播音主持艺术专业普通话教学对普通话推广的价值

2022-09-10

播音主持艺术专业作为培养播音员、主持人的主要摇篮, 面对的学生群体在使用普通话上具有一定优势, 有观点认为该专业不需要再进行普通话教学就能发挥推广普通话的作用, 有观点认为该专业进行普通话教学对推广普通话具有重要意义, 针对两种不同的观点, 本文拟从播音主持艺术专业开设普通话课程的必要性及其对推广普通话的价值层面进行探索。

一、播音主持艺术专业开设普通话课程的必要性

(一) 培养有声语言传播者的素质要求

播音主持艺术专业所培养的学生是具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力, 能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才, 也就是说, 该专业的学生的就业大多面向媒体工作, 主要依靠自己的有声语言进行传播。无论是以前的广播电视播音主持, 还是全媒体环境下的播音主持工作, 都是通过传播媒介进行有声语言的表达创作, 由此可见, 在该专业进行普通话教学是即将走向工作岗位的专业主持人、播音员最基本的语言素质。

即使该专业录取的大多数学生原本在普通话的使用上具有一定优势, 但是对于任何一个有声语言传播者来说, 扎实的语言基本功和素质不是一蹴而就的, 需要在不断的学习和完善中更加规范, 这就需要学校开设普通话课程教学, 引导该专业的学生深知语音发声的原理、规范自己的语音、做到标准发音, 当一个该专业的学生能够做到说规范、标准的普通话之后, 在进入大众视野中才能更好地发挥传媒工作引导人、鼓舞人的作用, 在语音发声上为他人发挥示范作用。

(二) 播音语言规范性特点的内在要求

从播音语言的特点来看, 最基础的就是规范性, 也就是指播音员、主持人的语音、词汇、语法等都要符合普通话的要求, 遵从普通话的规范。在我国的“普通话水平测试”中, 明确规定了播音员、主持人的普通话水平应该达到一级以上水平的要求, 还提出了以广播电视播音语言的规范化为基准, 必将提高全国广大人民群众的语言规范水平和交际交流效率。由此可见, 推广普通话, 是广播电视的一项重要职责。只有坚持规范性, 才能让受众在耳濡目染中感受中华语言的魅力;只有坚持规范性, 才能形成良好的语言氛围。因此, 在播音主持艺术专业开设普通话教学是播音语言规范性特点的内在要求, 更为重要的是, 对推广标准普通话工作有着积极的推动作用。

二、播音主持艺术专业普通话教学对普通话推广的价值

对于一般专业而言, 普通话教学对推广普通话的意义是显而易见的, 对于播音主持艺术专业来说, 广播电视播音主持艺术的新闻性、艺术性和实践性最为突出, 因此在该专业进行普通话教学对推广普通话的价值也蕴含在这三个属性之中。

(一) 新闻性带来示范价值

广播电视播音主持艺术的本质属性是新闻性, 这就要求在创作中必须要坚持正确的舆论导向、弘扬先进文化, 语言是广播电视传播的介质, 因此要求播音主持的语言必须能够在舆论中树立权威意识, 进一步说就是要坚持规范的、庄重的和富于鼓动性的语言表达, 这种语言表达的训练与一般口语表达有所不同, 需要在一定程度的课程训练中提升完善, 从而为日后走上工作岗位的播音员、主持人发挥语言示范性的积极作用打牢基础。

(二) 艺术性带来的审美价值

播音主持艺术的核心属性是艺术性, 播音主持艺术的创作过程具有一定的审美价值。播音主持语言在保证准确清晰的基础上, 还必须要增强语言的艺术性和感染力。因此在语音发声训练中要坚持以情带声, 讲求情声气完美结合, 在普通话教学中不仅仅是教会学生吐字发音的技巧, 更是引导学生掌握语言表达的艺术性, 从而为发挥广播电视语言的审美价值做出积极贡献。

(三) 实践性带来的引导价值

从创作的特点看, 播音主持艺术具有很强的实践性。从教学层面来看, 播音主持艺术专业中的普通话课程并不是单纯地对学生的实际吐字发音能力进行教学, 而是从语言学的深层原理中掌握汉语普通话因为面对的群体是普通话使用能力较强的学生, 所以必然会促动具体普通话教学法的探索。从这个方面来说, 在该专业的教学实践中积累的行之有效的方法对非播音主持专业的普通话教学具有一定的指导意义和教学实践上的帮助。

由此可见, 播音主持艺术专业不仅是为了广播电视事业的发展输送专门人才, 也在为我国推广普通话、为我们国家的共同与建设做出积极贡献。播音主持艺术专业的普通话教学与非播音专业的普通话教学有所不同, 是从本专业的需要出发, 形成了一系列针对性很强的教学内容。正是因为广播电视播音主持具有的新闻性、艺术性、实践性等属性, 充分地展示出了在该专业进行普通话教学对推广普通话的价值。总的说来, 在该专业进行普通话教学一方面可以培养出更多使用标准、规范的民族共同语的语言工作者, 为普通话的推广获得更多的中间力量, 另一方面, 在该课程的教学实践中获得的宝贵经验和研究成果对促进普通话教育事业的发展有一定的引导和积极作用, 对提高全民族的语言文化素质能够发挥更大的价值。