标准化学校汇报材料

2022-08-03

报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等。在撰写汇报时，你是否感觉到困惑，缺乏逻辑性？今天小编为大家精心挑选了关于《标准化学校汇报材料》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：标准化学校汇报材料

标准化学校汇报材料

我校根据《沧州市标准化小学学校验收标准》和《2015年县教育局标准化学校建设实施方案》要求，全体教师团结协作，拼搏进取，以“做农村一流学校、创乡村教育示范品牌”为奋斗目标。以全面提高教育教学质量为中心，积极投入到迎接教育标准化学校建设检查评估的各项工作之中，现就我校的情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于XX县XX乡XX村。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教师28人(包括10名特岗教师)，学历结构：本科学历22人，大专学历6人，教师学历合格率为100%。职称结构：小学高级职称4人;小学一级职称15人。现有12个教学班，在校生635人。学校设有微机室、图书室、仪器室、少先队活动室、体育器材室、音乐教室、美术教室、实验室,各班级装备了教学一体机、电子白板等现代化的教育教学仪器设备。

近几年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“一切以学生为本、以教艺激活课堂、以尊重成就个性、以赏识激励成功、以智慧精彩生命、以科学引领未来””的办学理念;举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：2014年被沧州

市教育局评为“德育工作先进集体”、“校园文化创建先进小学”，2015年获得县级教育督导评估先进学校。

二、所做的工作

我校始终以教学为中心，以学生全面发展为宗旨，大力推进素质教育改革，努力创办优质加特色的办学模式。坚持以科学管理、优化教师队伍、提高学生素质、改善学习环境、强化学校基础设施建设为目标，成立了以校长为组长的标准化学校建设领导小组，围绕工作目标抢抓机遇，加快学校的建设和发展。

(一)在学校建设方面，为了给学生提供更安全、舒适的学习环境，2013年8月县财政投资XX万元建成三层教学楼一栋，共23个教室。2014年10月学校又购置安装取暖锅炉一套，2014年11月学校安装了2台饮水设备，2015年4月学校为了美化环境和增强育人氛围，制作文化墙进行传统文化教育：爱国、感恩、敬老、孝道、谦让、宽容、勤奋、好学、友谊、节俭、自信等中华民族的传统美德以图文并茂的形式得以体现，让学生时刻感受到文化育人氛围的存在，让学生时刻生活在这种育人氛围之中。2015年10月学校又购置图书2800册，装配了实验室，配置教学仪器，为发展学生特长，培养学生能力奠定了坚实基础。

(二)校长、教师队伍建设

1、校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业;能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育理念;熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强;校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课，定期召开会议，带头开展校

本教研，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度到了98%以上。

2、领导班子工作作风过硬。我校领导班子均年富力强、特长广泛，结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强;针对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理;领导班子成员要经常深入办公室、各功能教室、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。

3、教师队伍建设

所有教师学历全部达到标准，教师岗位设置合理，能满足课改需要，没有不合格的教师。按标准配置专业对口的英语、计算机、体育、音乐、美术学科专职教师，教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。

师德建设著有成效。教师具有良好的道德修养，能自尊自律;尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，无体罚和变相体罚学生现象;未参与任何形式的有偿家教，学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者;教师无违法犯罪现象;学生对各学科教师满意度达到了90%以上。

学校积极树立素质教育新理念，开展教师基本功和各类比赛活动，教师根能据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，教师95%以上能使用多媒体教学，70%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。

教师培训工作得力。学校制定了教师继续教育激励机制，积极鼓励教师积极参加各类国培、省培等继续教育，要求每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，形成骨干教师梯队。在首届小学教师技能大赛中，XX、XX教师分别荣获县级

一、二等奖。

学校坚持班主任例会制度，建立了班主任工作评价机制和考核办法，按照特色发展和全面发展的要求，要求教师认真《小学生综合评价手册》，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

(三)学校管理

1、学校坚持按照学校服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学;从未组织或者变相组织入学考试。坚持收费符合国家有关规定，并向社会公布;无擅自设立收费项目，提高收费标准现象;从未向学生推销或变相推销商品现象，从未组织学生征订教辅资料等。

2、严格执行课程计划. 按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时;有严格规范的课程表、教师分工安排表、作息时间表等。

3、学校制度规范化、现代化。学校实行校长负责制;坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程;管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效;能充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教职工代表大会讨论通过，能积极发挥学校民主管理与监督作用，设立了校务公开栏，坚持实行校务公开。

4、德育工作。学校成立了校长挂帅、主任负责的德育工作领导小组，健全了队伍，德育教育基地、经费、措施、途径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色;建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络。

(1)抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，对班务工作细化分工，做到人人

有事干，事事有人干;事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

(2)以活动促发展。在保留学校常规德育活动(运动会、六

一、歌咏比赛、经典诵读)的基础上，注重学生的德育实践活动的开展。我们以主题班会、国旗下讲话为方式，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“争先进、创优秀、树形象、展风采”，“知荣辱、树新风、做贡献”，“文明礼仪标兵”评选，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。

5、评价制度健全规范。学校完善了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长;严格做到不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据;严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队;无重点班、特色班、尖子班等。

6、校园体育活动丰富多彩。

按要求开足体育课时，积极实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动;坚持每年进行1次国家学生体质健康水平测试，班主任每月必须调整1次学生座位;学校积极参加上级组织的体育活动，在2015年县春季运动会中，我校有三名同学获县级

二、三等奖可喜成绩。

7、音乐教育。学校按标准开足音乐课时，成立学生兴趣小组，开展小型、灵活、多样的音乐活动，将音乐作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

8、美术教育。学校按标准开足美术课时，成立美术兴趣小组，积极参加上

级组织的美术活动。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《服装秀》荣获县级一等奖。

9、综合实践活动。学校按规定开展综合实践活动，积极组织学生参加社会实践、劳动技术教育、经典诵读等。我们以诵读经典为主渗透常规语文朗读，来促进现代文的学习。学生通过学习(自由的阅读，自觉的学习，主动的体验)，了解并掌握已有的文化世界，就能较好地被文化所塑造。其意义在于：(1)诵读课文，记忆力明显增强经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。(2)有助发展孩子的语言及写作能力的提高。(3)诵读有助于审美教育与人文思想教育，拓展思想深度。让学生接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶的意义是深远的，请让我们一起与经典同行。为此我校利用有限的空间，创建了楼道图书角，为学生阅读提供了保障。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《诗词串烧》荣获县级三等奖。

10、后勤管理规范。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理;后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

11、档案管理规范。学校设立了档案室，档案分类科学，管理规范，依据有关规定，建立和完善了学生电子学籍管理制度，能真实记录学校各项管理工作过程。

(四)安全工作

多年来，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急逃生演练。利用安全课、主题班会等形式对学生进行安全知识教育，使学生掌

握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查，协同派出所和村委会强化学校周边环境的治理。学校实行无缝隙管理，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，多年来我校没有发生过安全事故。

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大变化，但我校还存在着不足和问题。

总之，我校需要进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，提高学校管理水平，促进教师专业成长，打造出一支“学习型、专家型、合作型、创新型”的专业教师队伍;促进学生健康成长，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生全面发展;把学校建成“师生成长的乐园”，搞好学校标准化建设，把学校办成“让人民满意、让领导放心” 的学校。

第二篇：标准化学校汇报材料

抓住机遇，加快发展

建设标准化的农村寄宿制中学

汤神庙寄宿制初级中学是一所历史悠久的学校，始建于1958年。随着当地学生人数的变化，学校从1988年分成

一、二中到2008年9月再和并，历史见证着学校的发展，岁月记录着学校从弱到强、从普通中学到高标准农村寄宿制中学的沧桑巨变。古老的汤中，现在正以崭新的姿态站在农村中小学的前列。

一、学校基本情况和办学条件

学校占地24642平方米，建筑面积6691平方米。现有教师94人，18个教学班，学生749人。现有专任教师94人，大专以上学历94人，学历达标率100%，本科87人，专科7人。专任教师全部胜任教师工作，胜任率达到100%。100%教师拥有教师资格证书。有专职的音乐、美术、体育、计算机、外语、心理健康和综合实践课教师;教师年龄结构合理，35岁以下教师36人，占总数38.3%。高级教师30人、中级教师35人。教师所学专业与所教学科的一致的程度达到98%。教师能够胜任新课程改革要求。学校现有市级骨干教师8人、骨干班主任2人，县级骨干教师22人、骨干班主任5人，现有县级数学学科名师1人。

学校拥有3个理化生实验室，各种仪器设备基本齐全，功能完备，间数和面积达标。专用教室有：音乐教室、美术教室、5个多媒体教室、2个计算机教室、卫星接收室、电子备课室、心理咨询室、2个图书室、图书阅览室、校医室、文学社等，设备 1

基本齐全，场所和面积符合标准。学校教学楼、食宿楼、综合用房、厕所均为2007年后按照《农村普通中小学建设标准》新建，符合标准。办学条件在全县农村中学处于领先地位。

我校拥有一个团结、向上、富有凝聚力的领导集体。校长具有奉献精神、创新意识、合作意识、民主作风、廉洁自律。领导集体团结一致，民主氛围浓厚。校长积极参加岗位培训，并获得了“岗位培训合格证书”。学校实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制;班子成员每3年进行一次岗位培训，并获得了“岗位培训合格证书。

最近五年，结合提高普九和双高普九，省发改委为我校新建2970平方米的教学楼和2428平方米的师生食宿楼。县政府为我校投资320万元，学校自筹资金50余万元，新建576平方米的综合教学用房和260平方米的师生厕所，实现17800平方米的操场完全应覆盖，更新办公桌椅90套，添置微机84台、多媒体5套、电子白板1套、图书44094册、教学改革用小黑板126块、办公用橱90个，实现了教学设备的全部更新。

二、学校管理与质量

1、建立健全管理组织、强化教育教学管理。

建立健全由校长领导下的教务处、政教处、总务处、三个年级组等组成的教育教学管理系统，各部门职责分工明确，密切合作。

(1)、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以校长为组长，党支部书记、政教主任、教务主任、团委书记和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、政教处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校五年规划中，做到年年有计划，期期有安排，月月见行动。并结合本校实际情况，制定了《班级量化考核制度》《教师工作制度》《班主任例会制度》《评星晋级制度》《升国旗制度》《家长会制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

目前，学校已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现“学校发展五年规划”提供了充实的内涵保障。

为了加强学生的管理，强化养成教育，我们实施了“评星晋级”管理模式，我们在学习、生活、纪律、做人、健体等方面，以量化评星的方式对学生的进行评价。规定10颗小星为一星级学生，25颗小星为二星级学生，45颗小星为三星级学生，75颗小星为四星级学生，100颗小星以上为五星级学生。学年初开学典礼上，我们借鉴“感动中国”颁奖模式，通过“走红地毯”、“致颁奖词”、“献花”、“发表获奖感言”等形式，让学生树立“星级学生”的神圣感，争星晋级蔚然成风。

(2)、多年来，我们本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，发展学生的个性特长，培养学生的创新能力，全

面提高学生的素质。

我校的三队建设，有声有色。经过多年的训练，我们学校的合唱队、器乐队、舞蹈队，功底深厚，训练有素。在片、县各级各类比赛中取得优异成绩。

为了开阔学生的视野，发展学生的特长，我们组织了各类兴趣小组，常年开展训练活动，成果显著。在县级学生特长比赛中，我校学生均获得好成绩。

我校积极开展“每天锻炼一小时”活动。眼保健操、师生长跑、太极操、健美操和广播体操„„使大课间成为一道亮丽的风景线。每天锻炼一小时，学生健康起来;每天锻炼一小时，校园活跃起来。

为了展示学生良好的精神风貌，体现拼搏、友谊、团结、竞争意识，我校举办一年一度的运动会、广播体操比赛、冬季越野长跑比赛。

(3)、定期召开家长会，加强家校联系，共同教育学生。

2008年至今，学校每学期都召开一次大型家长会，2011年9月，聘请著名教育家司元来校，召开“感恩教育”家长会。同时成立家长委员会。真正做到“家庭——学校——社会”三位一体，共同教育学生，收到显著的效果。

(4)、安全教育是学校工作中的重中之重，我校对安全教育工作十分重视，这几年，一直是校长亲自抓安全工作，并且有专职的安全副校长主管具体工作，各种安全教育讲座及时有效(交通、消防、用电、地震、雷雨、饮食等等)。紧急疏散演练、观看安全教育片等活动也是长期坚持。2010年12月，被葫芦岛市教育局评为“和谐校园”。

2、更新观念，打造高效课堂

近几年，我校加强校本培训，努力打造一支具有先进的教学理念、博深的专业知识、精湛的教学艺术的高素质教师队伍，大胆进行了课堂教学改革实验。

我校在借鉴杜郎口中学和凤城六中课改经验的基础上，确立了"自主学习，合作探究"的课堂教学模式。这种教学模式分为六个环节：

(1)、课前展示。这一环节与传统教学模式的"复习提问"相似，与之不同的是1.完全由学生主持，由主持人命题;2.题型多样，富于变化，可设必答题，抢答题，板演题。

(2)、创境激趣。简明导入，板书课题，明确学习目标及学习方法。

(3)、自主学习。教师在编写导学案的时候，把学生能自己解决的问题列出来，让学生自己学，然后检查自学情况，进而培养学生自学习惯，提高自学能力。

(4)、合作探究。将学生自学不易解决的问题预设出来以小组为单位，讨论、研究，达成共识，培养学生的协作精神、集体意识。

(5)、展示汇报。培养学生的集体荣誉感和责任感。

(6)、拓展升华。根据学科特点，可让学生谈收获(知识方面、情感方面等)，也可让学生谈本课时的意见和建议。

这种教学模式的实施，使学生成为学习的真正主人，八学生

主体地位落到实处。课堂上，学生张扬个性，展示自我，综合素质有了很大提升，达到了课堂高效的目的，教学成绩逐年上升。在2012年中考中，我校成绩名列全县第六名。

3、取得成绩。

几年来，我校荣获“省级控辍保学先进单位”、“葫芦岛市和谐校园”、“市级未成年人道德建设先进单位”、“市级大课间先进单位”、“市级课程改革先进单位”、“县级教育教学管理先进单位”称号，取得建昌县教师专业素养竞赛团体总分第一名、县运动会甲组团体总分第七名、第六名、第四名的好成绩。

三、存在问题与改进措施：

1、应下力量实施学校的精细化管理，力争进一步发挥班主任、副班主任以及学生干部的作用，做到每个时段都有人管，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

2、添置文体器材，为师生娱乐健身创造良好的条件。

第三篇：标准化学校汇报材料

永丰中心小学校

义务教育学校标准化建设汇报材料各位领导：

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、

学校基本情况

永丰中心小学位于青冈县永丰镇内，处于哈黑路东侧200米处，占地面积18200平方米，是一所农村寄宿制学校。现有教学班15个，在校学生592人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工53人，其中中学高级职称教师1人，小学高级职称教师39人，拥有大专以上学历的教师48人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，成为青冈县农村小学寄宿制办学的窗口学校，受到社会各界的普遍关注和好评。

二、

各项指标完成情况 1.学校布局与办学条件

我校占地18200平方米，教学建筑面积4452平方米(三层教学楼2090平方米，四层综合楼2010平方米，生活用房352平方米)。学校东为办公区、西为教学区、南为学园区、北为生活区、中为活动区，布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为30.7平方米。18间教师办公室和30间教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为10000平方米，辟有100米跑道和200米的环形跑道，建有篮球场地两个，排球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校建有71平方米远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套，71平方米光盘播放室一个，71平方米计算机室一个，计算机48台，教师机一台，生机比例为12：1，71平方米科学实验室一个，29平方米准备室一个，29平方米仪器室一个，，71平方米语言学习室一个，102平方米多功能电教室一个，50平方米音乐教室一个，50平方米体育教室一个，50平方米美术室一个，40平方米综合器材室一个，65平方米综合实践活动室一个，29平方米图书室一个，40平方米学生阅览室一个，29平方米教师阅览室一个，并设有69平方米电子阅览室一个，以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。一年来，学校共投入资金73万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。 2.环境建设与经费保障几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，开学初我校将把校园东侧扩建为学生劳动实践活动场所，同时新添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。同时在上级的支持下，2006年投资301万元建三层教学楼2090平方米;2008年投资12万元增建了24个蹲位的室外厕所;2009年投资305万元新建四层2010平方米综合楼。经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。 3.目标规划与制度建设教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校试行了寄宿制办学，学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的“厚德、博学、求是、笃行”的校风和“敬业爱生、以德育人、理念求新、追求卓越”的教风;形成了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的学风。学校制定了《永丰中心小学2007---2010发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《永丰中心小学管理章程》和《永丰中心小学岗位职责》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定《学生在校安全管理制度》，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排2位教师实行全天候校内安全巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《永丰中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。 4.领导班子与教师队伍建设

我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力;内增素质、外树形象，有较强的战斗力;措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员负责一个教研组，组织指导教研、教改工作;负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校党支部注重培养中青年教师加入党组织，党员队伍逐渐壮大，大多数党员教师已成为学校教育教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到充分发挥。通过科学发展观的学习，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责党支部监督、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年评议群众满意率在95%以上，连续多年被镇党委评为先进党支部。

学校现有教职工53人，其中专任教师45人，中师学历5人，大专学历48人，教师学历达标率100%，中学高级教师1人，小学高级教师39人，教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行青冈县教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和我校的“十讲”、“十不准”有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还开展了以“假如我是学生”、“假如我是学生家长”、“爱岗敬业”为主题的实践活动，通过班主任经验交流会、民主生活会、教代会及国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍，学校先后被评为青冈县教育系统“关注民生、服务发展”群众最满意先进单位和省级师德先进集体。 5.规范教学管理与促进教师专业成长教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”(备课标、备教材、备学生、备教法)，“四个明确”(明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点)，减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。业务领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即

一、二年级不留家庭作业，

三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师文化达标率100%，所有的教师均取得了中级计算机合格证书和普通话合格证书，大部分教师参加了心理健康教育学习，现有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师4人，整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要，在市学校标准化评估验收后，我们深感教师素质与现代化教学手段的不和谐，在寒假期间，我校组织了二十名骨干教师到绥化市参加计算机培训，选派一名音乐教师参加音乐班培训。开学初，我们始终坚持利用放学后时间，组织领导和教师进行电化教学和基本功培训，掀起了教师大练教学基本功、强化现代教学手段运用的学习热潮，学校引进了班班通电化教学设备，使远程教育由单一的光盘播放室发展成为班班都具有光盘播放和远程接收功能。现在我校所有领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。迄今为止学校拥有了一支教学水平过硬的师资队伍。 6.课程刚性化管理与课堂教学改革为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处搜集整理了有关文章并印发制定方案，分步实施。二是视频课例引领。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校远程电教设备、电教手段相对完善的优势，坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与教改。学校对参与实验的教师给予多方面的支持：如时间照顾、经费倾斜、组织教师到外地参观学习等。学校深入开展教育部立项课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》子课题《小学渗透务本教育的学科教学研究》的实验研究，即将进入结题验收阶段。教学改革带来了成效，全校教师三年来共有90多篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖，校本教研工作不断规范化。 7.学生全面发展与评价制度

学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室一个，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到95%以上，几年来没有发生流行性疾病。课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”师生书画展、教职工乒乓球比赛、迎国庆学生田径运动会、校园文化艺术节、庆元旦文艺晚会等。2008年6月在永丰镇小学生趣味运动会中，我校获得“团体总分第一名”和“团体操表演第一名”。2008年和2009年连续两年在县教职工乒乓球比赛中均获团体亚军，2009年我校的刘德福老师获个人单打第二名的好成绩，2009年我校的薛野同学的小制作“农家小院”获县级一等奖，现在正准备参加市里召开的小学生“小发明、小制作”大奖赛。

三、

四、五年级开设劳动技术教育课，充分发挥综合实践活动室功能，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。 8.系列化活动与德育教育

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，2008年我校大队室被评为省级标准化队室，2009年我校先后组织学生开展了调查家乡英烈故事主题实践活动，组织参观青冈县发展图片展，开展争做“环保小卫士”建文明城镇评比活动，到敬老院帮助孤寡老人搞卫生，聘请交警讲交通安全知识，进行了主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动、“弘扬和培育民族精神”活动月系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“庆祝建国60周年”征文活动，针对学校特点在师生中广泛开展以“桃园结艺”为主题的特色教育活动，并结合我校寄宿制办学的特点，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，设立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。学校还以《小小雏鹰报》作为宣传阵地，大力宣传典型事例，大大激发了师生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。一年多来未出现学生严重违纪现象，操行评定优良率达到90%以上。 9.学生特长培养与特色教育新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、田径队、合唱队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生学跳兔子舞、韵律体操、健美操、大秧歌和开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

我校在秉承服务育人的管理理念，对学生进行准军事化、亲情式服务的同时，更注重创新发展的服务宗旨，根据寄宿制学校的特点，结合校本课程的研发，创建了以“桃园结艺”为主题的特色教育，自主研发了《折纸》、《泥捏》、《绳编》，《串珠》、《毛编》、《十字绣》等系列校本教材，组织教师到当地大小手工加工厂学习实践，现在广大师生正投入在特色教育的大潮中，手工作品已小荷初露，精品十字绣小组刺绣的22米的长幅《清明上河图》作品已经完成十分之一，深得前来我校参观、检查、指导的各级领导的好评。现在我校广大师生正在积极筹备六月份县局准备召开的特色教育现场会，我们有信心使我校的特色教育成为学校办学的另一亮丽的风景。

10.教育教学质量与学校亮点

多年来，在县、镇两级党委、政府的大力支持下，在青冈县教育局的正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升、发展的趋势，连续三年在县五年级素质教育测试中成绩名列全县前茅。科学的教学管理、出色的教学质量使我校也获得了许多殊荣：2005年6月我校的《农村小学渗透务本教育的学科教学研究》实验课题被确定为教育部立项子课题，2006年因此课题的实验研究工作出色被评为先进实验学校;2006年被评为市级干训先进单位;2006年-2009年我校被评为镇级先进党支部;2008年我校在全县小学“校际比对”教研活动中获得团体二等奖和语文学科二等奖;2007-2009年，我校连续三年被评为县教育系统先进单位和县农民教育先进单位。2009年我校顺利地通过了绥化市学校标准化建设督导检查。

三、存在问题与努力方向

1.标准化建设部分设施不达标，需建两个标准化的篮球场地，操场需进一步平整，建一个橡胶环形跑道，在天气化冻后我们一定会努力完善这项工作。

2.教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

3.我们的寄宿制办学正在试行阶段，有待于我们继续摸索办学经验，趟出一条属于我校自己的成功的办学之路。

万里长征始于足下，未来前景汇在今朝。我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现寄宿制办学的新机制，为把我校打磨成青冈县农村小学寄宿制办学的一颗璀璨的明珠，跨进省级标准化学校建设的先进行列而努力奋斗!

第四篇：学校标准化建设汇报材料

喀什地区对麦盖提县教育学校标准化建

设汇报材料

在喀什地区对我县为创办标准化达标进行了检查在检查过程中我县学校校园建设存在许多问题，进过对问题的分析和总结，我县对中小学校园建设存在的问题进行了整改，整改情况如下：

一、学校砖木结构D级危房整改。我县经过调查有18所学校厕所是砖木结构，属于D级危房，分别是央塔克乡中心小学，巴扎结米乡恰木古鲁克村小学，吐曼塔勒乡双语小学，吐曼塔勒乡中心小学，库木库萨尔乡双语小学，库尔玛乡中心小学，合计6所小学需要建造200平方米的厕所。希依提墩乡农场村小学，央塔克乡开蒙村小学，央塔克乡阿尔浪喀村小学，吐曼塔勒乡阿吉阿瓦提村小学，库木库萨尔乡托万库木库萨尔村小学，库尔玛乡萨其喀克村小学，库尔玛乡比尔艾格孜村小学，恰斯基地希望小学，合计8所小学需要建造70平方米的厕所。央塔克乡哈曼阔依地小学，尕孜库勒乡帕合特勒克村小学，尕孜库勒乡巴格阿瓦提小学，合计3所需要建造100平方米的厕所。尕孜库勒乡巴格艾热克村小学，合计1所学校需要建造150平方米的厕所。共计2210平方米。

二学校围墙不合格的学校有16所，刀郎中学需要修建1180米围墙，巴扎结米乡中心小学需要修建158米围墙，巴扎结米乡泼斯喀木村小学学校需要修建370米围墙，希依提墩乡双语小学需要修建246米围墙，希依提墩乡英阿瓦提小学需要修建200米围墙，希依提墩乡英吾斯塘小学需要修建285米围墙，希依提墩乡苏帕墩小学需要修建350米围墙，希依提墩乡农场村小学需要修建95米围墙，央塔克乡阿尔浪喀村小学需要修建80米围墙，吐曼塔勒乡阿阿其克塔勒克村小学需要修建176米围墙，尕孜库勒乡中心小学需要修建144米围墙，克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提村小学需要修建123米围墙，克孜勒阿瓦提乡代尔瓦孜库木村小学需要修建170米围墙，克孜勒阿瓦提乡塔勒克村小学需要修

1 建306米围墙，库木库萨尔乡双语小学需要修建80米围墙，昂格特勒克乡中心小学需要修建110米围墙，库尔玛乡萨其喀克村小学需要修建215米围墙，库尔玛乡比尔艾格孜村小学需要修建172米围墙，恰斯基地希望小学需要修建570米围墙，库尔玛乡博斯坦村小学需要修建188米围墙，共计20所学校，建造围墙共计4868米。

三、学校土地使用证与实际不符合。原因学校近期扩建和有一些使用地被其他单位占用，学校实际土地面积需要重新测量。学校土地使用被占用情况正在和占用单位协调处理当中。

四、学校校园环境在检查过程中指导不断在完善。