#谈识字和写字教学中的三“破”三“立” 搜索结果
汉字具有其他语言不具备的特性, 它集形体、声音和辞义三者于一体。教学中, 我们要充分围绕汉字的特性下功夫。笔者谈谈自己对识字和写字教学的几点认识。一、识字教学要破除只局限于对汉字的表象...
2022-12-24识字、写字是儿童由运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。儿童不认识或不会写一定数量的汉字, 就无法阅读和写作, 也会影响口语交际能力的发展, 难以形成语文素养。同时, 儿童在识字写字的过程中有复杂思维活动的参与, 可以培养学生的观察能力和思维能力, 也可以培养学生的注意力、记忆力和发散思维的能力。汉字还是中华文化的载体,...
2024-04-08【摘 要】识字与写字是小学语文教学的重要内容，是低年级语文教学的重点。进行有效的识字与写字教学，需遵循小学语文识字写字教学的基本规律，重点关注三“走”，即“贴着学情走”“循着学理走”“合着阅读走”，只有这样，才能取得“事半功倍”的良好教学效果。【关键词】识字 写字 教学识字与写字是小学语文的基础知识...
2024-04-25摘要：小学语文是建立在识字与写字教学的基础之上的教学, 只有在会“听、说、读、写”之后, 小学生才能学会阅读与写作, 才能真正开始语文的学习。因此, 作为小学语文教师, 我们要改变以往不重视语文识字与写字教学的观念, 从教学实践出发, 探索出一条识字与写字教学的新理念, 以提高小学生的综合语文素养。关键词：小学语文,识...
2024-04-26写字是一项重要的语文基本功, 也是素质教育的重要组成部分。早在1962年, 郭沫若就在《人民教育》杂志上题词说:“培养中小学生写好字, 不一定要人人都成为书法家, 总要把字写得合乎规格, 比较端正、干净、容易认。”但是在我们的教学中, 有一些教师受应试教育的影响, 总是有意无意地忽略了写字教学, 而《语文课程标准》在每...
2024-05-10“人生识字聪明始”, 识字能力是学习能力的基础, 是创新能力的基础。因此, 小学生低年级识字教学显得十分重要。教学中, 如何培养学生的识字兴趣, 为使学生达到一定的识字数量并巩固所...
2022-09-11土的识字写字教学教学目标：1.读准生字土，理解词汇 2.自主认字，借助读音认识生字 3.小组交流，交流识字方法教学重点难点：会认会写土，理解意思 教学准备：生字卡片、课件 教学流程：一、创设情境、导入新课：（一、）师：同学们你们知道什么是土么？今天我们就来谈一谈同学对土的认识。1、出示生字：土 2...
2024-04-22明确“识字与写字”学习目标 大力改进识字与写字教学记：识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。在《语文课程标准》的总目标和阶段目标中，都明确提出了“识字与写字”的学习目标。请问在阶段目标中，是怎样从“知识・能力”...
2024-05-12识字写字教学论文 篇1：管窥小学高年级学段识字写字教学的缺失原因和教学策略 汉字有着几千多年的古老历史，有着无可比拟的独特魅力。传承汉字是教育工作者的职责，而在应试大潮的冲击下，语文教学一...
2022-04-15第一篇：关于识字与写字教学关于对《识字与写字教学改革》理念的认识张姣明《识字与写字教学改革》中提出了很多理念。其中“多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件”的理念，我在教学实践中...
2022-08-13第一篇：一年级识字写字教学怎么教一年级孩子识字写字识字写字是小学低段(小学一二年级)语文教学的重点。整个低段，孩子们要掌握1800字(一上400字，一下550字，二上450字，二下400字)，要写1000字(一上100字...
2022-09-05第一篇：如何进行识字写字教学如何进行有效的识字写字教学罗火金 (广西区贺州市八步区铺门镇笛口小学)识字写字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。我认为低年级识字写字教...
2023-02-09第一篇：小学识字写字教学讲座 小学语文识字写字教学一、问题的提出识字写字是阅读和写作的基础，识字写字教学的重要性不言而喻。可是识字写字教学的现状却不容乐观，识字教学效率低下。在识字写字教...
2023-04-12语文学习识字始。那么如何更好地提高低年级识字、写字教学效率呢?一、创设语境, 激发兴趣, 教给学生识字的方法苏教版教材中的词串识字、看图会意识字和转转盘识字, 就是通过词语与生动形象的插图匹配, 让“看图”帮助学生在认识汉字结构、“意会”汉字意义、感知情境认识事物中识字, 再通过学生对韵文的诵读, 浮现生动可感的画面,...
2024-05-05识字教学是低年级学段语文教学的重要内容, 也是教学的难点。如何培养低年级学生的识字能力, 让学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣, 增强自我识字能力, 进而提高识字效果, 这是我们一直在探索的话题。要了解这个问题, 必须先搞清楚小学语文识字的基本内容和特点。一、小学语文识字教学的特点1.基本要求根据新课...
2024-05-12摘要：小学语文教学是对小学生基本知识的普及教育。识字与写字教学是小学语文教学的基础也是重难点。汉字的认读是语文学习的基础, 为日后的阅读与写作迈出了第一步。《语文课程标准》规定将“喜欢学习汉字, 有主动识字、写字的愿望”作为第一目标, 培养学生的学习兴趣, 因此, 小学语文教师需要将识字写字教学进行重点教学, 不断创新...
2024-04-12遵循规律,教学生科学地识字、写字是低年级语文教师的责任所在,但由于部分教师认知的偏差,在识字、写字的教学实际中,仍有一些现象值得我们去关注与深思,理性探求其背后的成因,努力寻找解决的策略。误区一小学识字,记住字形就可以了在教学一线,每天早晨,从一年级教室里传出较多的是这样的顺口溜:门:一笔点,二笔竖,三笔横析勾,大门的...
2024-04-14汉字是审美性的文字, 一个汉字就是一幅画, 就是一个特定的审美世界。我们在识字、写字教学中, 应引导学生去触摸并感悟汉字所蕴藏的审美因素, 挖掘并寻觅文字所散发的各种“香味”, 培养学生对汉字审美的特有感受力。一、识字写字教学散发文化味【案例点击】苏教版第五册《每逢佳节倍思亲》教学片段师:说起“重阳节”, 你知道哪些有...
2024-04-20笔者听过一些教师的课, 经常看到这样的现象:生词教学蜻蜓点水, 一带而过, 词汇教学只是通过学生试读、教师领读这样的既定模式或特定环节来完成, 即课堂教学未能体现学生对知识的学习和掌握的过程。为了提高词汇教学的实效, 笔者认为教师应摆脱原有的简单学习单词的方法, 抓住学生好奇心强的心理特点, 采取大胆、新颖的教学方法。...
2024-04-30...
2024-05-15