#祖父的园子特等奖教案 搜索结果
第一篇：祖父的园子特等奖教案我和祖父的园子《我和祖父的园子》是苏教版五年级(下)的第五单元“亲情依依”中的一篇课文。作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好...
2023-05-14在当下的一些语文课堂中,教师往往为了完成既定的教学任务,从而在教学过程中或多或少地忽略了学生的真实感受。笔者认为,在小学语文教学中,实现教学目标固然重要,但请别忘记我们所面对的是一群孩子,他们充满渴望的眼神里,不只有对知识的渴求,更期待心灵的陪伴。笔者曾现场观看了张祖庆老师执教的 《祖父的园子》一课。在整节课的教学中,...
2024-04-18第一篇：祖父的园子板书设计祖父的园子探究、思考、感悟1、 探究：为什么说这是一个五彩缤纷、应有尽有、充满阳光的园子。(快速浏览课文，吧相应的句子划下来，并在句子旁边写上相应的词语)2、 思考：所有...
2022-09-07读《于永正课堂教学实录》，我总倾向于先读自己教过的课，这样反思自己，收获更为明朗。《祖父的园子》是一片略读课文，反观自己在上学年教授这一课时，我当时最注重的是让学生多读，体会其中的人物情感，比如“我”的童真童趣，祖父的慈爱，园里生活的有趣、美好，引发学生兴趣，鼓励他们去读《呼...
2024-05-04【内容导航】童年冬阳下的骆驼队,给作者留下了难忘的记忆。下面的这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?让我们走进课文,走进祖父的园子。【学习目标】1.认识“蚱”等8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者的心情,感悟...
2024-05-06小学课文《祖父的园子》教学设计一、导入师：同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了《祖父的园子》。在这座园子有树、有花、有菜、有庄稼，有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟，有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，今天让我们一起走进这座园子。齐读课题二、感受我之快乐1、师：在这座园子里发生了很多有趣的事情。...
2024-05-12江苏省第十五届小学语文青年教师课堂教学观摩活动在盐城市毓龙路实验学校举行。14位老师展示了14节精彩纷呈、各具特色的语文课。在这三天的学习中,笔者不仅学到了青年名师高效的课堂教学方法,更学到了青年名师解读文本的先进理念,特别是对文本的拆分和重组,可谓匠心独运,浑然天成。巧妙的文本拆分和重组,打破原有的文本结构,选取了适...
2024-05-28《祖父的园子》自学指导法教学简案教材简析：《祖父的园子》是第二单元“童年”专题中的一篇略读课文，节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机，尤其是童年的“我”在园子里过得自由自在、快乐无忧。学情分析：五年级学生已经具备一定的阅读能力，这篇文章重点写了“我”...
2024-05-07第一篇：仿写祖父的园子第一段祖父的园子探究、思考、感悟1、 探究：为什么说这是一个五彩缤纷、应有尽有、充满阳光的园子。(快速浏览课文，吧相应的句子划下来，并在句子旁边写上相应的词语)2、 思考：所...
2022-11-16《我和祖父的园子 》是苏教版五年级下册中的十八课。 选自萧红的长篇小说《呼兰河传》中的第三章。 《呼兰河传》是萧红回忆往事的童年回忆体小说, 而本篇课文是整部小说中最为温暖的记忆碎片。...
2022-09-11对描写“祖父的园子”的段落, 薛法根老师这么教:师:为什么写生活, 还要写景物呢?读这两段, 你读出了什么?师:这是一个怎样的园子?生:自由的、活的园子。生:快乐美丽、生机勃勃。……师:她是怎么写出这个“美丽”的?生:从“我家有一个...
2024-04-17人教版课标实验教材从三年级上册开始安排略读课文, 32篇课文中有8篇略读, 占总数的25%;到了四年级上册, 32篇课文中有14篇略读, 约占总数的44%;五、六年级则是五五分成, 精读、略读各占50%。从中, 我们不难发现编者的良苦用心。然而, 不少老师在教学中却常常产生这样那样的疑惑:略读课文怎么教?一节课40分钟...
2024-04-22一、文本解读《我与祖父的园子》选自苏教版第十册，这篇课文节选于著名作家萧红写的回忆性长篇小说《呼兰河传》。通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。课文共14个自然段，可以分三段：第一段(1、2自然段)：通过蜜蜂、蝴蝶等...
2024-04-20爷爷家门前有两棵大核桃树，这两棵核桃树枝干繁多，叶子一大团，一大团，密的很。要是在树上藏个人，根本看不见。树和房子一般高，夏天时那树荫大极了，可以在下面休息、聊天。据说这两棵树年龄比我还大呢，还是个树苗时就种在这里了，多少年过去了，长成了两棵参天大树---春天嫩叶萌发；夏天碧叶遮天；秋天挂满果实；即...
2024-05-12《祖父的园子》教学设计教学目标: 1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活 情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童 年生活的情趣，感悟作者的表达方式。3．有感情地朗读...
2024-05-13【分类号】G623.2教学类型：新课教材选取：义务教育课程标准实验教科书五年级下册授课对象：小学五年级学生教材分析：《祖父的园子》是人教版五年级下册的一篇略读课文，写了作者在园中自由自在的童年生活。教学目标：1.知识与技能：认识8个生字，读记“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚，一动不动”等...
2024-05-05祖父爱牛, 是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言, 耕牛就是最重要的生产工具。 没有耕牛, 庄稼的收成就无法保障。 因为家里养了牛, 孩提时的祖父, 白日便天天与牛在一起。 再说, 小山村周遭皆青山绿水, 更兼满地满坡绿油油的青草, 于是乎, 一边放牛一边与小伙伴捉迷藏, 无疑成了他童年最为惬意最是难...
2024-04-16第一篇：云南的歌会一等奖教案八年级语文下册教案——16云南的歌会16云南的歌会 沈从文教学目的1.分析本文结构，理解散文特点。2.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3.掌握本文的词语。 教...
2023-05-01第一篇：老人与海鸥特等奖教案老人与海鸥教案学案六年级语文《老人与海鸥》学案(五) 成村学校倪晓婷 学习目标：1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。2、我能有...
2023-01-16步入园子,一切都那么特别。雨断断续续地下着,天空已透出一丝迷人的微光,在细雨中显得迷迷蒙蒙。眼前闪烁的是那耀眼的红,灿烂的黄和夺目的绿,它们交织在一起,宛如一幅绚丽的风景画,在雨点的衬托下,显得更加美丽,更加纯洁,更加生机勃勃。我静静地站着,听着鸟儿的婉转啼鸣,享受着大自然带给我的宁静与美好,呼吸着清新的空气,这一刻,...
2024-04-11