高校网络教育建设论文提纲

论文题目：多中心治理理论下高校网络教育发展对策研究

摘要：随着城市化进程的深入和人们对于教育重视程度的提升,教育资源已经成为当今竞争最为激烈的社会资源领域。信息技术的快速发展,也为教育领域带来了一系列的创新。网络教育不再局限于长期以来传统的教学方式,不再受到时间与空间上的限制,和传统教育一同形成了一个多元化的教育体系。为保证网络教育的效率以及质量,对于我国高校网络教育的研究也就显得更加重要。本文首先对国内外学者在网络教育和多中心治理理论应用方面的研究进行了综述,在此基础上分析了多中心治理理论下我国高校网络教育的发展现状,通过问卷调查了解了高校网络教育的基本情况,并从政府、高校以及社会三大治理主体的角度对多中心治理理论下的高校教育发展现状进行了分析。其次,分析了多中心治理理论下我国高校网络教育的主要问题,包括:政府对高校网络教育监管不到位,高校自身网络教育体系建设不完善以及高校网络教育缺乏社会的普遍支持。而这些问题产生的原因主要体现在:政府教育主管部门对网络教育监管不够深入,高校网络教育发展偏离教育根本以及社会各界的支持和监管不足。最后,从多中心治理理论角度出发,分析高校网络教育发展的对策,包括发挥政府教育部门对高校网络教育的主导作用,重视高校自身网络教学资源和教学过程的优化,促进社会对高校网络教育的服务和监管。通过本文提出的多中心治理理论下高校网络教育发展的对策研究,为高校网络教育的发展提供规范化的市场管理思路,实现对高校网络教育领域在招生宣传、收费标准以及市场竞争方面的标准化管理,促进素质教育事业的发展,为全民终身教育的实现提供帮助。

关键词：高校网络教育;多中心治理;政府;社会各界

学科专业：MPA（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题的背景

1.2 研究目的与意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

2 相关概念界定与理论基础

2.1 高校网络教育的基本情况

2.1.1 网络教育的概念

2.1.2 网络教育的特征

2.2 多中心治理理论

2.2.1 多中心治理理论的内涵

2.2.2 多中心治理理论的内容

3 高校网络教育发展的现状调查

3.1 我国网络教育的发展历程

3.2 高校网络教育及监管现状调查

3.2.1 问卷设计及发放

3.2.2 问卷信度及效度分析

3.2.3 高校网络教育及监管状况

4 高校网络教育发展存在的主要问题

4.1 政府对高校网络教育监管不到位

4.1.1 政府对高校网络教育监管缺乏标准

4.1.2 政府对高校网络教育收费监管不足

4.2 高校自身网络教育体系建设不完善

4.2.1 高校网络教育不符合市场需求

4.2.2 网络教育质量得不到实质的提升

4.3 高校网络教育缺乏社会的普遍支持

4.3.1 缺乏基础设施建设支持

4.3.2 网络教育毕业生遭受就业歧视

5 我国高校网络教育问题产生的原因分析

5.1 政府教育主管部门对网络教育监管不够深入

5.1.1 政府对高校网络教育的定位有待进一步确立

5.1.2 政府对于网络教育收费的管理不够规范

5.2 高校网络教育发展偏离教育根本

5.2.1 高校注重招生数量,忽略自身教育条件提升

5.2.2 高校网络教育模式阻碍教学质量的提升

5.3 社会各界的支持和监管不足

5.3.1 社会对网络教育的认可度低

5.3.2 校外学习中心监管不到位

6 多中心治理理论下高校网络教育发展的对策

6.1 发挥政府教育部门对高校网络教育的主导作用

6.1.1 加强政府对高校网络教育的监督管理

6.1.2 加强政府对网络教育市场的标准化管理

6.2 重视高校自身网络教学资源和教学过程的优化

6.2.1 加强高校网络教育办学工作的改革和完善

6.2.2 优化网络教学模式,提高教学质量

6.3 促进社会对高校网络教育的服务和监管

6.3.1 提高社会各界对网络教育服务体系建设的支持

6.3.2 明确社会各界对网络教育的监督职责

结论

参考文献

致谢