第一篇：交流教师考核办法
黄土完小教师交流考核细则
2017--2018学黄土完小教师交流考核细则
为扎实推进教师交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展，根据上级文件精神，结合我校实际，充分发挥交流教师的辐射带动作用，全面提升我校教育管理、教学方式、教科研水平，确保交流工作收到实效，特制定本办法。
一、考核内容
1.工作安排部署情况。学校在全面掌握辖区教师队伍状况的基础上，建立有教师交流轮岗台账，制定有工作实施方案，有考核奖惩办法，与各交流学校签订有目标责任书。
2.目标任务完成情况。
(1)人员数量。参加交流轮岗的义务教育学校教师人数不少于县教育局下达的任务数。
(2)结构比例。骨干教师(县级教学骨干、学科带头人、优秀教师等)和一级以上职称教师不少于交流轮岗教师总数的30%。
(3)到岗履职。参加交流轮岗教师到岗率为100%，工作量不少于交流学校教师的平均工作量;交流学校教师、学生对交流轮岗教师校长履职满意率达到80%以上。
3.保障措施落实情况。建立交流轮岗工作经费保障机制，乡村教师生活补助等政策落实到位;建立交流轮岗工作考核奖惩机制，严格执行中小学、幼儿园教师晋升一级、高级教师职称必须有一年以上交流轮岗或支教经历并考核合格的规定，评优树模、培养培训等向有交流轮岗经历教师倾斜。
二、交流人员纪律要求：
1、 凡被选派交流学习的人员须严格按通知做好行前准备，并准时报到参加学习培训。
2、交流学习人员要有强烈的自我学习和锻炼意识，坚持把主要精力和时间用于学习提高，深入实际，虚心学习，努力实践，不断提高组织领导能力和处理复杂问题的能力。
3、交流学习期间，严格遵守举办单位规章制度，坚持出满勤。确因事因病需请假，须经交流所在单位准假才能离岗。请假一周以上者，要同时教育局履行请假手续。未经准假缺勤视为旷职，交流考核定为不合格。
4、交流学习人员应用心学习理解交流单位的课程内容，积极参与交流单位的各项教育教学活动。在学习期间认真记录学习笔记，积极主动地完成交流单位安排的各项工作任务
5、交流学习结束后，学习人员必须反思学习情况，认写书写交流学习心得。不少于2000字。
三、结果运用
1.教师交流轮岗考核结果，按目标考评成绩，纳入教师绩效工资成绩。
2.对于工作推动不力、弄虚作假、徇私舞弊等，影响上级对我校教师交流轮岗工作考核的，教育工作考核实行一票否决，直接确定为不合格等次，并对相关人员予以问责。
3.凡男50周岁、女45周岁以下专任教师，属义务教育阶段学校的具有1年以上交流轮岗经历并考核合格、有1年支教经历或薄弱学校任教3年经历者，方可申报中小学一级、高级教师职称。
4.具有2所以上学校工作经历或在农村(薄弱)学校有6年以上工作经历者，方可参评优秀教师、教学能手、学科带头人等骨干教师。
5.对无正当理由拒不参加交流轮岗或交流轮岗考核不合格的教师，当年考核直接确定为不合格等次，或年终考核三等奖。
四、交流人员考核具体办法：
1、考核采取日常考核和期满考核相结合、定量考核与定性考核相结合的办法进行。交流人员的考核主要由学校负责进行，交流单位协助。
2、日常考核，主要考核交流人员对交流工作任务的落实情况，以交流单位汇总结果为准。
3、出勤情况考核。交流人员要严格遵守交流学校出勤纪律，迟到、早退或未向交流学校说明擅自离岗的，每次扣3分，三次以上者，中止交流资格。
4、在交流学校日常工作中出勤不出力的，不能认真积极完成交流单位分配的各项工作任务的，每出现一次扣5分。
5、交流纪律考核。交流期间，交流人员违反作风建设相关要求，不配合交流单位开展工作或因自身失误造成社会影响的，视情节每次扣8分。受到纪律处分的，中止交流资格，考核定为不合格。
6、考核的程序为个人上交学习心得——民主测评——个别谈话——调查核实——综合评价。 交流人员的考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等次。凡是考核结果不合格者，考核定为不合格。
第二篇：教师考核办法
郑山街道中心校
2013年教师职业道德考核办法
为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和各级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，特制订本办法。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
二、基本原则
1、民主性原则。师德考核工作坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，客观、公正的评价。
2、导向性原则。师德考核工作坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。
3、实效性原则。师德考核工作坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。
三、考核对象
1、师德建设工作考核对象：各小学
2、教师职业道德考核对象：各小学在职教师。
四、考核内容
1、师德建设工作考核内容包括组织领导、制度建设、宣传落实、工作实效、师德行为等方面。
2、教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
五、考核方法和程序
1、师德建设工作考核
(1)学校年度自评。各学校认真总结本年度师德建设工作，按照县教体局关于师德建设工作的意见和要求，对照《郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则》，自查、自评，针对存在问题制定整改措施。
(2)中心校考核各学校。
2、教师职业道德考核
教师职业道德考核分为考核组量化考核(占60%)与民主测评(占40%)两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为年度师德考核成绩。
(1)组织实施考核。
①学校考核组按照《郑山街道中心校2013年教师职业道德考核计分表》对教师作出量化考核评价(结合平时检查);
②组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议(家长、教师、考核组评议分别占10%、40%、50%)。
家长评议：以班级为单位，采取问卷调查或电话的方式进行。考核组随机抽取任教班级三分之一的学生家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取全体教师评议的方式进行。
对非教学人员量化考核部分，各学校可参照《郑山街道中心校教师职业道德考核计分表》结合学校实际情况进行;民主测评部分，由教师评议和考核组评议两部分组成，分别占40%、60%。
⑵确定考核等次。考核组汇总书面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。
⑶反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
⑷公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，年度报表和统计表报街道中心校。
六、考核等级
1、师德建设工作考核和教师职业道德考核均实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2、凡有下列情况之一的，师德建设工作考核确定为不合格： ⑴学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范时间，影响较大的：
⑵学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的;
⑶对社会、家长举报的师德问题不核查，或查实后不处理、不纠正的。
3、凡有下列情况之一者，职业道德考核等级为不合格： (1)宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的;
(2)体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的;
(3)从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的;
(4)对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的;
(5)向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的;
(6)组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的; (7)擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的; (8)工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏(包括利用电脑)或做其他与教学无关的事，经教育不改的;
(9)参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的; (10)拉帮结伙、搬弄是非、造谣生事影响团结的。
七、考核结果的使用
(一)师德建设工作考核
师德建设工作将作为学校年度工作考核和校长年度绩效考核的重要内容。师德建设工作考核结果，将作为学校和学校主要领导参评各类先进集体或先进个人的重要条件。对考核不合格的学校，在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决。
(二)教师职业道德考核
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在师德标兵(师德先进个人)评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵(师德先进个人)评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
八、加强领导
1、中心校成立考核领导小组，负责郑山街道师德考核工作的组织实施和协调。各学校要相应地成立考核小组，明确分工，落实责任。
2、学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本考核办法由郑山街道中心校负责解释。 附：
1、郑山街道中心校教师职业道德考核领导小组
2、郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则
3、郑山街道中心校教师职业道德考核计分表
4、郑山街道中心校教师职业道德考核测评表
5、郑山街道中心校教师职业道德考核登记表
6、郑山街道中心校教师职业道德考核报表
7、郑山街道中心校职业道德考核统计表
郑山街道中心校
2013.3.29
附1：
郑山街道中心校教师职业道德考核
领 导 小 组
组长：张俊峰
成员：陈贯永
陈计华
杨进生
高
晓
王庆东
陈洪松
王连仕
许宝堂
陈仕杰
陈延彬
李凤群
谢瑞利 胡顺伟
葛玉山
吴书效
隋玉聪
监督电话：15725958100
第三篇：教师考核办法
杏坡小学教师考核细则试行办法
一、 考核对象：我校全体教师。
二， 考核形式：分项考核,统一排序,指标分配。
三、 考核内容：
1、师德师风10分
2、教师考勤15分
3、教学工作50分
4、纪律卫生10分
5、安全工作5分
6、备品管理5分
7、民主测评5分
(一)师德师风(10分)
1、 体罚歧视差生造成严重后果的;
2、 不完成学校工作任务的;
3、 闹不团结，导致吵架等损害教师形象的;
4、 受教育局或学校通报批评的;
5、 工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的或造成经济损失的;
6、 所有教职工在校内外发现学生违纪现象，不及时处理或隐瞒不报的;
7、 乱办班，乱补课或从事有偿家教，经核实的;
8、 向学生、家长索要或变相索要财物，经核实的;
9、 自立名目乱收费、乱罚款，经核实的;
10、 向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料，经核实的。
(二)教师考勤(15分)
1、每学期迟到、早退、外出总计不超过8小时;病事假不超过3天者，不加分，也不扣分。
2、病事假：每学期累计(3天之内)每天扣0.3分，(4-8天)每天扣0.5分，(9-15天)每天扣0.7分;16天以上，每天扣1分。(3天机动时间除外)
3、迟到、早退、外出，每学期累计：超出2小时后，2小时之内扣0.1分;4小时之内扣0.2分;6小时之内扣0.3分;8小时之内扣0.4分。每超过一个工作日(8小时)扣0.5分，按事假一天计算，间出时要先请假做记录后(标明请假时间)离开，回来后自己注销并注明返回时间，否则按请假时间至下班时间止计算。(8小时机动时间除外)
4、旷职每天扣4分，假期值班漏岗一次扣4分。3天以上报镇小学处理。
5、早退、外出不请假者，发现一次扣2分。
6、关于产假：
女教职工产假为90天，从休假之日起90日止，难产的增加15天。晚育(男女双方年龄均在法定婚龄三年零九个月)的，可延至半年。多胞胎生育的，每多生一个婴儿增加产假15天。
女教职工产假期间，由本校批准，应给予其丈夫护理假5---10天。
女教职工怀孕流产的，由本校批准，应给予3—7日假。
7、关于婚丧假：
教职工本人结婚或职工的直系亲属(父母、配偶、子女、兄长、姊妹)死亡时，可以根据具体情况，由本校批准，应给予1---2天的婚丧假。
教职工结婚时双方不在一地工作，或职工的直系亲属在外地死亡，由本校批准，可以根据路程的远近，另给予路程假。
8、关于长期病假：
教职工经指定的县级以上医院诊断，证明确实因病不能上班工作，由本学校批准，最多可给予3个月病假，期间工资照发，不影响调资晋级。
满3个月后，因病仍不能上班工作的，学校通过本人申请，教代会半数以上同意不扣除工资，师德考核为基本合格。达不到半数，按旬教发2017年10号文件执行。(即：扣除本人结构工资中的活化部分)
从病假满6个月开始，仍不能正常上班的，学校通过本人申请，教代会半数以上同意不扣除工资，师德考核为基本合格。达不到半数，按旬教发2017年10号文件执行。(即：扣除本人结构工资中的活化部分)
9、关于教职工通勤请假：
教职工因家庭住所及两地分居、陪读等原因，确实需要往返通勤的，而且要占用工作时间的，学校可每周给两课时通勤时间，其余占用工作时间按旬教发2017年10号文件执行，即：通勤需要请假学校按一课时5元扣除活化工资，每月累计通勤请假时间相当于8课时的，下月停发结构工资中的活化部分，当年不能评优晋职。
(三)教学工作(50分) 教案检查评分标准：5分
(1)统计教案数量，缺一节扣0.005分。
(2)教学环节是否完整，被检教案少一个环节扣0.001分。 (3)必填项目是否有空缺，是否有教学目标和教学反思(教学后记)等;如备课时间，授课时间、教学重难点、课时、课题、教学反思等每少一个项扣0.005分。
(4)书写是否整齐;(力争用楷书或行楷，避免用草书;字体大小适度，字距行距整齐、清晰);是否有错别字。内容丰富具体，两次检查被评为优等的教案，给该教师加0.02分。
(5)教案内容应依据教材书写，发现与教材不相符者予以警告，警告超过三次后，每次扣0.02分。
作业检查评分标准：5分 班主任教师: (1)批改习题或作业应及时、准确，对做错者应指明错处，对作业情况要进行讲评，要有明显的学生修改错题的字迹，教师要进行二次批改。学生做错题不要求修改，或修改后不进行批改的一次扣0.005分。对30人以上的班额允许有3名学困生，30人以下的班级允许有2名学困生。 (2)一二年级必须有语文数学课堂作业;三--六年级须留语文数学作业，作业量要适当。作业量达到规定次数即可(累计上课天数与作业批改的次数相符)，作业次数不够，少一次扣0.005分。
(3)作业字迹工整，格式清晰，比例适度。学生完成作业质量情况，作业本保管干净整洁被评为优等作业，一次加0.05分。
(4)作业批改要认真，每学期最多出现错批的次数不能超过三次。超过三次错批每批错一处扣0.005分。
(5)学生作业封面要标明学校、班级及姓名。发现项目不全者警告3次，超过3次每发现不全者一本扣0.025分。
科任教师:按抽测平均成绩的60﹪作为该任课教师的作业成绩。科学作业看实验报告。
抽测评分标准：35分
1、抽测成绩取授课教师所教年级的所有课程的平均成绩计算。
2、将抽测成绩的正确率进行平均，一二年级乘34，三四年级组乘34.5,五六年级乘35，所得分数即为抽测成绩。
3、抽测中有两次成绩的正确率低于60%，取消各项参评优先模的资格。抽测占80﹪，月考占10﹪，期末占10﹪。
4、英语学科用平均的正确率乘50，所得成绩即为个人成绩。综合实践课以展示成果的形式进行抽测。其他科任教师的抽测成绩按第二条计算。
5、不兼课的教师抽测成绩按所有科任教师的正确率的平均值的60﹪计算为个人成绩。
工作表现：
1、无政治、业务学习、听课笔记(必须亲自听课以学校记录为准,照抄教案或听课笔记的不算)的;
2、上课吸烟，酒后上课，无故擅自离开教室的;
3、不及时上课，坐着讲课，上课接打电话的;
4、课堂纪律混乱出现打闹现象的;
5、不服从学校正常教学工作中工作安排的。
6、科任教师请假前，自己应先与同年级组的教师串好课后再向学校请假，并告知串课教师姓名，以便学校记录、查岗。出现空堂现象请假教师与接收串课教师一节课各扣0.1分。紧急病事假应自己打电话串好课。
7、上课铃响后，3分钟内不进入课堂的，以班长到副校长室报告为准，一次扣0.5。
以上5项中每次检查以抽查学生(3名)为准,任何一种现象出现均扣0.05分。
(四)纪律卫生(10分)
1、每日考核各班总分为10分，其中纪律5分，室内清洁3分，室外清洁2分。
2、纪律5分的考核细则： ⑴上课迟到、早退1人扣0.5分。 ⑵上课、集会、课间操纪律差(如：随意走动、大声喧哗等)扣0.5—1分。
⑶该班有学生在校园内吵架、打架视其情节轻重，影响状况扣1—4分。
⑷该班有学生在校园内说脏话1人1次扣0.5分。(以值周教师以及少先队检查为准)
⑸该班有学生随地乱扔果皮纸屑等1人1次扣1分。 ⑹攀爬围墙、栏杆、门窗、桌凳、树木等，发现一次扣1分。 ⑺故意踢、踩、敲打桌凳门窗等公物的视其破坏程度扣1—3分。
⑻其他违纪行为，包括抢劫其他学生、抽烟、喝酒、赌博、偷盗等，发现1次扣4分。
(9)各类学生集会，班主任老师必须在场，有事需请假并委托他人代为监管。不在场又未委托他人代管的一次扣2分。
(10)未佩戴红领巾，发现1人次扣0.5分。
3、室内清洁3分的考核细则：
⑴地面清扫并保持干净，无纸屑、烟头、塑料袋等杂物，发现一处扣0.5分，累加至本条扣完为止。
⑵室内桌凳要随时保持横平竖直，清洁用具要摆放整齐，凡不整齐的扣0.5—1分。
⑶棚壁、墙角无蜘蛛网，墙面无明显灰尘，无手、脚印等。发现1处扣1分。 (4)窗台、管道上有垃圾、灰尘扣1--2分;门窗玻璃不干净扣1---2分。
4、室外清洁2分的考核细则：
⑴、室外环境卫生实行分片包干，责任到班，经常与集中相结合的原则。坚持一日三扫，随时维护，各班自行设立卫生监督岗。
⑵、地面清扫并保持干净，无纸屑、烟头、塑料袋、石块等杂物，查到一处扣0.5分，累加至本条扣完为止。
⑶厕所内无刺鼻的臭味，小便池内无杂物。打扫不彻底1次扣0.5分。
5、每周颁发三面文明卫生班级流动红旗各三面，由值周组依据当周各年段得分情况确定。
注：
1、纪律和清洁卫生由值周教师领导少先队检查，并记录。
2、值周人员必须秉公办事，要能指出扣分点，认真填写扣分记录，凡不负责者，一经查实将严肃处理!
3、卫生纪律等随机检查都是先扣分再整改，如果不整改再加倍扣分，并报学校研究处理。
(五)、安全工作5分
为切实加强我校安全工作管理，保障教育教学工作的顺利开展，健全激励、竞争机制，为了创建一个平安和谐的校园环境，特制定本方案。
一、交通安全
1、学生在上放学的路上不按交通规则行走经发现每人次—0.25分。
2、学生在上放学的路上打闹的经发现每人次—0.25分。
二、校门口安全
1、对于不遵守学校的作息时间提前到校的经发现每人次—0.25分。
2、对于放学后不回家在校门口打闹或打架的经发现每人次—0.25分。
三、校园内安全
1、班主任教师放学后应把学生有秩序的送到校门口，否则经发现每次—0.25分。
2、学生放学时不站排、打闹的发现，经发现每人次—0.25分。
3、到校园内有隐患的区域玩耍的，经发现每人次—0.25分。
(六)、备品管理5分
学期末，根据备品的损坏程度或丢失情况酌情扣分。包括课桌、板凳(椅子)、黑板、门窗玻璃、开关(插座)、笤帚(扫帚)、撮子、水桶、垃圾桶、塑窗滑关、地面砖、墙壁、门、拖地桶、拖布、标语、一体机、讲桌、其他。(易损物品除外)。
(七)、民主测评5分 负责人：王群战 测评标准为所有的科任教师和领导给班主任教师打分，所有的班主任教师和领导给科任教师打分。去掉最高分及最低分,取所剩成绩的平均值。
(八)本内，有下列情形的予以加分：
1、班主任每学年加1分。
2、教研组长、实验员、校医、电教员、大队辅导员每学年加0.2分。
3、在本校或上级举办的各项活动中获奖的，一等奖的加0.5;二等奖的加0.3;三等奖的加0.1。(以学校选拔人数上报为准)，自己私自通过各种渠道与手段不予加分。
4、教学质量优秀，抽测成绩的平均分在同年级组或同等科目中获得第一名的教师每学期加1分。
5、班级人数以45人为标准，每超过3人加0.1分。
6、学校有劳动时，抽调的教师根据学期表现加0.1—2分。
7、每学期无病事假、迟到、早退、外出加1分。(由于工作需要，对于多出勤的教师，按多出勤的时间计算可抵消病事假，若仍超出实际工作时间的，按此条件加分。)
四、说明
1、考核结果，作为学校评优、聘任的重要依据。
2、本考核细则将随着教育形势的发展进一步完善。
3、在考核过程中有弄虚作假的，一经发现，本考核为不合格。
4、工作中，教师参加的教育教学活动，必须由学校主管领导逐层推荐，批准参加后，所获证书方可有效。由个人争取、带帽荣誉证书或其他途径所获得的各项证书均在评优、晋级时无效。
5、本考核结果作为评选优秀班主任、优秀班集体的重要依据。
6、获奖荣誉分配比例：班主任、科任、领导、生活指导5:1.4:0.9。
7、单项荣誉称号按上一的获奖证书累计加分计算。(以学校选拔人数上报为准)。
8、财会人员按领导计算进行考核。
9、学校成立考核领导小组：
组 长：王晓旭 副组长：王群战 成 员： 杨武装
宫海燕
10、考核时间自2017—2018学。
第四篇：教师岗位考核办法
(五次教代会通过)
梅河口市第四中学
2010.3
第四中学教师岗位考核办法(修订)
(五次教代会通过)
一、政治思想(100分)
(一)依法治校(50分)
1、学习政治理论和贯彻教育方针(10分)
(1)认真学习党和中央及上级有关文件，拥护党的路线、方针、政策，重视政治学习，在思想上严格要求自己，不断提高思想素质。有明显违背以上要求者，不得评为二等及以上实绩。
(2)全面贯彻教育方针，正确引导、帮助中学生健康成长，使他们在德、智、体、美等方面全面发展，做到教书育人，管理育人。
(3)政治学习无故缺席一次扣3分，请事假一次扣1分，迟到、早退一次扣1分。
(4)在言行上，不对学生进行思想教育，不对学生进行全面发展的教育，扣1-4分，育人意识不强，教育效果较差，不得评为二等及以上实绩。
2、遵守教育法律法规和学校规章制度(24分)
(1)遵守教育法律法规和学校规章制度，根据学校月度考核方案，依据检查人员的实际扣分计算(扣完为止)。
(2)事假超过3天(建房、子女开学就业、直系亲属治病等可放宽到10天)，迟到、早退、不签到次数超过8次，不得评为一等实绩;事假超过6天，迟到、早退、不签到次数超过12次，不得评为二等及以上实绩;事假超过9天，迟到、早退、不签到次数超过16次，不得评为三等及三等以上实绩。
天数次数再多且情节严重影响很坏的事业单位考核为不合格。
(3)无故旷职半天至1天者，不得评为一等实绩;无故旷职1.5天至2天者不得二等及二等以上工作实绩;无故旷职2.5至3天者不得评为三等及三等以上工作实绩;无故旷职超过3天的为四等，超过5天的事业单位考核不合格。
3、遵守教师日常行为规范和言传身教(16分)
(1)具有良好的职业道德和社会公德，发扬高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，不利于职责之便，谋取私利，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，身教重于言教得16分。
(2)有下列情形之一的扣1-3分，有多种情况累计扣分。 a言谈不文明，有损教职工形象
b乱抛纸屑和瓜果皮壳，乱放自行车、摩托车、抽游烟等行为
c无理取闹、妨碍学校领导正常公务、干扰学校正常秩序、进入私人住宅闹事
d教职工家庭成员未经学校同意在校园内摆摊设点或做其它生意 e教职工及家庭成员在校园内饲养家禽，长瓜种菜，乱倒垃圾和液化汽废液污染学校环境
f学校上班期间，教职工及其家属在校园内骑自行车或摩托车 g家庭出现吵闹现象，影响校园气氛
h违章用电用水，破坏学校公物，挪用公物，借物不还，自管公物损坏严重、损坏学校绿化等不珍惜公物的行为
i不接受学校合理工作安排，影响学校正常工作秩序
2
j有失职行为，并在全校范围内造成影响
k其它违反学校规定教师应该做到的或要求学生遵守的规章制度的行为 注：凡有c、d、g、i、j之一行为者不得被评为二等及以上实绩，情节严重者为四等，引起严重后果的事业单位考核为不合格。有a、b、e、f、h、k现象且屡教不改的不得被评为一等实绩。
(二)敬业爱生(50分)
1、热爱教育、热爱学校，尽职尽责做好工作，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不歧视后进生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展得20分。
2、严格遵守《十不准》得30分。
3、违反《十不准》其中一条者，不得被评为二等及以上实绩。有乱收费、体罚学生、推销资料、开班搞有偿家教的一律为四等，造成严重后果的事业单位考核为不合格。
二、业务水平(300分)
(一)业务进修(30分)
1、完成继续教育规定学时(10分);能按学校安排保质保量完成继续教育规定的学时得10分，无故缺席或表现不佳得0分。
2、完成学历进修(以本科为基准)(10分)：学历达标或正在参加本科及以上进修的得10分，按学校规定应该参加学历进修而未参加的得0分(教龄不满3年或教龄15年以上的除外)，参加进修而未安排好课务的也得0分
3、完成现代教育技术、信息技术、普通话、计算机、外语等学校或上级部门组织的培训(10分)：按学校规定认真参加培训得10分，无故不参加培
训或参加培训表现不佳得0分。
(四)教育工作(60分)
1、关心爱护学生，培养学生具有良好的思想品德，对学生中的不良行为，有针对性地做好思想教育工作得60分。
2、有下列情形扣分：
⑴不积极对学生进行思想教育扣1分 ⑵学科教学中不进行德育渗透扣10分
⑶班主任工作闹情绪或任课教师不配合班主任工作，有一次扣10分 ⑷不能完成学校的教育任务，有一次扣10分 ⑸值班检查不到位或到位不履行职责，有一次扣2分
(五)教学(150分)(注：当月学校、年级部加分扣分不重复;加分不超过本项满分;扣分扣完为止)，
1、教学计划与总结情况(10分)：
能认真制定贯彻教学计划得10分，未制定教学计划或制定计划不认真、不切实际得0分，未及时上交教学计划得5分，擅自提前结束或延误教学计划查实一次扣5分(以计划覆盖的人员为依据)，未按要求进行总结扣10分，未及时上交总结扣5分)
2、备课要求(40分)：
基本分32分，学校或年级部每月业务检查(含课件)有“优”等一次加1分，如扣分则按实扣分。
3、上课要求(40分)：
能认真贯彻《梅河口市中小学教学常规》和《第四中学教学要求》，课堂4
效果好且无缺课得40分。无故缺课查实一次扣10分，无准备(如教案)上课查实一次扣10分，考评课被评为“不合格”一次扣5～10分，请假或公出未安排好课务一次扣8分，迟到早退一次扣5分，体育教师早锻炼、课间操、眼保健操、体育课外活动组织检查不到位或不负责有一次扣5分，教师课堂行为不规范(如拖课、坐着讲课)发现一次扣2分，积极主动为他人代课的加5分(半月以上)，考评课被评为“优”一次加2分。(
4、布置批改作业的要求(20分)：
基本分16分。月度或学期作业检查被评为“优”等有1次加1分。扣分按实际扣分进行(例如批阅量明显不足;作文批阅简单)。
5、辅导、提优、中转优要求(20分)：能按学校规定积极辅导学生得20分，无故不完成学校布置的辅导任务查实一次扣10分，补差无学校规定的材料有1次扣5分。
6、成绩考核要求(20分)，每次考试能按学校有关规定做好命题、监考、批阅试卷、统计、分析、上交有关表格等工作得20分。命题不符合要求(尤其命题难度)一次扣5分，试卷未认真校对错误较多有1次扣5分，考试监考迟到扣1～10分。不按规定监考(如检查核对号码及填涂)一次扣5分，漏收试卷有1份扣5分，倒装1份试卷有1份扣5分。批阅不认真、不及时一次扣5分，统计有错误一次扣5分，不按要求分析试卷一次扣5分，迟交有关表格一次扣5分，
(六)教研(60分)
1、听课要求(20分)：按规定完成听课任务且记录认真得20分，少听课1节：干部、师傅、徒弟扣2分，其余同志扣1分。多听课加1-3分
2、集体备课要求(20分)：按学校有关规定积极参加集体备课活动得20分，无故迟到、早退有一次扣2分，不服从教研组长、备课组长分工，有一次扣5分。
3、教科研工作的要求(20分)：积极参加各种教育教学改革实践，参与学校课题研究，认真撰写经验总结、论文、论著等得20分，未按要求参加有关活动或未及时上报有关材料，有一次扣5分，教研组长、备课组长未按规定组织有关教研活动，有一次扣5分。
三、工作量
(一)工作量(100分)
1、测算公式：F=(S/G)×100分(F为某人工作量分值);S为某人实际周课时数(以教务处课务分工表为准);G：规定周课时数(周一至周五每天的正课)
2、根据教委规定课时数根据中考的实际情况，各科满工作量课时： 语文：12;数学：12;外语：12;物理：12;化学：12;生物：12;政治：12;历史：12;。地理：12;体育、音乐、美术、计算机、综合课：14
(二)教师的教学工作量未达规定的1/3者，不得评为三等及三等以上实绩;教师的教学工作量未达规定的1/2者，不得评为二等及二等以上实绩。教师的教学工作量只有规定的工作量的1/4甚至不到，一律为四等(行政班子成员和新上岗的毕业生除外)
四、：工作实绩(500分)
(一)教育效果(100分)
1、具有较好的教育效果(80分)
6
教学秩序良好，师生关系融洽，学生学习积极性高，转化后进生效果显著，未发生重大责任事故
⑴学校每学期进行两次课堂纪律调查，基本分30分，优秀率(或满意率)在80%以上有一次加20分 ，优秀率在70～79%以上有一次加16分 ，优秀率在60～69%以上有一次加12分 ，优秀率在50～59%以有一次加10分 ，其余情况得基本分30分(如为班主任则班主任工作和教学工作的调查结果各占一半;任教两个及以上学科班级取平均数)
⑵任教期间如发生重大教育责任事故(如回避、不配合、遇到重要事情未及时到位、私自赶走学生造成影响等)本项为零分
2、注意学生创新能力培养且有明显效果(20分)
所教学生在研究性学习、素质课教学、学科竞赛等方面的有关教学创新活动中取得好成绩。每年依据以上成绩将全体教师分为三等：一等20分;二等15分;三等10分
3、教学效果(300分)(初
一、初二指上下两学期联考;初三指上学期的联考和下学期的中考)
(1)班级名次分(50分)
班级在中考(联考)中班级达标率、考核数均分名次居联校同类班级前1/
5、1/5-2/
5、2/5-3/
5、3/5-4/
5、后1/5分别给本班任课教师加50、40、30、20、10分(最后一名得0分)。
(2)备课组名次分(125分)
所在备课组在中考(联考)中学科有效率和考核数均分处联校同类学校第一名得125分，初三年级处第
二、初一初二年级处第
二、三名得100分、
初三年级处第
三、初一初二年级处第四得75分，其余情况得25分。
(3)学科名次分(125)
所带班级学科在中考(联考)中学科有效率和考核数均分名次居联校同类学校同类班级前1/
5、1/5-2/
5、2/5-3/
5、3/5-4/
5、后1/5分别给1
25、100、7
5、50、25分(最后一名得0分)。。
凡带1 个班或多个班位次均在同类班级后1/5且无进步非末尾成绩的一律评为三等及以下实绩;
凡带多个班级有一个班位次在末尾成绩的一律评为三等及以下实绩。 自己所带非接班班级、名次无进步、均分未缩小差距、带一个班最后一名、带多个班囊括后几名的一律被评为四等实绩。
(接班进步者或退步者视进步或退步情况而定而定) (4)体音美等科分值计算办法
A、在市运动会上获同类第一，体育组内相关老师各加70分。全市第一加90分，同类第二加50分，同类第三加30分
B、音体美教师所辅导的学生竞赛成绩全市第
一、
二、三分别加70、50、30分
五、教研成果分(100分)
(一)课题成果分(50分)
所承担的课题获市级、省级及以上验收通过分别给主要负责人加30、40、50分;给予课题其他负责人分别加
25、
35、45分;给参加人加20、30、40分。
参加课题研究的积极分子，经常为市办刊物撰写文章、为课题撰稿、有8
文章发表等，由教科室将这些同志按照实际情况分为三等，一等加50分、二等加40分，三等加30分。无任何教科研表现的不加分。
(二)总结、论文分(50分)
1、所撰写的论文发表于市级、省级及以上刊物分别给
25、30、35分。
2、主动上交教育教学管理论文或工作总结给15分 本方案从通过之日起实行
二0一0年三月一日
第五篇：教师绩效考核办法
绩效考核办法
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核内容和方法
考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责的自觉性、能力和业绩。绩效考核分平时绩效考核和年度绩效考核。年度考核以平时考核为基础考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现及年度考核述职情况量化评分。学校正校级领导由教育主管部门考核，副校级及其他教职工由学校考核。
(一)学校正校级领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分。考核小组及教职工评分各占总分的50%.
(二)教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效等方面。由学校组织教师绩效考核小组和年级组(学科组)及学生评分，总分为100分。其中中学教师考核小组评分占总分的50%，年级组(学科组)考核评分占总分的40%，中学生评分占总分的10%;小学
四、
五、六年级教师考核小组评分占总分的50%，年级组(学科组)评分占总分45%，小学生评分占总分的5%;小学
一、
二、三年级教师考核小组评分占总分的60%，年级组(学科组)评分占总分的40%(年级组、学生对教师考核、评分具体内容见附件
一、
二、三)。
(三)工勤人员的绩效考核主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面(具体考核内容见附件四)。由学校绩效考核小组和教师评分，总分为100分。考核小组和教师评分各占总分的50%。
(四)班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面,具体考核内容及量化计分办法见《上饶县中小学班主任工作评分细则》(饶县教发[2009]7号)。由学校绩效考核小组评分，满分为100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。
(五)学校对教职工的绩效考核总体从德、能、勤、绩四个方面考核，具体考核内容及量化计分办法为：
考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
(1)考勤(20分)。主要考核教职工出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，具体考核办法由学校绩效考核小组制定。考核依据为学校(单位)考勤记载。本项得分扣完为止，不计负分。
(2)工作量(30分)。各校以全县教师周标准工作量同类学校工作量为系数1，把教师实际周课时按学科系数折算成周标准课时数，除以全县同类学校周标准工作量，得出教师个人周标准工作系数，教师个人周标准工作系数乘以工作量分值(30分)，即为教师工作量得分。教师工作量得分可以超出30分。计算公式为：
教师个人周工作系数=教师个人周标准课时÷同类学校周标准工作量 教师个人周工作量得分=教师个人周工作系数×30 (教师个人周标准工作课时的计算办法见附件五) 各学校(单位)要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。 (3)教育教学过程(20分)。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。
(4)教育教学业绩(30分)。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。
(六)各类人员绩效考核得分计算办法(计分结果四舍五入保留小数点后一位数)： 学校正校级绩效考核得分=县级考核小组考核得分×50%+教职工评价平均分×50% 初中教师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+年级组(或学科组)考核得分×40%+学生评价平均分×10%。
小学
四、
五、六年教师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+年级组(或学科组)考核得分×45%+学生评价平均分×5%。 小学
一、
二、三年级教师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×60%+年级组(或学科组)考核得分×40%。
工勤人员绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+教师评价平均分×50%。
五、考核程序
(一)平时绩效考核的工作程序
平时绩效考核要坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次。
1、教师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、政治思想表现情况以及出勤等情况如实记录。
2、教师所在教研组或年级组在每学期末根据教师月工作记录，并结合其平时实际表现，客观公正地提出档次建议和写出评语，并报主管领导审核。评语中应指出教师的工作成绩和不足，并提出工作指导意见。
3、学校将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。 (二)学年度绩效考核的工作程序
学年度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年考核一次。
1、教师按照职位职责和有关要求进行年度个人总结，并在一定范围内述职。
2、学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取多种有效方法对教师进行绩效考核，结合平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。
3、校长对学校考核工作小组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。
4、将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组和学校主管部门申诉。
六、考核等次的确定和结果的使用
(一)学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，90分(含)以上定为优秀，70分(含)以上定为称职，60分(含)以上定为基本称职，少于60分及有下列行为之一者评为不称职：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的;私自办班或进行有偿家教的;向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的;旷课或请假超过国家规定的天数的;以非法方式表达诉求的;采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;出现重大安全责任事故的;有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。
(二)绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务并经考核定为基本称职以上的教职工，全额发放基础性绩效工资(岗位津贴)，奖励性绩效工资视不同的考核等次发放;对不称职的教职工，全部扣除基础性绩效工资(岗位津贴)，不得发放奖励性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
(三)奖励性绩效工资的分配 教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工绩效考核总分减去70分，即为教师个人奖励性绩效考核得分。教师个人奖励性绩效考核得分相加，得到全校教职工奖励性绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工奖励性绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工奖励性绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为：
全校奖励性绩效工资总额
——————————— ×教职工个人奖励性绩效考核得分全校奖励性绩效考核得分总和
=教职工个人奖励性绩效工资额
七、考核工作的组织领导与监督
1、义务教育阶段各中小学校要根据以上考核指导办法完善具体考评方案(细则)，考评方案(细则)必须在经过教代会或教职工全会讨论通过(有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意)，报县教育局审批后方可执行。考评方案(细则)一旦经过教代会或教职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案(细则)有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。考评的各项得分必须有原始依据印证。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
3、各义务教育学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表3-9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。
八、纪律要求
1、实行本办法后，各中小学校一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。
2、县教育局把教职工绩效工资考核分配工作纳入各单位年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。教育局将组织有关人员对各乡镇和学校绩效工资考核分配情况进行督查。
3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪责任。
九、借用人员由借用单位负责考核并发放绩效工资。借用人员包括支教人员、跟班学习人员、单位借用人员等。
十、本办法自2009年7月1日起实施。 十
一、本办法由县教育局负责解释。