药学专业职业生涯规划

药学专业职业生涯规划（通用8篇）

篇1：药学专业职业生涯规划

心随梦走，创意人生

--我的职业生涯规划

班级：+班

专业：药学

一、前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。

二：自我盘点

人散步

2.自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，乐于助人，做事锲而不

舍，善于自我暗示

3.自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于倔强固执，胆小，思想上属

保守派，缺乏自信心和冒险精神，考虑问题有时不太全面，时常丢三落四，积极主动性不够

4.生活中成功经历盘点：成为校园兼职大军中的一员，成功发单一次，另外顺利

完成了3天的手机促销1.自己兴趣爱好大盘点：读书、听音乐、有时和同学一起聊天、上上网、喜欢一个

5.生活中失败的教训：高考志愿填报的偏差，与同学交流程度很浅，一直在社团

中当着普普通通的成员

6.解决自我盘点中的劣势和缺点：所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯

场。真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出

相应计划加以针对改正。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

三：专业分析 药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究

开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作：

科研人员——在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作；

医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作；

药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准；

公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易

公司、国家药品管理机关据了解，药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否

能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。

目前药学类专业专科毕业生期望的月薪为1500～2000元，本科生在3000元左右，基本符合用人单位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业，而一些著名的大型药企由于地域问题，很难招到满意的人才。1.优势

我国医院临床药学工作自80年开民以来，得到卫生部的重视和支持，并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容，因此在各地大医院中工作开展得较好，在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。现在学医药方面的前景很好,目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好!

2.劣势

由于我国具体的国情和两阶段培养的药师，在医院中大多数仍在从事于调剂

工作和药品采购供应以及从事于制剂生产，他们缺乏坚实的临床医学和相关临床知识，难以胜任临床药学工作，这与发达国家培养的药师，在专业相关临床知识方面差距基大，当前由于经济利益的驱动，许多医院领导只关心医院的经济利益，因此，难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学，故影响了临床药学工作的广泛深入发展，但是随着医疗卫生体制改革的进行，药剂科应主动转变观念，积极推进开展临床药学，在一些有条件的医院积极推进药学监护。药学监护的对象是所在患者，其工作目标和达到的结果是为所有接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康，保证其用药的安全和有效承担责任，而临床药学的工作对象，大多是住院病人和为临床医师提供各种监测数据和资料信息，这些意见采纲与否取决于医院和患者，此外，临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态，所以其工作范围有一定局限性。因此实施药学监护，必然要求药师应具有广泛的知识能力，才能做好此项工作。

3.机遇

在全国就业形势不容乐观的情况下，药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。医药英才网张美玲总经理介绍说，总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公

司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍，近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100％，总体供需比达到1∶3～1∶4。沈阳药科大学学生工作处处长、就业办公室主任刘彦介绍说，该校的市场营销本科毕业生的供需比为1∶7，而药物制剂、天然药物化学等专业的研究生供需比甚至达到1∶10。目前从教学资源情况看，各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。

4.威胁

医药市场没有形成统一的规范。现在假药经常出现，药品质量得不到保障，导致消费者对很多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开始关注医药行业，导致行业内的竞争十分激烈。一些公司或企业会定期发放感冒药，也使很多商机流失。

四：性格分析

通过测试我发现自己属于ISFJ的性格，大致上是个安静内敛的人，对人态度友好，有较强的责任感和良知，坚定地致力于完成他们的义务，忠诚体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他们的感受。努力把工作和家庭环境营造的温馨而有序五、三年大学生活的规划

通过对自己性格和兴趣爱好的评估，结合自己所学专业和当前的就业形势，我大概确定了自己的职业走向。药房、药厂、医药公司等单位可能是我的最佳选择。冲着这个目标，下面我将对自己这三年的大学生活做个大致的规划。1.在当今大学生大多数都沉迷于网络、热衷于时尚、并把谈恋爱作为必修课的潮浪中，我绝不随波逐流。

大一大二：学好文化科知识，争取把英语CET--4，CET--6过了。

大三：努力打好专业课基础，参加一些社会实践增强自我的综合能力。从多方

面发展自我。为大四就业打下良好的基础。

大四：尽心完成自己的论文设计，多收集一点关于各种自己喜欢公司的动态，最后选择一家在自己专业方面有发展前途的公司就业。

2.在努力学好自己的专业知识和技能之外，针对自己的性格弱点还要通过参加社会实践活动来提高自己的综合能力。比如暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生“挑战杯”创业大赛、大学生素质拓展活动等，并在大二的时候做一些兼职工作，一方面可以减轻家里的经济负担，一方面为自己以后步出社会积累一些经验。这样才能在与日俱增的社会竞争中立于不败。

3.在中国当前就业还特别严峻的社会形势下，一个本科生找工作也不是特别容易，工资待遇也不会很高，所以我决定通过参加自考来增加自己的文凭，为自己的就业再添加一个筹码。

六、我的未来职业规划

职业目标：职业药师

1．2010-2013年：

成果目标；通过实习，总结出适合当代药学学员的基本理论

职务目标：药店普通职员

能力目标：具备在经济领域从事具体药品的理论基础，通过实习具有一

定的实践经验；接触了解药品流通程序。

2．2013－2017年：

学历目标：通过执业药师考试

职务目标：担任药店骨干，获得更多学习的机会。

能力目标：熟练处理本职务工作，逐步发展自己独立开店的能力

3．2017年以后：

拥有自己的药店，用自己扎实的理论基础和热情的服务去造福社会。成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力得到提高和发挥，每个阶段都有了切实的自我提升。我相信我会活得

很精彩。

七、本人对以上职业规划的总结：

从踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的药师所应具备的素质。古训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了药学知识，为日后从业打下了扎实基础。

作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我即将深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责。实现自己的价值，为人民服务。

篇2：药学专业职业生涯规划

前言:我是何麓璐,是安徽新华学院一名即将步入大二的制药工程专业的学生。之所以做这个规划，一方面是迫于完成任务，但最主要的还是想给自己做一个合理有效的 规划，毕竟一个人的职业生涯有限，若我们一脸茫然地步入社会，势必会有劣势。

一：自我认知

每个人都要了解自己，但其实最难了解的也是我们自己，借助飞途网中的人才素质测评得出：

1.职业兴趣：属于常规型，即忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序。

2.个人风格:自我抑制，即控制力强，抑制自己的情感；较容忍，易为他人见解左右，表现出顺从；自我防护意识强，不愿显露自己；情绪、人生观、价值观等较为持续，稳定；做事踏实，从事有规律的活动。

3.职业价值观：家庭取向、志愿取向、自我实现取向

4.优点及缺点：优点是人际沟通与管理能力不错，注重团队精神，为人友善，擅长倾听且有耐性；缺点是缺乏创造力，不适合从事发挥创造力的工作。

5.职业兴趣与能力：严格按照规定的规则，方法进行重复性、习惯性的活动，希望较快地见到自己的劳动成果，有自控力，喜欢有系统有条理的工作，较符合中高级职位要求，工作效率高，并能取得较好成绩。

二．环境分析

1.家庭环境分析：父亲是一家中美合资环保设备厂的一名普通工人，母亲从事家政服务，收入一般，两人努力工作来供我上大学，况且三本学费本来就非常高。如果毕业以后我继续深造，父母可以供养得起，但父母年纪越来越大，我不想他们那么辛苦，我决定毕业后先找到一份工作，减轻他们的负担。

2.就业环境分析：现在社会上“就业难”一浪接一浪，尤其现在处于经济危机，世界各地，包括中国在内的许多公司集团为减少开支而缩减人员，就业就难上加难，更别说每年都有一大批毕业生涌入人才市场，劳动力供远大于求。数百万毕业生面临着毕业即失业的局面，更何况大学每每扩招，毕业生仍大幅增加，整体就业形势不容乐观。但是在中国经济快速增长的今天，医药行业一直保持稳定增长的良好趋势，几乎没受到经济危机的影响。

3.职业前景分析：制药工程培养具有现代化制药工程基础理论与基础技术知识，能在医药、生物化工、精细化工、生物制药等部门从事产品生产、科研开发、应用研究和管理方面工作的高级工程技术人才。毕业后可到药学企事业机构及衍生单位，科研院所，医药院校，药检机构，药政管理，保健院所，药品生产企业，药材市场等。还可以说就业还是不错的。

三．确立目标

1.近期目标即大学阶段（2009-2012年）

大学二年级通过国家英语六级考试，安徽省计算机水平二级考试，过了后争取拿到全国性的证书。好好学习专业知识，积极参加社会实践，提高自己的综合素质。大二开始利用课余时间尝试兼职，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。大三以后做好双重准备，大三下学期开始准备毕业论文，与此同时，学写简历，求职信，了解手搜集工作信息的渠道，开始毕业前的工作申请，积极参加招聘活动，在实践中获得经验，积极利用学校提供的各种平台，了解就业信息，为以后找一个理想的工作做准备。另一方面，做好考研复习准备，专业课，英语，政治，公共数学课都不容易，都要做好充分准备，即使没有考上，就出来找工作，这样就不会后悔，因为自己努力了。

2.职业生涯中期的规划（2013-2033年）

人不可能一毕业就会有很高的待遇，总是从底层做起，如果进入药厂，就从一名小小的工人干起，工作期间不断充实自己，拿到相关的资格证书，让证与自己的能力名副其实，在有了一定工作经验后，也许我会发现自己的专业知识不是很强，这是我会选择去深造，以至于深造后可以有更好的发展。这期间我肯定会有一个幸福的家庭，同时事业也比较稳定，毕竟幸福安稳是我的追求，我会不断朝这个目标奋斗。

3.职业长期规划（毕业20年之后）

经过20年的历练，我已经是一个事业有成的女性，但是我同样

拥有美满的家庭，但我仍然会努力，为了家人为了自己，奋斗到 退休之际，然后安享晚年„„

四．职业评估与反馈

每个人在自己的人生道路上都会遇到难以预测的事情。计划赶不上变化时永远的真理。也许毕业后我会选择考公务员这条艰难的路，若考上的话，就会是与我专业相关的想卫生行政机构，药政管理的公务员，那就走上行政道路，这样整个目标都会改变。这是一个当前者遇到障碍时的解决方法，也有一定难度，但总要为自己做一个好规划吧，因为我是向着这个规划努力的。职业规划固然重要，但更重要的是相应步骤在实施中取得的成效，这样就要求做任何事情都要尽全力，努力使自己不留遗憾。

结束语

篇3：药学专业职业生涯规划

关键词：药学专业,高职教师,职业发展规划

0 引言

教师职业发展的规划在现代高职教育中有重要意义和作用。制定有效的职业发展规划不仅可以使教师提高自己的素养, 更好地利用教育改革的契机实现自己的发展目标, 还能够促进教师积极主动地提高工作效率, 全身心投入教学工作, 同时也可以促使学校为老师提供合适的职业发展通道, 提高办学质量。药学专业的高职学校对教师有更高的要求, 因为药学专业知识复杂繁多, 医药工作者又背负着艰巨的社会责任, 所以要求药学专业高职学生在学好专业知识的同时, 能拥有无私奉献、救死扶伤的崇高精神, 从而要求教师能帮助学生做好一系列的职业发展规划。

1 药学专业高职教师职业发展规划意义

药学与每个人都息息相关, 其研究和发展越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近年来的发展也是非常迅猛的, 药学专业有很广阔的前景。但是专业人才稀少, 高质量人才更是缺乏, 所以培养高质量的药学专业人才迫在眉睫。药学专业培养的学生需要掌握基本的人文社科知识, 扎实的基础医学知识和系统的药学知识, 同时具有较强的创新意识、科研思维能力与实践技能, 要拥有救死扶伤的奉献精神。所以对药学专业教师具有较高的要求。对教师个人来讲, 要树立明确的职业发展目标, 制订个人职业生涯规划, 能激励自身向高层次发展, 增强个人对整体环境的把握和对困境的应对能力, 从而培养出符合社会需求的高素养药学专业人才。

2 药学专业高职教师职业发展规划步骤

2.1 自我剖析

自我剖析就是对自己做全面的分析, 主要包括个人的需求、能力、兴趣、性格、气质、学识、智商、情商、思维以及组织管理、协调、活动能力等方面的内容。教师在进行职业发展规划之前, 先要进行深刻的自我剖析, 例如自身是否热爱教育事业, 能否乐观积极地对待自己的专业和工作, 和学生细心耐心地交流;是否善于采集教学资源, 充分利用各方面的信息资料, 丰富课堂教学;是否能从多角度去思考问题, 周到细致且能集中注意力深入教育教学;在教育教学工作中有无借鉴他人, 虚心学习, 在压力和挫折面前足够坚持;是否对科研的参与热情高, 并且严谨踏实地完成科研任务。

2.2 教育环境分析

影响职业规划的一个非常重要的因素是个人所面临的工作环境, 教师的工作环境包括学校外部的社会环境和学校内部环境。教师在制定个人的职业生涯规划时, 要分析环境的特点、环境的发展变化情况、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求, 以及环境对自己有利或不利的因素等等。只有这样才能在机会来临之前做好准备, 抓住每一个机会。

高职学生是刚刚初中毕业, 十五六岁的花季少年, 他们大多数还懵懵懂懂, 处于成长过程中的关键时期, 很多人还没有树立远大的目标和理想, 这时教师的引导是很重要的。高职学校一般专业性都较强, 专业课程知识复杂繁多, 对实践性的要求高, 培养的人才要更符合社会的需求。特别是药品开发、研究、生产、销售和医院药房等工作对专业能力的要求非常高, 而且药学专业人才背负着救死扶伤的社会责任, 因此教师根据学生的能力和社会的需求, 有目的地制定职业发展规划, 对于培养药学专业人才至关重要。

2.3 确立目标

职业目标的确定包括职业生涯发展路线的选择。教师职业路线主要有三个方向, 即根据自己的个性、能力、爱好等综合考虑, 选择教育教学研究方向、教书育人的方向以及行政管理方向。另外还包括职业目标的选择, 即设定自己在什么时期要取得何种成绩、晋升到什么职称等。在了解自己、评估环境的基础上, 确立职业发展目标, 例如教书育人, 为人师表, 加强师德修养;立足班主任岗位, 加强班主任基本功训练, 提升自身素养;学以致用, 转变教育教学方法, 探寻自己的教育之道;立足教学科研, 努力成为教研能手和科研积极分子等。

2.4 制定实施方案

有了教育目标, 教师还需通过实际行动, 制定实施方案, 使得职业发展规划的内容得以实现。教育目标与措施应当具有可行性, 制订时应尽可能详细和具体, 以利于定时检查与落实。教师可以根据阶段性目标制定实施方案, 例如不断提高教学水平, 以自学或参加辅导班、继续教育等方式提升自己;加强在教育心理学等方面的知识积累, 掌握学生的心理, 调试自身的心态;增加在管理方面的经验, 及时请教他人, 努力完善与不同学生的沟通方式, 加强对学生的了解, 完成好班主任工作;学习新的教育教学理念及方法, 在课堂教学中提高对教学方法的驾驭能力;经常制定短期计划, 完成好计划以激励斗志, 有积极乐观的人生观, 学会和别人一块分享喜悦, 常和别人合作, 保持高度的自信心;积极参与科研项目, 提高科研热情, 秉承严谨踏实的工作及研究作风, 力求多出科研成果。

2.5 评估与反馈

评估与反馈是个人对自己的不断认识的一个过程, 是对高校教师这个职业的不断认识过程。由于实践中影响教师职业生涯的因素很多, 有的变化因素可以预测, 有的变化因素难以预见, 因此, 制定好职业生涯规划之后并不意味着规划工作的停止, 而是要以发展的眼光不断地对职业生涯规划进程进行评估与反馈, 以便根据实际情况重新选择发展路线、修正职业生涯目标、变更实施计划。

3 结语

综上所述, 为了促进教师自身全面发展并逐步实现职业目标, 达到学校、教师和学生的“三赢”, 为社会输送优秀的药学专业人才, 药学专业高职教师制定职业发展规划是非常必要的。教师制定职业发展规划时要做到对自我分析深刻, 对教育环境分析准确, 目标确立切合实际, 实施方案制定完善, 评估与反馈及时有效, 这样, 就能培养出真正符合社会需求的药学专业人才。

参考文献

[1]杨曦.高校教师职业生涯规划的探讨[J].科技信息, 2009 (32) :745-746.

[2]孔颂华, 潘学兵.高校教师职业生涯规划探析[J].井冈山医专学报, 2008, 15 (3) :88-89.

篇4：药学专业职业生涯规划

摘 要：为增强药学类本科生的就业可持续发展能力，有针对性地开展药学类本科生职业生涯规划教育体系研究，对于有效促进药学类毕业生充分就业、优质就业，具有重要意义。

关键词：药学生；职业生涯规划；教育体系

中图分类号：R9

随着“十二五”期间国家将生物医药作为战略性新兴产业重点培养发展和医药行业改革的进一步深化，我国对药学类专业人才的需求愈加急迫。然而，在药学类毕业生总体供小于求的良好态势下，药学类本科生的就业现状却不容乐观。许多毕业生盲目择业、仓促就业、频繁跳槽，甚至一毕业就失业，突显出大学生就业指导工作中过于强调毕业一次就业率，而缺失对学生终身职业规划的深入分析与引导。本文将结合云南中医学院药学院近年来开展的药学类本科生（以下简称“药学生”）职业生涯规划与就业指导实践，探索药学生职业生涯规划教育体系的建设。

一、药学生职业生涯规划教育体系建设的重要性和必要性

（一）是缓解药学生就业压力的现实需要

对于药学生来说，专业既是特色[1]。个人职业目标的确定，必须要建立在对所学专业全面掌握和对自我充分认识的基础之上。通过开展职业生涯规划教育，引导学生关心所学专业的发展前景，思考自己未来可能从事的职业方向，思考职业发展所需的专业知识和综合素质；鼓励学生设计可行的职业规划方案，并通过参加在校期间的职业生涯规划教育实践活动，提高自身整体素质和就业竞争力；帮助学生认清严峻的就业形势，准确定位求职目标，实现就业。

（二）是完善药学生人才培养方案的客观要求

从现行药学生人才培养大纲来看，一是专业基础课程多、任务紧，学生自主学习能力差；二是《大学生职业发展与就业指导》课程缺乏针对具体院校、专业特点和就业需求系统研究课程的本土化；三是药学类本科教学计划中未设置管理学、市场营销、财务管理等课程，专业知识体系难以支撑在营销类企业工作的药学生发展；四是实践教学环节少，直接导致学生职业实践少、职业经验少，社会适应能力差。开展系统的药学生职业生涯规划教育，是对药学生专业课程教学有力的支撑和补充，对完善药学人才培养方案起到积极作用。

（三）是帮助药学生内化社会主义核心价值观，树立正确人生观、价值观、世界观的重要途径

根据对近几年毕业生的追踪调研，药学生在择业时表现出对“铁饭碗”、大城市、高收入的热衷和迷恋，就业结构性矛盾突出。许多毕业生不愿意回到农村，甚至不满足于在制药企业潜心从事生产和研发，而是扎堆在“考碗族”、“医药代表”的大军中。为此，开展药学生职业生涯规划教育，以社会主义核心价值观为价值导向和行为导向，能够让学生在参与中潜移默化地受到感染，调整自己的心态和行为，将核心价值观的外在要求逐步内化为个人价值理念和自我意識[2]，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，并以此自觉指导职业选择，提高就业满意度和稳定性，实现生涯规划目标。

二、药学生职业生涯规划教育体系内容设计

大学生职业生涯规划不仅仅是一门理论课，而是一个课程体系，贯穿于学生的整个培养过程中，贯穿于学生的课内课外，贯穿于人才培养的全过程。针对药学生的专业特点和就业方向，应当从课程体系、实践活动、服务信息化等方面对药学生职业生涯规划教育进行内容设计和实践探索。

（一）药学生职业生涯规划课程

1.新生入学教育。对大一新生进行职业生涯规划启蒙教育，唤醒学生职业生涯规划的意识[3]。通过开学典礼、专业介绍、经验交流、专题讲座、参观重点实验室等方式帮助学生树立专业思想，实现角色转变，尽快适应大学生活。

2.大一阶段开设《职业发展规划》公共必修课。通过科学成才、认识自我、探索工作世界、决策与评估等章节的学习，帮助学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，形成初步的职业发展规划。

3.大二阶段开设《药学生职业生涯规划》专业任选课。让学生了解行业内就业环境和形势，进一步巩固专业思想，能够根据就业形势做出就业选择。同期开设《创业基础》公共选修课，让学生了解创业基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。

4.大三阶段开设《就业指导》公共必修课。该课程包含求职应聘者简历材料的制作、求职礼仪与面试技巧、政策法规的解读、就业信息的收集、职场适应等章节，加强准毕业生的求职心态、求职技巧、政策法规、合理维权等教育。

5.大四阶段毕业实习。通过实习初步检验前期教育教学成果，引导学生加强意向职位的自我学习和知识补充，进一步提升职业素养。同期组织学生参加各类招聘会或宣讲会，让学生切实了解用人单位对于毕业生的不同需求，尽快完成从学生到优秀职业人的过渡。

6.毕业德育答辩。要求毕业生对其在本科阶段的学习成长进行全面系统的总结，梳理思想历程、专业学习、素质拓展、身心成长、法治意识、价值取向、发展规划、职业定位、社会责任、使命抱负等方面的收获、得失及感悟，形成德育论文，并以班级为单位进行答辩。德育答辩即是对本科生整个大学生涯的总结和回顾，也是对职业生涯规划教育的检验和评估。

（二）药学生职业生涯规划实践活动

1.打造精品专业实践教育活动项目。分年级、分阶段举办专业实践教育活动，例如：低年级开展“文化育人月”、团队素质拓展训练、“诚信、感恩教育月”等德育教育，增强药学生对专业的信心和职业期盼，有效降低药学生的职业风险[4]；大二、大三阶段举办药学知识竞赛、实验设计大赛、实践技能大赛、校友生涯人物访谈、走进医院药企等活动，巩固药学生专业素养和技能，促使他们认真思考自己适合从事的职业，以及自身存在的欠缺和不足，进一步明确今后努力的方向；大四阶段举办毕业生简历设计比赛、模拟招聘大赛、优秀毕业生经验交流等特色活动，提升职业竞争力，帮助学生尽快适应社会，融入职场。endprint

2.借助学生团体提升综合能力素质。充分发挥团委学生会、党（团）支部、学生社团等学生团体作用，搭建校园文化活动平台。由学生自主设计、策划、组织实施课外学术科技活动、创业计划大赛、“三下乡”社会实践活动、志愿服务、职业生涯规划设计比赛等活动；成立“考研辅导小组”、“创业团队”等学生社团，发挥学生组织自我教育、管理、服务作用，培養锻炼学生组织、协调、沟通和团队协作能力，增强学生就业胜任力[5]。

3.课后配套职业规划咨询与辅导。设立药学生“职业规划咨询室”、“职业指导工作坊”，由辅导员、专业课教师以及企业人力资源从业人员担任咨询师，有针对性地进行“一对一”或小团体教育、咨询、指导与服务，帮助药学生制定和调整大学学业规划和职业生涯规划，指导学生开展相关职业训练，解决职业生涯各类困惑，排除就业期的心理焦虑，保障身心健康。

4.跟踪就业指导延伸至毕业后。为毕业学生搭建服务反馈平台，定期进行电话回访或单位走访，进一步提供职业指导。为刚入职的学生答疑解惑，帮助他们更好地适应新的岗位，更好地设计自己的职业路径；对还未落实就业单位的学生进行重点帮扶，帮助其尽快实现就业。通过跟踪就业指导来反馈学校职业生涯规划教育的效果与缺失，进而不断完善对职业生涯规划教育体系的思考和总结，并对在校生的职业生涯教育提供有价值的指导和借鉴信息。

（三）药学生职业生涯规划辅导信息化

随着互联网和信息技术的飞速发展，数字化、信息化已成为大学生职业生涯规划教育的常态。职业生涯数据库建立和数据分析，在线教育学习，网上求职面试，利用互联网和微博、微信等即时社交互动软件发布就业信息、开展问卷调查、追踪毕业生就业动态等工作都将成为药学类本科生职业生涯规划教育信息化的重要内容和手段。

综上所述，随着我国医药产业的快速发展，药学专业培养的人才社会需求量大，发展前景广阔。药学类本科生的职业生涯规划，应当是学生在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益[6]，建立在扎实的学科基础和精深的专业知识之上的终身发展规划。药学类本科生职业生涯规划教育体系的建立，应本着对学生个体和家庭、学科及学校建设，以及对产业和社会发展负责任的原则，全员、全方位、全手段、全过程的进行探索和构建。

参考文献：

[1]吴雅娜，药学专业学生就业与职业生涯规划[J]成功（教育版），2010，12：228-229.

[2]姜秀玉，社会主义核心价值观的内化途径[J]理论学习与探索，2012（6）：16-17.

[3]朱四化，肖湘君，黄月圆.基于辅导员视角的药学类大学生职业生涯规划辅导探析—以桂林医学院药学院为例[J]兰州教育学院学报，2011，27（6）：155-156.

[4]龙跃洲，周田田.加强药学生职业道德教育的几点做法[J]中国医药科学，2013（18）：146-147.6

[5]白强.大学生职业生涯规划教育内容与途径研究[J]重庆大学学报（社会科学版），2009，15（3）：61-66.

篇5：大学生职业生涯规划书医药学专业

gkstk小编为大家搜集了一篇关于医药学专业大学生职业生涯规划书，供大家参考借鉴。

一、药学专业环境及评价

药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作：

科研人员在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;

医院药剂师在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;

药检人员在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关

二、药学专业的现状及前景 #from 大学生职业生涯规划书医药学专业来自 end#

据了解，药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。目前大学毕业生就业大环境普遍不好，他们的就业也日趋理性和务实。大学生职业生涯规划书医药学专业大学生职业生涯规划书医药学专业。中国药科大学学生工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。

目前药学类专业专科毕业生期望的月薪为15～XX元，本科生在3元左右，基本符合用人单位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业，而一些著名的大型药企由于地域问题，很难招到满意的人才。大学生职业生涯规划书医药学专业文章大学生职业生涯规划书医药学专业出自wk-78500000544146.html，此链接！。

三、药学专业环境分析(职业生涯规划swot分析法)

1.优势(strength)

我国医院临床药学工作自8年开民以来，得到卫生部的重视和支持，并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容，因此在各地大医院中工作开展得较好，在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。现在学医药方面的前景很好，目前随着人们的生活水平在不断的提高，会对医疗，保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好，前景很好!

2.劣势(weakness)

由于我国具体的国情和两阶段培养的药师，在医院中大多数仍在从事于调剂工作和药品采购供应以及从事于制剂生产，他们缺乏坚实的临床医学和相关临床知识，难以胜任临床药学工作，这与发达国家培养的药师，在专业相关临床知识方面差距基大，当前由于经济利益的驱动，许多医院领导只关心医院的经济利益，因此，难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学，故影响了临床药学工作的广泛深入发展，但是随着医疗卫生体制改革的进行，药剂科应主动转变观念，积极推进开展临床药学，在一些有条件的医院积极推进药学监护。药学监护的对象是所在患者，其工作目标和达到的结果是为所有接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康，保证其用药的安全和有效承担责任，而临床药学的工作对象，大多是住院病人和为临床医师提供各种监测数据和资料信息，这些意见采纲与否取决于医院和患者，此外，临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态，所以其工作范围有一定局限性。因此实施药学监护，必然要求药师应具有广泛的知识能力，才能做好此项工作。

3.机遇(opportunity)

篇6：药学生职业生涯规划

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一个重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有利的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己拥有一席之地？因此我为自己拟定一份职业生涯规划书。有目标才有动力和方向。

一、药学专业环境及评价

药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作：

科研人员——在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作；

医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作；

药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准；

公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关

二、药学专业的现状及前景

据了解，药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。

目前药学类专业专科毕业生期望的月薪为2500～3500元，本科生在4000元左右，基本符合用人单位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业，而一些著名的大型药企由于地域问题，很难招到满意的人才。

三、药学专业环境分析

1.优势

我国医院临床药学工作自80年开民以来，得到卫生部的重视和支持，并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容，因此在各地大医院中工作开展得较好，在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。现在学医药方面的前景很好,目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好!

2.劣势

由于我国具体的国情和两阶段培养的药师，在医院中大多数仍在从事于调剂工作和药品采购供应以及从事于制剂生产，他们缺乏坚实的临床医学和相关临床知识，难以胜任临床药学工作，这与发达国家培养的药师，在专业相关临床知识方面差距基大，当前由于经济利益的驱动，许多医院领导只关心医院的经济利益，因此，难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学，故影响了临床药学工作的广泛深入发展，但是随着医疗卫生体制改革的进行，药剂科应主动转变观念，积极推进开展临床药学，在一些有条件的医院积极推进药学监护。药学监护的对象是所在患者，其工作目标和达到的结果是为所有接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康，保证其用药的安全和有效承担责任，而临床药学的工作对象，大多是住院病人和为临床医师提供各种监测数据和资料信息，这些意见采纲与否取决于医院和患者，此外，临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态，所以其工作范围有一定局限性。因此实施药学监护，必然要求药师应具有广泛的知识能力，才能做好此项工作。

3.机遇

总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100％，总体供需比达到1∶3～1∶4。本科毕业生的供需比为1∶7，而药物制剂、天然药物化学等专业的研究生供需比甚至达到1∶10。目前从教学资源情况看，各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。

4.威胁

医药市场没有形成统一的规范。现在假药经常出现，药品质量得不到保障，导致消费者对很多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开始关注医药行业，导致行业内的竞争十分激烈。一些公司或企业会定期发放感冒药，也使很多商机流失。

四、我的职业规划

职业目标：执业药师

1．2014－2015年：

成果目标；通过实习，总结出适合当代药学学员的基本理论

职务目标：药店普通职员

能力目标：具备在经济领域从事具体药品的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解药品流通程序。

2．2018年－2020年：

学历目标：通过执业药师考试

职务目标：担任药店骨干，获得更多学习的机会i。

能力目标：熟练处理本职务工作，逐步发展自己独立开店的能力

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力得到提高和发挥，每个阶段都有了切实的自我提升。我相信我会活得很精彩。

五、职业规划总结

从踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的药师所应具备的素质。古训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了药学知识，为日后从业打下了扎实基础。

篇7：药学专业建设规划情况

一、概况

药学专业创建于1996年6月，于2001年4月更名为药学院，2000年首届毕业生毕业，至2009年已有九届毕业生，向社会输送药学人才462人，他们中的绝大多数人充实到了我省与药学有关的部门，从根本上缓解了我省药学人才匮乏的局面，目前在校本科学生205人。

二、药学专业主要建设历程：

1979年，获药理学硕士学位授予权；

1986年，药理学获云南省重点建设学科；

2001年，获药物化学硕士学位授予权；

2003年，药物化学获云南省重点建设学科；

2004年，云南省天然药物药理重点实验室被纳入省教育厅生物医药高新技术人才培养基地项目建设；

2006年，《天然药物化学》获昆明医学院校级精品课程； 2007年，药学专业获云南省第三批本科重点建设专业；

2007年，药学专业实验室被云南省教育厅授予成为“高校重点实验室”；

2007年，药学专业药物化学被云南省教育厅授予成为“研究生联合培养基地”；

已成为我省新药研究开发的重要技术支撑和高层次人才培养的重要基地。

三、专业结构与布局、培养方案

1．专业结构与布局

药学院形成以大药学教育为主，向临床药学、药品生产、营销多学科交叉渗透的专业布局。2006 年，根据社会需求对专业培养计划进行调整。“十一五”期间，药学院将加大新专业的建设，目前已新增药物制剂专业，2009年拟申报临床药学新专业。以培育重点学科为龙头，带动学科群建设与专业建设，依托药物化学学科优势，进一步加大学科群的建设，学科群的建立为专业的建立和优化奠定了良好的基础。

2.专业人才培养方案

药学专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展,具有良好的科学素质，掌握药学基本理论、基础知识和基本技能，受到科学研究、药物开发和生产技术的初步训练，能在药品生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事药品分析与质量控制、医药营销、原料药与药物制剂研制等方面工作的高级药学科技人才。

药学院长期以来重视人才培养方案的制（修）订工作，根据医学高等教育的发展和教育教学改革实际进行适时的修订和调整。2006 年我院开始修订完善人才培养方案。人才培养方案体现了药学院的办学定位、办学特色，强调知识、能力、素质协调发展；体现了人才培养整体优化、统一性与多样性的原则；突出了具有时代特征的教育思想观念。着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。新的人才培养方案使课程整体设置更加优化，减少了必修课，增加了选修课。鼓励学生积极参加科研活动、创新活动和各类竞赛等第二课堂活动，培养目标体现了德、智、体、美等方面全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养。

药学院的一系列教学管理制度及质量监控措施，保证了人才培养方案的执行。学院严格按照本科人才培养方案选用优质教材、制（修）订课程《教学大纲》，编制教学日历及课程表，根据教学大纲组织教学内容等，并对各教学环节进行严格管理。人才培养方案执行情况好。

附件一：昆医药学院专业建设发展规划

附件二：昆医药学院专业建设与教学改革规划

附件三：实习基地一览表

附件四：实习基地及协议书

附件五:云南省第一批研究生教育创新联合培养基地名单

附件六:社会参与本专业建设情况图片

篇8：药学专业职业生涯规划

什么是职业生涯规划设计?美国联邦教育署署长马伦 (Mar Land) 博士于1971 年正式提出“生涯教育”观念。此后, 西方职业生涯教育逐渐开展, 在教育内容的不断充实中得到升华。我国高校开展职业生涯教育工作的三个阶段是:2003 年之前、2007 年至2008 年、2009年至今, 尽管已经开展了若干年, 但是职业生涯教育这一领域的实践探索还依然徘徊在开设职业生涯讲座、增设职业生涯教育课程等技术性策略上, 在更深层次的内容方面探索较少。对于高职学校来说, 职业生涯规划教育的开展显得更加必要而且紧迫, 因为高职学校处于还未进入或刚刚进入“外围作战”的阶段。因此, 我们更应立足于高职的层面, 充分把握高职学校教学、就业以及学生的特点, 努力继承与借鉴, 力求推进和深化高职学校的职业生涯教育。

二高职院校开展职业生涯规划指导的情况调查

目前, 高职院校开展职业生涯规划设计指导的呼声越来越高, 借鉴国外的理论发展与实践走向, 开始注重完善机构的设置与职能以及专业化队伍的建设, 在提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性方面也进行了深入的探索, 提出要通过加强与用人单位、人才中介机构和第三方生涯服务机构的合作, 主动谋求与社会资源对接, 使高职学生从当前的客观现实中深刻认识当前的就业形势, 树立正确的人生观、价值观和择业观, 基于市场需求努力提高自己, 增强自身的就业竞争力。湖北工程学院图书馆的刘惠对职业生涯规划的方式提出了一种创新举措, 即基于Human library的学生职业生涯规划活动, 这是一种基于图书馆载体的对话服务, 让学生读者在轻松交谈的氛围中了解社会的各行各业, 有助于高校毕业生的有序流动, 控制就业市场的不合理现象发生, 让学生的人生价值得到最大限度的发挥。中国药科大学中药学院的陈兰兰认为药学专业学生应当从刚入学阶段、中期阶段、求职阶段三方面入手合理地进行职业生涯规划。这种分阶段全程指导的方式已经被多数专家和学者认可。

三曲靖医专职业生涯规划与就业指导的成效

近几年, 曲靖医学高等专科学校不断探索和完善职业生涯规划课程的指导方式, 通过三个阶段的全程指导已经取得了较好的成效, 据学校招生就业处提供的数据统计, 学校从2008 年开始招收药学专业学生, 至今毕业生有四届, 学校招生和毕业生数量逐年递增, 从2011 年的46 人增加到2014 年的204 人, 就业率均可达95%以上。总体来看, 学校毕业生的就业情况乐观, 一个重要的原因就是学校在学生入学伊始就进行第一轮职业生涯规划教育, 中期阶段进行各种求职模拟训练和比赛, 包括由企事业单位的HR或单位主管参与, 学生进行真实求职应聘, 通过与第三方生涯服务机构的合作, 学生感受到成功的职业生涯规划带给自己的帮助, 对职业生涯规划设计也从最初的懵懂到后期认识的成熟。但是, 我们也要清醒地认识到潜在的危机, 目前专业人员的缺口正在逐渐缩小, 将来会有更多毕业生无法在专业领域从事相关工作, 因为在其他单位从事和药学专业无关工作的学生, 已经从2011 年的8 人增加到2014 年的21 人, 除去个别学生本人主观上要求更改职业方向之外, 学生就业的渠道正逐渐拓宽, 从最开始的药学传统就业渠道开始向检验所、美容院等边缘领域拓展。此外, 入伍参军和自主创业的学生开始出现, 并且继续求学深造的人数越来越多, 说明在经历职业生涯规划设计后, 学生在规划自己的职业生涯时越来越成熟, 职业选择也呈现出多样化的发展趋势。

四高职学校药学专业学生的现状调查

高职学校药学专业学生有很大一部分在进入学校前缺少对学校专业设置以及未来从事职业的调查;还有一部分学生入学分数低, 进行专业调剂后进入药学专业。这两类学生对专业课的学习不能很好地调整心态, 学业上不思进取, 得过且过, 或者主观上忽略逃避, 不愿面对未来的就业, 等到真正毕业时发现从来没有做过就业和求职的准备, 他们的职业生涯大多曲折并且发展后劲不足。如果此时没有规范的职业生涯规划设计对学生进行帮助和指导, 学生很可能面临毕业后即失业的困境, 或者毕业多年, 对自己的人生悲观失望。由此可见, 良好的职业生涯规划设计对学生是相当重要的。

五如何对高职药学专业学生进行职业生涯规划指导

针对以上药学专业学生存在的问题, 我们应采取适当的方法来开展职业生涯规划指导。职业生涯规划指导是一项较为专业的工作, 是通过专业人士的指导, 引导学生对自己进行全面的分析, 来深入地认识和了解自己, 在此过程中树立正确的世界观、人生观和择业观。方法是通过对自己的能力、智慧、性格、情绪等方面的综合分析, 找出自己的特点, 发现自己的兴趣, 明确自身的优势与差距, 获取有关工作机会的信息。通过以上的分析, 确定符合自己兴趣与特长的职业生涯路线, 再来设定职业发展目标, 同时制订行动计划, 职业生涯规划能使学生的才能得到充分发挥、得到恰当的发展, 从而实现职业发展目标。这是一个全面且连贯的工作, 需要专业且专职的人员对学生进行一对一的辅导和帮助。

近几年, 包括曲靖医专在内的许多高职学校都开始设计一种从入学到离校的具有连贯性和专业性的职业生涯规划指导, 除了每学期都定期开展的就业指导讲座外, 还通过职业生涯规划设计大赛、求职模拟秀等比赛, 增强教育的趣味性, 使学生认识到职业生涯规划的重要性和必要性, 开阔学生的视野, 极大地调动了学生规划自己职业生涯的积极性。不足之处是依然缺少专业的职业规划指导教师, 运用科学和专业的方法, 帮助个人确定职业发展目标。尽管目前多数高职学校的药学专业学生就业形势比较乐观, 但未来的长足发展, 需要在此领域做好充分的师资准备, 高职院校药学专业的学生才能更好地通过职业生涯规划, 选择适合自己发展的职业, 在自身事业发展获得成功的同时担当起一定的社会角色, 实现个人发展成就的最大化, 从而实现自己的人生理想。

六结束语

总之, 对高职院校药学专业的学生而言, 尽管目前就业形势比较乐观, 但暂时乐观的就业率背后的危机已经呈现, 就业大环境的变化和影响已经逐渐占据主导, 我们应该在危机到来之前充分认识危机的客观性, 主观上不盲目、不逃避, 勇于另辟蹊径, 立足良好的就业形势, 充分利用职业生涯规划与就业指导提高高职院校毕业生的就业竞争力, 切实为药学专业学生的未来铺好更光明的道路, 使其现实和理想的距离更加接近, 创造更高的人生价值。

摘要：随着就业政策的改革和高等教育进入大众化阶段, 高职学校原有的就业指导体系已不能满足学生的需求, 因此亟须具有全程化、系统化、科学化特点的高职学生职业生涯规划教育做指导。本文结合曲靖医学高等专科学校近四年来的就业情况, 提出加强师资队伍建设, 同时建立完整而合理的实践教学体系, 以三阶段全程指导的方式帮助学生进行良好的职业生涯规划设计。

关键词：职业生涯规划,就业指导,高职学校,药学专业

参考文献

[1]孔夏萌.高校职业生涯教育课程研究[D].西南大学, 2013

[2]马洁、佟丞.论大学生职业生涯规划教育的困境与转型[J].教育与职业, 2013 (14) :88~90

[3]胡元聪、黄晓梅.职业生涯规划实践的国际比较及我国的改革方向探析[J].教育与职业, 2008 (5) :32~34

[4]王琴、曲士英.高职生职业生涯规划与理想信念教育的实效性研究[J].教育与职业, 2012 (29) :48~50

[5]刘惠.基于Human library的高校学生职业生涯规划探析[J].农业图书馆情报学, 2013 (3) :135~138

[6]陈兰兰、赵健.药学类专业学生的职业生涯规划引导[J].药学教育, 2012 (1) :11~13