倾注满腔热血搞好语文教学

作为教师, 承担着传播人类知识智慧的火种和传承人类道德文明的光荣任务。我们必须满怀对受教育者的真心关爱, 忠诚于人民教育事业, 树立崇高的职业理想和坚定的职业信念, 才能把全部精力和满腔真情献给教育事业。为此担任语文教学工作十几年的我总喜欢用爱心去关注学生, 要求自己努力做到:倾注满腔热血, 搞好语文教学。下面我想以自己转正后的教学经历谈谈个人的看法。

一、作为教师, 一定要热爱自己的本职工作, 一定要有强烈的职业责任感, 才能搞好语文教学工作

作为一名教师, 如果不爱自己的本职工作, 也就谈不上什么工作责任感。可能只是把教书当成谋生的手段, 整个教学过程就会变得索然无味。只有爱自己本职工作的人, 才会有强烈的工作责任感, 才会把教育当成一件充满乐趣的事, 从教书的整个过程中获得很多乐趣!我这个人喜欢和学生打交道, 对教书总有一种特殊的感情。当我站在讲台上, 就会不由自主地想起以前教我的老师。想起老师在我犯错时对我的谆谆教导, 想起老师在我生病时对我的真情关怀, 想起老师在我失败时对我的鼓励支持, 我的内心对老师充满无限的感激。如今我能以公办教师的身份站在讲台上, 还得感谢以前教我的老师对我的关心鼓励。想起以前自己是一名代课教师, 心里是多么渴望成为一名正式教师, 多么想一辈子干自己喜欢的教育教学工作。为了实现这个愿望, 我奋斗了很多年, 用自己微薄的代课工资, 先函授学习大学专科毕业, 通过考试拿到了小学教师资格证。后来又参加大学本科函授学习, 不断提高自己的专业理论水平, 并通过考试拿到了中学教师资格证。功夫不负有心人。2007年通过“代转公”招聘考试, 我有幸成为一名正式教师, 多年的梦想终于实现了!我万分激动, 一种更加强烈的职业责任感促使我去教好自己的学生, 搞好教育教学工作。

2007年下半年我转正后, 上级领导安排我到珠溪镇麻柳村小学教四年级。到校第一天, 就听说这个班的学生成绩很差, 要教好这个班很不容易。不过, 我对自己还是有信心的。心想只要当老师的有强烈的责任感, 对工作认真负责, 学生的成绩肯定会有所提高的。从开学第一天起, 一直到学期结束, 不管刮风下雨, 我都坚持早到学校, 竭尽全力教好学生。我想通过一篇篇凝聚作家灵感、激情和思想的文字, 潜移默化地影响每一个学生的情感、情绪和情操, 培养学生的阅读兴趣和学习自信心。后来, 学生越来越喜欢上语文课了, 比以前进步多了。在期末考试中, 孩子们的成绩居然超过了中心校同年级班次, 比以前明显提高了, 家长也感到很满意。

二、作为教师, 要搞好教学工作, 还需要用积极的心态接纳学生, 把学生当作朋友, 平等对待每个学生, 让学生感受到老师的关爱, 体验到学习的快乐, 形成一种自尊自信的品格, 才能搞好语文教学工作

要做到关爱学生, 教好学生, 需要老师用积极的心态接纳学生, 把学生当作朋友, 平等对待每个学生, 不歧视差生, 不溺爱优生, 看到他们身上的优点, 满腔热情地给予孩子们足够的关心呵护, 鼓励和表彰学生的点滴成功, 千方百计提高他们的学习兴趣, 让学生感受到老师的关爱, 体验到学习的快乐, 才能形成一种自尊自信的品格。

在平常的工作中, 我就针对不同性格的学生, 用良好的心态去面对他们, 用关爱的语言去激励他们, 用挚爱的行为去指导他们, 让孩子们深深感受到老师对他们的真心关爱。

记得我刚调入珠溪镇中心小学时, 学校领导安排我教六年级四班的语文。这个班的学生主要是小滩村小和麻柳村小两个班组合起来的, 加上开学时学校收了一部分插班生分到我班, 总共三十三人。别看人数不多, 要想教好很不容易。我在学校教导处了解到上期期末学生的考试成绩, 村小和中心校同年级班次相比, 人平分相差二十多分。要想缩小差距, 必须多下功夫才行。于是, 我利用课余时间和孩子们交流, 从中了解到班上的学生成绩好的只有七十多分, 成绩差的一二十分。面对这种情况, 我决心倾注满腔热血, 努力搞好语文教学工作。特别是对学习习惯差, 基础又不好的学生, 给他们耐心细致的开导, 语重心长的点拨, 让孩子们感受到老师没有放弃他们。

班上有一个叫杨伟的学生, 学习成绩很差, 只考得到十多分, 以前教他的老师告诉我, 这个学生无药可救, 考六十分都难。他自己也感到很自卑。我想从他热爱劳动、书写较好这两个优点着手, 激发他的学习兴趣。于是, 我利用班会课的时间, 在班上表扬了杨伟很爱劳动, 字也写得比较好!在学习上只要再努力一点也会有精彩的表现!也许是第一次听到老师表扬他, 我发现他眼里闪着激动的泪花, 那节课他特别认真。课后, 他主动找到我说:“老师, 我今后一定会努力, 争取考好一点。”爱的语言化作一股强大的力量, 激励他不断前进。从此, 他的作业越写越好, 不懂的地方也要问了。平时单元考试一次比一次有进步。只要有进步, 我就及时表扬他, 希望他向八十分这个目标奋斗。在期末考试中他真的考了接近八十分, 他很高兴, 我也为他的进步感到欣慰。

三、作为教师, 不但要倾注满腔热血去教育学生, 还要将教学和生活紧密结合起来, 并努力使课堂与社会衔接, 让学生用真心去感受语文, 让语文课的学习过程, 成为学生促进人格健全的过程和学会做人的过程, 让学生感悟做人的道理, 体会语文这门学科给大家带来的乐趣

为了帮助学生更好地理解和运用语文知识, 我更注重的是将语文和生活紧密结合起来, 并努力使课堂与社会衔接, 让学生用真心去感受语文, 从文中感悟做人的道理, 体会语文这门学科给我们带来的乐趣。如在教《荔枝》这一课时, 我指导学生体会文中的重点段落, 让学生深深感受到文中父子之间浓浓的亲情。我在结束课文内容的讲解后, 特意留了一项家庭作业:要求学生必须为家长做一件有意义的事, 还要用自己节省的零用钱, 买一点糖果回家给家长吃, 表示自己对家长的孝心。同时要注意观察家长收到糖果时的语言、动作、神态等, 然后写成一篇短文交来老师检查。学生的作业本交来后, 我从作业本的字里行间发现, 孩子们懂得关心家人了, 变得有孝心了, 知道回报父母了。看到孩子们点点滴滴的进步, 我心里像吃了蜜糖一样高兴。有时赶场天遇到学生家长, 家长告诉我, 学生娃娃自从到街上中心校读书后, 现在变得好多了, 他们很感谢老师对学生的关心。有一个家长还告诉我, 他感到很开心的是, 他的孩子现在比以前懂事多了, 生日那天还收到孩子送给他的礼物呢!听到家长这样讲, 我也感到很快乐, 觉得自己的努力没有白费。我想这样一来, 有利于学生在更深更广层次上理解课文内容, 充实语文知识, 更让学生感悟到做人的道理。

摘要：作为一名教师, 不但要有强烈的职业责任感, 用积极的心态接纳学生, 关爱学生, 还要将教学和生活紧密结合起来, 并努力使课堂与社会衔接, 让学生用真心去感受语文, 让语文课的学习过程, 成为学生促进人格健全的过程和学会做人的过程, 让学生感悟做人的道理, 我相信教育教学效果会不断提高的。

关键词：倾注,满腔热血,搞好,语文教学