高校重点学科建设信息服务的理论与实践

2022-09-11

高校在激烈的竞争中要有立足之, 唯有办出特色。要办出特色, 关键是要加强重点建设。重点学科的建设, 是实现高校层次跨越的一项重要措施, 是高校办学特色的重点体现。图书馆是高校的文献信息中心, 是高校教学科研的重要组成部分, 图书馆馆藏建设和信息服务对重点学科建设举足轻重, 是重点学科建设不可缺少的保障体系。

1 高校的发展及重点学科建设的现状分析

1.1 重点学科建设与图书馆馆藏的现状分析

高校图书馆的建设, 离不开馆藏特色, 而馆藏特色是一个图书馆价值和竞争力的体现。文献资料具有导向作用, 能帮助教学科研队伍了解本学科前沿科技发展动向, 正确选择课题, 确定主要方向;能利用别人的科研成果, 少走弯路, 加速科研进程, 避免重复劳动, 节约人力物力。可以说整个科研过程都离不开图书馆工作, 离开它, 科研的任何一个环节都无法顺利进行。 (1) 重点学科结构分析。一要了解重点学科的级型;二要了解重点学科的类别;三要了解重点学科的研究方向。例如我校是近年新组建的以本科教学为主的基础学科, 除了省级外的主要是校级重点;重点学科类别有普文、普理;通过对学科科研档案的分析, 基本掌握了各个重点学科的研究方向、特色和优势。 (2) 重点学科文献用户需求分析。高校重点学科建设离不开文献资源的需求, 所以要在一定范围内, 定期采用问卷调查和文献统计。开展重点学科文献情报资源的需求调研工作, 及时了解掌握用户对重点学科文献类型、情报服务方式及质量等方面的需求状况, 适当地调整藏书结构, 科学制定藏书计划, 及时整改情报服务的方式和方法, (3) 重点学科文献收藏现状分析。加强对重点学科文献的收藏方式、数量、质量等方面的调查分析, 收藏方式主要体现在重点学科文献资源是高校图书馆、资料室分散布局模式。通过图书馆自动化系统对馆藏重点学科的各类文献信息资源, 进行科学地分类统计和分析比较, 统计出重点学科中文图书、外文图书、核心期刊的数量与种类, 以及各类文献所占的比例, 从中发现问题, 及时解决;在此基础上, 根据文献复本率、利用率、占有率等诸指标, 再配合其它各种数据, 综合分析重点学科图书文献信息收藏的质量与水平, 了解漏缺。掌握第一手资料, 准确评价文献收藏水平, 并确立文献收藏价值。

1.2 重点学科与图书馆信息服务的相互关系

二者是相互联系、相互促进的。没有一流的文献信息保障, 就不可能有一流的学科, 也就没有一流的大学。而图书馆又是作为学科建设的辅助条件加以建设, 图书馆为学校建设、发展而生存、由生存再发展的。 (1) 重点学科决定了图书馆发展的方向。因为重点学科是高校建设的重点工作, 是建设发展水平的标志, 一个学校的教学质量、科研水平和整体实力。而图书馆又是高校教学和科研服务的文献信息中心, 是为重点学科建设提供服务的, 其工作中心必须与高校的发展同步;图书馆是因高校建设而存在, 是为高校发展而服务的, 重点学科的建设和发展决定了高校图书馆未来方向。 (2) 图书馆信息文献资源是重点学科建设发展的重点基础。重点学科建设与发展, 不仅需要高水平的教学科研人员和先进的实验仪器设备, 同时也需要具有全面支撑能力的重点学科文献信息资源保障系统。 (3) 图书馆信息资源是重点学科信息体系建设的保障。构建重点学科信息资源体系, 具备完善的本科或专业教学以及科研所需的文献资源, 既能为教学科研人员提供科学研究课题的发展动态, 又能帮助科研人员正确选择课题;确定主要方向, 又能借鉴别人科研成果, 节约不必要的重复浪费资源, 加速高校科研进程的发展。

2 加强重点学科文献资源建设, 体现文献信息的利用率

2.1 提供有利的信息资源保障体系

为了适应学科发展, 为高校的重点学科建设提供切实有效的文献保障, 必须建立完善的重点学科文献制度。要保证重点学科文献建设的质量和特色, 就要求图书馆与重点学科之间应建立一种相互支持、共同发展的关系:一是建立专家选书制度。邀请学科带头人、专家教授等专业人员参与核心期刊的确定、专业图书的选订以及网络数据库的筛选等重点学科文献采访工作, 并随时对文献信息资源建设提出意见或建议;二是建立学科馆员制度。选择具有学科专业知识、业务能高、外语水平高的馆员担任学科馆员, 学科馆员要经常深入院系, 与学科带头人或学科专家交流、沟通, 建立互动平台, 通过读者调查、网络反馈、召开读者座谈会等方式, 及时了解和掌握学校教学计划、科研动态、学科发展规划及读者需求;三是采访馆员的重点学科推荐图书信息应用及时处理, 拟定采购定单可通过校园网向本校读者发布, 征求意见, 增强订购文献的需求适应度。通过这种良性互动, 既可以较好地满足重点学科文献需求, 又能提高图书馆藏文献资源的质量。

2.2 实行有效的文献资源信息服务

图书馆要组织业务骨干, 围绕着重点学科建设, 加强服务的针对性, 突出重点, 在图书馆工作中要破除传统观念, 勇于改革创新, 定期向重点学科带头人, 学科组的教师征求意见, 共同研究改进措施和阶段性的工作重点, 馆领导争取参加学校重点学科研究评议工作, 及时了解重点学科的进展情况和存在的问题, 从而全面地组织、安排、有针对性地作好各项工作, 准确、及时的把所需文献信息资源更好地应用于课题之中。 (1) 开展深层次的信息服务。对印刷性文献进行二、三次开发外, 更要利用自己占有的文献资源和网络信息资源进行深层次的分析重组与网上情报检索整合, 为教学和科研开展专题检索、资源提供、科技成果查询、文献定题服务等深层次的服务, 根据网上信息的特点开展新型的服务项目。 (2) 提供多种信息服务。一是建立重点学科的信息导航系统速连接国内外本学科领域的最新进展与成就;二是建立重点学科专题数据库。是与学校科技管理部门联合建立重点学科专题数据库, 促进成果的转化, 扩大学科的影响;三是主动参与学科建设的教学活动, 组织专门的“学科馆员”与重点学科建设的负责人加强联系, 定人、定向、定题重点跟踪服务, 定期地了解收集所负责的院系专业教学, 科研的发展情况, 学术开展情况以及对文献资源需求的变化情况等, 利用图书馆特有的条件和优势开展针对性的服务项目;四是作好科研工作的立项查新工作, 为学校重点学科建设的科研选题提供科学决策依据等。 (3) 为教学科研人员进行定向、定题、跟踪服务图书馆建设工作。 (4) 围绕重点学科建设, 做好网络信息资源导航服务。随着互联网技术的迅速发展, 图书馆馆藏不再是只拥有有形文件信息资源, 无形的网络信息资源亦成为其重要的组成部分。从网上下载各种有用的信息, 并将其收集整理, 建立网上信息资源指南及搜索引擎, 引导读者通过检索型搜索引擎和目录型搜索引擎快速有效的找到关于某一专题的网址和信息资源。

综上所述, 重点学科建设与发展是一项需要长期积累, 长期努力发展的系统工程, 高校图书馆应当把学科建设与发展服务作为自己的工作重点, 树立为高校教学科研服务的理念, 努力使图书馆形成自身馆藏特色和服务特色, 及时把握重点学科建设和发展的新动态, 为重点学科建设提供完善、及时、高效、深层次的信息服务体系, 更加有效地体现文献信息的利用价值, , 体现图书馆管理中的有效的信息知识服务, 随着时代的发展为高校建设而服务。

摘要：随着信息数字的发展, 使高校图书馆进入一个新的发展局面。探讨了重点学科建设与高校图书馆之间关系以及如何深化重点学科文献资源建设, 更加有效地体现文献信息的利用价值, 为高校图书馆事业的建设而服务。

关键词：图书馆,重点学科,信息资源,服务