个活生生的人存在着。”

篇10：妈妈我想要对您说小学作文

妈妈，你在我生病时照顾我，在我难过时安慰我，在我取得好成绩时教导我不要骄傲，您就是我的守护神。

记得有一次，外面下着雨，我正要睡觉，突然觉得身体轻飘飘的，就像一朵飘在天空中的白云。妈妈看我有点儿异常，就问:“你怎么了，是不是不舒服?”我说:“头疼。”妈妈摸了摸我的头，说:“头怎么这么烫，不会发烧了吧?”妈妈当机立断，抱着我冲向医院。

外面虽然很冷，但妈妈头上直冒汗，豆大的汗珠直往下掉。我明显能听见妈妈的气喘声。终于到了医院，妈妈抱着我冲向急诊室，医生帮我量了量体温，37度，体温正常。妈妈这才吁了口气，仿佛心里的.一块大石头落了地。医生说:“休息几天就好了。”妈妈抱着我回了家。

第二天，我刚醒来，就看见了妈妈，我本来不想打扰妈妈睡觉，可妈妈却睁开眼睛说:“你好点儿没?”看着妈妈憔悴的样子，我忍不住掉下了眼泪。妈妈看见我哭了，急忙说:“是不是哪儿不舒服?”我抱着妈妈嚎啕大哭，说:“我没事，我没事。”妈妈舒心的笑了。

篇11：我想要做老师小学作文

當初的想法很簡單，我只是想要體會一下當老師的感覺。

從小，我便嚮往著教師生涯，我想體會那種站在講台上，看著台下坐滿著自己學生的感覺，那時，我可能會暗自地欣慰一笑吧！可是，看看現在的流浪教師問題，再想想自己那自以為的偉大夢想，感覺，好像離我好遠好遠。

不過，沒關係，我找到機會實現自己的夢想了──『偏鄉小學遠距課輔老師招募』。

很順利，好順利，感謝幸運之神的眷顧，讓我得到這難得的機會。不是對自己沒信心，只是，很驚訝，我竟然可以接到這份工作。好開心，真的很開心。

期待，讓我感覺與夢想零距離，好像有一種喜悅在心中爆開，迫不及待。經過第一個禮拜的課堂訓練後，很快地我奔向了第二個禮拜。帶著我的寫了滿滿的小抄，還有我的愛心與熱情，我和我的小孩見面了。是的，是我的小孩，我終於了解到為什麼以前常常會有老師說對著台下的我們說，你們都是我的小孩。這深層的意義，在的我心中真是再清晰不過了。

我的小孩，是個國小三年級的男孩，名字叫家榮。第一次見面，我告訴他：「你可以叫我敏慈姊姊。」我希望跟他沒有疏離感，所以希望他能叫我姊姊，這樣會比較有親切感，我想。

原本我以為，是我需要多花心思了解他，沒想到，其實家榮也非常想了解我，這讓我非常的驚喜。在我問了她，你喜歡吃什麼？波卡。什麼口味？我又問。阿就那個原味的呀！還有辣椒的也可以啦！當我想要開始問下一個問題時，家榮口問了我第一個問題，阿姊姊喜歡吃什麼？我想，我的小朋友喜歡我，才剛開始就有了互動，這將會是支持我繼續努力的動力，而我只能說，幸運之神又再次送了個大禮給我。

我們討論了很多彼此的事情，從家中成員到彼此的興趣，我們一邊聊天，一邊畫畫，還一邊練習寫字，我希望藉由這堂課增進彼此感情，而且還要在所輔導的國語方面幫他做加強，因此想出了這方法。沒想到，家榮很喜歡這「遊戲」。於是第一堂課，在我教他的「Bye Bye」中結束了，那是個愉快的下午。

雖然這條路的未來還充滿的不確定，我不知道下一堂課會過得如何？我不知道小朋友的熱情會不會只是一開始的新鮮感？但此刻的我，心中有滿滿的抱負，我的肩上，背著大大的責任，我不只想要給他課業上的輔導，更重要是我希望給他更多正面的人生觀與好的習慣養成，課業固然重要，但最重要的品格培養是我覺得更需要教導他的。從接手這項工作開始，我便認為，我有那個必要，陪伴他成長，因為我很幸運的有了這個機會，所以更要好好珍惜，我要努力的回饋。所以，告訴自己，一定要加油！

篇12：我长大了想做老师作文

想想看，没有老师，学生就很难认识字。没有老师的话，学生不知道玩火很危险，会引起火灾的；如果没有老师，学生就不知道数字长什么样子了；如果没有老师，你就不会英语，外国人来问路，你就听不懂了；如果没有老师，你就不知道体育技巧；如果没有老师，你就不会画美丽的鲜花和可爱的动物；如果没有老师，你不会唱动听的歌……

加入我当了老师，我会教学生折飞机，我会教他们读书，我会教他们写字，我会教他们看书，我会教他们唱歌，我会教他们练加法，我会教他们跑步，我还会教他们画画……

篇13：我想要一架秋千

记得小时候, 我是一个胆子比老鼠还要小的女孩儿。在我那暗淡的记忆里, 似乎从未有过“叱咤风云”的记录, 我什么都不敢做, 就连一片树叶从身后落下来我也会冒一身冷汗。幼儿园里的那架秋千, 它好像被施了魔法一样, 发出诱人的光芒, 把小朋友们都吸引住了, 他们都跑去和它嬉戏, 秋千便是他们的最爱。在他们眼里, 那架秋千是一个可爱的精灵, 可是在我心中, 它却是一只凶猛无比的大老虎。

一个阳光明媚的春天, 清晨, 我又来到了那所令我难忘的幼儿园, 又看到了那架不知荡了多少个春秋的老态龙钟的秋千, 它仍然露出一丝甜甜的笑, 那诱人的光芒仍在闪烁。小朋友们在欢呼, 他们在秋千上尽情玩乐, 像一只只燕子叽叽喳喳地飞在半空中。他们将一切烦恼抛在了脑后, 笑啊, 闹啊, 伸出两条有劲儿的小腿在胡踢乱蹬, 那周围的一切都欢快起来。柳树跳起了舞, 鸟儿唱起了歌, 他们的欢快已融入了空气中。

但欢乐不是属于我的, 因为我不敢享受。

我想要一架秋千, 让我从童年开始, 重新荡过一遍;我想要一架秋千, 送给那些和我一样的人, 从童年开始, 重新荡过一遍;我想要一架秋千, 让它把我们送进更灿烂的明天。

点评:

通过小小秋千来写自己对于童年的怀念, 尤其写小朋友们玩秋千时的欢快自如, 更是把自己内心的羡慕之情展现得淋漓尽致, 心理活动描写是本文的一大亮点。

篇14：我想要做老师小学作文

“好！”大家异口同声地回答。眼看着班里好多同学都当过老师了，我也跃跃欲试，主动请缨，王老师爽快地答应了，我信心满满。

回家后，我把这期的《七彩语文》看了一遍又一遍，看得可仔细了，可得出份高质量的试卷，好好考考咱们班的同学，杀杀他们的锐气。选择题的第一题，我就出了一道很灵活的题：《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪个地方？A.罗泊布B.布泊罗C.罗布泊。有的同学看到这题就傻眼了，该选哪个呢？我想只要认真阅读，肯定能选出正确答案的。

开始讲评试卷了，我有点紧张，声音很轻，王老师给我鼓劲，我便信心十足，声音也响亮了起来，有条不紊地把出错率较高的题讲解了一遍。王老师夸我阅读很仔细，试卷出得很灵活，小老师当得很不错。听了王老师的夸奖，我别提有多开心了。

可爱的《七彩语文》，我的好朋友，你让我增长了知识，拓展了视野，更让我体会到了做小老师的自信。感谢你的一路陪伴，下次，我们还一起做小“老师”！

（指导老师 王芳）