电台播音主持风格的培养思路研究

2022-09-11

独特风格的播音主持容易让观众记住主持人, 表现出来的艺术特色和个性特征会加深听众的印象。播音主持风格可以从主持人的语言表达能力、幽默感、语言特点、音色、紧急情况处理等方面体现。获得听众认可的主持风格将吸引听众长时间关注主持节目, 主持的节目内容也可以得到广泛、持久的传播。

一、电台播音主持风格的影响因素

电台播音主持与电视主持有所不同, 电台播音要求具有较高的综合能力, 包括扎实的理论功底、流畅的语言表达和丰富的知识储备、生活阅历等, 主持人在传递信息的过程中必须要有态度有感情, 才能够更好、更准确地传达信息。电台播音主持风格的培养, 是在依靠一定资质的基础上, 加强个性化的特长训练, 形成彰显主持人个人魅力、主体气质的特质, 吸引广大听众的认可。电台播音主持风格的影响因素分为内在和外在两个方面。内在因素主要是主持人自身的因素, 包括视野、文化水平、声音气质、工作经历等, 外在的因素包括主持的节目类型、事实要点、主持时间、主持搭档、节目时长、节目主题等。其中电台播音主持人的主持风格主要受内在影响因素较大。

二、电台播音主持风格培养存在的问题

(一) 过渡性和硬性地偏向听众喜好

为了冲击播音主持的收听率, 获得观众的反响, 部分电台播音主持人趋向跟随听众喜好来主持节目。在主持中运用网络当红词汇、语言、语调, 电台为了提高收听率, 要求各类节目的主持人加强主持风格的改变, 主要迎合听众的需求。长期以“按听众喜好主持节目”容易丧失主持人本身的特质和特点, 最终搞“一刀切”缺乏独创性和鲜明的主持风格。

(二) 缺乏个性风格和生活体验

电台播音主持人在播音主持中, 可以允许手稿, 手稿的编写并不一定是主持人自身, 在主持中常出现主持人不能体会手稿中的内容, 提出相应的见解, 而照搬照念手稿的内容, 缺乏生活的体验, 导致主持人不能理解听众反馈的深沉含义, 节目失去个性化和创造力而变得枯燥乏味。

(三) 主持风格的自我培养

电台播音主持在播音主持的经历中, 单位对面向观众的电视主播关注度和要求较高, 每年会安排培训课程, 包括形象提升、语言组织、直播应变等内容。对电台播音更多的要求是自我提升。网络视频的兴起冲击电台播音主持, 在风格培养提升过程中却孤立无援, 文化水平、社会见解和体验的差别, 播音主持中多为主持人合作时, 各自的见地存在水平差距, 不易磨合。

三、电台播音主持风格培养的思路和方法

(一) 抓语言训练的基础培养

电台播音主持人在传递给听众内容时, 内容新鲜与逻辑严谨是首要的要求。电台新闻播音主持人在对最近发生的新闻事件进行播报时, 需要注重播报的气息、力度和节奏等, 对这些因素进行合理转换, 确保新闻信息能够及时传达给听众。因此, 语言的组织、表达是基础的素养培养环节。电台单位应当挖掘播音主持人的特性, 按照主持人的特点来主播节目, 选择3-6个月的轮岗, 以收听率和反馈2个因素考核, 确定节目的主持人和备选主持人。要求被选定的主持人, 必须要做到不断总结经验, 不断学习, 不断进步, 有自己的个性化风格。

(二) 播音主持人应扎根于现实, 根植于生活

生活是电台播音素材的来源, 即便是个性化的风格, 唯有扎根于现实, 根植于生活, 才能真正突出地显示主持人的个性化。并且播音和主持的内容都是选取与我们身边最最真实的故事, 并非是空穴来风, 因此, 播音员、主持人必须要尽可能贴近生活, 才能让受众有真实的感觉。对生活的体验和感知, 主持人应当在业余生活中感受生活的“味道”, 利用自身的话语来调动节目氛围, 保证节目的吸引力和感染力, 为听众带来健康舒适的情感体验。根植于生活的感悟让听众在节目中产生共鸣和互动, 具有真实感和温馨感。

(三) 提升自我修养和个性化创作

自我修养是电台播音主持人应该长期关注的要点, 个性化的创作来自于提高自我修养的过程。单项传播的方式, 让电台播音主持在整个节目中需要具有主导、掌控话题方向的重要地位。提升自我修养, 以书籍、报刊、游历、文化常识等方面为范围, 寻找其中能把握主持特点和播音技巧, 有效缓解与调节气氛的策略。多听类似播音主持在节目中情感的表达方式。如北京FM101.8张涛主持的《听涛声》, 以低沉略带伤感的音色吸引众多听众, 他对生活的见地独到, 在客观分析问题后还能给听众鼓励, 不偏不倚的观点并不迎合听众。电台播音主持人应当在自己的生活、他人生活中不断感悟, 历练修养。