古典舞基本功教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《古典舞基本功教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：古典舞基本功教案

中国古典舞基本功训练教案

本课堂的主要教学任务是巩固新教的学习内容(把上部分、把下部分、跳跃部分及技巧部分)，严格、细致地要求学生动作的规范性，在音乐节奏里完成和体现动作的性质。

一、教学目的和要求：

(1)一位擦地时注意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的掌握双腿的控制能力，以及对音乐的处理。

(2)4拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的控制能力。

(3)五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础。

(4)做旁腿变后腿时要保持上身体态，特别是腿的控制力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延伸感。

(5)做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的能力，以及膝盖、小腿的灵活性。

(6)做控制时注意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的控制能力。

(7)五位小跳加上手的动作，要求学生注意手、脚、腿的配合性，更好地训练到学生的协调性。

(8)射燕、跳中的跳转身360度，注意方位感，特别是在转身过程中注意要有空中感，以及落地时的舞姿。

(9)拧身跳跃接扑步，眼睛随手的路线经上弧线，注意拧身及跳跃的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。

二、重点、难点的解决方法：

对于学生容易出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，达到熟练、规范。 作业安排情况：

练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练。

三、教学方法及实施方案

上节课存在的问题：学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳跃练习，解决跳跃中蹲的不足，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力量不足的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求。

身韵课教案

授课教案：步伐训练——“慢步组合”

1、课程教学目的和要求

步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿变化。

2、讲授的内容提要：

慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流动过程中的风格韵味。

3、重点和难点：

注重脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作容易把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。

4、解决方法：

(1)加强步伐的单一练习;

(2)流动中脚步贴着地面行走，力量均衡缓慢。

5、教学方法和实施步骤：

首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一遍，然后让学生模仿动作。根据学生模仿时出现的问题加以纠正。讲解正确方法和容易出现的毛病，再次进行反复训练直至学会。

(1)先教授单一动作，正面、反面进行练习

(2)把单一动作通过节奏变化反复练习，直到基本动作掌握 (3)教授组合动作 (4)动作与音乐配合阶段

(5)从开始至结束组合反复练习，纠正动作，加强组合的熟练程度。

最后要求在课后复习，熟悉动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来

第二篇：中国古典舞基本功训练教案

教学对象：10级19班

教学内容：把杆训练——腰组合(复习课)

教学目的：本节课以复习为主，巩固新教的学习内容把杆训练—腰 组合，严格、细致地要求学生动作的规范性，在音乐节奏里完成和体现动作的性质。

教学难点：学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确，移动性运动过程中后背松懈、腿部力量的不足，动作与动作之间的连接也不连贯。 教学过程：

一、组织教学

1、集合整队，清点人数

2、简单介绍本节课内容：复习上节课腰组合，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，使学生达到熟练、规范。

3、热身运动(给学生3分钟自己练习)

开肩、压腿、踢腿(扶杆上)

二、复习把杆训练——腰组合

1、同音乐配合，集体进行练习

2、通过学生的练习情况，纠正不规范的动作，把单一动作再做进一步细致的讲解 (教师讲解及示范)

3、把单一动作通过节奏变化反复练习，直到熟练、规范

3、动作与音乐配合阶段(学生互相讨论练习)

4、抽学生进行示范、练习 (教师点评)

三、结束教学：总结本堂课内容，要求在课后复习，熟悉动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来。

第三篇：中国古典舞基本功训练重点

舞蹈活动课 教学设计

教学内容：古典舞基本功训练。(男子) 执教年级：青少年。 教学目标：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。

3、提高青少年身体各部分的协调性和灵活性，增强学生对动作的理解能力和动作到位程度。

教学重点：想办法运用不同部位移动身体，开发学生的创新技能。

教学难点：身体各部位动作的到位程度。 教具准备：音乐 排练厅。 教学过程：

一、教学任务

1、舞蹈教育是艺术教育。掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。以活跃青少年的生活情趣，促进身心健康的发展。由于青少年舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。

通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握基本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求。如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作

2、交流活动。

提出问题："该动作的要求以及训练目的。"(屈膝、弯腿、直腿、勾绷脚等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。

二、探索活动

1、古典舞技巧。(蹦子、大拉腿)

1)学生一次探索。

教师示范技巧以及告诉要领，师生交流。

2)学生二次探索：在老师的带领下模仿。

教师深入提出问题： 蹦子的发力点在哪?连续的蹦子应该怎么做?这时教师需观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持学生活动兴趣。

交流分享，请个别学生示范有代表性的技巧动作，集体练习。教师亲切地帮助个别动作发展差的学生。

教师仔细观察学生的表现，发现好的方法及时请学生交流分享。

三、放松活动

1、提问："大家觉得基本功在技巧中起到什么作用"老师同学相互交流。

2、小结：基本功在舞蹈中起到不可或缺的作用。

第四篇：中国古典舞基本功训练女班

《中国古典舞基本功训练》(女班)课程教学大纲

1、 课程代码：E2201

2、 英文译名：Classical Dance Training

3、 课程性质：专业课

4、 适用专业和年级：表演(舞蹈表演-古典舞)专业/

二、

三、四年级

5、 学时与学分：900学时，35学分

一、教学目的和要求

中国古典舞基本功训练，是为培养中国古典舞优秀表演人才设立的专业主干课。本课程在中专舞蹈教育的基础上，对中国古典舞基本功训练教材进行全面、系统地学习和掌握，使学生具有规范、扎实的基本功、达到身法与技法的和谐统一，注重对学生表演能力的开发和训练，同时掌握理解中国古典舞基本功训练的方法，为今后成为优秀的舞蹈表演人才打下坚实基础。

本课程教学基本要求是：

第一学年——基础训练阶段。主要对肢体的基本形态、用力方法进行专业化规整

第二学年——短句强化阶段。从单一的基础素质能力，单一技术技巧训练转向“短句形式”的训练，即把动作多种因素组成相对独立完整的动作语言，形成身法与技法相结合的训练短句，为综合性组合阶段作好铺垫和过度。(第三/四学年省略)

二、教学内容 一年级

三、 把杆部分训练：

1、 活动

2、 蹲

3、 擦地

4、 小踢腿

5、 单腿蹲

6、 腰

7、 弹腿

8、 控制

9、 大踢腿(前、旁、后)

四、 中间部分训练：

1、 大踢腿(前、旁、后、蹁、盖)

2、 控制

3、 旋转：

单一旋转：a掖腿转 b反跨腿转 c旁腿转 d拧身吸腿转 行进旋转：平转

4、 翻身：

a踏步翻身 b点翻身 c 吸翻身 d串翻身

5、 小跳：

原地小跳： a一位 b变位 舞姿小跳： a射燕跳 b旁吸腿跳 流动性小跳：a擦地 b舞姿跳

6、 中跳： 原地中跳：a一位 b变位

舞姿中跳：a大射燕跳 b旁燕式跳 c分腿跳 大跳：

a凌空越 b吸撩腿跳 c倒踢紫金冠

二年级

一、把杆部分训练：

1、 活动

2、 蹲

3、 擦地

4、 小踢腿

5、 单腿蹲

6、 腰

7、 弹腿

8、 控制

9、 大踢腿(前、旁、后)

二、中间部分训练：

1、大踢腿(前、旁、后、蹁、盖)

2、控制

3、旋转：

单一旋转：a后腿转 b大掖步转c紫金冠转 d抱前腿转 原地复合转：a正掖腿转接反掖腿转b旁腿转接吸腿转

c旁腿转接掖腿转

行进旋转： a平转接上步掖转 b平转接抱前腿转 c平转接抱旁腿转

4、翻身：

a原地踏步翻身2—3个 b点翻身 c点翻身接吸翻身 d正吸腿翻身

e反吸腿翻身 f 反端腿翻身g刺翻身

行进：a串翻身(斜线、圆圈) b串翻身接蹦子

5、小跳：

原地小跳： a一位 b变位

舞姿小跳： a射燕跳 b旁吸腿跳 c劈腿射燕 流动性小跳：a擦地 b舞姿跳

6、中跳：

原地中跳：a一位 b变位

舞姿中跳：a大射燕跳 b旁燕式跳 c分腿跳 d单腿变身

7、大跳：

A摆腿跳 b旁腿一字大跳 c拧身紫金冠d吸撩腿接紫金冠 e凌空越接紫金冠(第三/四年级省略)

三、教学方法

(一)第一学年——基础训练阶段

1、以地面的方式进行练习。

2、把杆练习。

3、中间练习的形式在第一学期多以地面和扶把练习为主。

(二)第二学年——短句强化阶段

掌握达到复合技术技巧所必备的能力即、旋转、翻身、跳跃的幅度、力度、速度，以至从原地的、移动的、转向完整性及连续性，并借其动力动势(顺势、反势)等运动规律，达到对技术技巧进一步强化的目的，采取训练方式以把干、中间练习的形势进行。(第

三、四学年省略)

四、考核方式

1、期中考试：由系内组织教师集体看课，根据授课教师制定并在系教研室通过的教学计划对教学质量和教学进度进行检查。

2、期末考试：授课教师按照系通过的教学计划在学期期末以课堂考试的方式，学院考委打分的形式进行教学考核。

(1)第二学年第一学期：组织一堂以简单搭配的动作短剧训练为主的典型示范课。

(2)第二学年第二学期：组织一堂短剧训练阶段的典型示范课。

(3)第三学年第一学期：组织一堂以专注能力技巧训练为主的典型示范课。 (4)第三学年第二学期：组织一堂集综合性变奏组合集复合性技术技巧的典型示范课。

(5)第四学年第一学期：组织一堂集综合性变奏组合集复合性技术技巧的典型示范课。

总评成绩中，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%。

参考教材及书目

参考教材:

《中国古典舞基本功训练教程》 王伟 高等教育出版社 2004年9月

结合教师自编教材，讲义 参考书目:

《古典芭蕾舞基本功教程》

孟广成 上海音乐出版社 2004年9月

第五篇：【中国古典舞基本功课堂教学的结构与类型 】

1、中国古典舞基本功课堂教学的结构，从教学内容上认识，柔韧性的训练教学，力量素质提高(包括灵活、灵敏、速度、爆发、耐力等)的训练教学，技术技巧动作的训练教学，身法韵律的训练教学这四部分内容，是它的结构性内容。

2、从空间占有形式上认识，地面动作训练、扶把动作训练和中间动作训练三部分，构成中国古典舞基本功课堂教学的空间结构。

3、从动作内容与形式上认识，扶把动作的全部内容，控制、踢腿、跳跃、旋转、翻身、身韵六个部分的动作内容与形式，是中国古典舞基本功课堂教学中必须具备的结构性内容。 【训练课】

作为中国古典舞基本功教师，就其专业的教学的能力而言，他应当具备对动作的讲授能力、示范能力和纠错能力。所谓讲授能力，是指教师在课堂教学中，能以简练、生动的语言清晰地表述某一动作的做法，对其中的重点和难点不但讲述清楚，而且教学步骤亦十分有序。所谓示范能力是所有舞蹈教师都应具备的一种能力，特别是对青年教师来讲，这种能力能成为其弥补经验不足的有力手段。而纠错能力更是教师所应具备的一种能力，一名教师的纠错能力，是该教师的其它能力和多种知识的综合反映，较之讲授和示范能力而言，它是更重要的一种能力。 【考试课】考试课的基本要求是完整、集中和严肃。“完整”是指课堂教学内容和课堂结构、考试课要将一学期教学的内容、以教学大纲为准则，以教学计划为依据、紧密结合教学对象的实际情况，将所教授的内容全部呈现。“集中”在考试课的组织要求上，与“完整”有交叉的含义，但集中是知：首先考试课所呈现的教学内容要较之平常的训练课更加集中、精炼，它反映在动作的练习上，也反映在时间的安排上。如在考试课中，扶把动作中的某一动作只需做向左向右的其中一面、而不需要两面都做。“集中”对考试课的组织要求，反映在对教学内容和形式的安排。“严肃”在考试课组织要求上的反映，更是体现在各个方面。它大到考场的布置，具体到学生在考试课上的着装样式、色彩;课堂考试中学生情绪的调动、位置的安排等等。从各个细枝末节都体现出它的严肃性。

【中国古典舞基本功课堂训练组合的概念】

中国古典舞基本功课堂训练组合，它是指在课堂教学中，为服从设定的训练目的，由一个或一个以上的主干动作所构成，以连接动作为纽带，修饰动作为色彩而形成的、具有一定时间长度的训练训练形式。

构成组合的要素或者说是结构成分是主干动作、连接动作和修饰性动作。通常将上述三种动作称为组合构成“三要素”。

旋转：一年级：原地左右留头甩头的练习;五位并立转1/4，1/2;踏步掖腿转、踏步吸腿转开法并完成。平转开法并完成4圈。 二年级：平转8一16个;踏步掖腿转、踏步吸腿转2圈。跨腿转开法及完成;旁腿转开法及免成;(男) 后腿转开法及完成(女) 三年级：大掖步转开法及完成;探海转开法及完成。男：扫堂探海转开法及完成。旁腿转(连续的)开法及完成。吸腿拧身转。 四年级：平转的连接：如平转空中转;平转跨腿转 旁腿转-----吸腿转 后腿转------斜探海转(女) 大掖步转------吸腿拧身转 扫堂探海转----跨腿转(男、因)

翻身:一年级:踏步翻身1/4，1/2分解练习和完整练习。 点步翻身开法完成1~2个。上步翻身。 二年级:踏步翻身左右连续、跳踏步翻身。点步翻身完成8个以上。串翻身开法及完成。跨腿翻身开发法。吸腿翻身开法。 三年级:跨腿翻身完成2个。串翻身完成12个。点翻身-吸腿翻身(女)踏步翻身-跨腿翻身(男)掀身探海翻身开法。 四年级:串翻身和原地串翻身。串翻身-后腿蹦子、拉腿蹦子(女因材施教)掀身探海翻身单一与连续。串翻身圆圈。