第一篇：毛笔字横折折撇的写法
一年级写字教案：9、竖折折钩、横折折折钩的写法
一年级写字教案
9、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。 教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。 横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏
写
马
乃
杨
秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
鸟
张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：三年级毛笔书法撇的写法教案
三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计
钱桥镇大山小学 杨敏
【教学内容】撇的写法 【教学目标】
1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。
2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。
3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 【教学重点】学会短撇、长撇的写法。 【教学难点】学会相关字的写法。 【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣：
1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。——打一笔画”(生：撇)
2.小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画——撇。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画?其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
二、观察笔画，学习写撇
1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。
2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。
3、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解(藏锋起笔，中
锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收)。 进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。
4、短撇 ：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点(藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢)。
5、观看撇的视频教学
6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。
7、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
8、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教师巡视辅导。
9、评比，优秀作品欣赏。
三、拓展延伸 ，丰富知识
1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同?
2、了解撇的几个种类：竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。
3、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》，了解其历史背景。
四、课堂总结，巩固知识
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
3、给“小小书法家”发小奖品。
五、作业布置
1、熟练掌握长撇和短撇的写法，课下多多练习。
2、完成书后第八课的练习。
六、板书设计
第8课 撇
撇：长、短、曲、直、平、斜长撇
短撇
第三篇：毛笔字书写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字
教学目标：
1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
1、同学们，你们知道今天我们一起上什么课吗?(板书：书法)那你知道什么是书法吗?(指名回答)
什么是书法，为什么要学习书法呢?也许有人说书法、书法，顾名思义就是讲写字的方法的，是指汉字的书写方法，这个问题只回答对了一半。书法是一门艺术，是一门以汉字书写为基础的艺术，学习书法艺术呢，首先必须熟练地掌握书写汉字的技能技巧，然后再运用这些技能技巧，去进行书法创作，创作出各种样式的，各种风格的艺术作品。这些书法作品，可以寄托和表达作者的感情和情绪，可以体现和流露的风格和趣味，可以引起读者的共鸣，给人以美感。有人说书法艺术是无声的音乐，无色的绘画，确实是很有道理的。书法艺术是中华民族的传统艺术，已有几千年的历史，它是和汉字同时诞生的。
2、同学们想不想写得一手娟秀灵动的书法作品呢?要想写好，我们必须从最基本的笔画写起。猜猜看，书法有哪些基本的笔画?(指名回到)师总结：书法一共有八种基本的笔画：横、竖、撇、捺、点、勾、提、折，今天这节课我们就学习横与竖的写法。
二、教学“横”的写法
1、你知道横有哪些种类吗?(长横{左尖横、右尖横}和短横)
让我们先一起来看看长横是怎么写的(出示视频并讲解)起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范(五指执笔法)
学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病(出示幻灯片)①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
6、下面大家看这个字“直”，这个字里的什么笔画比较多?它们的写法都一样吗?指名回答。(第一笔是右尖横，收笔时不要顿笔。中间三横是短横，笔锋不要过重。此外还有左尖横，起笔时不要逆锋。)请大家看“三”的描红，谁来说说写时的注意点。生描红师巡视辅导，点评。
三、教学“竖”的写法
过度：学好了横的写法，下面我们一起来学习竖。
1、你知道竖有哪几种吗?并说说它们的区别。(长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖)
2、“下”这个字中的竖就是什么竖?(末端圆润，好像露珠下垂)让我们一起来看看垂露竖的写法(出示视频师讲解)：逆锋向左上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后从左往右上收。
3、谁能再跟我们讲讲垂露竖的写法?指名回答
4、请同学们伸出你的手跟老师一起书空垂露竖。
5、在描红纸上描写一个垂露竖。生描红师巡视辅导，点评。然后再写一个。
6、在纸上临写一个，师生共同点评。
7、除了垂露竖，还有悬针竖。瞧，“中”这个字中的竖就是悬针竖，它的写法与垂露竖哪里不一样?指名回答。(末端像针尖悬挂)让我们一起来看看它的写法。出示视频，师讲解：悬针竖上端和中端的写法与垂露竖一样，末端写法是这样的，边行边提，隐身出锋，笔尖离纸以后从空中回收。
8、下面请同学们伸出你的手跟老师一起书空写悬针竖。下面在你的描红纸上描写两个悬针竖。生描写师巡视纠正，点评后再临写一个悬针竖。
9、除了长中竖，我们还有短中竖，“士”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
10、竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。④起笔时落笔过重，像个钉头。
四、练写含有横和竖的字。 练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。(例字：王、干)学生描红，师巡视指导。点评。
五、小结。
这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲之被称为什么吗?(书圣)谁知道他小时候学字的故事?(临池学书，池水尽黑)是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢?(18缸水的故事)，所以他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧!
设计意图：
写字教学是小学语文教学的一项基础工程，是学生与祖国文字亲密接触的最直接的体现。“书法进课堂”已被列入“三进”活动。对于毛笔字的教学，现在很多的老师都很“漠视”，对于如何去指导更是无从下手。书法艺术是我国的传统艺术，要让学生传承下去。本教学设计就是从最基本的笔画横和竖开始指导，先描红，然后临写，最后再练习含有横和竖的字。设计理念是：试写—点评—再写—拓展，在这一过程中激发学生的兴趣，让学生获得成功的喜悦，让学生有自主摸索的主动能动性的体验。
第四篇：竖折折钩 横折折折钩 教学设计[范文]
第1课 竖折折钩 横折折折钩
教学目标：
1.认识竖折折钩、横折折折钩。
2.掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。
3.指导学生写含有竖折折钩、横折折折钩的字。 教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。 课前准备：
小黑板、毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程：
一、导入新课
这节课我们一起学写竖折折钩、横折折折钩以及带有它们的字。
二、教学竖折折钩、横折折折钩的写法。
(一)学习竖折折钩的字。 1.出示例字：马
2.找规律、特点。归纳总结：
竖折折钩是由竖和横折钩组合而成的，竖与横折钩连笔书写时，转折的地方省略了竖的回锋动作。 3.范写“马”。 4.学生书空。 5.练“马”。
6.评议，找出优点、缺点。 7.再练“马”。
8.评议并提醒常见的毛病：
顿挫过重。
方棱。
11.小结：再次强调竖折折钩的规律和特点。
(二)学习带横折折折钩的字。 1.出示例字：肠
2.找规律、特点。归纳总结：
横折折折钩是由横折和横折钩组合而成的。横折和横折钩连笔书写时，就是在折上写横折钩。横折折折钩的第三折，有人将方折写成圆转，但我们仍称它为折。 3.范写“肠”。 4.学生书空。 5.练“肠”。
6.评议，找出优点、缺点。 7.再练“肠”。
8.评议并提醒常见的毛病：
断笔。
无顿挫。
11.小结：再次强调横折折折钩的规律和特点。
三、作业
练习书写含竖折折钩、横折折折钩的字。
第五篇：《横折折撇》的教学设计
一、 导入新课：
同学们介绍了基本笔画的书写要领，接下来老师给大家写一个笔画“横折折撇”，你知道它的名字吗?今天我们就来学习横折折撇的书写。板书：横折折撇
二、 新知探究：
1、
2、
3、
4、
5、
6、 介绍横折折撇：横折折撇是横折、折撇连写而成。
请同学们结合书中48页的内容，了解横折折撇的书写要领。(学生读) 谁来说说书写横折折撇是应该怎样写? 师范写，讲解，生练写，写3个。
展示写好的笔画，横折折撇在汉字中应该怎样书写呢? 请同学们根据导学提示，自主学习例字。
(1) 观察49页的三个例字，比较横折折撇的书写差别。 (2) 了解例字的结构特点、 (3) 小组交流。(3分钟)
7、 学生汇报：哪一小组汇报，小组内补充，给你们小组加2颗星，其他小组补充，给你们小组加一颗星。
8、
9、 师范写“及”，先描红，双钩填墨，再临写。(播放音乐) 师巡视指导。
10、 完成“延”、“道”的描红，双钩填墨，再临写。
11、 每字写一个，比一比，谁写的好。
12、 展示评议。
三、 总结反馈：
1、
2、 这节课有什么收获?
其实，练习书法不仅可以把字写得漂亮，同时也是一个修身养性的过程，用笔的方圆藏露，提按转折，轻重疾涩，浓淡粗细，犹如我们平时学习生活中的变化，应平静坦然，张弛有度、收放自如。
3、 总结评星情况。