我国播音主持艺术专业培养模式研究

2022-09-11

二十一世纪,文化产业规模越来越大,各类新型媒体形式的涌现,使媒体传播形式和传播环境发展变化,播音主持对媒体传播的重要性越来越突出,逐渐成为影响节目质量的关键要素,影响受众对节目的喜欢程度,及对节目的辨识程度。高质量、有特色的播音主持能够被受众所辨识,能提高节目传播效果,强化节目视听效果。若播音主持千篇一律,毫无特色,枯燥乏味,自然无法吸引受众,得到认同。因此,为提高人才培养质量和教学有效性,应科学构建专业培养模式,培养高素质人才,使其符合岗位要求,提高人才素质。

一、播音主持艺术专业人才的素质要求

现如今广播电视已成为人们生活中不可或缺的重要娱乐工具,拥有着亿万受众群体,是现代媒体领域主流媒体形式。而播音主持是广播电视节目的灵魂,是节目构成重要组成要素,决定节目质量。很多广播电视节目因主持人而享有盛名,例如:《青雪故事》、《大兵说事》、《老梁故事汇》等。播音主持上的差异就会导致广播电视节目风格上的差异,不同的主持人,就会塑造出不同节目风格。播音主持并不是单纯的进行准确的内容播报,更需要对内容进行艺术加工,提升节目视听效果与艺术性[1]。进行特色播音主持,才能有效吸引受众,给人留下深刻印象。从现代媒体环境来看,播音主持艺术专业人才培养目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的应用型语言学高级人才。从播音主持艺术专业人才的素质要求来看,应具备出色的语言能力、信息加工能力、信息传播能力、信息识别能力、情绪把控能力、舆论引导能力、节目驾驭能力等各方面能力,能独特主持风格。除专业能力与知识外,播音主持人才还应具备高尚的职业道德和个人品质,不传播虚假信息,不做不实报道,坚守职业操守。然而,当前国内高校播音主持艺术专业人才培养现状并不理想,人才培养模式普遍存在问题,缺乏对新媒体环境的考虑,教学有效性较差,诸多方面有待改革创新,造成播音主持艺术专业学生综合素质偏低,很大一部分学生不符合岗位要求。因此,各高校应转变人才培养思路,科学构建与时代相符的人才培养模式,提高人才培养质量。

二、播音主持艺术专业培养模式的构建

随着各类新兴媒体的涌现,媒体传播环境发生变化已经成为不可逆转的趋势,这便对播音主持艺术人才提出了更高要求。各高校应坚持与时俱进,改革创新,人才培养模式,培养高素质播音主持艺术人才。下面通过几点来分析播音主持艺术专业培养模式的构建:

1、培养定位

播音主持艺术专业,专业性强,涉及面广泛,但却对个性化有一定要求,成功的播音主持要形成自己特有的风格[2]。因此,应提高人才培养针对性和实效性,因材施教,准确定位人才培养方向,尊重学生个体差异,从学生角度出发展开教学,结合岗位对人才素质和能力的要求,制定人才培养模式,充分考虑学生个性特点和个性差异,展开有针对性培养,使学生特长得到发挥,激发学生学习兴趣,帮助学生树立学习自信,调动学生学习积极性。具体教学活动开展中,教师应将决定权交给学生,树立以“学”为中心的教育思想,掌握学生个性特点,弄清学生学习态度和兴趣爱好,允许学生选择适合自己的学习方式。

2、培养思路

新媒体环境下,信息传播自由度越来越高,信息来源越来越丰富,但信息价值密度将下降,所以播音主持便应能够识别信息,能提取有价值信息,进行正确信息传播,引导正确社会舆论导向。而信息识别与节目驾驭,不仅要求人才专业技能水平,更要求人才思想道德。因此,在人才培养中应积极采用“素质+技能”培养模式,不能仅关注专业技能教育,更要重视素质教育,将技能教育与思想教育结合起来,全面提升人才综合素质与能力。

3、课程体系构建

课程体系设置是否合理,直接关系到教学质量,影响教学效益。在播音主持艺术专业人才培养中,应构建一种“理实一体化”的课程体系,合理明确人才培养思路,用单元式、模块化、实例型等教学方案,按照“三步走”战略要求,展开有层次,有条理的阶段性教育[3]。先培养学生的基本技能,在培养学生的核心职业能力,最后强化学生综合能力,实现教育职能最大化。具体的课程体系构建中,要加强专业分析,调查剖析国内播音与主持艺术专业发展局势和社会人才需求大体情况,科学调整教育方针,确定教育目标。

4、改革教学方法

倘若在教学活动中,教师所采取的教学方法不当,往往难以调动学生积极性,很难取得预期教学效益。显然在播音主持艺术专业教学中,以往以“教”为中心的范式化教学方法已很难适用。因此,在具体教学活动开展中,应改革教学方法,加强实训教学,走出以往的理论灌输教学模式,通过开展实训教学来丰富教学内容,从而调动学生积极性,利用实训教学活动强化学生实践能力和专业技能,使学生对所学知识进行运用。

三、结束语

新时代背景下,媒体传播格局发生变化,各类新兴媒体的涌现,媒体市场从卖方市场转变为买方市场,受众对播音主持要求越来越高。因此,各高校应制定与时代相符的人才培养模式,播音主持应拓展功能,培养高素质播音主持专业艺术人才,使其胜任岗位。

摘要：随着文化产业的进步,广播电视行业得到空前发展,全社会对播音主持艺术专业人才的需求量越来越大。全国各大高校为适应行业发展趋势和媒体市场需求,纷纷设置播音主持艺术专业,加之其他各类民办院校与专业艺术学校也都开设播音主持艺术专业,便使得原本就很走俏的播音与主持艺术专业更加骤然升温,成为热门专业。然而,很多高校人才培养模式构建方面存在问题,教学质量不高,很多方面有待改进。为确保人才培养质量,各高校因构建合理人才培养模式。本文将针对我国播音主持艺术专业培养模式展开研究。

关键词：播音主持,专业设置,人才培养,培养模式