#生活与教育的融通——“生活即教育”在幼儿园一日活动中的启示 搜索结果
1 幼儿“生活即教育”之三问1.1 何谓幼儿之生活幼儿的生活是以游戏活动为中心的,根据幼儿的年龄特点,我们可以发现幼儿是特殊的群体,他们年龄小,在生活中缺乏自我保护能力,喜爱一切新...
2022-12-13生活的环境是科学教育的资源, 蕴含着丰富的科学教学的素材。在教学中我们要树立“时时处处有教育”“方方面面有科学”的观念。要善于捕捉生活中的教育契机, 有效地组织科学...
2022-09-12《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生生活情景, 从学生生活经验和已有知识出发, 使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”尽管教材一再改革, 但书中的例题和日新月异的...
2022-09-10“生活即教育”是陶行知先生教育理论的核心内容, 蕴含了对生活和教育之间关系的认识。因此, 我们教师应将教学活动置于现实的生活背景之中, 将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要, 让他们在生活中学习, 在学习中更好地生活。一、教学语言生活化课堂教学效果在很大程度上取决于教师的语言表达能力。将教学语言生活化, 可...
2024-04-28品德教育重在养正，参与社会重在担当。小学《品德与社会》课程以儿童的生活为基础，紧密的联系生活，从儿童的生活经验出发，内容广泛，包含了品德教育、社会教育、科学教育和劳动教育等，直接反映了儿童的现实生活。它不在于灌输多少知识，关键在于用文本作引爆，和生活相圆融，行而后知，如陶行知所说：“生活即教育，社会...
2024-05-05留白, 是什么? 中国的国画是最能体现这一表现特点的, 比如齐白石的作品《柳牛图》, 上方是简简单单几条柳枝, 下方是两头牛的背影, 连个牛的正面都看不清, 但是从整个作品中能够让欣赏的人感受到...
2023-01-21生活即教育理论德育论文 篇1：陶行知生活教育理论的德育理论探析 摘要：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的三大基本原则。以陶行知生活教育理论为指导，将其三...
2022-04-21第一篇：浅谈生活即教育论文教育即生活摘要：生活化教学理念是素质教育所提倡的一种教学理念，顾名思义，它最为显性的优势在于将生活与教育巧妙融合在一起，让幼儿从跳出书本，走向生活，并要求教师把日常教学...
2022-05-14摘要：新中国成立七十年,是中国德育理论取得长足进步的七十年。经历了初创阶段、复苏与建构阶段、科学化与现代化阶段、多样化阶段,中国道德教育理论回应道德发展的时代要求、为德育实践提供行动指...
2022-11-15摘要：陶行知结合中国实际和教育实践创建了适合中国教育改革和发展的教育思想。陶行知教育思想在中国教育史上举足轻重,影响深远。虽然陶行知教育思想历史久远,但对于当代大学生的思想政治教育工作...
2022-11-15一、江村民俗文化中的民间游戏“江村”是著名社会学家费孝通教授进行社会调查为我们江苏吴江庙港开弦弓村所取的一个学术名字，自费教授的《江村经济》出版后，江村已经不再是地理意义上的开弦弓村了，而是作为世界认识中国农村的一个窗口，被赋予民族标志，是中国农村对外的一个形象表征。“江村民俗文化”是指太湖流域苏南...
2024-05-14培养幼儿的合作性, 有利于幼儿克服自我中心的缺点,从而养成关心他人,协商合作的亲社会行为。 也可以在幼儿之间营造一种团结、友爱、互助、合作的群体氛围,以增强幼儿的社会适应性,并将自己融入...
2022-09-10幼儿园的日常生活活动能使幼儿掌握最基本的生活经验和社会规范。日常生活活动是指幼儿园一日活动中的生活环节和每天都要进行的活动,包括进餐、睡眠、盥洗、来园、离园、自由活动、散步等。如果...
2022-09-12陈鹤琴先生指出:“学前教育可以用游戏二字来概括,游戏是幼儿与生俱来就喜欢的”。最近几年,全国幼儿园也都在推行自主性游戏、区域游戏以及现如今正在推行的课程游戏化,与传统的说教式...
2022-09-10童谣是幼儿认识世界的放大镜和望远镜;是幼儿真善美心灵启蒙的钥匙和向导;是幼儿天真遐想的翅膀和跳板。我们身为炎黄子孙, 理应了解和欣赏本民族的传统艺术, 而这种欣赏、了解、表现的能力, 就必...
2022-10-24一、课赛融通课程教学模式改革的必要性(一) 符合人才培养要求, 是工学结合人才培养模式新亮点伴随着“互联网+”促进传统企业转型升级的支撑力度不断加大, 电子商务已成发展之重点, 更...
2022-09-11《陶行知教育文集 》里要求教师 “眼睛向下”,放下架子。 蹲下来听一听,真实地了解孩子;在一日生活中渗透平等,需要蹲下来看一看,以孩子的视角想一想;蹲下来一起玩,与孩子共同成长。...
2022-10-14幼儿园一日生活数学教育论文 篇1：浅谈幼儿园一日生活中的数学教育实践研究 一、幼儿园数学教育对幼儿发展的价值 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“儿童早期的数学学习和发展是指他们在...
2022-04-22幼儿园一日生活常规课题研究计划一、课题名称：《幼儿园一日生活常规》二、问题的提出：一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。根据时...
2024-04-26幼儿一日生活当中有多种活动组成, 且环环相扣, 使孩子们尽情地享受所有活动带给自己的愉悦和快乐, 总结于有以下活动内容:一、集体活动其特点是大家一起在同一时间做的相同的事情, 以教师指导为主。如集体教学活动;餐前活动:唱歌、讲故事、猜谜语等。集体教学活动能在不长的时间内使大部分幼儿快乐而又有效地学习, 由此提高集体教学...
2024-04-20