#帮扶学困生论文题目 搜索结果
帮扶学困生论文题目 篇1：1、如何转化高中地理中的学困生2、探讨小学数学学困生的成因及帮扶转化策略 3、高中学困生的心理特征、成因及班主任帮扶策略4、浅谈如何帮扶农村高中英语学困生5、学分制...
2022-05-07第一篇：帮扶学困生论文范文美国学困生诊治及帮扶体系的构建与启示摘要：学困生问题既属于个人问题又属于集体问题，更是有待解决的重要难题。为了解决此问题，美国根据健全的预警与诊断制度，构建了多方协...
2022-05-12学困生辅导策略论文题目 篇1：1、中小学学困生转化的初步探索 2、如何提高高中化学学困生的课堂学习效率3、农村小学低年级数学学困生辅导转化策略4、激发高校学困生学习兴趣的思考5、高中英语“学...
2022-05-04学困生可以想到什么论文题目 篇1：1、浅析影响学困生的因素及对策2、数学教学中怎样帮助学困生“脱贫”3、高中数学学困生的转化策略4、如何做好小学数学学困生的转化工作5、学困生数学思维障碍的...
2022-05-07第一篇：美术学困生帮扶计划学困生帮扶计划 一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，...
2022-08-20第一篇：数学学困生帮扶计划学困生帮扶计划 一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，...
2022-08-26扶优辅差是我们教育教学工作的一个重要环节, 只有做好了这个工作, 学生成绩才会齐头并进, 班集体的学习成绩总体水平才能够得到提升。有经验的班主任都认为:“得学困生者得天下”。所谓的“学困生”是我们每一个班主任都觉得非常棘手的话题, 那么如何去转化“学困生&rd...
2024-04-16摘 要：结合教学实践，就如何帮扶学困生进行分析。关键词：学困生；关注与帮助；肯定与赏识所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的问题，智力得不到正常开发，不能达到课程标准规定的基本要求，有必要经过针对性的教育对策或医疗对策赐予补救或矫治的学生。面对这些学生，有好多...
2024-04-20第二学期学困生帮扶总结在本学期初，本人对班上的学生进行深入细致的了解，从而确定后进生的辅导对象。经过了解得知，这些后进生的主要表现:从小自控能力差，课堂纪律较差,学习基础差，经常不按时完成作业，懒动脑筋，有怕动手的现象，针对这些种种不良现象。我就采取以下几种措施进行辅导。1.加强后进生的思想教育，使...
2024-05-12学困生帮扶计划及措施在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的人才。本学期，我担任四五年的英语...
2024-05-28班主任学困生转化论文题目大全 篇1：1、教学游戏在小学数学教学中的应用2、浅谈学困生的转化策略3、关于小学数学学困生转化的策略研究4、关于小学学困生转化的点滴经验5、以城市普通中学为例谈学...
2022-05-06数学学科优生培养计划2012.2.13一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、...
2024-05-23第一篇：一3班学困生帮扶计划学困生帮扶总结3第一学期学困生帮扶总结素质教育要求教师要面向全体因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在坚持面向全体学生的...
2022-10-02第一篇：三年级学困生帮扶计划六年级学困生帮扶计划六年级数学学困生帮扶计划 六年级是小学的最后阶段，在这一阶段，知识面广，难度加大，部分学生学习数学知识有一定困难，为了不让这些学生掉队，本学期制定...
2023-02-24第一篇：四年级学困生帮扶计划 三年级语文学困生帮扶计划一、指导思想为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学...
2023-02-24扶优辅差是我们教育教学工作的一个重要环节, 只有做好了这个工作, 学生成绩才会齐头并进, 班集体的学习成绩总体水平才能够得到提升。有经验的班主任都认为:“得学困生者得天下”。所...
2022-09-102011年——2012学年学困生帮扶计划王建芬二年级三班2011年9月2011年——2012学年学困生帮扶计划一、指导思想本着 “没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓...
2024-04-28提起学困生,大家普遍认为,他们最显著的特点是自我评价低,自尊心、自信心、自我控制水平低;他们学习懒惰,缺乏克服困难的坚强毅力;他们学习习惯不好,不懂得科学安排学习时间;他们对学习都比较呆板机械,死记硬背,不会灵活运用。然而学困生没有天生的,正如天才不是天生的一样,这些学困生的形成除了小部分是因为学校...
2024-05-05一年级学困生帮扶计划篇一：一年级学困生帮扶计划根据学校校长室、教务处的统一部署，为全面提高教育教学质量，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，结合高一年级的实际情况，特制订本计划。一、具体做法：1、确立“学困生”及其薄弱学科：以班级为单位，对学生进行全面...
2024-06-06高庄一中2013年八年级上学期期末考试班级目标及学困生帮扶奖励办法为进一步调动广大教师的积极性，激发工作热情，明确岗位职责，更好的做好培优补差工作，促进学困生学习成绩的提高，大面积提高教学质量，使期末成绩再上新台阶，经学校研究决定采取如下班级目标及学困生帮扶奖励措施。一、班级目标奖励根据上学期期末考...
2024-06-11