学校标准化建设汇报

作为一名社会人，我们必然要与组织成员，或者组织外部进行交流，而汇报则是与组织内外部进行交流的有效方法之一，那么，如何写好汇报呢？以下是小编整理的关于《学校标准化建设汇报》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：学校标准化建设汇报

学校标准化建设工作汇报

黑龙江省义务教育学校标准化建设工作

工 作 汇 报

黑龙江省农垦红兴隆管理局老柞山金矿学校

二〇一二年十月

老柞山金矿学校标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导、专家们，您好!

首先我代表金矿学校全体师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，道一声您们辛苦了。下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。

一、学校基本情况

老柞山金矿子弟校是一所科、校合一的九年一贯制学校，学校创建于1990年，占地面积12000平方米，生均校园面积48.8平方米;建筑面积2667平方米，生均校舍面积10.9平方米;校园绿化面积2000平方米,生均绿化面积8.1平方米。

本学年有9个教学班,在校学生246人。小学122人，初中124人。小学最大班额34人，最小班额16人;初中最大班额34人，最小班额26人。

我校在编教职工35人，其中校领导3人，校工2人，专职教师30人。其中小学11人，大专学历11人，学历达标率为100%，中级职称9人，占81.8%，初级职称2人，占18.2%;中学19人，大专学历11人，占57.9%,本科学历8人，占42.1%。学历达标率为100%，高级职称3人，占15.8%;中级职称13人，占68.4%;初级职称3人,占15.8%。

教师年龄结构：50岁以上的8人，占25.8%;40---49岁15人，占51.6%;30---39岁6人，占19.5%%;20---29岁1人，占3.2%。平均年龄为44岁。

二、上级主部门和社区领导的重视是改善办学条件的基石 昔日的老柞山金矿学校，钢窗锈蚀，腐烂变形，夏不遮风雨，冬不御严寒。楼盖渗水漏雨，内墙皮爆皮剥落，水泥地面凹凸不平，暖气片锈迹斑斑; 2

教师办公桌椅使用了二十多年，七扭八歪;设备老化，物品不全。全体师生就是在这样的环境下坚守着，拼搏着。

今日的老柞山学校，窗，变成了保暖性能良好的塑钢窗;地面和墙体，变成明亮的地砖、墙砖;暖气片整洁明亮;办公桌椅焕然一新;微机室、多媒体、物理室、生物实验室、音、体、美活动室、班班通、样样齐全，各种物品充足，满足需求;夜晚的柞山校园明亮如昼。如今的校园成为柞山的一道风景。

(一)企业和社区领导始终把柞山的教育当成头等大事来抓。老柞山金矿于2004年11月实行了企业转制，由原来的国有企业转变为民营股份企业，实现了政、企的彻底分开，文教、卫生、公安划规到社区，与企业完全脱离。而社区是靠上级财政拨款来维持的。在资金十分紧张的状况下，矿党委采取压缩办公费和差旅费，把节省下来的钱投入到学校的建设中，三年来共投入资金234万进行办学条件的改善。在其它农场这234万算不了什么，可在我们矿，那可是勒紧腰带，咬紧牙关挤出来的。

2009年投入资金近10万元，用于校舍维修、教师培训教师节奖励。 2010年投入资金15.9万元，安装了监控设备2.37万元;教师培训2.228万元;维修2.58万元;购置各种教学、办公设备6.462万元;走廊文化1.76万元;教师节奖励0.5万元。

2011年投入资金121.107万元，其中校舍维修99.46万元，校园文化建设2.377万元，多媒体室9.93万元，会议室1.46万元，教师办公桌椅2.28万元，教师培训3.4万元;教师节奖励2.2万元。

(二)上级领导的关心和支持为老柞山的教育插上腾飞的翅膀。老柞山金矿教育的发展是在分局教育局的领导、支持、关心、抚持下一步步走到今天的。真对老柞山金矿学校的现状，分局教育领导多次亲临学校，现场办公，协调社区和企业共同研究、制定学校发展规化，教育局督导室多次到学校检查、指导工作。2012年截止到8月份，在教育局的协调下，管理局为金矿学校投入96万元，新建了微机室、物理实验室、每个班级都安装了班班通、添置了亮化工程;更新了化学实验室、音乐活动室、美术活动室、科技活动室的设备和设施;新增添图书770册。

我矿虽然是民营股份制企业，但社区和企业领导把教育当成头等大事来抓，通过上述的投入和建设，使我校的整体办学条件有了大幅度的提升。

三、抓教师队伍建设，全面提高教育质量

学校教师编制数少，教职工多都承担较为繁重的工作任务，但广大教师凭着不放弃、不气馁、不服输的工作劲头，多年来连创佳绩。教师队伍涌现了许多的优先模和感人而平凡的故事。其中获得总局级优秀教师4人次。县域优秀人才5人次。管理局级优秀教师5人次。管理局级优秀辅导员1人次。管理局级优秀团员1人次。学校领导班子多次被评为优秀教育工作者，学校被管理局授予“巾帼文明示范岗”。

社区和学校利用一切可以利用的资金，拓宽教师培训渠道。中、小学教师全员参加了新课改教训;2012年学校自筹资金1.46万元，在总局教育局的协调帮助下，选派两名小学教师赴哈师大附小脱产培训21天，选派两名中学教师赴哈尔滨市秋实中学脱产培训21天，通过各种培训拓宽了教师视野，增强了教师业务能力，为全面提高教育质量夯实了基础;为了全面提高教师的

业务能力，我们选派老师到周边兄弟学校进行讲课、听课、评课互动活动，此举既提高了老师的业务能力，又丰富了老师的教学经验，同时也增进了与兄弟学校的感情，收到了良好的效果，得到了社区领导和学生家长的认可。金矿学校连续三年被管理局授予“教学质量先进单位”，连续两年在全局作典型经验介绍。几年来学校不断强化管理、不断完善各项制度，使学校朝着有内涵、有品味、有质量、有活力的方向发展。

四、以质量求生存 以声誉谋发展

(一)以德育教育为切入点，促进学生的全面发展

狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式(即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导)，贯彻和落实学习常规，提 5

高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

(二)搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到中华传统美德教育周，从学雷锋日的公益劳动到每周五的卫生扫除，从文明班级的创建到各类星级标兵的评选，从每周一次的班会教育到少先队活动，从每周一的升旗仪式及旗下讲话，每月一期的黑板报，从心理健康讲座到法制教育进课堂教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学会求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤。多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，综合艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

(三)以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专

业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式，三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、 7

师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

(四)为学生搭建展示自我成长的舞台。坚持学科并举，使学生德、智、体、美、劳全面发展，今年我校共有21名中小学生运动员代表金矿参加了全局中小学田径运动会，共取得了3个第一名、4个第二名、2个第三名、2个第五名、2个第六名，小学团体总分第四名的优异成绩。美术多篇作品获得国家多项大奖，文艺节目丰富多彩，每年一台文艺汇演，一展师生风采，花式跳绳、踢毽子等体育活动，生机勃勃。小学开展“弟子规”教学，每班每周一节德育课，全面培养学生良好行为习惯和高尚的道德情操、使我校学生不但有丰富的知识还有健全的人格。，

五、层面管理与网络管理相结合。

(一)细化教学管理, 全面提高教学质量

三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理、安全管理一整套管理规范有序的管理体系，为全面提高教学质量，建设稳定的柞山教育奠定了坚实的基本。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性化管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为教育教学创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校 8

发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

各功能室的管理做到了建立健全管理制度，设专人管理，使用时做好记录。

(二)强化安全管理，创建和谐校园。校园安全重于泰山。我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，定期进行遇险疏散演练，提高自救和互救能力，构建和谐的校园。

(三)学籍管理系统化，规范化。建立健全学生转学、休学、复学、升级制。学校学生无辍学现象。

(四)教师测评本土化。真对教育局下发的《教师考核方案》，我校根据本校的实际情况，通过校委会集体讨论研究，增加了一些条款和考核内容，使教师的考核测评本士化，收到较好的效果。

在学校管理、教学管理、班级管理、安全管理等方面建立一系列完善的制度。积极改革评价制度，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和

教育教学质量监控等体系。学校管理达到学生满意、老师满意、家长满意、领导满意、社会满意。真正做到人人有事干，事事有人管、执行力强的管理运行优势。

六、学校的薄弱环节和存在的问题

(一)由于老柞山金矿特殊的体制造成的原因，尽管社区党委做了很大的努力，但是有限的教育资金不能满足日益增长的教育需求，只能完成常规的教师培训，难以拓宽领域，至使大部分教师的理论水平和教学技能难以得到全面提升，形成了教学方法和教学技能全面滞后;消耗性教学设备，特色发展所需的配套设施不能得到及时补充和更新，制约了教育教学的发展，使金矿的办学条件与兄弟场的差距日渐加大。

(二)金矿学校组建于1990年，底蕴比较浅，人员来自四面八方，思想意思、知识水平参差不齐，具有第一学历师范专业的教师只有4人，其余均为第二学历和再进修，全校教师共33人，其中女教师25人，年龄偏大，由于身体、家庭、思想意识等原因，也制约了教育的发展。

尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

老柞山金矿子弟学校 二0一二年十月十八日

第二篇：建设标准化学校情况汇报

根据山西省标准化学校评估验收评分细则，现将我校准备情况汇报如下：

一、办学条件

1、校园基本情况

①1990年永乐村投入150万元，建起了一座占地面积10000m

2、建筑面积3700m

2、集幼儿园、小学为一体的现代化花园式学校。学校是六年制单轨制，有19名教师，其中地级教学能手4人，县级教学能手6人，省级优秀班主任2人。学生210余名，幼儿110余名。1995年学校两基验收达标，学校先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“德育工作先进单位”“管理年先进单位”等荣誉称号。

②校园环境：学校地处永乐村中心地段，交通便利。学校布局规范合理，校园内环境优雅，素有花园式学校的美称。

2、学校规模

我校现有6个教学班，平均每班35人。

3、学校校舍

①校舍面积：学校建筑面积共计3700平方米，生均校舍建筑面积平方米。

②教学用房：学校有教室7间，活动室4个。

③办公用房：办公室7间，有的是兼有，不能满足所有教师的办公需要。

4、体育设施：

①运动场地：操场2400平方米，还不符合标准，正计划硬化。

②体育设施：常规的设施有，离标准相差还远，正在完善之中，但由于经费等原因，所以困难也不少。

5、教学仪器设施

①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备基本齐全。

②电教装备：有一台供教师使用的计算机，教室配备有电视机、vcd、录音机、投影仪。

6、图书配备

①图书设施：学校设有一个图书室。

②书刊配备：生均图书30册，有较为丰富的教参资料、工具书等。

7、师资队伍

学校有19名教师，其中本科学历2人，专科学历4人，其余教师学历都达标。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。

②学校落实校务公开制度。

2、制度建设

①学校实行教师岗位责任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。

②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、安全防范和教育

学校制定有安全应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师假期值班。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学、各种活动向学生渗透德育教育。

2、教学工作

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强学困生的教育工作，开齐开全所有课程，开足课时，保证学生有充足的体育活动时间，校园文化建设充分全面。

3、班主任工作

班主任负责班级管理工作，要求能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、存在问题

通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言，突出的问题有：

1、操场还不符合标准。

2、各种现代化教学仪器离标准还有很大差距。

3、体育设施有待完善。

五、整改措施

通过上报上级部门，与村中协商，以便各种问题尽快得到解决。

第三篇：学校标准化建设最新汇报

——XXXX义务教育标准化建设工作汇报

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升，学校整体工作全面提高。下面就我校义务教育标准化建设的各方面工作汇报如下：

一、义务教育学校标准化建设基本情况

XXXX是一所融汉、回、维、蒙等多民族为一体的民汉合校初级中学，始建于1978年，占地面积5.1公顷。学校现有42个教学班，其中34个汉语教学班，8个双语班;在校生2004人，其中双语班学生264人;寄宿生372人，分别来自XXXX周边县城;学校共有教职员工199人，其中女147人，男52人，女教师占73.87%;汉族教师119名，少数民族教师80人(其中有回39人，维26人、蒙14人、其它1人)，占教职工总数的40.2%。学校实行党支部领导下的校长负责制，下设三处(教务处、德育处、总务处)、三室(办公室、教研室、宿管办)、三个年级组的领导机构，建立健全了工会、团委、少先队、学生会等组织机构。

在县委、县人民政府的大力支持下，学校育人环境不断优化，校舍面积由建校初的1060m扩建到目前的21295.235m。特别是近几年来，相继完成了9935.915 m的综合教学楼、2322.14 m的学生宿舍楼、224.1 m的水冲式厕所、4024.08 m图书实验楼(其中食堂676.408 m)及配套的教育教学辅助设施。今年在学校标准化建设过程中，办学条件得到进一步的改善，学校相续完成了大门改扩建、4614m综合教辅楼修建工程，标准400米塑胶运动场

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正在修建过程中，预计今年7月完工并投入使用，这三项工程的完成将进一步满足师生进出校园安全、辅助教学和体育教学的需要，提升校园文化环境水平,充分展示区域内特色学校文化氛围。

二、义务教育学校标准化建设工作主要做法

(一)高度重视，建立健全工作机制。

为扎实做好我校标准化建设的各项工作，确保此项工作的顺利实施，根据《自治区义务教育学校标准化建设及教育均衡发展实施办法和评估标准》，我校成立了以校长为组长，书记和副校长为副组长，各处室主任和年级组长为成员的义务教育学校标准化建设领导小组，领导小组下设办公室，由行办主任兼任办公室主任。根据县委县人民政府以及县教科局的整体规划，结合学校实际制定了《XXXX义务教育学校标准化建设规划》、《XXXX教育强县规划》、《XXXX义务教育学校标准化建设实施方案》、《XXXX义务教育学校标准化建设计划》、《XXXX义务教育学校标准化建设路线图》及配套制度，层层签订义务教育标准化建设目标责任书，并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施，并结合工作开展情况召开专题会议，研究解决学校标准化建设中存在的困难和问题，不断加大整改力度，完善软件建设，督促硬件建设，保障各项工作有序、高效的运行。

(二)保障经费，完善教学配套设施。

学校严格按照“收支平衡，量入为出，厉行节约”原则，确保做到义保资金不挪用、不挤占、不截留。2012我校义务教育阶段保障机制资金公用经费补助136.6万余元、寄宿贫困生生活补助57万余元;2013我校义务教育阶段保障机制资金公用经费139.4万余元，县级专项教育经费100万元，专项工程款84

万元，转移支付10万元，寄宿贫困生生活补助经费59.4万余元，补拨20

11、2012年贫困生补助8.95万元、补拨2012年中央财政经费1.5万元。

为满足现代教育技术的需要，适应新课程改革的需求，学校现有投入使用的班班通设备21台、多媒体教室2间、多媒体网络教室4间，移动式多媒体设备1套、远程教育资源地面卫星接收室1间。由226台计算机组成的校园网站，内有教师教学资源、学生电子学籍档案，教师电子档案健全，无线调频系统、校园广播及监控系统(71个摄像头)，构成了学校现代信息技术教育的新格局。综合服务楼的投入使用将进一步改善信息技术和辅助教学条件，使学校办学条件得到进一步改善，育人环境得到进一步的优化，为学校教育现代化的发展奠定了坚实的基础。

(三)建立学生学籍信息库，加强学籍管理。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》，学校于2013年12月完成了学生学籍信息数据采集工作，制定了“控辍保学”实施方案，层层签订了“控掇保学”目标责任书，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率、巩固率、辍学率达到规定标准，2013-2014学年初中适龄少年入学率100%;17周岁初级中等教育完成率96.73%。能够严格执行中小学规范管理相关规定，努力做好进城农民工子女的义务教育工作。

(四)内强素质、外树形象，加强教师队伍建设。 实施素质教育的关键在于教师，高素质的人才需要高素质的教师来培养。为了提升教职工素质，树立良好的师德形象，学校利用政治学习、校本培训、外出培训、继续教育等平台，加强教

师队伍建设。

一是加强班子建设，明确职责，做出表率。学校实行党支部领导下的校长负责制，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制和层层包联学生、年级组、学科组制度，每位班子成员都明确自己的工作职责、范围和权限形成了“分管工作为主抓，中心工作一起抓，重点工作优先抓，碰到困难协助抓”的良好工作局面。为不断提高班子成员的工作能力，学校通过以点带面的培训方式，坚持“一人培训集体受益”的原则，选派班子成员参加不同级别的学习培训，再通过深入包联年级组、学科组，指导教育教学工作、带动一片教职工，充分发挥了表率和引领作用。学校校长、书记参加了上岗和五年一周期的提高培训班，岗位培训率达100%，校长、书记任职资格齐全。

二是加强师德建设，规范办学行为。学校修订和完善了《XXXX师德师风考核办法》及《XXXX教师师德师风考核细则》，制定了《XXXX教师十不准》、《XXXX规范办学行为实施办法》，与教师签订了《XXXX师德师风责任书》，严格按《办法》及《细则》对教师进行考核，设置了蓝袖标监督岗，由学生会成员对教师行为规范进行监督和检查。开展了“依法治校、规范办学”、“师德师风”问卷调查活动，严肃查处教职工中存在的违反师德规定的行为，同时还通过选树优秀教师、道德讲堂，挖掘出身边甘于奉献，身正德范，潜心教改，矢志育人的优秀教师和师德标兵,以点带面，榜样示范，并通过评教议教活动规范教师行为、通过选树典型为学生做示范，从而形成人人争先创优的格局，促进良好班风、校风的形成。

三是加大专业培训力度，提升教师素质。学校建立了完善的教学教研工作管理和业绩考核制度，制定了教师培训、继续教育培训、“双语”教师培训规划、计划，鼓励教师积极参加不同学历层次的函授教育、远程教育学习或脱产进修，针对学校双语和青年教师队伍相对薄弱现状，组织双语教师和青年教师参加国培、网络研修和校内培训，充分利用学校骨干教师资源，开展“青蓝工程”做好传、帮、带工作,坚持把培育和积蓄教师队伍发展后劲做为专业培训的重点。目前学校专任教师学历达标率100%，职称达标率97%，专任教师全部取得初中及以上教师资格证书。

(五)立足德育常规，着力养成教育，增强德育实效。 我们面对的教育主体是中学生，他们正处在人生观、价值观和世界观形成的关键时期。因此，对于学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合学校的实际，立足德育常规工作，着力养成教育，增强德育实效。

一是以制度的“他律”促进文明的“自律”。学校在已经基本形成班级、学生考核的精细化管理考核的制度上，成立了“红、绿袖标”他律队伍： “红、绿袖标”的实施，让每项班级管理、学生管理工作，改变了他律型的被动管理局面，开创了自律型的主动管理独特色彩。

二是育人活动从校内走向校外，实现知与行的统一。学校发挥课堂主渠道作用，挖掘学科教材中的德育内容，利用学科教学渗透德育教育，同时每周一主题的班团会，如：通过“雷锋在身边”主题培养学生助人为乐意识;通过民汉班级结对开展主题班会，共同维护民族团结和校园和谐。巧妙的德育渗透、主题鲜明的教育活动，彰显了德育工作重点;离开课堂，学生可以在国旗

下讲话、校园广播、黑板报等德育阵地上受到纪律教育、法制教育、安全教育等，让学生在校园的每个角落都能感受德育教育的力量;走进活动，学生通过红歌学唱增强学生的爱国主义情怀;通过诚信考试教育不断规范学生行为;通过“中华梦.我的梦”系列活动加强想念信念教育。

三是优化育人环境，提升校园的“文化底气”。“处处是教育之地”是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校以自治县校园文化建设年为契机，以打造书香校园为目标，积极开展标语文化、橱窗文化、墙壁文化和班级文化的校园文化建设。随着综合服务楼的投入使用，我们新建“校史馆”、“环保教育园地”、“廉政文化教育园地”、“防地震减灾教育基地”、“植物培养室”等功能室，优化育人环境，提升校园的“文化底气”。

四是加强青少年心理健康教育，用情优教。学校根据中学生身心发展的特点，加强对学生心理健康教育，用爱的教育优化育人效果。XXX年学校申报了XXXX德育课题“XXXX”研究，采用教师承担德育导师同定点帮扶“特情生”方式，通过用心交谈、用爱关怀的方式，转化“特情生”，去年该课题已顺利结题，并获得了自治区优秀课题的称号。

(六)加强教学过程管理，聚集课堂改革，提高教学质量。 教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。学校在加强教学过程管理的同时，加强校本教研，聚集高效课堂，不断提升教育教学质量。

学校严格执行国家教育主管部门制定的课程计划，开齐、开足、开好各门课程。制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理和教师业绩考核制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，由教务处、教研室开展课堂教学督查，通过深入课堂，进一步加强课堂教学监控，规范教学行为。

学校结合“先学后教、当堂训练”教法，积极探索适合本校学情、教情的教学模式，通过自治区小课题“引领学生自主学习、创建高效课堂”研究，形成了学校特有的“XXXX”教学模式。并通过“常规性教研、团体教研、专题性教研”三级教研体系，在实施过程中不断完善、推广此教学模式。

三是学困生辅导与贫困生帮扶相结合，突破教育难题。学校注重对学困生的转化和贫困生的帮扶，今年开展了教职工定点联系学生工作，通过班主任的摸底调查，筛选了近六百名贫困生、学困生、特情生，为全校教职工确定了帮扶和转化对象。对学困生重点做好课堂跟踪评价和课后辅导工作，针对每个学科的学困生重点关注，制定辅导计划;

四是丰富校园体艺活动，培养德艺双馨人才。学校坚持阳光体育活动和每两年一届的体育节、艺术节，集中展示艺术和体育教育成果，学校现已经成功举办体育节四届、艺术节四届。在体育艺术教育方面，学校组织开展形式多样的兴趣特长教育活动，组织和引导学生根据自己的兴趣、特长，积极参加自治区批准的各项学科竞赛、科技制作、体育活动、艺术培训、社团等兴趣小组活动，全校落实体育、艺术“2+1”的工作要求。学校现有校级社团15个、班级社团18个，形成了既有传统文化、又有民族特色、科科有社团、班班有活动的良好局面。学生在社团的组建和

发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。多彩的校园体育艺术活动丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，凸现了学生的个性特长，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的育人目标。

(七)抓实安全法制教育，警钟长鸣。

学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制，贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，安全法制工作突出“严、实、恒、活”四字方针，健全完善安全法制工作制度，抓好学校安全法制教育工作。

一是制定严密的安全制度。学校以制度建设为载体，通过建章立制，落实安全工作、法制教育工作制度、安全相关预案、消防制度、公共卫生管理制度、领导一岗双责制、学生事故伤害报告制度和责任追究制度，促使安全管理工作走上制度化、规范化的轨道。为切实加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室器材等方面进行不定期检查。完善教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学生宿舍24小时不离人，保障学生的住宿安全。

二是着重抓安全制度落实。学校要求每一项安全制度落实到位，把好门卫安全第一关，严格出入登记制度，由德育处、教务处、总务处对路队制和错时放学制联合抓落实，并与任课教师、班主任考核挂钩，确保制度的落实。对学校制定的安全方面预案，每学期要不定期开展安全预防演练，通过消防、防震紧急疏散演练，增强师生的防范意识，提高学生的自我救护能力。

三是坚持安全、法制教育主题教育活动。学校始终坚持不懈地开展安全和法制教育活动，以安全手册、法制教育为教材，以

班为单位，坚持每学期开展安全、法制主题班会。开设安全、法制教育宣传栏，安排安全、法制教育方面的国旗下讲话，结合安全教育日、宪法法律宣传月等组织开展相关教育实践活动，使安全、法制教育深入师生心中。

四是将安全法制教育融入活动。为了促进学生对安全、法律知识的掌握，学校把安全知识编成诗歌或小品，利用班队会让学生把安全知识表演出来，开展了“安全、法制教育主题征文”比赛活动，邀请法制副校长进校开展各类法律知识和安全知识讲座。针对社会上校园意外和青少年违法犯罪时有发生的现状，开展急救知识培训，由师生现场演示急救方法;开展模拟法庭活动，让学生再现庭审现场，在活动中受教育。

三、正视不足、寻找差距、努力打开新局面

1、由于我校双语学生多来自农村小学，家长思想相对落后，学生自幼在家中缺少语言环境，因此基础不扎实，进入初中后学习较为吃力。今后我校将加大对“双语”教师的培训力度和帮扶工作，充分利用双语班现有的班班通设备，提高双语教师的授课水平，让双语教师教的轻松、学生学的开心。

2、学校实验室、信息技术辅助教学设备已无法满足新课改的需要。积极争取资金，为全部教学班配备班班通设备，逐步更换实验室旧、损器材。

XXXX

2014年4月29日

第四篇：学校标准化建设汇报材料

汇报材料

东河小学是一所完全小学，单轨制有6个教学班，48名学生，教职工9人，服务范围东河村。学校占地面积2000平方米，生均占地面积43.5平方米，建筑面积405平方米，生均占地面积8.8平方米。学校教室全部预制板结构，不符合国家抗震要求，县教育局、东河村村委已纳入计划，准备重建。预计明年动工。

学校投入：2010年投入64101元，生均929元，2011年投入59550元，生均1141元，22012年投入63850元生均1277元。

教师队伍建设：全校9名专任教师。学历合格9人，合格率100%，其中专科以上学历的8人，占89%，具有普通话合格证书人数9人，继续教育考试合格人数9人，县级以上教学能手3人。

素质教育及课程改革：我校坚持开齐开足课程，充分利用两课两操一活动，为学生提供展示学生的平台，让学生个性得到全面发挥、成长，全面提高学生的素质。

目前存在问题和今后几年的措施：学校教室不符合国家抗震标准，各种教室严重短缺，现代化教学设施缺乏，教师办公设施短缺，音体美教师专业化程度低，不利于学生的全面发展。今后几年内我们准备新建一所现代化学校，逐年配备教学办公设施，提高音体美教师的素质。

东河学校

20

12、12

第五篇：学校标准化建设汇报材料

148团小学义务教育学校均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导：

热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作!

148团小学创办于1958年，占地面积56860㎡，校舍建筑面积 10602㎡。现有教学班25个，在校学生971人;学校有教职工102名，其中专任教师76人，学历达标100%，高级教师 20人，一级教师 46人，教师综合素质优良，学科分配均衡。学校教育教学设施配套基本齐全，教学楼2栋：设有多媒体教室、微机室、图书室、体育活动室、体育器材室、音乐美术教室、实验室及仪器室、卫生室;男生、女生宿舍楼各一栋;300米环型运动场一个。

我校全面贯彻党的教育方针，以“尊重学生，遵循教育规律”为指导，以德育为核心，以教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“全面实施素质教育”为办学目标，秉承“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为重”的办学理念，全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全力打造标准化学校。学校积极探索教改之路，管理日臻完善，教学质量日益提高，社会影响明显增强，办学宗旨更符合孩子健康成长的需要。

近几年来，学校教育教学成绩斐然： 2015年12月荣获“八师石河子教育系统安全生产先进单位”连续四年荣获“八师石河子教育系统先进集体”

2016年3月荣获“148团2015年度综合治理先进单位” 2016年4月荣获“148团2015年度计划生育工作先进单位” 2016年4月荣获获“兵团科技创新学校” 2016年6月荣获“师市优秀家长学校”

2016年6月荣获“八师2015年度先进基层党组织” 2016年6月荣获“148团2015年度先进基层党组织”

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以毛爱华校长、陈新德书记为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在这个过程中学校组织全体教职工认真学习了教育方针和《石河子义务教育标准化建设及初步均衡评估指标体系》，按照指标，制定了学校标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

一、科学规划，合理布局，整合资源，促义务教育均衡发展。 学校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定有《中长期发展规划》; 高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进;坚持走教改之路，不断强化自身建设，办学条件日益改善。学校在上级党委的正确领导和全社会的大力支持下，着眼长远，全面实施布局调整，改善办学条件，整体推动教育教学工作向前发展。随着团场经济结构的变化和调整，农业连队学生逐渐减少，为整合教育资源，提高团场学校办学效益，2010年10月团党委决定，将原第二小学和第三小学合并到小学。

二、加大教学设备投入,办学条件不断改善. (1)办学经费：财政预算内经费实现了办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

(2)校园校舍：学校占地面积56860平方米，生均占地面积55.6 平方米;学校建筑面积10602平方米，生均建筑面积10.3平方米;绿化面积18685平方米，生均绿化面积18.28平方米。2011年完成了教学楼的加固维修工作，并建了学生宿舍楼和食堂，目前学校无危房。为增加校园文化氛围，校园醒目位置设置文化宣传版面，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名言警句，温馨提示等。

(3)教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校不断加大教学设施、设备的投入。团场高度重视学校教学设施建设，2013年度团场投资13.5万元，购置了学生课桌550套，教师办公桌椅80套;书架16个;播放器10台及教学仪器和图书。2014年度、2015年团配套资金65.82万元，购置教师用机40台，学生用机92台，安装多媒体教室29间，教师办公条件，学生学习条件得到显著改善。

(4)图书室：学校设有图书室，藏书26100册，生均25册。配备有一定数量的工具书、教学参考资料，报刊杂志。学生借阅图书由各班班主任根据学生的年龄特点到图书室领取图书分发给学生阅读，各班都有学生借阅图书的登记册。

(5)信息技术装备：学校建有微机室3个、多媒体教室29间，计算机73台。(新机房资金己到位，正在建设中)

三、落实常规，打造特色，强化管理，提升质量

1、狠抓教学常规管理和落实 。

学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。为保证教育教学质量的稳步提高，学校加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度、奖励制度等的建设，先后制定了《教职工奖励办法》、《教学常规检查制度》、《教师量化考核细则》、《班主任量化考核细则》、《教职工绩效考核细则》等，并使其贯穿在教育教学管理的过程中。 抓教学管理重点要抓落实，切实加强过程管理、环节管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，每学期初都制定切实可行的教育教学计划，根据计划进度开展相应的教育教学活动，例如每年的大型教学活动有“中青年课堂评价”、“沙枣花杯大赛”，每月进行的教学常规检查，这些活动能做到有实施方案、有记录、有措施、有考核、有整改。

2、加强交流学习，提高教师业务水平。

本学期，我校积极对外交流，主动邀请师市教育局教研室领导和老师“送课下乡”来我校开展活动。学校建立有教师支教和交流制度：近年来，学校分别派出四名教师到石河子市一小、三小、十九中、二十中等学校支教;石河子市学校派出到我校支教的教师有5人次，这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。

3、加强校本教研，提高课堂效率。 校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才;学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研活动与教学的各个环节;建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教研制度;制定了教学工作考核制度。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法，有效促进了教师的专业化成长。

四、以人为本，德育为先，优化环境，特色强校 。

一)坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们通过升国旗、重大节假日、纪念日、国家公祭日教育等形式，广泛开展多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，开展主题教育活动，不断提高德育工作的生动性和实效性，有效地增进了学生爱党爱国的情感。 二)构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力;建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果; 三)开展阳光体育活动：少年强则国家强，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高;坚持每天让学生锻炼时间不少于一个小时;坚持每日两操和自由体育活动;每年举行一次体育运动会和文艺活动，丰富了校园文化，增强了学生体质。

四)拓展兴趣课堂，开发特色课程，让学生在体、艺等兴趣特长的素质舞台生根发芽，兴趣小组活动丰富多彩; 五)进一步加强安全管理，争创平安校园。建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，开展应急演练，加强食堂卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故。

六)注入文化色彩，发挥环境的育人功能。自启动“校园绿化、美化、净化校园”活动以来，学校投入资金对校园美化、绿化进行了合理规划，为学生提供了读书、运动、生活、娱乐的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一，并添置宣传橱窗，展示师生的风采。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

五、学校标准化建设主要问题及整改措施

通过自评，学校标准化建设中主要存在以下问题：

1、师生比高于国家标准。

2、每年新增图书不达标。

3、个别学科之间发展不平衡，有些学科没有一个骨干教师，缺乏带头引领示范作用。 整改措施：

1、多方筹措资金，进行各方面建设，逐步改善办学条件。

2、减轻学生课业负担，把课外活动开展的有声有色。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好教育资源为教学服务。

学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程，绝不会一蹴而就，我们期待着标准化建设工程给我们学校插上腾飞的双翅，让我们在素质教育的广阔天空展翅翱翔;我们决心以更饱满的热情，更求真、务实的态度，投入到下一阶段的标准化的创建工作中，学校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学施教”谱写学校建设的新篇章，以实际行动和优良的成绩为教育的均衡发展贡献力量。