初中语文多媒体教学论文提纲

论文题目：多媒体辅助初中语文诗歌、散文阅读教学研究

摘要：21世纪不仅是一个科技发展的世纪,更是一个信息高速化的时代。多媒体技术的运用成为教育走向现代化的重要标志和重要途径,也是现当代教育进行改革和不断发展的需要。随着教学改革不断深入化发展,应试教育逐步向素质教育转轨,传统的教学手段已经跟不上教育前进的步伐。多媒体技术集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,传递的信息量大,是一种现代化的教学手段。教师在教学的过程中利用多媒体图、文、音、像并茂的特点,对学生进行多种能力的训练,并且可以充分调动学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官来激发学生学习的积极性,从而提高他们对语文诗歌、散文阅读学习的兴趣。多媒体技术与语文阅读教学相结合能够使学生在一种轻松、愉悦的课堂氛围中牢固地掌握教学内容。本文主要运用文献研究法,以初中语文阅读教学的实际状况为立足点,探讨多媒体在初中语文阅读教学中的使用原则、具体策略,阐述了多媒体辅助初中语文诗歌、散文阅读教学的优越性和实效性,说明了现代化的多媒体教学手段有助于提高学生的语文阅读能力。

关键词：多媒体;初中语文;诗歌教学;散文教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究内容、方法及创新点

第一章 多媒体辅助初中语文阅读教学的相关概念及特点

一、多媒体辅助初中语文阅读教学的相关概念

(一)多媒体教学定义

(二)语文阅读教学的定义

二、多媒体阅读教学的特点

(一)直观性的呈现方式

(二)丰富的表现形式

(三)高效的信息传递

(四)多元的师生互动

第二章 初中语文诗歌、散文阅读教学中多媒体的运用原则和具体策略

一、初中语文阅读教学中多媒体的运用原则

(一)语文性原则

(二)适量性原则

(三)适时性原则

(四)兼容性原则

(五)审美性原则

二、初中语文阅读教学中多媒体运用的具体策略

(一)导入策略

(二)朗读策略

(三)技术策略

(四)整合策略

第三章 多媒体在初中语文阅读教学中的运用状况及存在的问题

一、多媒体在初中语文阅读教学中的运用状况调查

(一)问卷调查设置的内容

(二)问卷调查的对象

(三)问卷调查的回收情况

(四)问卷调查的结果总结

二、多媒体辅助语文阅读教学时存在的问题

(一)阻碍思考,制约学生的想象和情感体验

(二)代替文本,弱化学生的语言感知能力

(三)人机对话,疏离师生关系

(四)教师依赖多媒体,降低学生心目中的威信

(五)主宰“教”与“学”,破坏课堂的整体性

三、多媒体辅助语文阅读教学出现问题的原因分析

第四章 诗歌、散文阅读教学中传统教学手段和多媒体教学手段的对比案例分析

一、诗歌教学中传统教学手段和多媒体教学手段的对比案例分析

(一)传统教学手段下的诗歌教学设计《天净沙秋思》

(二)多媒体教学手段辅助下的诗歌教学设计《天净沙秋思》

二、散文教学中传统教学手段和多媒体教学手段的对比案例分析

(一)传统教学手段下的散文教学设计《春》

(二)多媒体教学手段辅助下的散文教学设计《春》

三、多媒体辅助初中语文阅读教学的优势

(一)增强阅读学习的趣味性

(二)强化教学重点、突破教学难点

(三)符合学生的生理和心理特点

(四)拓展学生的思维

结语

展望

参考文献

致谢