有目标有追求班会

有目标有追求班会（精选8篇）

篇1：有目标有追求班会

关于有追求，有目标主题班会心得体会

今天我们班举行了一次以有追求，有目标主题的班会，主要内容涉及到了考研与就业，可想而知其主要类容主要围绕对于我们大学生当我们在未来的路上怎么选择，是先进入社会进行我们的职业生涯还是继续我们的学习之路“考研”为将来的职业生涯打下更坚实的基础。对于这次主题班会我感想很深刻，对于这个问题我自己也有一些自己的想法。

先说考研吧，除了支付时间成本外，还得考虑到两个变数：考上与考不上。如果考上了，还有一个机会成本的问题。此外，还有一个边际效用问题。

这就是说，当读研的人数很少时，其边际效用为大，二者成反比；当读研的人数增长时，尤其像现在这样迅猛增长时，你可能会想到毕业后的竞争激烈程度，那么读研预期的边际效用可能将随着在读人数的增加而递减。

如果考不上，那么，其机会成本与心理成本将增加，如果此时去找工作，机遇可能减少了许多。如果你看到那些成绩不如你的同学找到了比你好的工作，你的心理成本将上升，因为攀比之心从皆有之。其次，如果你准备明年再考，对挫败的恐惧也会增加你的心理成本。

那么，该如何选择，我以为，可以从这样两个方面去考虑：

一、方向定位。一般来说，家长比较喜欢为子女设定目标。但是，作为目标的实现者自己对这个目标有没有认同，这至关重要。如果没有，则目标难以实现，起码会使实现的过程少了许多快乐。如果能够实现，却很难充分享受实现所带来的快乐。因此，这种定位应该根据自己的长处和爱好来定，于是，这又出现了一个两难：刚上大学怎么知道自己的长处，而当你知道自己的长处后，时间却不长了。因此，在时间不可逆转的前提下，应该先定方向。但不管什么样的定位，我以为有两个方面值得我们去做：

二、是培养起阅读的兴趣，这就需要增强自己的好奇心，因为兴趣总是以好奇心为基础的。对求知的事物的好奇心，常常会激发我们浓厚的兴趣，而兴趣所带来的动力是其他任何东西都无法比拟的。就读书而言，不仅在于增长我们的知识面，更在于培养我们的学习能力：它包括归纳的能力、判断的能力、质疑的能力等等。这对于我们研究生阶段的学习，毕业以后的工作甚至人生具有很重要的作用。二是培养的我们表达能力。知识经济里，人与人的交往越来越频繁，而交往中使用的最主要的工具就是语言，尤其对于我们学校来说，它是以法学为主干的。毕业后大多从事司法和党政工作，这可是典型的与人打交道的工作。由于本人个人的偏好，我还比较倾向于鼓励大家喜爱辩论。因为无数事实充分，从功利的角度看，辩论不但能培养人的口头表达能力，更在于能培养我们的思维能力，尤其是创造性思维能力。这一点，只要看看学校辩论队已经毕业工作的同学的情况就可以充分。

三、是降低期望值。由于市场经济的发展，社会正逐渐从身份本位走向能力本位。在本科学历逐渐增长的情况下，按照市场的供求关系，学历所包含的价值量正在逐渐降低，而对于能力的价值预期正逐渐提升。我有这样一个类比：学历如同电影院没有座位号的入场券，没有它肯定进不了影院，那么，你即使有再高审美能力也不行；但进去以后，要坐上理想的座位，还需要你的能力去竞争。这个时候，学历已不具有什么意义了。再则，当今大学生就业已没有了什么特殊性，以进入“大众化就业”时代，学校也不是专门培养什么“精神贵族”，而是培养有知识素质高的普通劳动者。在这种情况下，我们不妨降低对自己的期望，把自己“混同于普通老百姓”。从心理学的角度看，这样看似有点降低层次，但可以减轻我们的压力，而且有助于及时肯定自我。因为你的很小的进步都可以得到自我的及时肯定。这对于树立我们的自信心很重要，人的自信其实就是肯定自我，社会的肯定必须经过自我肯定才能转化为自信。而且要维系这种自信，还得不断地对自我进行肯定。降低期望值，并不等于降低对自己的要求，因为对自己要求严格，这也是人的发展所必需的。

考研与就业，看似两难，其实不难。关键在于你的人生目标定位，如果过于追求完美，不允许自己出错，则势必在面临选择时如临深渊，如履薄冰，则易导致两难境地；如果你不过于追求完美，而是追求过程的乐趣，则面临选择时，你会果断地作出决定，不会过多考虑这种选择的得失，因为人生本来就是不可知的，一切要在实践中检验。

篇2：有目标有追求班会

人不能没有目标，大道理有很多，这里就不说了。至少，如果没有目标，会活得很无聊，没有追求。那追求些什么呢？可以分为正道和邪道，如果你追求正道，那么至少你是心安理得的，如果你追求邪道，那么或许有一时之快乐，绝对没有长远的安宁，所以追求正道、正见、法律所允许的，这样做人才能活动洒脱。当然，你也可以有信仰，信仰佛教、基督教、回教、道教等等，有了信仰，人生意义也有所不同。总比追求物质来得开心快乐！

2.要经常保持微笑

微笑很容易，保持微笑也不难，难就难在要经常保持微笑，其实这里面背后的意义就是你需要经常保持好的心态，如果你没有好的心态，是不可能经常保持微笑的，当你对别人笑的时候，请坚信别人也将对你微笑，或许不是马上对你微笑，至少他始终会有一天向你微笑的。

3.要去学会和别人一块分享喜悦

分享是非常重要的，当人变得自私的时候，伴随的肯定只有痛苦，而人愿意分享的时候，那么快乐将永远伴随，那么当你有喜悦的时候，与别人一起分享。

4.要乐于助人

助人为快乐之本，这是真的，只有帮助别人，才能真正感受到快乐，如果你事事为自己，你最终会发现，并不任何事情你都能左右的，任何得到的东西，都最终会失去，你会变患得患失，既然是这样，何不专注于帮助别人，让助人成为你的快乐之源。

5.要学会宽恕他人

当你对待别人犯错误的时候，请你也想，难道你没有犯同样的错误，宽恕别人，实际上是帮助自己，让自己更能感受到快乐。

6.要保持健康的爱好

篇3：有目标有追求班会

在区域教育现代化建设的每个阶段, 教育发展的目标与主要任务都有所不同。在教育现代化的前期或初始阶段, 教育现代化要促进教育供给满足社会需求的基本任务, 解决人人有学上的问题。从我国当前教育发展的情况看, 在推进教育公平的同时, 优质教育供给不足的结构性矛盾愈益突出, 追求有质量的教育, 满足社会日益增长的教育需求, 已经成为教育战略调整的方向和教育政策的关键点。在经济发达地区以及教育发展水平较高区域, 提高教育质量, 促进教育内涵发展, 创设和扩大优质教育, 应该成为区域教育现代化的基本追求和主要目标。从教育现代化发展的历程看, 都有一个从关注办学条件等硬件建设到重视教育内部软件建设, 从解决教育公平到全面提升教育质量的过程, 优质教育已经成为教育现代化发展的主旋律。

第二, 对以人为本教育目标的回归

现代化的核心是人的现代化, “人是社会现代化的能动因素, 这就决定了教育现代化应坚持以人的现代化作为根本价值取向”。在促进我国由人力资源大国向人力资源强国迈进的过程中, 教育的人本性、育人性特点将更加凸显。从现代教育的发展演变看, 教育现代化也是尊重受教育者权利, 促进教育开放, 扩大受教育机会, 实现公民教育权的具体体现。

区域教育的重点在于基础教育, 因而教育现代化的最重要组成部分也是基础教育, 以学生为主体, 促进所有学生积极主动的健康发展, 应是区域教育现代化的重要特征和首要任务。“学有优教”的本义就在于以人为本, 将区域教育的目标指向于“人”, 为促进学生的积极主动发展, 帮助学生提高全面素质, 提供充分的教育保障和多样化条件。

第三, 区域教育模式创新的需要

在区域教育现代化建设进程中, 苏州教育在基础教育中, 加大学校实施素质教育的力度与水平, 积极推行旨在促进学生自主学习、自主发展的“三项规定”、“三会”等举措, 充实校园文化活动和阳光体育, 把时间空间、兴趣爱好以及体育美育还给学生, 全面提高学生的素质。同时, 推进学校特色建设, 深化课程改革, 大力创新课堂教学方式, 倡导个性化办学、有效性教学、发展性评价等, 优化育人过程, 创设学校教育新模式。在区域教育现代化推进过程中, 整体规划和顶层设计固然重要, 但深入到教育教学层面的突破创新任务更为艰巨, “学有优教”引领区域教育现代化, 将重心放在教育模式的转变上, 必将对教育思想的改变、教育制度的创新、教育行为的改进以及教育文化的重塑产生重要影响。

第四, 探索区域教育内源性发展的路径

苏州教育现代化历经了长期积累、快速发展与突破创新的过程, 上世纪90年代初全面普及九年制义务教育, 1998年率先普及高中段教育和15年教育, 2007年全区域通过教育现代化水平评估, 基本实现教育现代化。区域教育现代化发展已经完成了教育数量增长与规模扩张的任务, 基本解决了社会需求与教育供给之间供给总量不足的短缺性矛盾。

“学有优教”的教育理念, 蕴含了区域教育内源性的更高水平的目标要求, 是教育改革系统优化的全面设计, 体现了教育发展从注重数量指标, 到内部结构转型优化, 再到更高质量追求的现代化发展取向。

二、“学有优教”区域教育现代化的基本体系

1. 创设优质健康的学前教育

学前教育是人一生发展的教育奠基工程, 也是区域社会民生的重要组成部分。在苏州区域学前三年教育毛入学率达98%以上的前提下, 构建体现公益、更为完善的学前教育体系, 提高幼儿园优质办园水平, 促进幼儿健康快乐成长, 成为学前教育现代化建设的重要目标。根据区域城乡经济教育一体化水平, 学前教育发展坚持三个为主, 即政府投入为主、公办幼儿园为主、教育行政部门主管为主, 同时多渠道投入, 支持多体制办园, 全面提高优质幼儿园比例。

2. 推进优质均衡的义务教育

苏州区域义务教育已经达到高位均衡水平, 基本公共教育服务均等化取得突破, 基本做到“六个统一”, 就是统一管理体制、统一规划布局、统一办学标准、统一办学经费、统一教师配置、统一办学水平。力争达成充分体现城乡一体化的“六个一样”, 即校园环境一样美, 教学设施一样全, 公用经费一样多, 教师素养一样好, 管理水平一样高, 学生个性一样得到弘扬。

义务教育的优质发展要坚持基础性、全面性, 深化课程改革和教学方式创新, 通过优化教学过程, 运用科学方法, 切实解决中小学生面临的学业负担过重、自主学习能力不足、实践创新能力不强等问题。教育现代化要求改变长期以来形成的相对滞后的教学观念、教学传统以及教学模式, 在以现代科技发展为主导的信息化、多元化的学习型社会, 要注重因材施教的个性化教学, 关注学生不同特点和个性差异, 促进每一个学生优势潜能的发展, 为培养包括拔尖创新型人才在内的各种人才打下坚实基础。

3. 打造优质多元的高中教育

苏州1998年率先普及高中段教育, 全市普通高中具有优良的办学基础和较好的办学质量, 如何立足高中学生素质培养的目标, 更好地促进学生个性形成与自主发展, 努力创新高中办学模式和教育模式, 是高中教育现代化建设的主要任务。普通高中优质多元发展, 就是充分发掘高中各自的办学优势和特色, 推进培养模式多样化的特色高中建设, 为学生多渠道升学、多样化成才提供可能。普通高中要积极推进课程改革, 创设充分而多样的可供学生选修的课程门类, 为拓展学生的综合素养, 开发和培养学生创新才能提供条件。

4. 建设优质特色的职业教育

在经济国际化、全球化背景下, 苏州区域经济以新兴产业为主体、以创新驱动引领经济转型, 对区域经济人才培养提出新的要求。职业教育与区域经济发展要实现紧密对接, 促进职业教育在培养目标、培养方式、培养质量方面有新的提升。根据市场经济的人才需求, 立足职业学校优势特色, 主动调整专业结构, 借鉴国外先进的职教经验, 进行职教改革创新实验, 加大校企合作与融合, 提高学生的职业道德、职业技能以及就业创业能力。根据区域职业教育发展规划, 建设一大批高水平示范型职业院校, 创设数量众多的职教实训基地、创业基地、品牌特色专业以及职教精品课程。

5. 健全优质开放的终身教育

区域教育现代化要满足人的终身学习需求, 建设学习型城市与学习型社区, 搭建区域内各级各类教育纵向衔接、横向贯通的终身学习“立交桥”。高标准建设市 (县) 区级社区学院以及乡镇 (街道) 社区教育中心, 利用现代信息网络平台建设各级市民网上学习中心, 形成区域覆盖的数字化终身学习网络。整合各种社会资源, 完善各类继续教育组织和网络, 建立面向社会的学习开放共享机制。

三、“学有优教”区域教育现代化的推进策略

1. 充分发挥教育科研的引领作用

教育科研要加强对区域教育改革发展中的全局性、前瞻性、战略性问题的研究, 发挥科研的基础性、先导性作用。同时, 教育科研要走向基层, 走向教师, 注重教育中观、微观问题的研究, 将教育科研的重心下移, 以科研指导学校的教育变革以及教师的教学改革。改进教育研究的方式方法, 大力倡导实践研究、行动研究、田野研究, 引领和推动学校与教师走科研内涵发展之路, 更科学地促进人才培养和教育质量的提升。

2. 努力建设高素质的教师队伍

苏州区域教育已经初步形成促进教师发展的工作机制, 通过开展师德形象提升活动, 千名教育硕士培养行动, 英语教师出国强化培训, 优秀教师人才选拔培养工作系列, 以及名教师共同体建设等, 促进了教师队伍专业素质的整体发展。区域教育教师专业素质的提升, 必须面向所有教师, 加强教师的师德修养, 注重教师专业知识与专业能力的发展, 包括教师的教育教学创新能力的培养和发展。

3. 推进校本化发展与学校特色建设

区域教育现代化的基石在于学校, 办好每一所学校, 教好每一个学生, 才能保证“学有优教”教育现代化的实现。要激发学校办学的自主性、创造性, 提高学校管理者有关学校发展战略规划和课程领导的能力, 根据学校实际谋划学校现代化建设的思路, 探索校本化发展的策略。注重学校特色化发展, 推进学校特色品牌建设, 创设个性化的学校文化场域。鼓励学校在创新育人方式、校本课程建设、学校教学风格及教师专业成长等方面创出特色, 形成富有成效的独特经验。

4. 促进区域教育体制机制的创新

区域教育现代化建设是区域教育整体协调发展的系统工程, 要达到“学有优教”的发展目标, 必须构建科学有效的区域教育管理与发展的体制机制, 加强区域教育整体发展的决策规划, 整合区域教育的各种资源, 优化学校指导、评估、激励等措施, 建立完善现代学校制度。针对发达地区经济社会均衡化、一体化发展的特点, 加大县域教育发展与学校管理创新的力度, 促进县域各类教育整体协调发展和质量提升, 形成区域教育发展的新特色, 创出不同层次区域教育现代化发展的新路。

篇4：追求就有可能有勇气就有奇迹

当高考成为过往

老师说：“你的人生总要有一段回忆起来便热泪盈眶的奋斗史．”我想，高中的三年，尤其是高三的一年给了我人生无悔的理由．

也许，高三经常与人抱怨，平淡乏味的日常生活，沉重繁多的学习任务……可是就是这看似炼狱的一年时光，却让我从中品出了幸福的滋味．

我依旧记得，每日清晨操场上，我们喊出的震天的口号． 那是青春的回音，那是梦想的和声． 当你“肆无忌惮”地吼出深藏心中的东西时，你会感到一股强大的力量，强大到让你无所不能．

我依旧记得，每日课堂上，老师们飞一般的语速与始终如一的激情澎湃，我们不曾停顿的笔与不曾停顿的思索． 课堂就是这样一个地方，它告诉你，你从来都不是单打独斗．

我依旧记得，每日自习课上，我们埋头奋笔疾书的情景． 当耳边传来笔端划在纸张上的声音时，我都会异常的安心． 参观者总是在惊奇，七十多人的教室为何安静如此．

我依旧记得，每次班会时，班主任那微笑的面庞． 我们会无数次地重温那篇经典的文章《花开不败》，一起相信奋斗，一起憧憬未来，一起守护我们不败的梦想之花．

我依旧记得，每次放假结束返校时，父母对我们千叮咛、万嘱咐之后，仍久久地停在学校的门口，望着我们不断远去的身影．

我依旧记得，每次在考场上，面对题目的各种心情：自信、抑郁或是焦虑，感受着时间的步步流逝与成绩的步步定格．

我依旧记得，百日誓师时，我对自己许下的诺言：她在那儿等待百年，我在这儿奋斗百天，只为这个夏天，我们可以如约相见．

我依旧记得，高考的那天早上，班主任煮好并分发给我们的茶叶蛋，逸出名为祝福的香味．

虽然我的高考故事还不完整，但对于我来说，这些回忆已经足够．走过高考，再回首望去，留在我头脑中的并不是高考的考场，亦不是走下考场后的狂欢，而是那日日重复的路线、重复的动作、重复的心情和重复的奋斗．

也许，这就是幸福的真谛．拥有一个梦想，然后单纯地为了它而奋斗．不顾忌奋斗的路上，我们是如何的狼狈，不去想最后的结果，究竟是怎样．汪国真笔下的经典正是我们的高中，我们的高三：

我不去想是否能够成功 / 既然选择了远方，便只顾风雨兼程 / 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 / 既然目标是地平线 / 留给世界的只能是背影

经过汗水洗礼后的盛放花朵，不正是世间最美的花朵吗？当高考成为过往，喜怒哀乐皆已随之淡去，留下的只有无悔．

厚积，而后薄发

有个成语是“厚积薄发”，表面意思是多多积蓄，慢慢放出，形容经过长时间有准备的积累即将大有可为．我觉得用这个成语形容学习过程再合适不过，学习正是一个“厚积薄发”的过程． 每一堂课，每一道题，每一次考试都是一次积累，而只有当你进行了足够的积累时，才会在不知不觉中获得那每一次的微小进步．

积累在课堂上

课堂永远是你的主阵地，不要在任何一堂课上放松，老师们丰厚的教学经验已经可以让他们达到“句句有考点，字字是分数”的程度，请相信你的老师，从老师那里汲取尽可能多的知识养料． 你可以有自己的学习计划，但不要脱离老师们的整体教学计划．要知道，孤雁单飞难，群雁齐飞易．课堂上，你的笔和思考都不能停止，也只有这样，才可以避免走神的现象．在课堂上就最大限度地吸收老师所讲的知识，不要总是寄希望于课后自学，因为那是一种浪费时间且效率极低的做法．

积累在自习上

有无数的人反对“题海战术”，但是到目前为止，我依旧认为想要不做题就学会知识的可能性基本为零，“刷题”有时是一个迅速熟练掌握知识的必要手段． 因此，如果你有时间，就多做做题吧． 即使是看上去会做的题目，也不能轻易放过，要知道，高考对于我们的要求，不是会做题，而是熟练地做对题．

积累在改错时

我建议多做题，这并不代表除了做题什么都没必要做，我们对于“题海”的态度应该是：进得去，出得来，以我为主，为我所用．我们要时刻清醒，做题是我们的手段，不是我们的目的，为了做题而做题是最无用的． 我们是要通过题目查出自己的问题在哪，再对症下药，所以改错环节是重中之重． 改错不等于把题目和答案抄写下来，留待不知道何年何月才匆匆忙忙进行的一次复习． 我认为，改错时，你的头脑必须是在进行高速地运转．你不仅仅是在重复思考一遍正在改的题目，还是在思考做错的原因，相关的知识点以及类似的题目．改错时，不妨抱着一种今后不会再复习的想法，改一题就记住一题，改在心里，而不是落在纸上． 当然，如果有时间，不妨多复习复习你的改错本，这就像是一本只针对你自己弱点的教辅书，比其他任何教辅书都有价值．

积累在讨论中

即使你的成绩遥遥领先，你也会有自己解决不了的问题． 这时，你可以求助你的老师，相信老师们一定可以一针见血地指出你的症结所在．同时，与同学讨论问题也是不错的选择，你可以在课间等任何零散的时间解决问题，而且，同学们的思维过程与你接近，有时可以更好地体会你的困扰． 例如，你有非常不擅长的题型，不妨向擅长的同学请教一番，有时，他们的说法虽然不像老师们那样严谨完整，但却使你有醍醐灌顶之感． 对于你们持有不同意见的题目，不妨展开一番讨论，老师常说：“道理越辩越明． ”讨论会带给你们意想不到的收获．

积累在考试中

高考是一场考试，这就注定了我们要经历无数场大大小小的考试，尽管它们被冠以不同的名称，小测、月考、期中和期末，不胜枚举．所有人都会对考试有畏惧心理，即使是进行了充分的准备． 因为考试总代表着太多的不确定性，它会将我们的问题彻彻底底地暴露出来． 但也正是因为这一点，考试对于我们才无比重要． 考试为了什么？我想学校安排考试，绝不是想要一次次地打击我们，使我们那本就不多的自信消磨殆尽，最后落得不敢提笔走向考场的下场．考试，恰恰是为了我们可以更好地适应高考，只有在高考前暴露尽可能多的问题，才能在高考中取得更好的成绩． 因此，在考试之后，不要再过度纠结于名次和分数，要把目光放在从考试中得到的经验上，究竟是哪些知识点有问题，究竟怎样的时间分配才算合理，究竟怎样的做题心态能使自己发挥出最佳水平． 每次考试之后，都要做详细的试卷分析，做到“考有所值”．

如果我们做到了“厚积”，成绩的点点进步便指日可待．也许我们感觉不到我们的做题速度与正确率正在逐步提高，但请始终相信“功到自然成”． 看不到进步永远不能成为不奋斗的理由． 老师说：“一分付出，零分收获；五分付出，三分收获；十分付出，十分收获． ”高考这场战役，坚持到最后的，就是赢家．

高媛

高考状元

篇5：有目标有追求班会

伊莱克斯 高管离职从去年开始在中国市场实施大规模收缩战略的欧洲家电品牌伊莱克斯再次做出战略重整。伊莱克斯 高管离职昨天，伊莱克斯的厨房家电在北京北四环居然之家开设了在中国的首家旗舰店。伊莱克斯 高管离职而此前，伊莱克斯曾对洗衣机、空调等产品的销售渠道都进行过调整，比如空调只在国美销售退出苏宁；而洗衣机则只在苏宁销售退出国美。伊莱克斯 高管离职此次伊莱克斯又为厨房电器选择了新的销售渠道——家居市场。伊莱克斯 高管离职不过伊莱克斯中国首席运营官昨天表示，进军家居市场渠道并不意味着今后厨房电器将退出国美、苏宁等连锁渠道。但是两种渠道的产品线可能会有分别，比如家电连锁更多的是销售常规机型，而家居市场则偏重高端产品的展示。伊莱克斯 高管离职比如一款囊括了冰箱、烤箱、灶具、微波炉、咖啡机、电抽屉、洗碗机、烟机等嵌入式组合厨房电器昨天就在伊莱克斯首家旗舰店亮相，其售价超过10万元。年内在中国将至少再开10家这样的精品旗舰店。

伊莱克斯 高管离职4月12日，2010上海世博会瑞典馆指定电器赞助商，为消费者提供全品类白色家电的瑞典贴心设计电器专家——伊莱克斯宣布，位于北京居然之家的伊莱克斯中国高端精品旗舰店正式开业。伊莱克斯 高管离职作为中国业内少有的全品类、全进口、高端厨房电器的精品店，店内将全面展示和销售全品类、系列化的伊莱克斯高端进口家电产品，为消费者提供更加人性化的一站式家电消费体验。

伊莱克斯 高管离职开业当天，伊莱克斯中国首席运营官、伊莱克斯产品主管、北京桑越海商贸有限公司总经理以及北四环居然之家总经理出席仪式，共同为新店剪彩，对新店的未来寄予厚望。伊莱克斯 高管离职作为伊莱克斯方代表，公司业务在经历2008-2009年战略性调整后，高端市场策略已经深入到公司产品研发、品牌推广、渠道合作的方方面面，伊莱克斯 高管离职此次伊莱克斯 高管离职伊莱克斯高端产品旗舰店开业正是公司高端策略推进的重要体现，公司对新店充满了信心。按计划，今年伊莱克斯将在全国几大重点销售城市陆续推出这样的高端电器的精品旗舰店。

伊莱克斯 高管离职一直以来，伊莱克斯都非常重视传统经销商渠道的开发。在居然之家的精品旗舰店的开业是伊莱克斯与经销商合作范围进一步拓展的成果体现。陈列的完整性和服务的专一性也是伊莱克斯看重经销商渠道的两个重要原因。伊莱克斯 高管离职这家伊莱克斯旗舰店将进行产品的全品类展示、一站式销售，其中囊括了伊莱克斯高端的嵌入式厨房电器、冰箱、烤箱、洗衣机等产品，消费者无需东奔西走，便能在该店中将所需电器一网打尽，全面体验经典北欧时尚。伊莱克斯 高管离职在店内最引人注目的莫过于伊莱克斯“欧睿•至尚”系列嵌入式厨房电器，该系列包括冷站、烤箱、灶具、微波炉、咖啡机、电抽屉、紧凑式烤箱、洗碗机、烟机等多种电器，全部进口，为消费者打造最好的整体厨房。

伊莱克斯 高管离职由于品牌在家电领域的美誉度和领导性，伊莱克斯被2010上海世博会瑞典馆选定成为其指定电器赞助商，伊莱克斯的高端厨房电器产品将在世博会瑞典馆中全面展出。此外，伊莱克斯旗下的专业厨房电器也将成为美国，英国，法国，澳大利亚等14个国家及专业场馆的厨房设施供应商，伊莱克斯 高管离职并为其它诸多世博园区内的饭店提供专业设备。伊莱克斯 高管离职作为世博会的幕后英雄，伊莱克斯专业厨房设备部门一直致力于为专业的酒店、餐厅、学校、机场及航线、医院等各种机构提供最优质的厨房设备和洗衣系统，产品系列包括洗碗机、内嵌式厨具、组合烤箱、冰柜及制冰机，以及各种便携式小食制造机器。伊莱克斯 高管离职在中国的四至五星级酒店中，伊莱克斯专业厨房设备占据了70%以上的市场份额，所服务的酒店集团包括：喜来登、希尔顿、凯悦、香格里拉等，以及各种高级餐厅。

伊莱克斯 高管离职伊莱克斯，这家拥有近百年光荣历史的家电领导品牌，正以坚定的姿态、沉稳而扎实地朝着既定的目标前进;将北欧简洁、环保、充满设计感的产品及生活方式带入中国高端电器市场。正如伊莱克斯中国首席运营官对媒体强调的那样，伊莱克斯 高管离职“伊莱克斯集团将中国视为最重要的市场之一，我们将坚持高端市场策略，持续为中国消费者带来真正高品

质、使用便利的家用电器，同时带来一种和谐惬意的生活方式。”

伊莱克斯 高管离职源于北欧瑞典的伊莱克斯，所有的产品和服务都是为了传达伊莱克斯的创新理念——想你所想，并且将这份悉心洞察力运用到实际运营中，为消费者创造更多贴心的创新设计，倾心营造更为轻松愉悦的生活，这也正是我们想要带给你的惬意生活方式。

年末明星产品上市抢断市场先机

伊莱克斯 高管离职来自北欧瑞典的伊莱克斯在创新发明方面具有自己的特色和优势，春节之际,伊莱克斯引进了小家电进口吸尘器中的又一明星产品--UltraActive极端终洁者吸尘器，抢断市场先机,给消费者带来时尚与科技双重结合的美好体验。

伊莱克斯 高管离职在此次推出的明星产品中极端终洁者UltraActive是科技含量最高的吸尘器，独占市场鳌头。此款吸尘器采用了时下最先进的密封Aeropro系统，令它发挥出完美的集尘和清洁效果；伊莱克斯 高管离职采用的风动吸头，具有拍、打、拖、吸功能，可去除深藏在床垫、被褥布艺沙发等内部灰尘；同时体积缩小至34cmX42cm，伊莱克斯 高管离职轻巧不占空间；整体设计符合人体工学的设计，操作简单；高效率的工作性能让人使用起来更加省心省力；而且无论摆放在居室哪个位置，都是美的装饰、视觉的享受，更是现代女性理想的家居伴侣。

在环保备受关注的现在，伊莱克斯 高管离职伊莱克斯始终贯彻环保主义，所有产品发展都以降低能源消耗为主要目的。极端终结者机身顶部的集尘盒设计无疑又是一大突出特色。真正的涡旋式科技，有效将灰尘与干净空气分离，水洗式滤网，避免了需要另备集尘袋的麻烦，更加经济环保。

篇6：有梦想才会有追求

老师、同学们：下午好！

回首你们的初中生活，两年前你们幼稚的步伐延伸到了桂外，稚嫩的肩膀背着书包寻找自己花季的归宿。那时侯心里还藏着一丝对未知的恐惧。那时候的你们还只是一些需要呵护的小树苗。

三年后，你们可以从容地铺就各高中的林荫，谱写“同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。”的豪壮诗篇，今天的你们，是即将移植出门的树木，清楚地知道自己的走向，并为之自豪。第一，要确立奋斗目标。

目标是我们奋斗的方向，它给我们的动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。第二、树立必胜的信心。

同学们，“信心是基石，拼搏是保障 ”。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。只有拥有了信心，你才可能拥抱成功。要树立信心，不要畏惧中考，要充满信心地走进中考，你才能挥洒自如，超常发挥，考出意想不到的好成绩。同学们，你们要确信自己是优秀的，并把全部精力都集中起来去证明它，你们一定会成功的。我们说 “态度决定一切”，积极端正的态度，是决战中考的保障。我真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要做，（比如上网、玩手机发短信，结帮打架、吸烟喝酒，讲吃讲穿，染发烫发，逃课等）要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题、热爱自己所干的事业。但是，现在还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳、作风散漫、作业拖拉，迟迟进入不了状态。时钟在不停地走，我们还有时间去拼搏、取得成功。所以，我们必须以积极端正的态度投入到中考备考复习中去。第三、培养坚强的意志和毅力。

坚定的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量；心理素质是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。没有良好的心理素质，技术再棒的运动员与可能遗恨赛畅征战中考，压力难免，竞争难免，但问题是你怎样看待压力，怎样看待竞争！你是把它作为烦恼、包袱，还是将它作为动力。压力和竞争的确会给你们带来沉重和不安，你们谁不渴望希望 9 年的寒窗能有一个好的结局，你们哪一个不希望自己考出一个好成绩来回报学校和老师，来回报父母，来回报自己的辛劳和汗水。但忧虑没有用，回避也没有用，你只能正视压力，正视竞争，正视复习备考中的暂时失利，所有这一切，你们都必须直接面对。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力学习。要认识到：当我暂时失利时，我心中正酝酿着成功。持之以恒，勤奋不止，金榜题名不是一件遥远的事情，有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己坚持不懈的努力，才能达到胜利的彼岸。第四、注重基础，提高能力。

扎实的功底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进，重基穿重能力、重应用，综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方向，在复习备考中，要夯实基础，在练习中找出不足，及时弥补，不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实，能力更加完善。这样，我们才能以更好的状态迎接中考的挑战，并在竞争中获胜。

第五、要以科学的方法为指导。要注意学习方法和学习技巧的训练：提倡苦练加巧练

科学的方法，是决战中考的法宝。毛泽东同志教导我们： “苦干加巧干，坚持持久战 ”。意思是说在勤奋的基础上，把握学习规律，掌握学习方法，会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，教师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末，事倍功半。

复习备考要留心细小，注意积累，注重书本的阅读。现在中考命题的原则是：基础知识占 70%，20% 的题稍微灵活一点，真正难的题只有 10%。根据这个比例，只要我们注重抓基础知识，将教材弄懂吃透。

1、课本上的许多定理、定义需要反复阅读，甚至 “ 咬文嚼字 ” 地分析。

2、教材所举的例题，其解题方法往往是最经典、最常用的方法，在看教材时一定要牢牢掌握。正如古人所说： “ 书读百遍，其义自现 ”，这是众多专家的忠告。

提高复习备考效率的另一个行之有效方法是每一学科准备一个改错本，将自己平时考试中作错的题或者容易混淆的概念记在这个本子上，平时和考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。

同学们，在复习中，课堂学习是关键，上课要认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，养成良好的解题习惯，注意知识的积累和复现，复习备考是知识的复现，在复现中要注意知识的再现，已学过的知识，做过的习题，特别是重点内容，考试的热点，每隔一段时间就要再看看，算一算，只有经过多次反复，才能有效地使知识得到强化，概括起来说就是作好 “ 三管 ” ㈠管好自己的口，不懂就问，不留隐患，㈡管好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低，㈢管好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题要注意归纳比较，这样，才能将知识内心化为自己的思维能力。

从小苗到树木，你们不可避免地要经历流岚虹霓，去承受雷电的高压，去忍耐风霜雨雪的洗礼，这对同学们来说，是既成的事实了。现在，你们，处在出苗圃前的最后调整阶段。这最后的调整，无疑决定了树的质量。

同学们是时候了，你们该用自己的臂膀担起生活的责任；用睿智的头脑思考、设计自己十六岁之后的道路。因为这是成熟的标志。同学们是冲刺的时候了！容不得你犹豫，更不许你放弃！作为一名坚毅的桂外学子面对责任、面对挑战，只有迎头赶上！我们宁为玉碎，也不为瓦全！

在这最后的时刻我要向全体初三同学提出三点要求：一 明晰一种理念：读书是有用的；知识能改变命运。二 明确一个目标：为2007年的中考考出自己满意的成绩！三 坚定一个信念：我猛行！我会行！

篇7：只要有追求

孩子 是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。把这一比喻用在小学校园里.似乎更贴切些。面对校园里天真烂漫的花朵,我们这些园丁有什么不去养育,呵护呢?

一、初来乍到

8月,我从大山中走出,肩负着祖国希望,人民群众的重托,满腔热情地从步入了这个高校快捷的母校大门,成为一名真正的陕县实验小学教师。

回忆着那个清幽的四合院式的校园,仅有两排红砖蓝瓦的教室,那些曾经超前超前培育过我可亲可敬的老师们,使我深深的意识到:既然我的老师们播下的种子都能在自己的学生身上开花结果,那么,我播下的种子也要在自己的学生身上开花结果。否则,怎么对得起那些含心茹苦把我培养成人的老师们呢?

新的一切都是焕然一新,新的环境,新的领导,新的学生……。都让我这个“新兵”感到了巨大的压力.努力学习,迎头赶上。我给自己定下了奋斗目标。课余,空闲时间我要多向要经验的教师请教学习,要做到不懂就问不耻下问.多参加各种业务学习,网上学习,力争使自己早日成长起来。

二、面对新课程

一年级的课程对我来说是多么“难”, 也许有人会笑掉大牙,也的许有人会说:“连一年级都教不了,怎么当老师呢”?一年级是实验教材,实验是一种新生事物,尤其实验的对象又是60个家中的“小皇帝”“小公主”。我有什么权利不让他们放心呢?因此,我先让学生和家长明白实验教材是一个早期教育的好教材,它可以弥补过去传统教材的不足,可以让孩子们走进生活,体现孩子们那种天真烂漫,从而开发学生的智力,丰富孩子们的头脑。实验中,我一定努力地发杨长处,弥补不足,使家长们放心地把孩子交给我,并大力支持我的工作。

实验是艰苦的,实验初期,不要说教学用具了,就连学校配发教学参考书也成了无用武之地了,加之数学的抽象、难懂。每节课别说40分种了,就连5 分种学生都如热锅上的蚂蚁--坐不住。这些对于我这个从末教过低年级的新老师来说,困难真是无法诉说,每天备课,制做教具,网上查阅,讲课、批改作业、辅导,真是忙得团团转,但看到学生身是稍有变化,这种忙劲也就不已乐乎了!

三、第一节数学课

今年,我被分配教一年级〔一五班〕数学和体育。面对新的教学理念, 新的教材,新的课程,我有些纳闷,但那种自信依然挂在脸上, 我给自己打足了气,并暗下决心,上好关键的第一课,给领导留下一个好印象,也给学生留下一个好印象。

明天就是〔9月6日〕就要上第一节数学课了,我一定要上好。此刻,时间已是夜间零点,看看早已熟睡的小女儿,我又一次将教案翻开,把要讲的内容一句一句地过过目,才合衣躺下。

第二天,站在讲台上,两腿又禁不住发抖,孩子们刚刚入 学,啥也不知道,加上一五班百分之八十五以上都末经过学前教育。拖着沉重的脚步,刚步入教室,还没等我开口,孩子们便闹哄哄地问这问那:老师,我要撒尿。

老师,他挤我。

老师,他的牙掉了一个。

面对这乱糟糟的局面,我手足无措。背会的讲课内容全忘光了,只是像孩子似的喊叫着。一节课下来,“1”也没教会学生,可是我的嗓子却喊哑了。

这时,我才真正体会到,当一名实验小学教师原来这么难。

四、春雨润物细无声

春雨润物细无声,点点滴滴都是爱。

一年级的学生,虽说已经是一名真正的小学生了,但很多习惯不能养成,有的小朋友上课乱说话,乱走动,乱削体贴入铅笔,乱吃东西,乱挪板凳……这些不良习惯都给教师上课带来了许多负担。为了给学生营造一个好的学习环境,培养学生拥有一个好的学习习惯已经迫在眉捷了。为此,我从细节入手,记得有一段时间,上课下课,我根本不敢按正规程序开课,因为随着学生的坐上坐下,教室里的桌椅板凳老是吱吱咔咔作响。这些不起眼的小环节让我心烦意乱,绞尽脑汁。

有人说:“有班主任操心,你急啥”。可我总认为无论哪位教师都要配合班主任才能让这个班级有所转化,有所进步,光靠班主任一个人是不行的。

一天中午2:20我走进教室,刚准备改作业。这种现象又发生了,我对小朋友:“这种声音好听吗?”“不好听”“怎样才能消灭这种声音呢?”一人个简单的提示,加上三天的苦心的观察,一班小朋那种上课让板凳唱歌的声音荡然无存了。

五、体育课上

体育课是很多小朋友都向往的一门课程。在体育课他们犹如一只只出笼的.小鸟,可以在广阔的操场上玩耍、嬉戏戏、做游戏、锻炼身体。可一年级的小同学刚刚入学,啥也不懂,上课站队记不住置,每次站队不积极,组织一节课往往要10分种左右。望着他们一个个充满稚气的小脸,又忍批评谁呢? 《雏鹰起飞》这套广播体操对我都必须有点陌生,别说去教小朋友了。为此,我查阅资料、看教学挂图、网上下载录象实况,虚心向学过的教师、学生请教。虽说做不好没关系,但是学生在外展示机会,关系到一个学校的外表形象,我一定要准确完整的把这套广播体操教会学生,使他们犹如一只雄鹰地美丽的校园和广阔丘地中飞翔。

体育课也渗透爱心。有一次上一、一班的体育课,刚走进教室就听见一个小男孩放声大哭,我赶紧向他奔去,问清原因,才知道有一个小朋友用笔扎住了眼睛。早已备好的课马上变成一节关于保护眼睛的课。

“同学们,眼睛是人类心灵的窗户。人类因为有了眼睛才能看见世界,才能观看美丽的风景,才能追求并找到属于自己的东西……”我们每一人具都必须要爱护自己眼睛,保持姿势,除此之外,还要多做眼保健操和用眼卫生。话音刚落,那个犯错误的小男孩却自动站起来说:“对不起,我错了”。这就是我们教育最好的体现。

六、爱的回报

我是一个急性子,一遇到什么事总想早早理妥当,接住一五班的一刹那,看到学生不入规的局面,我急得团团转,有空就往教室跑,有人劝我,那都是班主任的事,别操那多心,我只是晖心一笑,毅然前往。可是天有不测风云,由于用嗓过度,声音沙哑,甚至失音,这让我更急了, 我急得像热锅上的蚂蚁,课堂上组织教学困难的真让人无法想象,说话声音小,学生听不清,课堂混乱,教学任务无法完成,说话声音大,喉咙像放着块烙铁,扎了根竹针木刺似的难爱。开学至今伴随着我上课的不是“亮嗓”就是“草珊瑚”、“西瓜霜”。

一天,王一博小朋友拿了一片我了也叫不上名字的白色药片说:“老师, 你吃,这个治喉咙最好”。我的眼睛湿润了,这么小的孩子却让体现到了收获的幸福。

篇8：追求有深度的阅读

怎么在思考状态下读书呢?一是参与, 阅读上文时想象下文, 就是构思的参与;下文与自己想象不同则比较自己想法的得失所在, 这就是批评的参与。二是批评, 包括了解作者在什么情况下开始写作, 分析作者以什么态度从事创作, 可以J.K.罗琳的《哈利·波特》为例。从1997年到2000年她是每年一本书, 整个格局属于成长小说模式, 因为母女相依为命, 主人公额头那个闪电印记代表了母亲的祝福;因为在餐厅用餐巾纸写作, 魔法师学校开学典礼的餐桌上极其丰盛, 没有饥饿体验的作者是很难写出来的。第五本书出现在2003年, 这一年作者结婚了, 生了一个孩子, 《哈利·波特与凤凰社》就出现了要爱护弟弟的暗示, 海格的巨人弟弟救了主人公;哈利·波特由于不听话, 还带来教父小天狼星之死, 这是罗琳对女儿提出的警告。2005年《哈利·波特与混血王子》表明母女矛盾继续激化, 邓布利多之死成为对于主人公新的警告。2007年哈利·波特已经被作者判了死刑, 但是读者救了他, 《哈一是参与, 阅读上文时想象与自己想象不同则比较批评的参与。情况下从事她是每年模式, 因那个闪电在餐厅学典礼验的作者是很难写年, 这一年作利·波特弟的暗公;利·波继续激公新经被他, 《哈利·波特与死亡圣器》改变了“魂器”的设计, 却加上对于主人公修养方面的许多提示。由于作者把生活体验同人物情节结合起来, 小说就变得活灵活现, 充满魅力。

《哈利·波特》似乎属于远离现实的文体;其实审美必须拉开距离, “不像不是戏, 太像不是艺”。文学作品有表层意义, 也有深层意义, 深层意义比表层意义更重要。如今我们大学中文教育强调质量重于规模, 能力重于知识, 优秀的大学生必定是好的读书人。中文系大学生要求读一千多本课外书的要求, 就是为了培养学生的阅读能力和科研能力:通过阅读作品, 分享作者经验, 这些心得就是他们今后从事文学事业的基石—阅读决定写作。从中学开始养成良好的阅读习惯, 是可以终身受益的。良好的阅读习惯, 一是读精品, 譬如阅读四大名著;二是勤思考, 同学们或许可以参考以下的阅读联想思路。

精品往往具有多种分享经验的可能性:例如《三国演义》可以说是三个生意人打天下的儒商传奇。小说中袁绍和袁术都是有钱的消费者, 够格的商人只有曹操和刘备—曹操是奸商, “宁可我负天下人”就是奸商的原则;刘备是儒商, “不负天下人”就是儒商的原则。“桃园三结义”相当于董事会, 三人具有仁、忍、韧的儒商传统, 其“公司文化”表现为三请诸葛、六出祁山、九伐中原, 知其不可为而为之。刘关张具有仁义礼智信中的四种美德, 所以三顾茅庐请诸葛, 与新野百姓同生共死, 决不负客户;关羽的形象最典型, 不仅作为儒商形象代表要读“春秋”, 而且要对敌人讲信用:华容道放曹操, 于是成为财神。这种儒商意识应该是在说书过程中、听众影响下, 逐渐修改而形成的。

《红楼梦》也可以解读为家族版本的“梁祝”, 两小无猜, 你是砚台我是笔岂非“木石前盟”, 补天石正是敲门砖, 砚台的使命是科举, 结果变成言情的工具—林黛玉恰好叫“颦儿”, 脂砚斋也是进一步的提示。书房里的恋情, 可以让小说有一个生活背景, 诗歌对联皆可如是观。阅读四大名著, 会有这样的心得:以金配玉费思量, 借绿对红话短长。斜月三星真学问, 老君八卦好眼光。煮酒青梅惊皇叔, 借风赤壁诈周郎。白虎堂后高衙内, 包子铺前孙二娘。分别说《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》, 每本书两句话:“三国”说曹操和诸葛亮少了几分儒商的厚道, “红楼”说绿对红拙, 金配玉俗, 世俗却是风雅的克星。“西游”讲悟空成才之路始于艰辛, “水浒”谈市井与官场的互动。

实际上, 《西游记》何必大话?一行取经其实只是一人:天机八卦炉, 地理五行山, 金猴代表智慧, 所以变化比翻书更快, 念头一动何止十万八千里?孙悟空上学在灵台方寸山亦即用心学习, 斜月三星洞无非问答的一张嘴巴两个耳朵!八戒书中叫木母就是象征肉体, 爱吃懒惰也就可以原谅;白龙马显然是水属性的意象, 隐喻流动的时间;唐僧十八代不近女色自然属火, 乃是意志的表现;沙僧绰号黄婆, 属性为土, 就充满凝聚力;天上八卦炉比喻春夏秋冬, 地上五行山比喻东西南北, 而九九八十一难, 正好暗示一生经历的岁月。小说提倡佛道儒三教合一, 取经四人一马组队模式, 就是全力以赴、团结上进的象征。“木母”和“黄婆”都是小说中韵文里的说法, 只看电视剧或者只看小说中热闹的情节, 就会错过许多精彩的文字。

《水浒传》展示了宫廷、江湖、市井的互动, 一旦江湖污染了宫廷, 江湖就会发生动乱, 所谓侠以武犯禁!过去有句老话:“看了水浒学打架, 看了三国学奸诈”;后来又变成“看了三国会做官, 看了红楼懂吃穿”。其实《水浒传》最能说明传统文化观念, 士农工商以士为首, 士入世进入宫廷, 出世进入江湖, 宫廷文化、江湖文化、市井文化的均衡, 就是盛世的标志;一旦市井文化地位上升, 就会引起士的不满, 于是进入乱世。皇帝嫖娼, 地痞掌军, 流氓横行, 成为梁山好汉聚义的理由:宋江、卢俊义、林冲、鲁智深、武松等, 大抵如此。底层黑道人物, 也就由此找到发展空间……

四大名著源于四大奇书, 明代是《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《金瓶梅》, 到了清代变成《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》和《红楼梦》。可见名著从来都是相对而言, 五四新文化运动中胡适选出四大名著, 是为了给新文学寻找艺术传统。其实选什么作品也是见仁见智:毛泽东、郑振铎就认为《金瓶梅》应该入围, 鲁迅和茅盾则提出不该落下《儒林外史》, 徐志摩、张爱玲又说加上《醒世姻缘传》合称五大名著则更好。

由此涉及阅读的方法:梁启超读《资治通鉴》, 发现中国史学必须转型;鲁迅读后, 写出《狂人日记》;毛泽东得到这本书后如获至宝, 回家自修并且受益良多;金庸读后, 在《明报》写社论, 几乎料事如神;黄易借助此书写玄幻、写异侠, 同样是大显神通。有一千个读者就有一千个哈姆雷特, 所以阅读决定写作:没有一口气讲一千零一个故事的经典作家, 就没有文学的生命力。