第一篇：信字写法范文
述职报告的写法-述职报告的写法 述职报告的格式写法
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(1) 标题
述职报告的标题，常见的写法有三种：
① 文种式标题，只写《述职报告》
② 公文式标题，姓名 时限 事由 文种名称，如《××19××至19××试聘期述
职报告》、《19××年至19××年任商业局长职务的述职报告》
③ 文章式标题，用正题，或正副题配合，如《××年述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》
(2)称谓
① 书面报告的抬头，写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等
② 口述报告的抬头，写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”
(3)正文
述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成
①开头：又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景;岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识;对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象
②主体：是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题等内容。
③结尾。一般写结束语用“以上报告，请审阅”、“以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结
(4)落款：述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期或成文日期署名可放在标题之下，也可以放文尾。
xx年转眼过去了，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足。这一年来我始终坚持贯彻《幼儿园工作规程》，自觉履行教师职责，能对照新《纲要》来进行教育改革尝试，教育目标明确，态度端正，关心幼儿，爱护幼儿，为人师表。以下是我一年来工作的小结：
一、思想政治方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守园内的各项规章制度，团结同事，与同时和睦相处，
共同搞好班级工作。
二、教学工作
这一年来，我跨越了大，小两个年龄班的教学工作，主要担任语言，计算，英语三门课的教学工作。为了更好地开展工作，经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务，把理论知识充分运用到教学时间中去。合理组织班级的各项活动。开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格。
在教学中认真贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中。我设计的教学活动《有用的筛子》运用新的教学理念，让幼儿主动探索，发现问题。通过操作，游戏等环节，使幼儿轻松得获得知识，并在活动中体验快乐。本次活动在幼儿园评比中获得三等奖奖。
在语言教学活动中，我注意培养幼儿口语表达能力，并在教师创设了活动角，围绕教学内容设置语言环境，为幼
儿增加语言的交流机会，鼓励他们积极与人交往，大胆表达。早期阅读活动是语言教学中的一个重要内容，为了提高幼儿的阅读能力，我采用了最新的教学方法。如：故事识字法，儿歌识字法等。教学取得了明显效果，在此基础上，我大胆尝试，不断创新教学方法。在半日活动中向家长展示的儿歌识字活动〈花脖子〉得到家长的好评。
随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，幼儿园增设了英语课程。为了能更好地胜任英语课程的教学。平时经常向英语底子好的老师请教，还利用休息时间跟专职老师学习音标，使自己的口语更加标准化。在教学活动中除了给幼儿一个语言环境外，还着重培养幼儿对英语活动的兴趣。
〈幼儿园工作规程〉中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。并贯穿于一日生活及各项活动之中。在德育活动中，我从幼儿的年龄出发，采用了角色扮演，移情训
练，故事教育等进行情感体验，从而达到德育内化的目的。
三、家长工作：
在搞好教学活动的同时，我十份重视家庭教育作用。主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴。我办开设家园窗，每月定期更换内容，向家长宣传教育方针，利用家园册和家长真心交流。通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通，互流通信息。
第二篇：十三种行政公文写法示例之命令的写法
(一)命令(令)
1、命令(令)的用途：
(1)依照有关法律公布行政法规和规章; (2)宣布施行重大强制性行政措施; (3)嘉惩有关单位及人员。
2、命令(令)的种类： (1)发布令 (2)行政令 (3)嘉奖令
4、命令(令)的写作： (1)发布令：
标题：发令机关名称或发令机关领导人职务名称+文种，如：《中华人民共和国国务院令》。
令号：位于标题下面，令号不按年度编排，而是从发令机关领导人任职开始编流水号，至任满为止，下任另行编写。
正文：说明公布的法规名称，通过或批准的机关或会议，通过或批准的时间及施行时间。
落款：签署发令机关领导人的职务名称和姓名，然后注明发令日期。 (2)行政令：
标题：发文机关名称+主要事由+文种，如《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的命令》。
正文：①说明发布命令的缘由，做到理由充足，使人信服;②写出命令的具体内容，包括强制性行政措施及执行机关等，要求条目清晰，层次分明，便于执行。 (3)嘉惩令： 标题：发文机关名称+主要事由+文种，如：《××省人民政府关于授予××同志“见义勇为先进分子”称号的嘉奖令》;或仅注明文种，即只有“嘉奖令”三个字。
正文：包括嘉奖缘由、嘉奖事项、发出号召三个方面内容组成。
5、写作命令(令)的注意事项 (1)内容要符合有关法律和政策。 (2)态度要鲜明。
(3)文字要简炼，结构要严谨，中心要突出，语言要肯定。 (4)发文机关要合乎要求。
十三种行政公文写法示例之决定的写法
(二)决定：
1、决定的用途：
决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定是一种重要的指挥性和约束性公文。
2、决定的写法：
(1)标题：作出决定的机关或通过决定的会议名称+决定的事由+文种，如：《××市关于平衡财政收支、严格财政管理的决定》。
(2)题注：会议通过的决定，要加上题注，说明这个决定是什么时间，在什么会议上通过的。
(3)正文：按其具体用途和内容不同分为两类：
①对重要事项作出安排的决定。主要有表彰决定、惩处决定、机构设置决定、人事安排决定、授权决定及发布法规性事项的决定等。其正文包括两部分，一是说明作出“决定”的根据和执行名称;一是分条写明决定事项。
②对重大行动作出安排的决定。这是一种事先对某项重要工作的开展进行布置的决定，指挥性极强。正文通常包含两层意思，即通过或制发决定缘由和决定的事项。
(4)结尾：重申要求，明确工作步骤或申明要求发出号召。
3、写作决定的注意事项： (1)要作好调查研究。 (2)要做到观点鲜明。
十三种行政公文写法示例之公告的写法
(三)公告
1、公告的用途
公告适用于向国内外宣布重要的事项或者法定事项。
2、公告的写作： (1)标题：
①发文机关+文种，如：《中国人民银行公告》。
②发文机关+事由+文种，如：《中国人民银行关于进一步改革外汇管理体制的公告》。
(2)正文：大都只限于宣布具体事项。也有的公告正文相对复杂一些，即包括缘由或根据、事项和结语三项内容。其常用“特此公告”作结或省去结语。 十三种行政公文写法示例之通告的写法
(四)通告
1、通告的用途
通告适用于公布社会各有关方面应为遵守或者周知的事项。
2、通告的写作： 标题：
(1)发文机关+事由+文种，如：《××市电话号码升八位号前割接试验通告》。 (2)发文机关+文种，如《监察部的通告》。 (3)事由+文种，如：《关于招标的通告》。
(4)只写公文名称，也就是只有“通告”二字的标题。 正文：一般包括发布通告的目的或根据，通告事项及结语三方面的内容。
3、写作公告与通告的注意事项： (1)要写得通俗。 (2)要写得具体。 (3)要写得清楚。
十三种行政公文写法示例之通知的写法
(五)通知
1、通知的用途
通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
2、通知的写法： (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》。 事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。 (3)正文： 1)批示性通知
批示性通知含“颁发”型通知、“转发”型通知和“批转”型通知三种。 a)“颁发”型通知
“颁发”型通知又称“发布”或“印发”型通知，是指用来颁发行政法规和规章或印发有关文件的通知。其正文部分，一般首先说明制订所发布的规章的目的、根据，然后写明发布事项，最后是提出执行要求。 b)“转发”型通知 是指用来转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文的通知。其正文有两种写法，一种正文包括两部分：开头部分先写明转发文件的名称，表明态度，提出原则要求。最后以“现转发给你们，请认真贯彻执行”，“请结合具体情况，参照执行”、“请研究执行”等惯用语句提出执行要求。一种正文只写转发决定和执行要求，十分简洁。 c)“批转”型通知
是指转发下级机关发来的公文的通知，其写法与“转发”型通知基本相同。正文一般先写明转发文件的名称，表明态度，宣布转发，阐明意义，提出要求。 2)指示性通知
是指上级机关宣布要求下级机关办理或执行的事项，但限于发文机关的权限，或因其内容不命(令)或指示的。这类通知又称规定性通知或布置性通知。 其正文包括：概述情况和问题，写明通知事项，提出工作要求，或用“特此通知，望认真执行”等结语。 3)告知性通知：
是指告知某一具体事项，这类通知是机关日常工作经常会用到的公文文种。其正文先写明发文机关的决定事项及作出该决定的目的，“现就有关问题通知如下”是常用的过渡句。然后写明对有关事宜的安排，应知事项等。最后用“特此通知”结束。
会议通知是告知性通知的一个重要类别，其正文部分应写明召开的会议名称，须知事项两部分，须知事项包括会议名称、议题、时间、地点，与会人员，报到时间、地点，需带的材料，食宿安排，联系方式等内容。 4)任免通知
任免通知的正文一般比较简单，直接写明任命谁什么担任什么职务，或者免去什么人的什么职务即可。
十三种行政公文写法示例之通报的写法
(六)通报
1、通报的用途
通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
2、通报的特点： (1)严肃性。 (2)教育性。 (3)典型性。 (4)时间性。
3、通报的写法 (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《国务院办公厅关于表彰奖励中国女子足球队的通报》 事由+文种，如：《关于××学校相继发生食物中毒事件的通报》 (3)正文： 1)表彰性通报
正文包括介绍先进事迹、宣布表彰决定、发出学习号召和提出希望要求等几项内容。
2)批评性通报
正文包括叙述错误事实，指明危害，分析错误性质，申明通报决定，提出引以为戒的要求和切实可行的防范措施等几项内容。 3)情况通报
正文写法主要有两种，一种先写发布通报的缘由，然后写明通报事项，最后提出要求和希望;一种是将内容按问题分类，分成若干个部分来写。 十三种行政公文写法示例之议案的写法
(七)议案
1、议案的用途：
议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
2、议案的写法： (1)格式：按公文的一般格式
(2)标题：发文机关名称+事由+文种，如：《国务院关于提请审议设立海南省的议案》。
(3)正文：写明提交议案的缘由及提交审议的事项，结尾是“现提请审议”。 (4)落款：发文单位;发文日期。 3.写作议案的注意事项：
(1)要依照国家法律规定的职权范围行文。 (2)要言之有理。
十三种行政公文写法示例之报告的写法
(八)报告
1、报告的用途
报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。
2、报告种类：
(1)按性质可分为综合报告和专题报告。 (2)按行文目的分为：呈报性报告和呈转性报告。
3、报告的写法 (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《中央慰问团赴云南慰问地震灾区的情况报告》。 事由+文种，如：《全国物价大检查总结报告》。 (3)正文： 呈报性报告：
开头：概括情况，提起下文。 主体：具体陈述情况，指明工作中的经验和教训，提出意见和打算。 结尾：常用“以上报告妥否，请指示”、“特此报告，请审阅”。 呈转发性报告：
开头：概括介绍情况，说明原因。
主体：汇报工作或反映情况、提出意见或建议，并写明具体的措施和办法。 结语：常用“以上报告如无不妥，请批转各地执行”等。 十三种行政公文写法示例之请示的写法
(九)请示
1、请示的用途
请示适用于向上级机关请求指示，批准。
2、请示的写法： (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《××公司关于请拨设备改造资金问题的请示》。 事由+文种，如：《关于要求解决××地区严重积水问题的请示》。 (3)正文：
1)请示指示的请示：此请示是针对工作中出现的具体问题，向上级机关申明情况，请求予以答复和下达处理意见，其正文的重点放在情况的陈述和问题的强调上，一般未提出具体建议。最后以“请核示”之类的语句结束。
2)请求批准的请示：此请示是就某一问题或事项，提出本机关的处理意见，请求上级机关给予批准或表明态度。其正文的重点放在意见和办法的说明上，最后提出批准请求，即以请示批准的语句“以上意见当否，请审核指示”“以上请示，请批复”作结束。
3、写作请示的注意事项 (1)要正确选用文种。 (2)要尽量做到一文一事。 (3)要避免多头请示。 (4)要避免越级请示。
4、请示与报告的区别
(1)具体功用不同：报告是呈阅性公文，主要作用是向上级机关汇报工作，反映情况，提出建议，陈述的特点明显，在报告中不能夹带请示事项。而请示是呈批性公文，主要作用是向上级机关请求指示或批准。在请示中虽然也可以陈述情况，但这是次要的，是为请示事项的提出服务的。
(2)内容含量不同：报告往往要涉及多个事项或一个事项的几个方面，即使是专题性报告，也往往要涉及一个事项的几个方面，内容含量大，报告比较复杂，篇幅较长;而请示的撰写强调一文一事，内容单一，篇幅较短的比较多见。 (3)行文时机不同：报告可以在工作进行之前行文，也可以在工作进行当中行文，而更多的是在工作完成之后行文;而请示则必须事前行文，不能“边干边请示”，更不能“先斩后奏”。
十三种行政公文写法示例之批复的写法
(十)批复
1、批复的用途
批复适用于答复下级机关请示事项。
2、批复的写法： (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《国务院关于建设中关村科技园区有关问题的批复》。 事由+文种，如：《关于修建新办公楼请示的批复》。 (3)正文： 1)开头部分：批复缘由，一般用简明扼要的语言引述请示的标题和发文字号、发文时间或概括来文的主要内容;如问题比较复杂，往往用过渡语“现批复如下”，引出批复意见。 2)主体部分：批复事项，是正文的核心部分，根据请示事项，逐条批复，一般先表明批复态度，再写明批复意见，提出指示或要求。
3)结尾部分：通常以“特此批复”、“此复”等惯用语，也可以省略以上字句，自然收尾。
3、批复同复函的异同：
复函即答复性函，是专为答复问题而制发的函。批复同复函虽然都属于回复性公文，但毕竟是完全不同的两个文种。二者的区别主要体现在两方面：
一是行文方向有所不同。批复的行文方向单一，均为上级机关发给下级机关的下行文;而复函的行文方向灵活，它通常是同级机关或不相隶属机关之间使用的平行文，有时则是下级机关发给上级机关的上行文或上级机关发给下级机关的下行文。
二是重要程度有所不同。批复往往用于答复比较重要的事项，而复函则可用于答复一般性问题。
4、写作批复的注意事项 (1)态度要鲜明。 (2)内容要全面。 (3)行文要迅速。
十三种行政公文写法示例之意见的写法
(十一)意见
1、意见的用途
意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。
2、意见的写作： (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题： ①发文机关+事由+文种，如：《国家基本建设委员会关于基本建设推行合同制的意见》
②事由+文种，如：《关于加快实现社会福利社会化的意见》 (3)正文：
①开头：简要说明提出意见的目的、根据及缘由;
②主体：可分条列项写明工作意见，从总体目标和要求到提出具体措施和步骤，从各个角度、各个方面对有关工作如何进行提出指示性和建议性意见。 ③结尾：通常就与意见的实施有关的事项作出说明，或把此部分内容作为主体部分一项内容写出，不必单列结尾部分。 (4)落款：
包括发文单位、印章、发文日期。
3、写作意见的注意事项： ①看法要明确。 ②办法要具体。
十三种行政公文写法示例之函的写法
(十二)函
1、函的用途
函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
2、函的分类：
(1)按行文方向可分为：去函和复函
(2)按内容可分为：商洽性函、询问性函、答复性函和请求性函。
3、函的写法： (1)格式： 用公文的一般格式。 (2)标题：
发文机关+事由+文种，如：《公安部关于调整新护照收费标准的函》。 事由+文种，如：《关于申报工商营业执照的函》。 (3)正文： 1)商洽性函
机关之间商量或接洽工作，可以使用商洽性函。如：《××省人民政府办公厅关于商请办理直通香港运输车辆有关牌证的函》。其正文要写明商洽事项，含有协商、祈请语气的“妥否、请函复”这类惯用语。 2)询问性函
机关之间询问问题，征求意见，可以使用询问性函，如：《××省体育运动委员会关于询问举办全省农民运动会有关项目比赛的函》。其正文要写明询问的事项和答复要求，最后以“盼复”或以上意见，请予函复结尾。 3)请求性函
机关之间请求帮助或配合工作，以及向有关主管部门请求批准，可以使用请求性函。如：《××省人民政府办公大楼关于申请拨款维修省府机关办公室的函》。其正文说明提出申请的理由和请求批准的事项。不相隶属的机关之间请求批准，不应用请示，而一般要用函。 4)答复性函
机关之间回复问题，可以使用答复性函。如：《国家物价局、财政部关于调整新护照收费标准的复函》。其正文首先引述对方公文的标题和文号，这是对发文缘由的揭示，然后表明态度，并以“现函复如下”这一惯用的过渡语句领起下文写明答复事项，或提出指示意见。写完后全文也就结束了，不用使用结束话。
4、写作函的注意事项 (1)文种的选用要正确。 (2)内容要简洁。 (3)措词要具体。
十三种行政公文写法示例之会议纪要的写法
(十三)会议纪要
1、会议纪要的用途
会议纪要适用于记载和传达会议情况和议定事项。
2、会议纪要的种类
(1)按其内容和功用不同，可划分为指示性会议纪要、通报性会议纪要、消息性会议纪要。
(2)按会议性质不同，可划分为日常行政工作会议纪要、大型专题工作会议纪要。
3、会议纪要的写法： (1)标题：
会议名称或会议议题+文种，如：《全国江河堤防建设现场会议纪要》。 (2)正文：
开头部分：概述会议情况即简要交代会议的时间、地点、出席人员、会议内容等。 主体部分：写明会议议定事项，会议讨论、形成的意见或概括会议精神的要点等。 结尾部分：对与会单位和有关方面提出贯彻会议精神的要求和希望，或者概括会议内容。 (3)落款：
写上制文机关名称、成文时间。
4.会议纪要的特点：(1)纪实性;(2)提要性。
5、写作会议纪要的注意事项 (1)要做好会议纪录。 (2)要突出会议要点。 (3)要善于整理会议意见。
第三篇：议案的写法
一、议案的含义、特点和类型
(一)议案的含义
议案是行政公文。《国家行政机关公文处理办法》对议案的功能给予下列定义：
适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
这个定义是比较狭窄的，制作主体限于各级政府。在公文的实际运作中，议案的使用范围要大于上述限定。《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》第九条规定：“全国人民代表大会主席团、全国人大常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院，可以向全国人民代表大会提出属于全国人民代表大会职权范围内的议案。一个代表团或者30名以上的代表，可以向全国人民代表大会提出属于全国人民代表大会职权范围内的议案。”《地方组织法》第十四条规定：“地方各级人民代表大会举行会议的时候，主席团、常务委员会、本级人民政府和代表(有三人以上附 议)，都可以提出议案。”这些显然超出了国务院办公厅的职权范围，在《办法》中不可能给予表达。所以，《办法》中对议案所下的定义，仅限于各级政府向同级人大及其常委会提出的议案。
政府向人大提出的议案、非政府机关向人大提出的议案、人大代表联名向人大提出的议案，这是议案的三种不同类型。在这里，我们重点介绍的是政府向人大提出的议案。其它议案与政府议案并无太大差异，可妨照制作。
(二)议案的特点
1.制作主体的法定性
按国务院办公厅的规定，只有各级政府才能向同级人民代表大会提出议案。即使参照全国人大组织法和地方组织法的规定，对议案作广义的理解，有权提出议案的仍然是少数的法定机构，党团组织、社会团体、政府各部门、企事业单位等，都无权提出议案。因此，议案这种文体在基层使用很少。
2.内容的特定性
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宪法和人民代表大会组织法规定，议案的内容，必须是属于人民代表大会及其常委会职权范围之内的事项。超出人大职权范围的议案，不会被大会接受。
3.适时性
议案必须在各级人民代表大会或其常委会举行会议期间提出，否则也不会被列为议案。
4.必要性和可行性
适合提交人大会议审议的事项，必然是重要事项，而且议案中提出的方案、办法、措施，也必须是切实可行的，才有可能获得通过。因此，针对性、必要性、务实性、可行性，这都是议案必须具备的品质。实事求是、脚踏实地、符合人民群众的意愿和要求，这些都是撰写议案的基本原则。
二、议案的分类
(一)立法性议案
立法性议案主要在两种情况下使用：一是政府机构制定了某项法律或法规之后提请人大审议通过时;二是建议、请求某行政机构制定某项法规时。前者如《国务院关于提请审议〈中华人民共和国著作权法(草案)〉的议案》，后者如《关于尽早制定我省普及九年制义务教育实施条例的议案》。
(二)重大事项的决策性议案
关于财政预算决算、城乡发展规划、重大工程上马以及政治、经济、文化、教育、科技、卫生等领域中的重大事项的决策，需要提请人民代表大会审议批准时使用的议案，就属于重大事项的决策性议案。如《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》、《沈阳市人民政府关于组织动员全市人民综合治理开发建设浑河沈阳城市段的议案》。〖1〗〖2〗〖3〗
(三)任免性议案
行政机关向权力机关提请任命、免去或撤消行政机关工作人员职务，请求人民代表大会审议批准的议案，就是任免性议案。如《国务院关于提请××等同志职务任免的议案》。
(四)建议性议案
以行政部门的身份向权力部门提出建议，也可以使用议案。这种议案有些像建议报告，供人民代表大会审议、采纳。
三、议案的写法
(一)标题和主送机关
1.议案的标题
议案的标题采用常规公文标题模式，有两种写法，一是发文机关+案由+文种，二是省略发文机关，案由+文种。前者如《××市人民政府关于提请审议〈××市乡镇企业条例〉的议案》;后者如《关于提请审议修改后的国务院机构改革方案的议案》。议案标题一般不能采用发文机关加文种或者只有文种的写法。
2.议案的主送机关
议案的主送机关，只能是同级人民代表大会及其常务委员会，不能有其他并列机关。要采用全称或规范化简称，不得随意简化。
(二)议案的正文
1.案据
议案的第一部分叫做案据，顾名思义，这部分要提供提出议案的根据。由于内容不同，这部分的篇幅长短在不同议案中会有很大差异。下面是《沈阳市人民政府关于组织动员全市人民综合治理开发建设浑河沈阳城市段的议案》的案据部分：浑河是辽宁省第二大河，流经沈阳规划城市段50公里。长期以来，由于种种原因，造成浑河沈阳城市段河槽乱采乱挖，河障杂乱繁多，不仅直接影响城市安全防汛，而且严重污染城市环境。为了认真贯彻国家关于浑河综合治理的重大决策，提高城市防洪能力，缓解地表和地下水缺乏的矛盾，促进生态平衡，改善城市功能，适应改革开放和市场经济发展的需要，建设高科技、大生产、大流通、现代化、国际化的沈阳，根据外地经验和近几年的充分准备，组织动员全市人民对浑河进行综合治理和开发建设的条件已经成熟。为此，市政府向市十一届人大第三次常委会提出议案，请大会审议并作出相应的决议。
这个案据和常规的根据、目的、意义式的公文开头很接近。有时案据部分内容很复杂，文字也很多。如《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》，案据部分超过全文的一半，对于这样一个耗时耗资十分巨大的工程，将理由阐述的充分一些，是很有必要的。有时案据可以写得很简短，如《国务院关于提请审议〈中华人民共和国著作权法(草案)〉的议案》，就是一个比较常见的“目的式”写法，不过三四行、百余字而已。
2.方案
方案部分，就是对提请审议的事项或问题提出解决的途径、方法的部分。如果是提请审议已制定的法律法规的，解决问题的方案就在法律法规之中，这部分只需写明提请审议的法律法规的名称即可，但要把法律或法规的文本作为附件。如果是任免性议案，要将被任免人的姓名和拟担任的职务写明。如果是提请审议重大决策事项的，要把决策的内容一一列出，供大会审阅。如果是建议采取行政手段解决某方面问题的，要把实施这一行政手段的方案详细列出，以便于审议。不能只指出问题，而没有解决问题的方案。
(1)(2)(3)
3.结语
结语是议案的结尾部分，主要用于提出审议请求。一般都采用模式化写法，言简意赅。如“ 这个草案业经市政府同意，现提请审议。”
(三)签署和日期
一般行政公文，最后签署的都是发文机关的名称，而议案有所不同，要由政府首长签署。国务院提交给全国人大的议案，要由总理签署;各省、市、自治区提交给同级人民代表大会的议案，要由省长、市长或自治区主席签署。
日期格式与一般行政公文相同。123
第四篇：计划、总结写法
工作计划类：
是对未来一定时期内的某项工作或全面工作进行安排部署的文件，明确下一步做什么、怎么做。工作计划要有操作性(缺乏操作性是当前部门上报工作计划的通病)。计划、规划、方案、要点，都属于计划类公文范畴。计划类公文必须具备目标、措施、步骤三要素。计划类公文有两种格式：一是文字表述式，一是图表式(图表式越来越多，清晰、明了、包含的信息量大)，政府重点工作任务分解、拟办实事分解、经济发展主要指标分解、议提案办理责任分解等都是图表式。当前部门上报的计划类文件普遍缺乏前瞻性和操作性，都是泛泛而谈，随便写几条(以收集政府工作报告素材为例)。
工作总结类：
1定义
2分类：综合性总结(单位工作总结)、专题性总结(专项工作总结)、个人总结(学习、思想、工作)
3写作关键和重点：其特点是实践性、经验性、自述性、理论性(不仅陈述工作情况，更要揭示理性认识，不仅回答“是什么”，更要回答“为什么”、“怎么做”的问题。一般包括本(半年)基本工作情况、所做的主要工作、工作进度、取得哪些成绩经验、存在的不足和教训、下步工作计划(个人总结写努力方向)。个人总结要抓住主要问题，把握写的侧重点，突出收获最大、成绩最突出或者感受体会最深的东西，不是记流水帐。当前各部门上报的工作总结类材料，缺乏亮点的提炼和总结，都是按部就班写来，看不出我们与别的县相比有什么亮点、与去年相比有哪些做得更好，政策上发生了哪些重大变化。
范文
2007年人力资源部年终工作总结
2007年即将结束，经过去年的大力改革，在上级领导的带领、支持下，宾馆上下同心同德、共同努力，一起走过了不平凡的一年，也是蓉园宾馆经营上取得重大突破的一年。我就宾馆人力资源部2007工作情况做如下总结：
一、2007年宾馆人力资源基本情况
截至2007年12月30日，宾馆员工人数为554人(今年入职人数为295人，离职286人)，其中办公室35人，消安部27人，工程部35人，娱乐部46人，人力资源部5人，财务部26人，房务部85人，营运部25人，餐饮部八号楼200人，顺风楼70人。在所有人中，正副总经理3人，营运总监1人，总工办主任1人，工会主席1人，专职副书记1人，部门经理16人，部门主管34人，领班30人，员工467人，领班以上管理人员占总人数的16%，员工占总人数的84%。宾馆大专以上学历员工共122人，占总人数的22%;其中研究生1人，大学本科17人，大专104人。
二、劳动人事管理工作
(一)、健全劳动人事以及相关资料
1、健全人事档案与相关资料 2007年初，宾馆人力资源部正式成立。由于成立前责权较为模糊，酒店人事资料并不齐全，人力资源部从头做起，去到部门调查员工详细人事资料后迅速建立起人事档案以及输入电脑，健全员工花名册，以便随时掌握在职员工情况。为了方便开展人事工作，规范管理人员情况，人力资源部根据工作需要，建立了相关人事表格，包括《求职申请表》、《离职申请表》，《员工岗位变更表》、《管理人员聘任表》及各部门员工转正申请表等，使人员规范化、程序化，也加强了各部门与人力资源部之间工作的沟通性。
2、建立相关制度，俗话说：“无规矩无以成方圆”，为了进一步加强管
理，人力资源部根据酒店实际情况，编撰了《蓉园宾馆员工手册》及《蓉园宾馆各部门岗位职责》，就员工入职、离职、调动、转正等方面形成一套规章制度;就员工事、病、休假等制定请假制度;以及岗位职责、考勤、值班等都出台相关规定，制度形成后，才方便在工作中操作，同时在执行中也有依有据。
(二)、招聘与档案的管理
1、招聘 为了对酒店人员进行及时补充、跟进，保证各部门在用人时有人可用，有人才可选，人力资源部随时与人才市场、职业学校等保持联系，通常来说招聘分为常规招聘与非常规招聘，常规招聘即指与长沙相关人才市场进行联系，定时进行招聘，但由于长沙宾馆行业竞争激烈，宾馆薪酬体系竞争力欠佳，招聘效果不太理想;除了常规招聘外，人力资源部还与各大中专院校保持联系，在有毕业生的季节，及时与学校取得联系，以方便对人才进行储备，现以与宁乡师范、娄底职业技术学院，达成合作关系，并与湖南一师范签定合作协议，接收了28名一师范的实习生。除此之外，人力资源部加强与各部门员工之间的联系，鼓励员工推荐身边的朋友到酒店，这中方法比较有效果。
2、档案管理
三、培训组织与管理工作
员工的能力与执行力直接关系着宾馆的效益与核心竞争力，因此，培训工作一直是人力资源部的一项重要任务。年初，根据宾馆战略发展要求，部门制定了本的培训主题，即：提高管理人员的管理水平、强化员工的服务意识，建设一支适应市场经济发展需要的宾馆团队。并重资引进了到位管理公司协助宾馆的培训工作。2007，共组织员工大小培训53次，参与培训人数达2000多人，取得了很好的培训效果。具体的培训形式有：
(一)、培训课程的安排
(二)、研讨会
(三)、专项辅导
(四)、新员工培训
四、重大活动的组织安排
(一)、“微笑之星”的评选活动
为了深入贯彻“微笑服务”这个主题，人力资源部特在2007年6月组织了全馆“微笑之星”的评选活动，活动在每个服务台设立“微笑之星”投票箱，由客人投票，人力资源部唱票，宾馆评审团审核，最终评选出了6位“微笑之星”，她们的当选在广大员工中产生了很大的反响，为提高宾馆的服务质量起到了积极的推动作用。
(二)、“学服务礼仪、树岗位新风”知识抢答赛活动
为了响应领导号召，在宾馆树立起优质服务的观念，人力资源部精心筹备近2个月，于11月28日在全馆开展了“学服务礼仪，树岗位新风”知识抢答竞赛。此次活动组织很成功，它大大提高了员工们的礼貌意识、服务意识，在酒店内产生了良好影响。
(三)、部门还编撰了《蓉园宾馆服务规范》小册子，下发给宾馆全体每位员工，通过学习，提高了员工们的工作积极性，增强了员工们的主动、优质服务意识。
五、工作中存在的问题(较详)：
(一)、……………………….
(二)、……………………….
第五篇：毕业鉴定写法
毕业鉴定写法交流材料
邱丽娜
上周一接到刘主任的电话，让我和吴老师一起做这次毕业班毕业鉴定写法座谈会的主题发言，当时真是诚惶诚恐，在座的老师中很多都比我有六年级的教学和班级管理经验，做主题发言真是有些班门弄斧之嫌。但是接受任务就要认真对待，积极准备，把这作为一次自我学习和提升的契机。我与吴老师一早便各自查阅资料，然后一起分析资料，并进行分工合作，最后再各自回家准备。在此先由我来抛砖，浅显地谈一谈我在去年毕业鉴定写作时的一些得失和在这几天学习中的一些经验总结。然后由风趣幽默的吴老师再通过实例与大家互动交流。在我的发言中，如有不妥之处还请各位老师批评指正。
首先我们来明确两者的概念。
百度百科里对评语和鉴定分别是这样解释的。评语就是评论的话。而鉴定是指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语。
其次，毕业鉴定和评语之间的区别。
• 对于我们老师来说，评语是班主任就学生一学期以来在学习情况、行为习惯、道德品质、个性心理等方面的表现作出的一种全面的、动态的评价，是一种阶段性评价。属于个体内差异评价，把每个学生的过去与现在进行比较，或者把学生的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论。及时地反映这个学生这个学期里的情况，促使学生对学习生活的过程进行积极地反思和总结。过程评价具有延续性、阶段性、丰富性的特点。
• 评语的信息接收对象是学生和家长。在语言上要以肯定和鼓励为主，对于学生的不足表达的要含蓄一些，要委婉地提出，给予改正或弥补措施，并对学生
1 后续发展提出期望。形式上要散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人称“你”，这样有利于拉近师生间距离。语气上深情、亲昵、轻柔、舒缓，要充满情感，使学生感到在谈心，写出来的评语一定要充满“师情”，体现“爱心”，使学生通过读评语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。
而毕业鉴定则是对学生六年来对其德、智、体、美几个方面进行的一次鉴定评价的工作, 为保证我们的学生接受正面教育的连续性,在其小学阶段完毕后,对他们已初步形成的世界观、道德观,以及纪律观念、劳动动观念等诸方面,作出一个实事求是的客观评价,是一种终结性评价。
鉴定的信息接收对象包括学生、家长，还有高一级学校的老师，它具有鉴别、选拔、甄选等功能的，一种对学生操行所作的书面评定的静态的终结性评价。在语言上，需要更加简洁，语言严谨，让人一目了然。形式要要条理清晰，表意直接，采用第三人称，开头一般用“该生“。采用陈述性的语气，能够让信息接收对象第一时间对给生有一个相对客观全面的了解。
待会吴老师会通过实例，将评语和毕业鉴定的区别更直观的呈现给大家。相信大家对这两个概念会更加清晰。
最后，毕业鉴定书写中容易存在的问题。
由于我们五年半以来都在写评语，,导致在写毕业鉴定时可能出现以下问题: 1. 语言过分文学化
评语为了做到含蓄、吸引人，往往文学色彩过浓,让人犹如坠入云雾,摸不着边际,如:“该生天真、纯洁和善良,如同一朵百合花含苞待放,祖国的明天等待着你去装扮。”等，有些评语过分笼统甚至深奥,使人难以理解,如:“我对该生的字感到遗憾,要做一个真正受人尊敬的人,就必须表里如一;他接受能力不
2 强,需要提醒他,学习和做人来不得半点虚假和獭惰。”这样的文学化的语言并不适合作为毕业鉴定语言,而且这种语言站在不同的角度就会有不同的理解,不同的人也会有不同的理解。再如:“总感觉像是海边的细沙,抓他抓不准,飘灵中带有几分深邃,剔透中带有几分浪漫,出乎意料的是他的心却是这般的与我贴近,其实,人与人最珍贵的就是心与心的交融,坦诚地说,他是我的骄傲,天赋加上努力让他开始品尝到了成功的滋味„„”一段优美的散文,让人似乎进入虚幻的梦境,又好像是一封充满激情的情书，浪漫、温馨。新接手的老师在感受完它的优美意境后只能了解这是个好学生，具体哪里好不清楚。像这样写出的毕业鉴定,会给新任班主任工作带来诸多麻烦。鉴定中优美或是游离闪烁的词句,难以叫人把握被鉴定人的主要优劣处,更看不出学生的个性思想特征。从而也严就难以保证其思想工作的针对性和连续性,势必造成两级教育的严重脱节。 2.语气过分婉转、夸大
评语中运用婉转的语气确实让人感到温暖、亲切，也可以拉近师生之间的距离。但是，鉴定语言婉转得超过了一定的限度就可能起反面作用。鉴定语言过分婉转，表扬语泛滥，读鉴定的人可能难以判断是非，学生对于一些事情自己该做还是不该做，做对了还是做错了不能够得到明确指示,新老师对于这个学生哪方面存在优势或不足也弄不清楚。那样的话，鉴定就不能发挥应有的教育作用。如：“课堂上该生的活泼、机智与幽默迎来了大家阵阵笑声，是大家的开心果，不过，希望他以后学习再认真点。”看到这样的评语,这位学生可能会以自己是大家的开心果而自豪，以后的课堂上他会更加活跃,甚至感染其他同学，最后导致课堂秩序混乱老师难以控制，有效课堂教学无法实现。一味的表扬与鼓励，虽然可以避免刺伤学生的自尊心，但还得因人而异，对于一些自尊心极强的学生来说无疑是可取之举，而对于一些从小在恶劣坏境中磨炼过的，什么
3 苦都受过的孩子来说，这种不痛不痒的提示不会起多大的作用，就算是小时候没受过苦，在温暖的坏境中成长，始终怕被伤着，连缺点也不敢直接指出来，这种在温室里生长的花朵如何经得起外面的风雨。好的评语不该单单是表扬鼓励,更应该是对学生本人负责的!进行理性的分析与诊断。
诺贝尔科学奖获得者奥托·瓦拉赫上中学时,在父母的帮助下他选择了学文学,结果一学期下来,他的成绩平平,老师给他的评语是:“奥托·瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有完美的品德,也不可能在文学上发挥出来。”后来, 奥托·瓦拉赫改学油画，可他又不善于构图，不会润色，对艺术没有过深的理解，在同学中成绩倒数第一。老师给他写了直来直去的评语:“在绘画艺术方面不可能造就成人才。“后来有一位老师认为奥托·瓦拉赫做事一丝不苟，具备做化学实验的应有素质，建议其改学化学。这以后，他的智慧之火被点燃，进而成为化学方面的高材生，最终成为诺贝尔科学奖得主。可见，一个科学的、中肯的、充满人情味的评价对人的成长是多么的举足轻重!评语中的表扬鼓励，不能是不切实际的夸大或贬低,夸大容易造成学生忘乎所以，飘飘然，从而满足于现状，不再继续努力。如”该生有超人的毅力和智慧，是一个数学方面的天才。”表扬鼓励应针对学生的成绩、进步、闪光点,实事求是，真实,体现教师求真的态度。
3、大量使用副词、形容词
“该生参加各项活动比较积极、有较强的集体荣誉感、尊敬老师、团结同学、有较强的组织纪律性、学习较刻苦、成绩良好、劳动观念强,能参加体育锻炼。望能积极开展批评与自我批评。”在这样的鉴定中,形容词、副词、能愿动词等词的大量运用,作鉴定者意下当然是想使鉴定的内容显得各有区别,或叫作等次分明。实际则很难通过此举对被鉴定人画出准确的形象来。诸如“比较积
4 极”、“较强”以及“能参加”、“有一定的”等词语,叫人怎么知道,鉴定中的,“比较”是与谁相“比”呢?标准如何呢?那“一定比”,又是多大的份量呢?这些都使得毕业鉴定的作用不能落到实处。
写好毕业鉴定，既是对班主任的工作要求，也是班主任对社会、家长、学生和新一任老师的责任，那么究竟如何作好毕业生的鉴定呢?要对每个学生作出准确、全面,既不挫伤学生上进心和自尊心,又对工作尽职尽责的合格鉴定来的确不易。但是,如果我们每一个做学生鉴定工作的老师,都本着实事求是的原则,以自己长期地、艰苦细致工作为基础,知人了解人,热爱学生,关心学生,那么,要写出几十份鉴定,又是件不很困难的事情。
以上，是我在工作和学习中对于毕业鉴定的一些浅显看法，有不足之处还请多多批评指正。
2014.5.29 5