让教育留下痕迹——规范班级台账管理

一、班级管理台账具体项目是什么

这是我们班主任, 不光光是新生班主任要知道的, 心里要有数的, 只有知道了, 心里有数了, 你才知道, 我要做哪些台账, 不同的台账怎么做, 各种台账怎么发挥作用。10种台账可以分为三类:前五项, 包括1、班级日志2、出勤记录本3、早读、午休、自习课记录本4、晚间活动记录本5、班委一日常规检查记录本是属于天天要做的, 每天都做, 不可缺少;接下来的4项, 包括6、班主任工作手册7、特殊学生记录本8、班级德育工作备忘录9、班团活动记录本是属于有事就做, 也就是说, 发生了相关的事情就要做, 就要填写好, 不要忘记了, 应该及时做;最后一项是学籍卡, 这是每学期都要做的, 一个学期一次主要在学期临近结束时做。

二、班级管理台账规范的重要意义何在

(1) 班级管理台账是班主任管理工作的“透视镜”。班主任工作头绪多、繁而杂。很多事情都需要亲力亲为, 一脚不到就会出事, 但有了一些台账就可以“借”台账而达到管理班级、了解情况的目的。比如, 上面提到的天天都做的五项台账, 早读、午休、晚自习记录本, 班委干部一日常规检查记录本就是很好的助手, 通过这个记录本上的内容, 班主任就可以掌握每天学生的早、中、晚全天侯的情况。透过记录, 看班级情况。 (2) 班级管理台账是班主任管理工作的“备忘录”。上面说了, 班主任工作很多很杂, 忙碌的时候常常会记住了这个, 却又忘掉了那个。尤其是人到中年、记性不好的班主任, 有了班级工作台账这个备忘录, 平时找个材料、翻个记录就方便多了。班主任工作手册可以让你较全面地回忆起某学生在某时间里的具体表现, 班团活动记录本, 会全面地展示出这个学期我们班举行了哪些活动, 班团干部主要做了哪些事, 特别是到了学期或学年结束时, 有了班级工作台账这个备忘录, 写班主任工作总结, 给学生写个性化的评语也就不会很费事了。 (3) 班级管理台账是班主任珍藏的“回忆录”。这是精神上的了, 事实上, 我们自己做的事, 不一定总记得, 但在现实中确实存在因为我们班主任曾经与某个学生的谈心交流, 让他改变了。曾经一个学生, 家庭里出了点事情, 我前后做了她四次的思想工作, 并把这四次思想工作较详细地记录在了班主任工作手册中, 后来这个学生毕业了, 在一次见面中, 她竟然很清楚地记得我给他讲过的几名“名言”, 当然, 这里的名言是打双引号的, 是我当时做他思想工作时即兴的话。那次见面后, 我觉得他改变了, 心态改变了, 状态改变了, 我也很高兴, 于是我回来后悄悄地把那个班主任工作手册中的一些记录拿出来重温了一下, 觉得还真有点沾沾自喜的感觉, 我怎么会有这么好的句子去感动他的呢?这是做班主任工作的另一种收获, 正是有了好的台账, 才让这个收获如此美满。 (4) 特殊的管理台账是班主任的“护身符”。我这里所讲的特殊管理台账是指一些不一般的台账记录, 比如, 特殊学生记录本、德育工作备忘录等, 关键时刻, 它可以担当我们的“护身符”, 起到自我保护的作用。这个年龄段的学生有很强的叛逆性格。对于他们的安全管理, 真的是防不胜防。有时, 虽然我们对学生的安全教育、安全自查、安全防范措施都已到位, 但安全事故还是不可避免。安全事件一旦发生, 且学生家长一定要追究班主任的责任。这个时候, 作为班主任, 如果我们拿不出事发前对学生进行安全教育的有关台账记录, 我们就会处处陷入被动。反之, 如果我们平时辛苦一点、细心一点。认真做好每个阶段的班级工作台账。关键时刻拿得出相关的台账记录, 有足够的证据可以证明我们的安全教育和安全管理确已到位。那么, 我们班主任就可以有效的规避责任、保护自己。

三、班级管理台账怎么填写才能到位

首先, 我们分析一下, 当前台账不到位或者说填写不规范的常见表现有哪些: (1) 填写不完全或根本就没填写。填写不完全可能是由于时间不巧, 忘记了, 或者由于没有明确的填写要求, 而填写不出来。但根本没填写那就不应该了, 这是态度问题、这是责任心问题了。这次学校组织对我们班主任工作台账检查了, 据说, 有的班级的学籍卡前面学期还是空的, 有的班级的台账本子都找不到了。还有, 班级日志, 项目不全, 这是班主任没有指导本班值日班长导致的。 (2) 没有及时、按时填写。这个现象较多吧。因为班主任工作头绪多, 事情做了, 一放下来就忘记了。我觉得, 你做了, 就多花个2分钟随手记下来。为了这样便于记录, 我建议大家, 买个大一点的档案盒, 把班主任有关台账都放在一个盒子里, 再放支笔, 这样就很顺手了。 (3) 填写了, 但仅凭自己的感觉填写。台账是要做账的, 也就是说要填写的, 更重要的是要规范填写的, 填写时要有一定的规矩, 但有时我们不知道怎么填写时就自己填写了, 纯凭感觉填写, 很容易出错, 比如对学生的观察记录, 不能评语式的, 而是叙事式的。

四、下面我结合自己的工作实践, 提几点建议

(1) 分类别、定人员、明要求。前面说到有10个台账, 全由班主任一人填写, 没必要也不可能。这就要求我们班主任统筹一下, 按照不同的类别, 比如, 天天要做中的班级日志就分配给值日班长做, 出勤本由班长负责, 晚自习由晚自习负责人负责、班团活动记录本由团支书负责, 学籍卡由班主任亲自负责等。但要注意, 学生毕竟就是学生, 能力有差异, 认识有区别, 作为班主任千万不要以为, 我把这个事情交给你了就好了, 至于怎么做, 做到什么地步那是你学生的事, 这是不对的, 你一定要给他一个具体的要求, 明确的要求, 可操作的要求, 要做指导。比如, 就拿班级日志来说吧, 上面涉及到个项目。每上项目都要填写, 任课老师一栏, 有的老师会写, 有的老师他本人不写, 那你就要指导学生, 要追着老师填写, 还有, 违纪情况一栏, 很多时候填写的是无, 不可能, 这就要班主任指导, 什么样的情况就属于违纪现象了, 比如上课被老师点名批评这就是, 今天的户外课上有同学有危险举动被老师点名了, 也是违纪。当然, 考虑到不要导致学生干部与学生之刘产生矛盾, 要指导学生记录时艺术性的语言叙述, 一般问题只谈现象, 不点到名字;严重问题, 立即记录, 立即上报班主任等。

(2) 勤查看、多思考、早纠错。班主任台账不少, 班主任要经常把有关的台账拿出来看看, 看看的目的一是了解班级存在的问题, 二是看看从台账角度还要有什么要完善的吗?平时利用点滴时间看看、做做、补补, 花整为零, 不至于学期结束时太紧太急, 而且也失去了班主任工作台账着重于平时管理的本意。

(3) 及时做、规范做、坚持做。这个建议很明显, 没有深文大意, 只是要我们按这样做就可以了, 但能这样做的, 还是不容易的。及时做, 就是无论什么台账, 该什么时间做就什么时间做, 天天都做的, 就让相关负责人天天做;有事就做的, 活动完了, 立即做, 不要补;规范做就是要按要求做, 不要不做, 也不要随意做, 比如学籍卡的规范要求就很高, 学生的编号不是我们认为的学号而是联合院统一的编号, 学生的科目是每个学期人才培养方案中的, 要与人才培养方案的一致, 有的科目是用百分制有的是用等第的, 学生成绩必须用黑色墨水填写而不能用红色的水笔、也不能用圆珠笔写, 学生的每学期评语要抄写认真, 原则上不能要学生帮着写, 如果请学生帮了, 也是字写得成熟老练的。

坚持做, 就是要有工作的连续性, 要有耐性, 因为坚持才能看到希望才能看到成就, 切不可想到才做, 不想到不做, 这样, 工作本身不利, 如果遇到检查验收就更是忙而出乱、忙而出错了。因为台账的规范而有让自己的工作忙而有序, 痛并快乐着!因为台账规范的坚持而促进班集体健康成长, 苦并快乐着!

摘要：班主任工作内容很多。但规范班级管理台账, 能更好地促进班集体建设。那么班级管理台账具体项目是什么?班级管理台账规范的重要意义何在?班级管理台账怎样填写才能“达标”?

关键词：教育,班主任管理,台账管理