高校音乐教学中培养学生创新能力的途径分析

2022-09-10

随着我国社会经济的快速发展,企业在社会竞争中面临的竞争压力越来越大,这样就导致企业在竞争中很可能被淘汰。很多企业为了提升自身的市场竞争力,会选择降低企业的生产成本,从而提升自身的经营效益。但是从企业的长远发展来看,只有在企业创新能力得到有效提升的基础上,才能保证企业在市场竞争中长期趋于优势地位。而对于高校音乐教育也是一样,学生在缺乏创新能力的情况下,很难适应社会的要求,从而不能再社会中取得正常的发展,对学生成长极为不利。所以,加强对高校音乐教学中培养学生创新能力的途径研究显得尤为重要。

一、激发学生学习兴趣

在开展高校音乐教学的过程中,很多音乐教师会以音乐理论知识为主,并对学生的音乐技能进行强化。这样的方式能够让学生较好的掌握音乐的先关技能技巧和理论知识,但是并不能让学生加深对音乐的认知,也会让学生的情感体验被忽视,导致学生逐渐在枯燥的音乐教学中失去对音乐的兴趣。所以,在开展音乐教育的过程中,高校音乐教师必须要对学生的学习兴趣进行激发,让学生能够在音乐中加深情感体验,并利用音乐来陶冶情操,从而逐渐提升对音乐学习的兴趣。在这样的情况下,学生才会主动投入到音乐知识的研究中,并在逐渐深入的研究过程中实现对音乐的创新。

二、培养学生的创造力

对于音乐的创新能力而言,创造力是其中的重要组成部分,在学生的创造力较强的情况下,能够让其在学习中不断开展创新活动,从而完成对创新能力的提升。所以,在开展音乐教学的过程中,高校音乐教师必须要为学生创造有利的学习条件,通过有效的教学方式来培养学生的创造力。而学生在良好学习环境中开展学习的时候,思维能够迅速拓展开来,这样对学生的创造力培养有很大帮助。教师可以在课堂教学开始前,为学生介绍一些有趣的音乐故事,让学生能够带着欢快的心情进入到音乐的学习中,这样能够让学生在课堂学习中逐渐舒缓自己的不良情绪,然后在教师的引导下拓展思维。这样不仅能让学生的创造力得到有效培养,还能提升课堂教学效率。另外,教师在开展课堂教学的时候要为学生营造良好的交流环境,通过小组讨论的形式让学生大胆说出自己的想法,在相互交流中吸收别人的优秀思想,从而促进学生创造力的提升。

三、对学生的创新思维进行扩展

音乐知识之间的关联性较强,所以高校音乐课堂教学的内容之间会存在很强的联系,所以教师在开展课堂教学的过程中要对这个特点引起重视,让学生能够理解到课程之间的深入联系,从而帮助学生构建完成的知识结构体系。而创新一般是建立在固有的知识基础之上的,在学生对音乐知识结构体系构建完成时,其将能在教师的引导下对音乐知识进行深入研究,并在其中发现可能存在的新知识,从而完成音乐的创新,而这个过程就是创新。对于创新能力而言,其实质就是一种思想能力,主要是让人们通过对已有思维的分析,创造出新的思维,所以教师要注重对学生的创新思维的扩展,引导学生进行思维发散训练,从而不断提升其创新能力。

对于高校音乐教学中学生创新思维的扩展,主要的课程有小提琴即兴演奏和即兴合唱指挥等,教师在开展创新思维扩展课程的时候,要引导学生对已有的知识进行回顾和整理,并在此基础上不断进行思维的延伸,逐渐将其运用到课程实践中去,从而完成对学生创新思维的扩展。需要注意的是教师必须要教会学生不能再文字和理论知识上较劲,而要不断开动脑筋去思考相应的问题。领会文字中包含的深层意思。

四、激发学生的创新热情

在开展高校音乐教育的过程中,教师还要对学生的创新热情进行有效激发,只有在学生创新热情充足的情况下,才能让其积极投入到对音乐的创新中。其中教师可借助多媒体教学设备开展教学,让学生在多媒体教学设备的影响下开拓思维,并且提升创新热情,从而不断开展创新活动。同时,教师还可以在教学活动中对学生的创新进行奖励,以此来让学生积极参与到创新活动中。这样不仅能让学生的创新热情得到有效激发,还能让课堂教学效率得到有效提升,从而实现在提升教学质量的同时完成对学生创新能力培养的目的。另外,教师还可以选择一些典型的创新实例在课堂上与学生分享,让学生从案例中学到创新的方法,并在逐渐的实践中将这些方法变成自己的能力。这样能够让学生在案例的影响下加强对音乐的创新研究,从而促进其创新能力的提升。

五、加强音乐实践

音乐是一门实践性较强的学科,所以音乐教学对学生的实践能力要求较高。而对于音乐的创新而言,实践是一种必要的基础条件。因为只有在实践活动中才能让学生发现自身存在的不足,并积极探索音乐知识,从而实现对音乐的创新。所以,在开展音乐教学的过程中,教师还必须要加强实践活动。其中可以通过带领学生在校内组织音乐会,以及带学生参观音乐团的日常训练。这些都能让学生在实践中更好地掌握音乐知识和技能,让学生加深对音乐的认知,从而不断完善其音乐知识结构体系。另外,教师还可以在完成课堂教学后为学生布置一些谱曲和作词的作业,让学生充分发挥自身的想象,创作属于自己的作品,从而促进其创新能力的提升。

六、结语

高校音乐教育是我国音乐人才培养的基础,只有在高校音乐教育对学生的创新能力进行全面培养的情况下,才能让学生在进入社会后满足我国音乐发展对人才的要求,从而为我国的音乐事业发展提供强劲的动力。其中教师不仅要对学生的学习兴趣进行培养,还要通过对学生的有效引导让学生形成完整的音乐知识结构体系,并且要善于运用多媒体教学设备激发学生的创新思维,从而全面提升学生的创新能力。

摘要：随着我国教育改革的不断深入,高校音乐教育获得了很大的发展,这对我国音乐事业的整体发展而言有很大促进作用。但是在我国高校音乐教学中,学生创新能力缺乏是其存在的主要问题,导致学生在进入社会后不能得到很好的发展机会。本文将根据我国高校音乐教学的实际情况,对高校音乐教学中培养学生创新能力的途径进行探讨。

关键词：高校音乐教育,创新能力,培养途径