浅谈网络教育资源整合与高校美术理论课程建设

2023-02-10

网络教育是新时代所孵化的信息产物, 在网络资源的优化整合中帮助不同地域、不同文化背景的人群实现知识资源的分享, 互动。网络资源在现代美术理论教育的运用突破了传统教学方式的局限性, 在信息的海量收集, 及时分享中优化教学资源布局。但是, 网络教育资源与相关的信息网站在发展的过程中面临着信息过载, 深度分析不足以及对资源权威性的质疑等问题, 需要在日常的实践操作中加以优化提升, 更好的为我国美术理论课程的建设做出积极贡献。

一、网络教育资源整合的必要性

正确的教学观念是改善教学效果, 培养高素质复合型人才的前提条件, 也是发展现代网络教育的核心要素, 需要在日常的操作实践中加以贯彻落实。美术理论课程的远程教育主要是依托于信息技术实现课程资源的远程教学, 突破传统美术课程时空的局限性, 创造灵活, 多变的课程教学方式, 切实满足21世纪高等教育的发展要求。

在传统美术理论课程教学中, 老师需要依托于课本进行专业课程的讲解, 学生需要在书本中寻求关键信息, 实现个人美术素养的提升与改善。因此, 在传统的美术课程学习过程中, 书本是学生获得信息资源的有效渠道, 书本的权威性直接决定课程教学的有效性, 单一性的课程资源渠道局限了学生的个人视野, 在客观上加大了学生参与课程学习的干扰因素, 不利于调动和发挥学生的主观能动性, 开展具有可持续性的课程学习行为。在网络教学的过程中, 海量的信息资源, 丰富多样的资源呈现形式能够在最大限度内满足学生对美术理论资源的信息需求, 通过对网络资源的信息查询, 能够帮助老师与学生有目的性的寻求美术理论资源, 依托于丰富的信息资源库帮助学生拓展视野, 创新课程教学方式, 丰富课程教学内容, 实现美术专业课程教学有效性的改善, 提升学生的个人专业素养。

二、网络教育资源在现代美术理论课程中整合优化

对美术资源的优化整合需要以学生为主体, 通过对美术专业资源的整合, 归纳, 总结, 改善目前现代美术教育资源落后的教学的现状, 在宏观战略策划的布局搭建中, 逐步建立现代美术教育的新模式, 深度挖掘课程资源的深度价值, 在不同教学形式的呈现中构成实际课程资源的重要组成部分。

1、系统规划, 明确分类

美术网络资源种类繁多, 信息庞大, 需要在宏观的系统规划中实现现代美术理论资源的分类整合。面对海量的信息资源, 在进行网络教育资源的整合前, 需要对所建立的网络信息进行合理的分类, 总结, 并且对所建立的资源库进行后续的整合完善。

2、抓好选题, 加强交互

注重选题的总结是建立现代美术理论资源库的重要指导思想, 相关技术人员需要依据现代美术理论的专业性特点, 结合对专业性美术人才的培养需求, 科学合理的筛选出教学内容的重点, 难点。并且通过实际教学经验, 教学效果的分析总结检验该选题设定的实际可行性, 操作性以及推广的价值所在, 防止不必要的资源浪费与重复性建设。

3、科学整合, 合理应用

网络教学资源种类繁多, 要想从中查询所需的资源较为麻烦, 因此要对其进行科学的整合, 并且要结合教学大纲和教学内容, 加以合理应用, 使网络教育资源在美术理论课教学中最大值地发挥其主导作用, 增强学生的学习兴趣, 发掘学生的学习潜能, 提高学生的学习效率。

三、网络资源整合的创新性观点

网络美术资源在现代美术理论课程整合中的应用, 是新型教学手段与传统课程理论的优化升级, 实现培养高素质, 综合性美术人才的教学目标。在整合网络美术资源时, 需要注重对网络资源即时共享特性的发挥, 实现网络技术与美术知识点的动态更新, 覆盖现代美术理论的重大知识点, 最大限度的丰富和完善美术理论课程教学质量, 使其具备更广泛的科学性与时效性。

其次, 还要打破传统教学模式, 不断更新教学内容、教学形式及教学理念, 逐步完善教学手段, 实现现代网络技术与现代美术教学手段的紧密融合与互补, 确保美术理论课教学内容、教学计划的顺利实施和贯通。在具体的课程教学过程中, 老师需要及时学习, 了解热点的信息网络技术, 创新现代美术理论课程的呈现方式, 营造和谐, 轻松的教学氛围, 在具有趣味性, 娱乐性的课程教学中实现美术专业课程教学有效性的改善与提升。

最后, 美术网络信息资源在现代美术理论课程中的运用能够实现现有教学模式的变革创新。通过对美术网络教育资源的整合, 使美术理论课教学更具有知识面广、信息量大、趣味性强、图文并茂等特点, 同时还具有现代网络教育手段的所有优势。充分利用网络教育资源使课堂教学成为技术与艺术的紧密结合, 使课堂艺术由平面扩展到多维, 由传统的单一教学模式扩展成为多样化的互动教学模式, 显现出强大的生命力和广阔的发展前景。

四、结束语

综上所述, 网络教育是信息时代的创造性成果, 具有信息资源庞大, 及时分享, 双向互动等的操作特点。美术网络信息资源在现代美术理论课程中的运用, 能够在最大限度内突破传统教学模式的局限性, 帮助教学人员, 学生在丰富的专业性资源中寻求与个人匹配度高信息内容, 在图片, 视频, 音频, 动漫等信息形式中实现教学模式, 课程呈现方式的创新性表达。在实际的操作过程中, 网络资源库的建设人员需要对海量的美术信息内容进行合理的规划、整理, 抓取合适的选题, 在信息的资源整合中提升对资源库的技术优化, 使其在现代美术理论课程的教学实践中发挥积极的促进作用。

摘要：随着互联网的快速发展, 信息资源的优化整合更加迅速, 便捷, 网络科技的发展促进了网络教育行业的崛起, 为不同文化背景的受众提供个性化信息资源。目前, 网络技术所支撑的美术资源在高校美术理论的课程建设中占据重要比重, 在最大限度内突破传统美术资源在时空上的局限, 为专业化的美术教学提供了充足的资源保障。目前, 实现对网络资源的优化整合, 使其更好的服务于现代美术理论课程教学是提升美术教学质量的必要途径。

关键词：网络教育,资源整合,美术理论建设