#听美术课有感范文 搜索结果
第一篇：听美术课有感范文听美术课有感听美术课的感受今天下午放学后，是学校每两周一次的抽签展示课活动。做课的是美术组的年轻教师王海琴。她讲的是一年级美术课《化装晚会》。王老师首先用狮子王...
2022-06-01第一篇：听党课有感范文 听党课心得不得不说 ，其实这次参加党校学习 ，刚开始的自己是凭着好奇的心理，在高中，就听老师说过，入党是怎么怎么的好，怎么怎么的好，然而自己，对党几乎没什么了解，只是以前上历史课...
2022-05-21第一篇：听讲座有感范文听讲座有感关于“嘉兴市十佳青年”讲座的心得今天我很荣幸有这么一个机会来聆听这个十佳青年成功经验的讲座。作为一名嘉兴人，我为此而感到骄傲。今天，“嘉兴...
2022-05-21第一篇：听黄河颂有感范文传统文化 听《黄河胜景》有感听《黄河胜景》有感前几天，学校开展了骨干教师观摩课活动，给老师们提供了一个学习的机会。尤其是刘老师执教的《黄河胜景》，让我获益匪浅。我作...
2022-06-01第一篇：听名师课有感范文听名师课有感听名师课心得体会____有感于名师张齐华的教学艺术4月7日、8日，我们学校几位数学老师参加了“安康市全国小学数学名师教学艺术观摩会：” 亲眼目睹了全...
2022-06-01第一篇：听师德讲座有感范文 听师德模范教师讲座有感中秋节刚过,就有幸聆听了来自xx省十佳师德模范和xx省五一劳动奖章获得者xxx老师的讲座。深受感动.x老师结合自身的成长经历，全面阐释了师德的深...
2022-06-15第一篇：听名师讲课有感范文听名师讲课有感尊道小学施清双 2015年秋季本学期很荣幸聆听三位名师的三节数学课，他们是福建省小学数学学科带头人培养基地首席专家、泉州师院尊道附小校长苏明强老师执...
2022-06-15第一篇：听师德演讲有感范文听师德讲座有感听了专家的师德讲座使我深深懂得“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖...
2022-06-15第一篇：听名师讲座有感范文听名师讲座有感2013年5月5日，我有幸参加了我校组织的参加赵希斌博士在青岛市福州路小学做的有关“高效与有趣的教学”的讲座，他着重讲了教学内容的把握和教学形...
2022-06-15第一篇：听校长讲座有感范文听武建谋校长讲座有感初中部孙芳红对于我——一个参加工作一年的教师，可以说是初出茅庐的黄毛丫头。从小就憧憬能站在三尺讲台做一个平凡而又伟大的人民教师。...
2022-06-15第一篇：听爱国演讲有感范文听演讲比赛有感听《与爱同行演讲报告》有感北流水小学 五(1)班 刘经典 星期二的上午，我们学校有幸请到远道而来的“感恩中国，与爱同行”演讲团来为我们演讲。演...
2022-06-17第一篇：听百家讲坛有感范文 听《百家讲坛-身边的经济》后有感《百家讲坛-身边的经济》是由韩秀云教授主讲。韩秀云：清华大学经济管理学院副教授，清华大学中国经济研究中心高级研究员。从事《宏观经...
2022-06-17第一篇：听长征故事有感范文 听《长征》教学有感毛泽东的七律《长征》重点是了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽...
2022-06-17第一篇：听环保讲座有感范文 听讲座有感今天下午我有幸聆听了李培芳老师《和学生一起走进美妙的数学花园——谈“好玩的数学”》专题讲座，此次讲座别出心裁，以前听讲座一般都是...
2022-06-18第一篇：听颐和园有感范文《颐和园》观课有感1一节公开课，台下多少功——听晓清老师执教《颐和园》有感今天听晓清上《颐和园》一课，深深地体会到要想真正上好一节公开课的不易。晓清老师...
2022-06-01第一篇：听专家讲座有感范文听专家讲座有感近期，学院邀请了高职教育的专家来学校做讲座，期间专家老师有针对性的结合实际对自己在高职教育领域的成功经验进行了介绍，并对高职教育在现阶段发展的趋势做...
2022-06-16第一篇：听去年的树有感范文读《去年的树》有感读《去年的树》有感炎炎夏日里我读着《去年的树》，里面的一则则感人的童话故事犹如丝丝凉风吹进了我的心田。在略带伤感而又美丽的《去年的树》里，我认...
2022-06-15第一篇：观美术课有感范文观美术展有感专题观美术展有感今天，爸爸妈妈带我去合肥美术展览馆参观中国山水画艺术展。首先，刚一走进展览馆，我就被展览馆气势磅礴的建筑气势所震撼，它的外观就像一座金字塔...
2022-05-26第一篇：美术观课有感范文 观课有感《数学课程标准》倡导：“数学活动必须建立在学生认知水平和已有的知识经验基础之上。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。&rdq...
2022-05-29随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，教师根据随班就读学生的特殊教育需要给予特别的教学和辅导，使他们学有所得，与大多数同龄学生一起成长。但是在实施随班就读过程中，现阶段仍然存在一些问题，随班就读学生中轻度听障学生因听力障碍，语言学习渐渐跟不上，考上高一级的大学有很大的困难，因此有很...
2024-04-30