#浅谈低年级的识字教学 搜索结果
识字教学是低年级语文教学的重要内容, 也是教学的难点。让学生轻松、快乐的识字, 激发其兴趣最重要。兴趣是最好的老师, 有了兴趣, 才能使学生轻松愉快地进行学习, 就能快乐的识字。1 有效运用现...
2022-09-10第一篇：浅谈低年级的识字教学浅谈低年级识字教学的途径和方法赵玉荣识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出：小学阶段累计常用汉字3000个，其中2500个左...
2023-02-03崔峦先生说过, 识字是阅读和写作的基础。识字的快慢、多少直接关系到读写, 阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。识字教学是小学低年级语文教学的重点。识字教学直接关系到语文教学质量。中国的汉字源远流长, 汉字的发明更是有着特殊意义。所以在识字教学中有待我们去挖掘、去创新总结适合学生发展的识字方法。一、识字教学生活化新教材倡导课...
2024-05-16《语文课程标准 》指出低年级要求学生喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。 根据课程标准对识字的要求和教材的特点, 结合儿童的身心发展和认知规律, 笔者在识字教学过程中, 探索运用了多种识字方法...
2022-09-11写字是一项重要的语文基本功, 也是素质教育的重要组成部分。早在1962年, 郭沫若就在《人民教育》杂志上题词说:“培养中小学生写好字, 不一定要人人都成为书法家, 总要把字写得合乎规格, 比较端正、干净、容易认。”但是在我们的教学中, 有一些教师受应试教育的影响, 总是有意无意地忽略了写字教学, 而《语文课程标准》在每...
2024-05-10歌德有一句名言:“哪里没有兴趣, 哪里便没有记忆。”凡是能够引起学生浓厚兴趣的事物, 就会在学生头脑中留下难以磨灭的痕迹。新课程标准指出:识字教学应调动学生学习汉字的兴趣, 使学...
2022-09-10发现低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手, 改进课堂教学方法, 采用多种方式进行。一、彰显教材特色, 激发识字兴趣教材为我们提供了多方面的资源, 而且富有特色。如短小的儿歌, 妙趣横生的...
2022-09-10识字、写字是阅读和写作的基础, 是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面, 实行“认写分开”, 提出“认识”、“学会”两种要求, 在第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”, 有利于学生尽早、...
2024-05-083. 字谜识字一年级学生对猜字谜非常感兴趣, 因此在教学中, 可根据他们的兴趣爱好和汉字特点, 把一些汉字编成谜语, 让学生通过猜谜语记生字。如学习“告”时, 编成“一口咬掉牛尾巴”;学习“全”时, 编成“大王头上有个人”;...
2024-04-11中国汉字承载着中华文明, 是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。 识字教学是小学低年级语文教学的重点、难点。 汉字难懂、难学、难记, 传统教学只是重复练习, 死记硬背, 往往费事低效, 学生负担重...
2023-01-22识字是语文教学的基础, 是低年级语文教学的重点与难点, 是今后语文学习与其他学科学习的重要基础。 小学语文新课改非常重视低年级识字教学, 提出要让小学生将字书写得正确、端正、整洁。 但是, 小学生刚刚开始学习, 本身注意力难以长时间集中, 难以将更多的精力与思维放在汉字的学习上来。 由于自身生活经验有限、认知水平低下,...
2024-05-17语文作为一门基础学科是我们学习各科知识的工具, 认识汉字是学习语文的基础, 新课程把识字作为小学语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面, 实行“认写分开”, 提出“...
2022-09-11随着新课改的迅猛发展, 小学语文面临着重要的变革。 传统的语文教学方式不能适应现代化教学的需要, 小学语文教师必须树立正确的教学观念, 用发展的眼光看待小学语文教学。 低年级小学生刚才幼儿园迈入到小学校园还有很多习惯要慢慢改变, 小学语文课堂所教授的知识也比幼儿园要多, 因此小学语文教师要根据小学生的实际情况去组织教学...
2024-04-09如何在低年级识字教学中激发学生识字兴趣, 培养识字方法, 提高识字的效率, 便是摆在所有低年级语文教师面前的一个难题。可以说, 识字教学是当前语文教学中的一个“软肋”—&mdas...
2022-09-11《小学语文新课标》要求,激发小学生的识字兴趣及愿望,形成学生自觉学习汉字的习惯。我们广大小学语文教师要深入研究新课标,挖掘教材,探讨学生心理认知规律和学生的生理心理特点,不断地去总结识字教学经验,进行优化识字教学方法。激发学生学习的积极性、主动性和创造性的潜能,发挥多种识字教学手段,提高识字效率,培养学生自学能力。下面...
2024-04-16第一篇：浅谈识字的教学方法浅谈识字写字教学的方法摘要：著名教育学家苏霍姆林斯基说过:"只有当识字对儿童来说成为一种鲜明的激动人心的生活情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,读写结...
2022-08-22“人生识字聪明始”, 识字能力是学习能力的基础, 是创新能力的基础。因此, 小学生低年级识字教学显得十分重要。教学中, 如何培养学生的识字兴趣, 为使学生达到一定的识字数量并巩固所...
2022-09-11小学识字教学是开展语文教学活动的基础, 要有效提高小学语文识字教学的效率, 就必须结合小学生的心理思维特点, 有针对性地制定有效的教学策略。对于小学生而言, 他们的感知能力比较薄弱, 形象思维是其主要的思维方式, 注意力水平较低, 对所学的知识容易忘记, 而且对教师单纯的讲解教学缺乏兴趣。因此, 在小学语文的识字教学过...
2024-04-26第一篇：低年级识字教学的研究低年级识字写字教学的研究语言是思维的外壳，又是思想的载体，语言工具性的外在形态就是文字。我国传统的语文教学非常重视儿童识字，“识字是阅读和作文的基础”...
2022-11-02《语文课程标准》在第一学段的识字目标中明确指出:“让学生喜欢学习汉字, 有主动识字、写字的愿望, 能借助汉语拼音认读汉字。”然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么, 怎样才能...
2022-09-10