把腾讯QQ引入课堂辅助教学的尝试

一次课上, 我作了个调查, 想调查一下同学们之见有自己的电子邮箱的同学有多少, 结果很是失望, 全班只有两个同学, 还在使用的更是等于零。于是我换了问题, 问有Q Q号码的同学有多少, 结果这下没有出乎意料, 几乎全班的同学都把手举得老高。

腾讯Q Q在孩子们中间很普及这是一个众所周知的秘密, 许多家长、老师都把这视为洪水猛兽, 都觉得孩子在使用这个工具会影响他们的学习, 于是采用坚决封杀的态度。许多孩子计算机的其他操作什么都不会, 单这Q Q人人会下载, 人人会安装, 这倒是一个值得思考的问题。于是我在换了个班级上课的时候, 特意制作了调查表, 调查他们使用Q Q这个工具情况, 结果是他们使用Q Q工具的用途是聊天、游戏、宠物和Q Q秀, 对其他功能一无所知道, 而其他功能恰恰是非常好的, 于是我确定在课堂上引入Q Q, 尝试让他们使用Q Q的其他功能, 让他们知道Q Q不仅仅是聊天和游戏的, 还有很多功能可以为我们所用。

1 环境设置

1) 可以上互联网的机房, 学生机上安装好腾讯Q Q客户端;2) 设定路由, 设定可以用来Q Q代理的I P地址放行, 腾讯网站的IP地址放行, 其他IP地址全部禁止;3) 设定学生的Q Q客户端采用代理登陆方式;4) 关闭QQ游戏使用的1831和5000两个端口使Q Q游戏无法连接, 也可以设定防火墙或配置gpedit.msc文件等方法;网络环境是必须限制的, 通过这些设置, 学生可以登陆Q Q, 可以登陆腾讯的页面, 但是不能登陆其他的网站和游戏, 这样避免一些其他信息干扰课堂教学。

2 教学项目

1) 邮箱功能;2) 网络存储功能;3) 文件传输功能;4) 群的使用;5) QQ空间。

3 课堂实现

由于极大多数的同学都有自己的号码, 能熟练使用这个软件, 所以课堂开展起来非常的容易, 同学们的积极性也非常高, 那些没有自己号码的同学也很快有了自己的号码, 并且很快把自己的同学加入到了里边, 的确他们喜欢的东西, 你不教他们也能马上学会。

3.1 电子邮箱的使用

在初中的信息技术课程当中, 要求学生能够使用电子邮箱, 在实际调查中发现, 好多学生在小学的时候老师就已经给他们介绍了这一功能的使用, 但是结果实际能够使用的同学很少, 那是因为老师给他们介绍的他们不能和实际应用结合起来, 我在让他们使用Q Q邮箱的时候充分考虑了这一点, 让他们能够应用。

我让他们每个同学都把邮箱激活, 并简单介绍了使用方法, 或是由于这个邮箱是他们自己Q Q号的缘故吧, 他们使用电子邮箱的积极性比以往其他同学使用注册的免费邮箱要积极的多, 而且没有任何其他烦琐的注册过程, 他们马上学会了用它来发给同学写电子邮件和发送附件。以后我把课堂上要做的作业让他们通过附件形式发送到我的电子邮箱中, 使他们的操作得到实际应用, 巩固了他们的学习。在这基础上, 在给他们介绍课本当中介绍的O U T L O O K, 他们都觉得是那么的熟悉, 上手就快多了。

3.2 网络存储功能的使用

提出问题, 每次在机房做完作业, 要想把自己的文件保留并拿回去怎么办?Q Q提供的网络硬盘就可以解决这个问题。免费Q Q提供1 6 M的网络硬盘, 这对存储学生的一些文本已经是足够了, 在实际过程中, 有学生还把查阅到的一些资料放在网络硬盘当中, 说明他们已经知道了它对实际生活学习中的作用了。

3.3 文件传输功能

文件传输功能很容易让学生联系到生活碰到的一些实际问题, 很多不可以在即时通讯中直接传递的音频、视频、图片、其他格式文件的时候就可以胜任。在实际操作过程中, 我同过让他们分小组做文件传递游戏的方法, 使得每一个同学都学会了使用, 一个都没落下。在以后的课堂中, 我发现好多同学在相互传递文件。

3.4 群的使用

群相当于是一个具有共性的一类人的社区, 如果一个班级的同学建立一个群, 同学之间可以一起交流讨论。为此, 我把自己的有建群权限的号捐献了出来, 也发动了几个有建群权限的同学建立了各自班级的群。群内具有公用的网络共享, 有BBS公告板等, 同学们不用登陆其他网站就可以学会使用这些功能进行同学之间的交流。有的班级还建立了自己班级的相册等, 做得丰富多彩。

3.5 QQ空间的使用

Q Q空间也提供了很多的服务, 有日志、主页、相册、播放器等, 是一个可以展示自己空间的地方。这项功能的开通并不是很顺利, 由于空间需要相互邀请才可以开通, 而且有的同学对于操作也不是很到位, 最后只有少数部分同学开通了这个功能, 而且实际到最后在使用的只是班级中少数几个, 恐怕这跟他们很少有记日记的习惯有关, 但值得欣喜的是, 我发现有几个学生的空间打理得非常不错, 还坚持在里面写日志。我想随着他们年龄的增长, 会有更多的同学参与到其中的。

腾讯Q Q本身是一个非常好的东西, 在生活得到这么广泛的用户群就可以证明这一点。通过腾讯Q Q在信息技术课的课堂教学的引入, 激发了孩子们学习的兴趣, 提高了课堂的效率, 培养了动手能力, 使他们掌握了更多的有用的计算机操作。

4 结语

我认为孩子们喜欢用腾讯Q Q聊天、玩游戏都没有什么大不了的, 这并不是洪水猛兽, 爱玩是他们的天性, 我们无法把它扼杀, 如果把其中有益的东西开发出来, 让学生在他们喜欢的环境里学到非常有用的操作, 兴趣是最好的老师, 用他们感兴趣的内容参与教学他们会很喜欢的。我们不但可以使用Q Q, B B S、B L O G等都可以尝试引入课堂, 使同学们可以在精彩、宽松、丰富、他们自己喜欢的环境中学习到实际有用的东西, 我觉得是值得提倡的。

摘要：腾讯QQ是一个眼下最流行的即时通讯工具, 它使用简单, 界面活泼, 也深得孩子们的喜欢, 好多老师家长却把它视为洪水猛兽, 我尝试把它引入课堂, 同我们的信息技术课结合起来, 收到了不错的效果。

关键词：腾讯QQ,限制,兴趣,效率