大学美术教育中对学生创新能力的培养分析

2022-09-12

最近阶段, 创新已经成为我国社会可持续竞争发展中的主流代名词, 因此各类高校亦同步将学生创新技能培养, 视为其教育工作中的核心内容。另外, 美术这类艺术教学模式, 对于高校学生今后身心健全化发展, 尤其是创新能力的激发和完善, 有着不可小觑的引领功效。因此, 作为专业化高校美术教学人员, 要积极开拓不同途径理想化完善学生的创新技能。这类工作内容对于今后大学生素质教育方针贯彻落实, 有着一定的理论和实践指导意义, 务必要引起高校领导、美术教育工作人员的全面重视和积极响应。

一、在高校美术教育工作中激发完善学生创新技能的现实意义

高校美术课程设置过程中, 主张针对向学生灌输合理数量的美术基础知识前提下, 科学化培养他们的创新思维和技能, 毕竟创新是推动我国社会经济可持续改革发展的核心动力。在此类环境下, 作为现代专业化高校美术教师, 要争取利用学生创新技能培养途径, 加快社会所需的合格型人才塑造供应进程。须知高校中的美术课程时刻彰显出一定的特殊性, 不单单需要依靠可靠的专业理论知识和技能作为基础性支持要素, 同时主张促进学生理论和技能的同步改良发展结果。因此, 高校美术教师要借助不同技术进行生动化情境创设, 令学生其间能够积极表达独到的见解, 衍生出高标准的审美情趣, 朝着保留创新技能和高素质人才的目标方向持续过渡扭转。

可透过实际调查发现, 我国许多高校美术教师都未能在课堂教学中很好地照顾到学生主体适应地位, 特别是在学生创新意识和技能培养上未能给予合理程度的重视, 长此以往, 只会令学生学习美术课程的积极、主动性骤降, 不利于学生今后创新能力的完善。所以说, 在现代高校美术课堂之中积极强化学生创新技能, 存在一定的现实意义, 理当引起各类校领导和美术教师的积极贯彻落实。

二、在高校美术课堂教学中培养学生妥善化创新技能的举措

1、定期组织教师开展高等级层次的专业技能和职业道德素质培训活动

美术始终属于一类艺术课程, 和其余学科相比, 其不会承受逻辑和规律的过多约束效应, 相应地主张全方位完善学生的想象力和创造性技能。而美术教师作为美术教育活动的规划布置主体, 以及学生学习美术知识和技能的引导媒介, 务必要积极完善个人的美术表现能力和职业道德素质, 否则将会直接影响学生创新能力的培养进程和质量。在此类环境下, 作为高校领导要定期安排美术教师参与创新性教学能力培训指导, 令其快速树立起可靠的美术教学观念并开拓出高端的教学引导路径, 最终使得学生审美和创新技能得到理想化地改造。

2、时刻营造出和谐愉悦的高校美术课堂教学氛围

尽量营造出和谐愉悦的美术课堂教学氛围, 可以时刻维持学生热烈的自主学习欲望, 令他们凭借积极心态投入到美术学习活动之中并且顺利衍生出所需的创新能力。

1) 教师要积极树立起师生平等的理念, 能够自觉在美术课堂教学过程中迎合学生的基础性审美情趣和要求, 令他们在积极发表个人独到见解之后, 促成个性化发展。

2) 教师要积极挖掘每个学生的闪光点, 能够及时注意到他们创造的优秀美术作品并给予认可激励, 令学生能够清晰地感知到努力并赢取成功之后, 是多么的欢快愉悦。

3) 教师要持续鼓舞学生在美术学习过程中进行自主创新和独立了思索, 进一步锻炼出该类群体的自信和自强等高端的心理素质。

3、在美术课堂教学过程中竭力尊重迎合学生的主体适应性

想要确保今后学生能够在美术课堂之中成功锻炼出社会要求的创新技能, 作为现代专业化指导教师, 要预先想方设法尊重并且迎合他们的主体地位。现代教育主张贯彻人本服务理念, 即在美术教学过程中尊重学生的主体适应地位之余, 带动他们参与各类实践活动并锻炼出高超的创新技能, 如发现和表达美等能力的培养。

1) 教师要带动学生进行潜心互动交流, 一旦发现任何问题时则尽量鼓舞学生结合已学知识和个人见解进行独立处理, 或是要求学生自觉分组进行互动交流, 借此稳定学生学习美术课程和提升个人素质的自觉性。需要加以强调的是, 一旦说高校学生在思考美术相关问题期间思维出现紊乱迹象, 教师则要在适当时机给予富有针对性的提示, 令他们日后不管发现何种问题都能够延展出科学人性化解决的路径。

2) 美术教学活动中, 教师要鼓舞学生尽量多且深层次地进行想象、创造、质疑、实践检验, 为日后大学生群体完善化的创新能力培养, 奠定基础。

另外, 教师在灌输学生美术知识过程中, 要督促他们熟练掌握素描、色彩调试、字体编排设计等基础技能, 令学生在长期动手实践之后, 能够愈加自由地借助艺术语言清晰和完整化表达内心一切想法;再就是督促学生在多元化课外实践活动参与过程中, 及时发现个人美术和创新技能上的缺陷, 并以其余优质化学生和教师作为榜样, 进行富有针对性的改善。

三、结语

综上所述, 美术教育工作布置拓展过程中, 最为重要的就是锻炼学生个体的创新意识和技能。毕竟现代社会对于美术人才规范要求变得愈加严格, 因此高校有必要定期组织教师参与业务技能和综合素质培训活动, 令教师在今后实际教学过程中能够自觉营造出创新的氛围并且灵活凸显学生的主体适应地位。长此以往, 顺利培养高校学生健全化的美术思维和创新技能。

摘要：我国社会持续改革发展, 其间对于大学生群体专业技能和综合素养等, 自然提出愈加严格的规范要求, 尤其是对于高校学生创新能力培养实效, 产生较强的关注。在此类背景下, 诸多高校的核心使命, 就是积极思索如何在美术等艺术教育过程中激发学生创新意识、改善学生创新技能。由此, 笔者决定在客观论证大学美育教育中培养学生创新能力的现实意义基础上, 结合诸多实际状况探讨解析日后高校美术教育中究竟如何科学人性化地培养学生创新能力, 希望长此以往, 为社会培养出更多数量的技能和素质兼备型人才。

关键词：大学美术,创新能力,必要性,培养措施