如何提高中职语文课堂教学的效果

语文可谓是与我们生活最密切的学科, 不论是初进学堂,还是升入大学,它都是必修课,占据着重要的地位。然而,在中职学校作为基础课的语文却常常遭到学生的“冷落”。

长期以来, 社会民众对职业教育普遍存在着偏见与歧视,多数人不愿到中职院校学习,因此,中职学生大多数来自中考失败者,他们知识基础较差,缺乏学习自觉性与良好的学习习惯。部分学生缺乏对语文重要性的认识,认为到中职学校是为了学技术,语文学不学都无所谓;还有一些学生缺乏对语文实质性的认识, 认为语文只是简单的读说写……正是这种种原因,致使中职语文处于非常尴尬的地位,实行中职语文课改则是改变这一现状最有效的手段。

1突出工具性与人文性

语文教学在中职学校得不到相应的重视,因此,其工具性与人文性作用得不到很好地发挥。语文作为基础课,它最基本的任务就是要教会学生使用语言,学会理解,可以进行良好的自我表达与社会交际。同时,还为专业知识和继续教育学习奠定基础。此外,语文作为文化的载体,积淀着深厚的历史文化和民族情感,肩负着传承文化价值理念的重任。树立正确的语文课程理念,突出语文教学的工具性与人文性,是中职语文课程改革的重中之重。

2改变传统教学模式

传统教学模式实行“满堂灌”,老师在讲台上喋喋不休,学生在下面昏昏欲睡,教学效果较差。自中小学及普高实行课改之后,相继取得了一系列成效,学生学习的自觉性得到提高,这是值得中职学校借鉴的。在中职语文课改中,我们要不断地转变传统教学模式,从而,提高语文课堂教学效果。

首先,转变以教师为中心的课堂模式,应把课堂还给学生,实现以学生为主体。积极调动学生的学习兴趣,发掘学生潜力。在课堂教学活动中,教师起主导作用,应引导培养学生养成善于思考、主动创新的良好习惯,帮助学生树立自信,与学生共同探讨问题,形成良好的互动,激发学生创造力。一节成功的语文课不在于教师讲得多生动, 而要看学生是否跟随教师的引导,积极地思考,良好的互动。

其次,转变以传授知识为目的的单一培养模式,应把传授知识与思想教育相结合。传统的教学模式单纯以传授知识为目的,以满足应试教育的需求,对学生的思想教育工作没有足够的重视。语文作为传承文化价值理念的载体,在思想教育方面,更有不可推卸的责任。帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,也是促进学生成长、成才的重要基础。

再次,转变以分数衡量学生的评价模式,采取客观、全面地评价方法。以分数衡量学生水平是片面的,不仅影响学生的学习热情,容易产生厌学与抵触情绪,甚至会埋没学生才华。因此,要采取客观、全面地评价方法,善于发现学生身上 的闪光点,因材施教,培养学生发挥自身特长。

最后,转变传统的师生关系理念,建立新型的民主平等、教学相长地师生关系。重新定位师生关系是教学改革、提高课堂教学效果的基础。传统的师道尊严思想,使师生关系变成了一种对立型、依赖型的关系,它与民主开放的现代教育格格不入,影响学生的身心健康。建立民主平等、教学相长地新型师生关系,有利于培养学生的自主创新能力,活跃课堂气氛,提高语文课堂教学效果, 同时也为培养现代社会所需的高素质创新人才奠定基础。

3与专业、实践相联系

当学校理论知识与企业实践产生“断层”时,我们更要注重学科的实用性。中职语文在有些人看来除了影响升学分数以外,百无一用,一方面,这显示出部分人对语文认识存在不足,另一方面,也暴露出语文在教学活动中没有“接地气”,缺乏实用性。因此,要结合实际,增强中职语文学科与专业、实践的联系。

通过思想熏陶,使学生树立正确的职业道德观;积累文化知识,为专业课学习奠定知识基础;重视应用文写作,使学生掌握基本的常用应用文写作格式与方法, 并能在生活工作中熟练应用;增强口语训练,针对一些自我介绍、模拟应聘等课程进行实践锻炼,引导学生掌握面试技巧。

4优化课程结构

语文教学不能只局限于狭义的语文,以书本为重,应根据学生的不同需求,优化课程结构,可以借鉴大学培养模式,采取必修课与选修课相结合的方式。把基础模块语文作为必修课,适当开设一些选修课。

比如,针对幼师、餐饮管理等大类专业开设一些专业语文,幼教类语文重点突出它的师范性, 而餐饮类语文则重点突出它的文秘性,从而满足不同专业的需求,更加彰显语文的实用性。此外,还可以根据学生的兴趣爱好开设选修课,如开设普通话演讲、文学影视欣赏、国学经典赏析、书法等课程,提高学生学习的积极性,拓展学生视野。最后,为满足继续深造的学生需求,可以开设一些语文拔高课程,重点细致的讲解语文基础知识。通过开设丰富多彩的语文课程,调整授课内容,满足学生需求,从而,调动学生学习语文的积极性,提高中职语文课堂教学效果。

中职语文要想在真正意义上提高课堂教学效果, 就要从语文的工具性与人文性、改变传统教学模式、与专业实践相联系、优化课程结构等方面入手进行课程改革。以学生为中心,满足学生的需求,从而激发学生学习语文的热情,课堂教学效果自然会达到预期的效果。

摘要：中职学校大多重视学生的专业课知识与技能,语文作为基础课,则得不到相应的重视,常常受到“冷待”,处于一种很尴尬的地位。如何提高中职语文课堂教学效果则显得尤为紧迫。在大力倡导教学改革的环境下,中职语文课也融入了这一潮流,本文将从语文的工具性与人文性、改变传统教学模式、与专业实践相联系、优化课程结构等方面进行阐述分析中职语文课改对提高语文课堂教学效果的重要性。

关键词：中职语文,教学效果,课程改革