平撇的写法(共8篇)
篇1:平撇的写法
第一课
横撇、横钩的写法
教学目标:
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:友
条
你
定
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 岁
亮
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。
篇2:平撇的写法
一、教学目标:
1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
二、教学重点和难点:
重点:各种撇的写法。
难点:斜撇和弧撇
三、教学时间:一课时
四、教具准备:实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程:
一、导入。
1、欣赏一个学生的作品,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。
2、读《山行》这首诗,点出今天所要教的字:有
径
斜
爱
月
二、引导、点拨难点,突出重点。
1、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法。
斜撇: 起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。
弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲,“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送到底。还有人把撇喻为象牙,形力俱佳。
竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。
(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。)
平撇:老师边写,边提示学生观察,请学生自己看会写法。
(起笔较重,行笔方向较平。)
3、把撇放到各种字中练习。
老师范写“径”并做讲解:双人旁的撇是斜撇,撇要把中间部分包住,我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。,这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字。
4、老师范写“和”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。说说“和”字和“做”字的不同点。
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
6、老师范写“月”,请学生观察并说出写法和特点。
7、老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点。
(“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低。前边顿笔,后边回笔。)
“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐。)
三、实践练习:
书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意钢笔的正确使用。
老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况,个别指导。
四、纠偏:
1、对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。
(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”。
另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”。
结构要紧凑。
平撇不够平。)
五、再实践,再练习。
1、老师继续巡视指导。
2、纠正书写姿势和执笔姿势。
3、针对个别现象进行纠偏指导。
4、让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧。
六、发挥学生主体作用,培养审美、观察和评议能力。
1、四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习。
2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品。
3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明。
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
七、在活动中进一步巩固写字技巧。
每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的字,送给你的好朋友,传递友谊,以做共勉。
挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路,又教学生如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果。
八、故事结尾,勉励学生。
篇3:平撇的写法
一、撇的写法
撇,也叫“掠”,唐代颜真卿说“掠左出而锋轻”。书写时,起笔如竖的起笔,笔尖向右下切入纸面,转笔向左下拖行约撇画长度的一半,然后由重到轻向左下掠出。就如同飞机从机场起飞,先是停在原地,接着向前奔跑一段,最后缓缓离开地面,飞向空中。其他撇画写法相同,只是角度、大小有所变化。(图1)
二、撇的形态
(一)平撇的形态:平撇主要用在字的顶部,形态短小,和横画的倾斜角度差不多,起笔向右下切入,然后直接向左掠出,如同人头上戴的帽子,太平了遮眼,太斜了又戴不住。(图2)
(二)短撇的形态:短撇与平撇相比,有一定的倾斜角度,长度较短小。短撇一般用在字的“肩上”,如同人的披肩一样,对于整个字来说,起到了点缀的作用,但切忌写得过长。(图3)
(三)长撇的形态:长撇又称斜撇,比短撇细长些,倾斜的角度也大些。长撇的特点是纤细而又修长,与捺画组合后,用在字头如“伞”罩下,用在字中间如同一个字的“长裙”,飘逸而又美丽,用在字底则左右支撑,对称求稳。(图4)
(四)竖撇的形态:竖撇的起笔和行笔部分与悬针竖相似,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇长度的三分之二处时,向左下斜掠而出,显得刚劲锋利,如一把长剑,锋尖结实而有弹性。(图5)
三、撇的组合变化规律
(一)字头撇捺,伸展罩下:长撇与捺画组合后,用在字头如“伞”罩下,撇捺尽情舒展以罩住下面的笔画。撇捺为该字的主笔,其他笔画相应都要缩小。(图6)
(二)字底撇捺,对称求稳:字底的撇画和捺画组合后,形成左右对称的形态,保持了整个字的平衡,以使重心稳定。(图7)
(三)穿横之撇,上部宜正:这里的撇应该是竖撇,撇画在穿越横画时,上面竖的部分要正直,穿过横画以后,再向左下角掠出。(图8)
(四)撇横组合,横起撇尾:在反文旁、欠字旁中,第一撇要写得长一些,横和第二撇的起笔要对着第一撇的“尾巴”,也就是对着撇收笔的地方,这样字才能做到中紧外松,左收右放。(图9)
篇4:写字课教案:撇的写法
1、考一考:
小朋友,可爱的兔宝宝今天又要跟大家见面了。(点击出示兔宝宝)你看,它一出来就要考考大家呢,谁能看笔画说出笔画名称和运笔方法?(兔宝宝出示笔画,指名学生边说笔画名称和运笔方法,边书空。
短横
横----顿回
长横
顿-----横------顿回
垂露竖
顿----竖----停回
悬针竖
顿-----竖-----尖
上几节课小朋友学得这么好,兔宝宝会奖给我们什么呢?
二、认识新笔画
哇,是一篮写着笔画的胡萝卜!
1、想一想
这些笔画头粗尾巴尖真像胡萝卜。开动小脑筋,想想除了像胡萝卜,还像什么呢?(像辣椒,像大刀、像柳叶-----)
3、看一看:
这些头粗尾巴尖的笔画是怎么写的呢?请仔细看老师写。(教师书写)
4、说一说:这些笔画写法上有哪些相同的地方?
(相同: 起笔都要顿一顿,行笔都要往左下写,最后都要提起笔尖。)
说得对,凡是起笔要重顿、往左下行笔,收笔尖的笔画都叫撇。(出示:撇)一起跟老师念——撇。
今天我们就来学习第4课——撇的写法
打开课本翻到第12页。书写撇时要记住:起笔重顿收笔轻
书空口令: 顿—撇—尖
三、学写新笔画
兔宝宝指着笔画撇说:撇还可以分为:平撇、竖撇、短撇、长撇,请仔细看看他们有什么不同? 不同:
第一个撇平一点,第二个撇竖一些,嗯,撇的行笔方向稍稍有些不同。平一点的撇,我们就叫它-----(平撇),竖一点就叫-----(竖撇)。那行笔方向如果再斜一点呢,该叫什么撇?(斜撇),看这两个都是斜撇,又有什么不同?(第三、四个撇都是斜的,短一点就叫短撇,长的撇叫长撇。)这是行笔路程长短不同。小朋友的眼睛真尖!把这些小小的不同都找出来了。
6、来举起小手伸出右手食指,跟老师来书空。平撇:重顿—平撇—尖
竖撇:重顿—竖撇—尖
短撇:重顿---短斜---尖
长撇:重顿----长斜---尖
8、写一写:
拿起笔跟老师学写笔画。学写字要注意:头要正——肩要平,腰挺直——脚着地,三个一字(要牢记)。
老师念口诀,学生练笔画,教师巡视指导。
四、描描写写。
1、认读生字:
小朋友在写撇的时候,小鸟飞飞来了,它说:“小朋友,这几个字你们认识吗?”请学生认读生字。
2、指导书写:
飞飞说“会读会写才更棒!”大家想把这些字写好吗?比比谁学得最认真? 千:
请大家看“千”的笔顺竖空一遍(书空),再把有撇的笔画圈出来(学生圈笔画)。
“千”的横画上面是哪个撇?(平撇)想一想,为什么要平一点?(因为长一点、竖一点都会与横打架。)(头上的撇像顶帽子,戴斜了会掉下来的)(上撇斜着开下来,会与横碰撞的)下面横是平的,上面的撇也要写得平一点。是呀,下平上也平老师范写,学生临写。看看平撇起笔顿笔了吗?收笔尖吗?行笔有点平吗? “升”:先书空 有几个撇?(两个)
第1笔为什么是平撇?(因为下一笔是横),所以一般平撇写在横上头。
看竖的左边是什么撇?(竖撇)为什么要竖一点?(出示差字,用体态展示:站不稳)所以——竖撇跟着竖画走 老师范写,学生描描描写写。检查是否写出了撇的特点。有否注意平直。写撇要注意平直,还要注意长短。
“生”横的左端挂了一个撇,这个撇为什么要短一点?(太长了,横的一头太重,要掉下来。)小结:短撇挂在横左端。“左” 长撇穿过短横间。
4、读一读
起笔重顿收笔轻
平直长短要分清平撇写在横上头
竖撇跟着竖画走
短撇挂在横左端
长撇穿过横中间
五、拓展练习:
1、认读生字
2、另外几个生字集体书空一下
3、圈出撇画
4、看老师范写
5、按要求书写、6、按要求评改
篇5:书法坊教案撇的写法
教学目标:
1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确.2、培养学生养成良好的书写习惯.3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作.教学重点和难点: 重点:各种撇的写法.难点:斜撇及“假、秧”的写法.教学时数:一课时 教具准备:实物投影仪 教学过程
一、引导、点拨难点,突出重点.1、撇的种类:斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法。
斜撇:起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。
竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同.让学生来说竖撇的写法.(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短.)
平撇:老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法.(起笔较重,行笔方向较平.)
3、把撇放到各种字中练习.老师范写“假”并做讲单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上.右边的部分要写的修长一些.我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人.字要写的方方正正,做人也要堂堂正正.字要写在田字格的中间.左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德.字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字.4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字.看看“假”和“秧”的异同处.(“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方.)
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结.6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点.(“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长.)
7、老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点.(“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低.前边顿笔,后边回笔.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐.)
二、实践练习:
书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔.用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用.老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿.观察了解学生的掌握情况,个别指导书写.三、反馈:
对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励.指出普遍的错误.(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”.另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”.写“秧”字时,中间的竖,要长.结构要紧凑.平撇不够平.)
篇6:三年级毛笔书法撇的写法教案
钱桥镇大山小学 杨敏
【教学内容】撇的写法 【教学目标】
1、初步学会长撇与短撇的写法,感知长短撇的特点和变化。
2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。
3、通过对作品的练习,提高学生的审美能力,初步感知书法作品之美。
4、弘扬祖国的传统书法艺术,激发学生的爱国主义情感。【教学重点】学会短撇、长撇的写法。【教学难点】学会相关字的写法。【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。【课时安排】一课时 【教学过程】
一、谜语导入,激发兴趣:
1、师:同学们平时都玩过猜谜语的故事吧,现在我给大家出一个谜语:“长头发,飘起来。——打一笔画”(生:撇)
2.小结:对,今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画——撇。有同学要问:我们已经学习了很多笔画,怎么还学笔画?其实啊,练字呢,要从一笔一画练起,而做人呢,要一生一世做真人。
二、观察笔画,学习写撇
1、沿顺时针或逆时针方向,画几个圆圈。
2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。
3、长撇:出示挂图,引导学生观察长撇笔画的形态特点,师讲解(藏锋起笔,中
锋向左下行笔,渐行渐提,露锋尖收)。进行指导运笔方法,学生练习写,师巡视指导。
4、短撇 :组织学生观察短撇笔画的形态特点,学生齐读笔画的形态特点(藏锋起笔,自右上向左下中锋行笔,角度较平,露锋尖收,收笔速度较慢)。
5、观看撇的视频教学
6、组织学生练习长撇和短撇笔画,老师巡视指导。
7、找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
8、组织学生观察课文中的例字,临写课文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”,教师巡视辅导。
9、评比,优秀作品欣赏。
三、拓展延伸,丰富知识
1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同?
2、了解撇的几个种类:竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。
3、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》,了解其历史背景。
四、课堂总结,巩固知识
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题,并提出修改的方法。
3、给“小小书法家”发小奖品。
五、作业布置
1、熟练掌握长撇和短撇的写法,课下多多练习。
2、完成书后第八课的练习。
六、板书设计
第8课 撇
撇:长、短、曲、直、平、斜长撇
篇7:竖画起收及竖撇的用法
字豪老师:汉字的特点是横画多竖画少,竖画在汉字中起到像我们的腿、脊椎一样“支撑”的作用。我们常说汉字的“间架”:间,笔画之间的距离;架,用竖画或与竖画相当的笔画支撑。这里与竖画相当的笔画还有:竖撇、竖钩、竖折折钩等,看右图。
大家仔细看,竖画在左、竖画在右的一类汉字,书写时要比其他的汉字瘦一些,包围一类的汉字书写时四周都要适当地缩小。
汉字的结构复杂,奥妙很多,需要我们善于发现,灵活运用规律解决书写问题。
汉字宝宝:嗯!老师,什么样的情况用竖撇呀?
字豪老师:你们排队时,有一个小朋友站不好,别人怎么想?
汉字宝宝:他不守纪律,没有步调一致的统一思想,这样不好。
字豪老师:讲得好,汉字中笔画也讲究“统一”思想,也就是当撇画与竖画、竖钩等并排站立时,撇画改用竖撇。
字豪老师:古人写字,上查天文、下观地理,把自然的美景也用到汉字的结构中,图中的田埂小路代表汉字的横画与竖画,围成一个个“小方形”,寓意汉字横、竖交叉后也应留下方形,才能井然漂亮,竖撇要过了底横才能拐弯撇出。
汉字宝宝:古人真的太伟大了!
篇8:书法8颜体笔画提和横撇的写法
教学目标:
1、了解和学习颜体笔画提和横撇的基本特征,感受颜体楷书苍茫浑厚之感。
2、学习颜体笔画提和横撇的写法,正确掌握书笔画的运笔方法,并能独立地书写相应的颜体范字。
3、学生进而提高动手能力和表现能力。
4、培养鉴赏、热爱书法艺术的兴趣以及良好书写习惯。教学重点:
颜体笔画提和横撇的写法。教学难点:
颜体笔画提和横撇的运笔方法,包括起笔、行笔(中锋和侧锋)、收笔(提锋)三个运笔过程;掌握书写相应的字。教学方法:解析法、练习法
教具:毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸 课时:一课时 教学过程:
一、复习学过的笔画和字,老师单个指导。
二、导入新知
将颜体笔画提和横撇画在黑板上,观察外轮廓,让学生们猜一猜笔画的运笔路线。请一位同学来画一画。
三、新课讲授
1、提
向左下方逆锋起笔,转锋向右下顿笔,再向右上边行边提笔,最后出尖锋,如“江、持、北”等字。
2、折——横撇
由横和撇连接而成,连接处即折处的原理和横折同,当横画行至尾部提笔向右上,转锋向右下顿笔,稍向左调整笔锋后向左下行笔写撇,如“又、名、友”等字。
三、书写练习
先练笔画,后笔画和字一起练习,老师巡堂指导、示范。