语文课堂教学提问艺术论文提纲

2022-11-15

论文题目：窦桂梅课堂提问与理答艺术研究

摘要：语文教育的一个必要组成部分是语文课堂教学,语文课堂教学的效果影响着学生语文综合学习能力的发展,也关乎着学生语文综合素养的提升。在语文课堂教学中,课堂提问与理答是教学的关键部分,必须重视课堂提问与理答处理恰当对课堂教学效果的推动作用。窦桂梅的课堂提问与理答研究主要从课堂提问与理答的特征、类型与策略三方面进行研究,通过查阅教学案例与观看视频分析了窦桂梅课堂提问的特点是:把握提问的时机、注意提问的难度、问题要新颖别致、要面向全体学生;窦桂梅课堂理答的特点是:及时追问,寻求答案;及时理答,正确评价;开启想象,发展思维。窦桂梅课堂提问的类型主要是:顺问型、曲问型、开拓型;窦桂梅课堂理答的类型主要是:顺势启发型、拨正思路型、广开思路型。窦桂梅课堂提问与理答的策略主要包括:创设良好提问氛围,力求语言亲切幽默;抓住时机巧妙提问,准确把握难易程度;遵循课堂理答原则,及时给予正确评价;注重提高理答意识,重视发展想象思维。窦桂梅个人的思想路径、课堂实践以及自我追求是窦桂梅语文课堂教学的重要支撑,也是铸就窦桂梅课堂提问与理答艺术的重要方面。当前中小学语文课堂教学中关于提问与理答方面也存在很多问题,通过对窦桂梅课堂提问与理答艺术性的研究,可以从抓住关键部分、注重文本细节、创设对话氛围、注重提问节奏、筑牢理答意识、及时正面理答、立足文本理答、理答促进思维等方面,为语文教师应对课堂教学中提问与理答存在的问题带来启示。

关键词：窦桂梅;课堂提问;课堂理答;艺术

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

第一节研究缘起和意义

一、研究缘起

二、研究意义

第二节研究现状

一、窦桂梅课堂提问与理答艺术研究现状

二、对窦桂梅课堂提问与理答艺术研究的评价

第三节研究思路和研究方法