#叶堡学区支教教师考核管理办法 搜索结果
实现教育的均衡化重点在于教育资源的合理利用与信息共享, 如硬件资源、人力资源和知识资源的共享。我区先从行政管理模式上进行变革, 以地区划分学区, 形成1 0个各有特色的学区群体;再在学区范围内鼓励学校间资源的合理流动, 发挥名校龙头作用, 促进教师间教学资源的交流, 发挥名师骨干的传、帮、带作用, 打破学校、教师各自为...
2024-04-20第一篇：支教教师考核鉴定表支教教师考核鉴定支教教师考核鉴定该同志在支教期间，坚持党的教育方针，爱岗敬业、为人师表，具有完善的道德人格、坚定的道德信念，在思想上、学习上和生活上关心爱护孩子，真诚...
2022-09-11第一篇：支教教师考核情况汇报 支教教师考核评定情况李英连、梁连英、苏富英该三同志在支教期间，坚持党的教育方针，爱岗敬业、为人师表，具有完善的道德人格、坚定的道德信念，在思想上、学习上和生活上...
2023-05-19第一篇：体育支教教师考核表支教教师考核表支 教 教 师 年 度 考 核 表(2006学)支援学校：受援学校：苍南县教育局制1 姓名：2006学中小学教师支教期满考核表第二篇：支教教师考核鉴定支教教师考核鉴定该同...
2022-08-28第一篇：支教教师年度考核表支教教师考核表支 教 教 师 年 度 考 核 表(2006学)支援学校：受援学校：苍南县教育局制1 姓名：2006学中小学教师支教期满考核表第二篇：支教教师考核鉴定支教教师考核鉴定该同...
2022-09-11韩竹村吕中科编者按:绩效管理是组织管理中的一个重要环节。一个科学、合理、有效的考核方法可以在组织目标实现的同时,使员工本身得以成长和发展。长期以来,因为教育教学工作的特殊性、模糊性和非终结性,学校管理中对教师的绩效考核一直是一个难题,困扰和制约着教育和教师的发展,严重影响着教师的工作积极性、主动性和...
2024-04-23区域教育的优质均衡发展是广大人民的利益所在，也是政府教育管理的根本任务。20 世纪90 年代，以撤并学校为主要方式的教育资源的“第一次整合”，在一定程度上推进了区域教育的优质均衡发展，但也出现了一些新的问题。目前北京市东城区以打破一校资源所有方式、建立资源共享机制为主要方式进行了教育资源的“第二次整...
2024-05-19贵州省“三区”教师专项计划教师考核办法为认真贯彻落实《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，增强支教教师的责任心和敬业精神，充分发挥支教教师的示范带动作用，促进我省贫困地区、民族地区和革命老区（以下简称为“三区”）教育发展，特制定本办法。一、考核对象参加“三区”教师专...
2024-05-12关于优秀教师胡永仁同志的汇报材料县教育局:我术布学区教师胡永仁,男,现年42岁,一九八八年参加工作。该同志热爱教育，关爱学生，团结广大教师。作风正派，为人正直，工作扎实，求真务实。2006年8月，经本人要求，从中心校调往牙关藏民小学任教，并委以该校负责。在此之前，该校管理混乱，教学质量低下，当地群众...
2024-04-21第一篇：教师管理考核办法免费艺体教师管理考核暂行办法艺体教师工作管理考核办法根据《教育局关于印发关于<进一步加强教职工交流轮换支教工作的实施意见(试行)>的通知》文件精神，为贯彻《学校艺术...
2022-12-29土桥学区尹王中心小学“双线五级”管目标(2010—2011学安全线)任课教师责任书为继续开展学校安全文明建设工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，严格执行县教局关于“双线五级”管理的精神保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学区各校正常的教育教学秩序和社会稳定，增强全体教师的责任感，确保...
2024-05-02第一篇：考核办法教师范文教师考核办法一、考核对象：我校所有在职的教师。二、考核时间：每期末进行一次考核，学上学期占40%，下学期占60%，求和计入总分。三、考核结果的使用：作为评优、选先、确定职称、晋...
2022-05-29第一篇：交流教师考核办法黄土完小教师交流考核细则2017--2018学黄土完小教师交流考核细则为扎实推进教师交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展，根据上级文件精神，结合我校实际，充分发挥交流教师的辐射带...
2022-07-05第一篇：教师管理考核细则教师考核量化管理细则教师量化管理实施细则为强化学校管理，使学校工作规范化、制度化、科学化，除推行制度管理、目标管理外，现结合我校实际情况，特制定本细则。本细则共包括五...
2022-07-06第一篇：教师工作考核办法教师工作考核办法为了切实做好教师考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订《教师考核量化评价细则》试用稿。一、教职工考核五个要素量...
2022-07-06第一篇：教师量化考核办法值周教师量化考核办法为了进一步完善学校管理制度，强化值周管理，督促值周教师认真履行职责，使值周教师的工作更加扎实有效，以确保教育教学工作秩序的正常开展。根据我校实际特...
2022-07-06第一篇：年度教师考核办法 盐田河镇中心小学教师年度考核办法根据《麻城市中小学教师年度考核办法》，结合我校实际，特拟定本年度考核办法。一、成立考核领导小组 组 长：夏凯煊(校长)副组长：杨同生(副校...
2022-07-10一、将教科研工作纳入教师常规考核的紧迫性学校教科研工作除了课题研究这种基本形式之外, 还有许多方式, 如专题讲座、学术报告、理论学习、教研活动 (备课、说课、上公开课、评课等) 、专题研讨、经验交流、论文评比、成果展示、出版刊物、校本课程开发、现代教育技术应用等等。只要是运用科学方法, 有目的有计划地遵循和探索教育教学...
2024-04-10为进一步增强业绩考核的科学性、针对性和有效性, 推动中央企业更好地落实“做强做优、世界一流”战略目标, 国务院国资委对第三任期业绩考核办法进行了修订, 并于2013年2月1日公布了最新修订的《中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》 (以下简称“业绩考核办法”) 。一、新业绩...
2024-04-25摘要：培养发展受训教师的内驱力, 是培训管理者应该深刻思考的问题。短期培训班受训教师内驱力的培养, 就是要在短期内让教师们觉得培训的过程是愉悦的学习过程, 是对自己专业成长的很好助推。培养发展受训教师的内驱力, 笔者认为可以从四个方面着手, 即学以致用激活内驱力、内外兼备发展内驱力、张弛有度助推内驱力、自主研修升华内驱...
2024-04-08