教师管理考核办法免费

2022-12-29

第一篇：教师管理考核办法免费

艺体教师管理考核暂行办法

艺体教师工作管理考核办法

根据《教育局关于印发关于<进一步加强教职工交流轮换支教工作的实施意见(试行)>的通知》文件精神，为贯彻《学校艺术教育工作规程》，促进学校艺术教育工作的开展，进一步深化我乡教育教学管理的改革，进一步提高我乡中小学艺术教师的综合素质，科学评价艺术教师的工作实绩，建立健全教师考核评价体系，从我乡音体美教学的实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定音体美教师考核评价办法。

一、艺体教师的管理

1、全乡对艺体教师实行“三统一”即“统一管理、统一调配、统一考核”的管理原则，

2、坚持艺体教师在本校主要上自己专业课为主，其它工作为辅的原则。

3、建立艺体教师走教制度：各乡级学校结合学校实际安排艺体教师实行走教。

二、具体考核人员

1、音乐教师：初中xxx、小学xxx等。

2、美术教师：初中xxx、小学xxx等。

3、体育教师：初中xxx、小学xxx等。

三、艺体教师教学工作成绩办法

(一)计分办法：艺体教师考核分=专业学科记分50分+非专业学科教学记分40分+专业学科指导记分10分。

(二)专业学科记分办法(50分)(主要由所在学校注重平常督查考核，中心学校组织抽查、考核)

A、音乐教师：

1、上课(10分)：上课率要达到100%，每少上一节扣1分;学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

2、兴趣小组(10分)：每学期组建类型不同的兴趣小组2—3个，有具体可行性的实施方案，好、中、差分别记3分、2分、0-1分;辅导过程记载完整、有特色好、中、差分别记4分、2-3分、0-1分;辅导效果好、中、差分别记3分、2分、0-1分。利用课外活动进行辅导每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完为止。

3、小型活动(4分)：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、文艺器材保管及文艺档案管理(3分)：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣2分。

5、文艺节目(6分)：每学期排练有质量的文艺节目3个，每少一个扣2分。虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3-4分。

6、合唱队(3分)：每月组织排练一个质量较高的合唱曲目，每少一次扣1分，虽开展此项工作，但效果不明显每个节目扣1分。

7、师生音乐技能测试(10分)：中心学校将对学生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、文艺汇演或艺术节(4分)：每学年组织一次校际文艺汇演，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣2-3分。

B、体育教师：

1、上课(10分)：上课率要达到100%，每少上一节扣1分;学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

2、兴趣小组(10分)：每学期组建类型不同的兴趣小组2—3个，有具体可行性的实施方案，好、中、差分别记3分、2分、0-1分;辅导过程记载完整、有特色好、中、差分别记4分、2-3分、0-1

2 分;辅导效果好、中、差分别记3分、2分、0-1分。利用课外活动进行辅导每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完为止。

3、小型活动(4分)：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、体育器材保管及档案管理(3分)：体育器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理不规范扣2分。

5、体育特色建设(6分)：根据学校体育特色或常规体育项目(如篮球、田径等)，每班要有训练队，同时要有学校训练队。按计划坚持指导训练，每少一次扣1分，虽开展此项工作，但效果不明显扣5分。

6、师生体育技能测试(10分)：中心学校将对学生进行抽测，根据测试成绩按比例计分。

7、大课间活动(3分)：严格按作息时间组织好大课间，每不到位一次扣1分，组织不规范视程度酌情扣分。

8、运动会(4分)：每学年组织一次校际运动会，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣2-3分。

C、美术教师：

1、上课(10分)：上课率要达到100%，每少上一节扣1分;学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

3、小型活动(4分)：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、美术器材保管及档案管理(3分)：美术器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣2分。

5、书画展与艺术节(6分)：每学期组织一次校际书画展或艺术

3 节，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣3-5分。

6、美术作品(3分)：每月收集师生书画一次，每少一次扣2分。虽开展此项工作，但效果不明显扣2-3分。

7、师生美术技能测试(10分)：中心学校将对学生进行抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、校园板报及环境布置(4分)：对校内的板报、楼道、学生宿舍等环境布置的设计要每期更换1-2次，同时体现学校的工作重点和重大节日的特色，每少一次扣1分，效果不佳扣2-3分。

(二)非专业学科教学成绩(40分)核算办法

1、如果艺体教师上有其它非专业的县统检学科者则根据统考学科成绩核算结果按40%折算记分。

2、如果艺体教师只有上自己专业学科者，学科教学成绩=专业学科记分÷50×40分。

(三)专业学科指导记分(10分)核算办法

1、每期在开学40天内根据自己学科的课标及考点要求，(初中音乐范俊、美术张正琼和殷喜;小学美术1-6年级白秀英;小学音乐陈萌和汤李丽;小学体育张涛，初中体育蒋仕顺、阮宗艳)整理教材每课的知识点(体育为篮球、田径或其它一个大项)训练技巧，形成电子文档上报中心学校教导处。按照完成的质量好、中、差分别记2分、1.5分、0-1分。

2、县对我乡的音体美的现场考核名次记分3分(14-15学年名次体育29位、音乐20位、美术5位)，在上学年的基础上，每个相应专业教师记分为保持原来的名次记2分，每升一个名次累记0.5分，每下降一个名次在保位的基础分上累记-0.5分，最多记3分，最少记0分。

3、论文发表。在每个学年中积极进行专业知识经验总结，撰写论文。自己所撰写经中心学校同意或推荐的专业论文在乡级、县级、市级及以上获奖或发表分别记0.5分、1分、1.5分。

4、经过层层选拔参加乡级、片区级、县级、市级及以上自己专业赛课获奖分别记0.5分、1分、2分、3分。

四、考核结果的使用

1、纳入教师考核和绩效考核：艺体教师最后考核得分按照考核中的权重核算折算为其中的教学成绩积分，根据考核核算教师的绩效考核。

2、纳入教师县级教学质量等奖推荐：根据全乡艺体学科在县综合排位升降情况(15-16学年综合排名13位，其中德育9位、美术11位、体育14位、音乐25位)，按照艺体教师考核成绩和县抽测的具体情况依次推荐县级教学质量等级奖。

3、艺体教师教学成绩作为晋级、评优选先的主要依据之一。各校结合本校实际，制定具体的考核量化细则，严格按照本办法认真落实对音体美教师的考核评价。

2016年9月12日

第二篇：教师考勤管理考核办法

一、根据《教师考勤制度》制订本办法。教师考勤情况与教师教育教学工作考核挂钩。

二、教师考勤分为“事假、病假、迟到早退、出席会议情况、旷工旷课”等五类，具体考核时统一折算成事假。具体折算办法如下：

1、病事假的折算：一天病假折半天事假(连续病假在三天以上的，需出具医生证明，否则按事假处理);

2、迟到早退：累计迟到(或早退)三次折算事假半天(不到三次不计);

3、出席会议情况：学校及各处(室、中心)组织的会议，每迟到3次按上班迟到一次计;无故不参加一次按旷课一节计。

4、旷课旷工：旷课一节按事假半天计;旷工一天计事假三天(旷工旷课的界定：未按规定办理请假手续，不到校上课上班的或无故不参加学校及各处室组织的会议)。

三、考勤总分为100分，根据考勤情况计算如下：

考勤得分==100分÷应出勤天数×(应出勤天数 — 事假天数)

四、其他：

1、个人自费参加不脱产的学历进修，经学校同意的不算事假。

2、按国家规定享受的婚、丧、产假不作事假计算。但超过部分按事或病假处理。

3、签到有本人签，不得代签。

三、教师考勤工作由政教处负责。

四、本办法未尽之处由政教处负责解释。

第三篇：管理学院教师考核暂行办法

为体现教师工作业绩，鼓励自我、自主约束，依据本院工作实际，特制订本办法。

一、考核要求

1、考核对象为全体专职教师

2、考核时间为一。

3、考核指标为：教学工作、科研业绩、考勤、招生、教研活动

4、基本分为100分，实行加、扣分，上不封顶，下不封底。

二、实施细则

(一) 教学工作

1、教学通报表扬一次加2分，批评一次扣2分。

2、学生教学评价优的，加5分，良好的3分，合格1，不合格扣5分.

3、期初教学检查，没有大纲、备课量不够、教学进度表未制定的，缺一项扣10分

4、期中教学检查，没有作业布置、没有听课的，缺一项扣10分。

5、试卷命题重复率超过30%、试卷标出答案、批改不按规定、装订不符合规范、试卷分析存在明显错误

的，出现一次扣10分。

6、年上课课时量未达到360课时要求的，扣10分。

(二) 科研业绩

1、每发表论文：省级一篇加5分，核心一篇加10分，(系数：1：0.6：0.3，按作者排序)

2、每申报课题：院级立项加8分，省级立项加12分，(系数：1：0.6：0.3，按作者排序)

3、每课题结题：院级加6分，省级立项加10分，(系数：1：0.6：0.3，按作者排序)

4、精品课程、品牌专业、网络资源建设立项、验收以及教材编写参照第二项标准。

(三) 秋季招生

1、超额完成招生任务的，每超过一个加10分，不封顶。未完成一个任务的扣30分。

6月底前完成一个的加5分，7月底前完成一个的加2分。

(四) 教研活动

1、不参加教研活动的，一次扣10分。

2、本人参加学院教学比赛活动获奖的，一次加2分，在全院以上获奖的，再加5分。

3、带学生参加各类比赛活动的，一次加2分，在全院以上获奖的，再加5分，在省级获奖再加10。有

多位老师参加指导的按系数：0.6：0.3：0.1。只算前三位。

4、承担教学计划制定、大纲修订、专业申报的，分别加5分、3分、5分。

三、评价结果

1、个人考核分数与奖励、评先、评优挂钩。

2、个人考核分数为负数的，年终劝其转岗;低于60分的，年终考核为基本合格。

3、个人考核分数年终予以公布。

4、未尽事宜由学院负责解释与修订。

5、本考核办法从2013年开始实施。

第四篇：学院教师聘期管理与考核办法(修订)

江西理工大学应用科学学院教师聘期管理与考

核办法(修订)

为进一步推进和完善教师聘期考核办法，充分调动全体教师的积极性和创造性，全面、公正地评价教师的工作业绩，强化竞争机制和激励机制，将教师的绩效考核机制与绩效收入水平相结合，提升学院办学水平和办学效益,根据《江西理工大学教师聘期管理与考核办法(修订)》(理工发„2013‟51号)文件精神并结合学院工作实际，特修订本办法。

一、指导原则

1、实行分类分级管理;

2、注重工作实绩;

3、兼顾教学、科研、育人、管理协调发展。

二、组织领导

学院成立“岗位设臵、聘任与考核工作领导小组”，负责对学院各级各类岗位受聘人员的聘任期管理与考核工作。领导小组下设办公室，办公室挂靠党政办公室，具体负责岗位设臵、聘任与考核工作的日常事务。各党总支成立相应工作组，负责本单位各级各类岗位受聘人员的聘任期管理与考核的具体工作。

三、考核方式

学院对受聘人员的考核分年度考核和聘任期满考核两种

方式进行，以便综合认定和评价受聘教师在聘期内的本岗位职责的履行和业绩完成情况。

根据相关规定并结合聘任与考核相一致的原则：

(一)受聘为一级教授的教师，聘期内其业绩达到国家规定要求的由国家有关部门实施聘任期管理与考核;

(二)受聘为二级教授的教师，聘期内业绩达到江西省规定要求，同时需达到学校二级教授的考核要求，由学校和省有关部门共同实施聘任与考核;

(三)受聘为三至四级教授的教师，由学校负责考核;

(四)受聘为五至七级副教授的教师，聘期内业绩达到学校及学院的规定要求由学院组织考核，考核结果报学校审批;

(五)受聘为讲师及以下岗位的教师，在学院岗位设臵、聘任与考核工作领导小组的统一组织领导下，由各党总支根据本办法规定，结合各单位的实际，负责对本部门人员的具体考核工作，考核结果经学院审定后报学校备案。

四、考核条件

(一)一级至四级教授岗位考核条件

按学校的规定执行(详见理工发„2013‟51号)相关内容)

(二)五至七级副教授考核条件

1.聘期内，在服从并完成学院及所在系部安排的各类工作任务前提下(下同)，达到以下条件之一，聘期满考核确定为

优秀，奖励性绩效工资按八档标准执行。

(1)聘期内取得以下称号之一：

教育部“长江学者奖励计划”特聘教授及讲座教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家“千人计划”入选者、中国科学院“百人计划”入选者、“全国百篇优秀博士论文”指导教师、国家重点学科负责人(以上简称为A类称号);“新世纪百千万人才工程”国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、国家级教学名师、享受国务院特殊津贴人员、江西省突出贡献人才、提名“全国百篇优秀博士论文”指导教师(以上简称为B类称号); 国家自然科学优秀青年基金、江西省主要学科学术和技术带头人、江西省“赣鄱英才555工程”人选、江西省“井冈之星”青年科学家、江西省享受政府津贴人员、江西省高等学校教学名师、江西省百千万人才工程人选、江西省优秀研究生指导教师(以上简称为C类称号)。

(2)主持或参与以下国家级科研项目或课题之一：国家科技部“973”计划、国家科技部“863”计划、国家科技支撑计划等项目或课题，国家自然(社会)科学基金重大项目或课题(前2名);或主持或参与国家自然(社会)科学基金重点项目(前2名)。

(3)获国家级科研成果或教学成果二等奖以上(个人和单位均为前5名)。

2.聘期内，达到以下条件之一，聘期满考核确定为合格，奖励性绩效工资按四档标准执行。

(1)聘期内取得以下称号之一：

江西省高等学校中青年学科带头人、中青年骨干教师等荣誉称号。

(2)主持国家级科研项目或主持并完成国家级质量工程项目1项。

(3)获国家级科研成果奖或教学成果二等奖1项(均为前7名);或省部级科研成果奖(

一、二等奖前3名，三等奖第1名)、省部级社科或教学成果奖1项(一等奖前3名，二等奖前2名)。

(4)在本学科期刊发表论文，被《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)等检索工具检索4篇，或被《美国人文社会科学引文索引》(SSCI)检索2篇，或被《新华文摘》、人大复印资料、中国社会科学文摘，全国高校文科学报文摘等摘录、转载2篇。

(5)年均完成312学时，所有课程教学效果评价均为良好以上，其中评价为优秀课程门次数的比率(优秀率)应达到70%及以上。

(6)获授权的国家发明专利2项(第1名)。 3.聘期内可根据承担教学工作折算计划学时的不同进行分类聘任管理与考核: (1)承担教学任务的专任教师分以下两类进行管理与考核：

①A类标准：年均完成312学时;须满足教学条件3条或科研条件1条。

②B类标准：年均完成256学时;须满足教学条件3条和科研条件1条;或满足科研条件2条。

A.聘期内教学条件：

① 所有理论课程教学效果评价均为良好，其中评价为优秀课程门次数的比率(优秀率)应达到30%及以上。

② 获得校级教学竞赛三等及以上奖1项及以上。 ③ 获得省部级教学类成果奖1项(一等奖前3名、二等奖前2名)。

④ 参与并按计划完成省部级以上质量工程、卓越计划项目1项(前2名)。

⑤ 主持并按计划完成校级质量工程项目1项及以上。 ⑥ 主持并按计划完成省部级及以上教改课题1项。 ⑦ 出版教材1部(主编或副主编，与校级质量工程教材编写项目不重复计算)。

⑧ 获得本科生毕业设计(论文)校级优秀指导教师1次及以上。

⑨ 指导硕士学位论文获校级或省部级优秀毕业论文1篇及以上。

⑩ 指导学生获批并完成省部级研究生或本科生创新专项资金项目1项及以上。

⑪ 指导学生参加各类学科竞赛获奖2次及以上：A类竞赛项目，获得省部级一等奖或国家级二等奖以上的学生科技竞赛的指导教师;其它竞赛，获省部级一等奖或全国一等奖的指导教师。

⑫ 授课班级参加省部级及以上竞赛考试(指

四、六级英语;数学竞赛考试;班级考研等)取得优异成绩。

⑬ 获得省部级及以上多媒体课件

一、

二、三等奖1项及以上(一等奖前2名，二等奖、三等奖第1名)。

⑭ 获省部级及以上优秀教材1部(主编)。

⑮ 在高等教育类核心期刊上发表教改论文1篇(第1作者，)。

⑯ 在学校认定的其他刊物上发表教改论文2篇(第1作者，与⑮条不重复计算)。

⑰ 聘期内一直担任专业负责人，并被学校认定为专业优秀负责人。

⑱ 聘期内一直担任某核心课程的教学，并被学校认定为核心课程优秀负责人。

B.聘期内科研条件：

① 主持或参与国家级科研项目、课题1项(前4名)。 ②主持或参与省部级(国家部委、省科技厅、省社科规划办)重大(重点)项目、省教育厅科技落地计划1项(均为前3名)。

③ 主持或参与省部级一般科研项目1项(前2名)。 ④ 获得国家级科研成果奖1项(有获奖证书)。 ⑤ 获得省部级科研成果奖1项(一等奖有获奖证书、二等奖前5名、三等奖前3名)。

⑥ 在CSCD核心库、CSSCI来源刊、《江西理工大学权威期刊目录》认定期刊上，发表本学科学术论文2篇。

⑦ 在本学科期刊发表论文，被《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)等检索工具检索2篇，或被《美国人文社会科学引文索引》(SSCI)检索1篇，或被《新华文摘》、人大复印资料、中国社会科学文摘，全国高校文科学报文摘等摘录、转载1篇。

⑧ 获授权的国家发明专利1项(前2名)，或获得实用新型专利、外观设计、软件著作权2项(第1名)。

⑨ 出版本学科的专(编、译)著1部(前3名)。 ⑩ 主持横向项目累计进校并提成科研经费：工科学科类达20万元及以上，经济、管理学科类达10万元及以上，其它学科类达5万元及以上。

⑪ 经鉴定达到国际先进或国内领先的科研成果1项，或国内先进水平的科研成果1项及以上(均为前3名)。

(三)考核条件相关解释 1.业绩条件说明

(1)进第五档及以上者，严格按以上业绩条件进行考核;

(2)同一业绩，在考核条款中不得重复计算。 (3)取得的业绩学校或学院署名说明：涉及到发表学术论文、授权专利和出版专著方面，均为第1名;涉及到项目鉴定方面，为前2名;涉及到科技成果方面，要求国家级科技成果奖前6名、省部级一等奖前3名、省部级二等奖前2名。

(4)获科研成果奖方面：国家级主要指科技成果奖、教学成果奖、中宣部“五个一”工程奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学);省部级主要指科技成果奖、省社会科学优秀成果奖和教学成果奖等。

(5)涉及到的学时均为教学工作折算学时数，按照《江西理工大学应用科学学院教学工作计算方案(试行)》(理工应发[2013]19号)文件规定核算。

(6)教学、科研条件中所要求数量未注明“及以上”的业绩(特指主持或第1名的项目类条件，参与的除外)，超过部分如达到相应标准的倍数，可按相应倍数计算业绩条件。

(7)涉及到江西省教育、艺术规划课题,视同于江西省社科规划课题。

(8)涉及到发表的期刊检索论文，以论文检索时间为准。 2.聘期内，作为负责人或主要参与人，因多次积极参与实验室、平台、学科建设等并取得优异成绩;或超出学时数标准40学时及以上;或个人取得荣誉称号的使用说明

(1)经学校认定，取得以下业绩，可作为1条教学条件

(原则上只作为合格条件，不作为进档条件使用;但经学校认定，属国家级层次的突出业绩除外)。

A.学科平台及科研平台(含高水平学科与重点学科、示范性硕士点、院士工作站、博士后科研工作站、重点实验室、工程研究中心、协同创新中心、人文社科基地等)申报、建设与评估工作(国家级认定前5名、省部级认定前3名)。

B.学科团队及科研创新团队申报、建设与评估工作(国家级认定前3名、省部级认定前2名)。

C.学位点申报、建设与评估工作(博士单位与博士点认定前3名、一级学科硕士点与专业学位硕士点认定前2名)。

D.主编出版本学科手册、词典等工具书(二至四级教授第1名;五至七级副教授前3名)。

E.教学类项目(含教学成果奖、工程实践教育中心、质量工程项目、卓越计划项目、专业认证等)申报、建设与评估工作(国家级认定前3名、省部级认定前2名)。

(2)经考核，教师年均学时数分别达到A、B类学时标准且超出标准学时40学时及以上的，超出部分，可作为1条合格条件使用的教学条件。

(3)经学院认定，聘期内取得以下业绩或荣誉称号的可作为1条教学条件(原则上只作为合格条件使用，不作为进档条件使用)。

① 聘期内教师聘期满综合评价、班主任工作综合评价、

教研室主任工作综合评价结果良好及以上;

② 聘期内班主任所带班级考研率达10%以上。 ③ 聘期内所带班级就业率，经招生就业办公室审核认定后达90%以上;

④ 聘期内担任就业指导教师工作综合评价结果良好及以上;

⑤ 年平均承担不同门类课程5门以上或因专业优化、调整等因素为达到B档学时数而承担相近学科、相近专业新课程2门以上且教学效果评价应达合格以上。

⑥ 聘期内按程序经教务办备案，为本院或所在系部师生开设三次水平较高的学术讲座;

⑦ 作为负责人，组织新增专业申报、校外实习基地建设、重大实验室建设、重大教学改革等取得优异成绩;

⑧ 主持校企合作课程建设、主持技术开发、技术应用推广，促进科研成果的转化并取得实效;

⑨ 在教育教学、科学研究和教书育人等方面业绩突出，荣获一次及以上院级“三育人”先进个人、“金沙湾”教师教育奖等荣誉称号，校级以上优秀教师、青年科研标兵、青年教学标兵、优秀研究生指导教师、“优秀党员”、“优秀党务工作者”、优秀毕业(学位)论文指导教师、最受学生欢迎的十佳教师、宝钢优秀教育奖、优秀班主任等荣誉称号。

条款①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧适用于讲师及助教。

(4)凡作为教学条件使用了的人员，原则上业绩均不得进档。

3.其它说明

(1)聘期内取得除上述各项外未列入的标志性业绩或荣誉称号，经学院上报学校认定，可作为1条教学或科研条件。

(2)聘期内达到退休年龄的教师，聘期考核条件不变。业绩有所欠缺的，经学校岗位设臵、聘任与考核领导小组批准，可适当放宽考核要求。

(3)聘期内岗位等级发生变动的，聘期内业绩按新聘岗位进行聘期满管理与考核。

(4)学校批准成立的教学、学术团队经考核合格的，其成员按上述各类考核条件进行考核确定档次，若考核结果有所欠缺，可由团队负责人确定是否就近适当放宽考核条件;经考核达到优秀的团队，其成员原则上按上述各类考核条件进行考核确定档次，也可由团队负责人适当核定提高成员的考核档次(最高为七档，且比例控制在团队成员数的50%以内)，报学校批准后执行。

因学校需要成立的特殊团队，其团队成员的考核办法，经学校批准后可另行确定。

(5)聘期内经学校同意脱产进修培训(含国外研修)、访问学者的教学、科研人员，聘期满其考核业绩均满足上述规定的学时标准和所要求的教学、科研条件的，可按同类人员条

件考核进档;《江西理工大学应用科学学院师资培训工作暂行规定》(理工应发[2009]39号)文件规定的其脱产进修、培训允许减免的教学任务只作为考核合格条件。

(四)八至十级讲师考核条件

1.聘任期内，达到以下条件之一，聘任期满考核合格。获得校级及以上校级以上优秀教师、青年科研标兵、青年教学标兵、优秀研究生指导教师、“优秀党员”、“优秀党务工作者”、最受学生欢迎的十佳教师、宝钢优秀教育奖、优秀班主任、“优秀辅导员”、“江西理工大学中青年骨干教师”等荣誉称号;或者获得学院“金沙湾”教师教育奖，“三育人”先进个人荣誉称号两次。

2.聘任期内，受聘人员没有达到以上规定的相应业绩，则根据承担本科教学工作量的不同进行分类聘任管理与考核

(1)年均完成全日制普教本科生教学计划学时达A类标准。同时须满足教学科研合格条件至少3条(含3条);或者满足进档条件2条。

(2)年均完成全日制普教本科生教学计划学时达B类标准。同时须满足教学科研合格条件至少4条(含4条);或者满足进档条件3条。

A.聘任期内教学及科研合格条件：

① 所有理论课程教学效果评价均为合格，其中评价为良好及以上的课程门次数的比率应达到30%以上;

② 获得校级教学竞赛奖三等或优秀奖，或院级教学竞赛二或三等奖1次;

③ 获得省(部)级教学类成果奖三等或优秀奖(前3名)，或校级教学成果奖二或三等奖(前2名);

④ 作为主要参与者(前5名)参与完成省级以上质量工程项目1项;

⑤ 完成省级及以上教改课题1项(前3名); ⑥ 承担了省部级一般科研项目1项(前4名); ⑦ 出版教材1部及以上(本人编写3万字以上); ⑧ 指导学生参加各类学科竞赛获得省级(政府类)三等及以上奖项;

⑨ 以第一作者在公开出版物上发表学术论文3篇以上，其中1篇为《江西理工大学中文核心期刊目录》中所列的核心刊物上发表;

⑩ 参加省级及以上多媒体课件竞赛并获三等奖及以上奖项1项;

⑪ 主持完成市、厅级科研课题1项及以上; ⑫ 主持完成校级(或院级)教改课题1项及以上; ⑬ 主持横向项目累计进校并提成科研经费：工科学科类达10万元及以上，经济、管理学科类达4万元及以上，其它学科类达2万元及以上;

⑭ 主持完成校级自选课题1项及以上;

⑮ 参与完成校级质量工程1项(前3名)，或参与完成院级质量工程项目1项(前2名)及以上，或学术团队项目1项(前3名)。

B.聘任期内教学及科研进档条件：

① 所有理论课程教学效果评价均为良好，其中评价为优秀的课程门次数的比率(优秀率)应达到30%以上;

② 获得校级教学竞赛奖一等或二等奖，或院级教学竞赛一等奖1次及以上;

③ 获得省(部)级教学类成果奖一等或二等奖(一等前3，二等前2名)，或校级教学成果奖一等奖(前1名);

④ 作为主要参与者(前2名)参与完成省级以上质量工程项目1项及以上;

⑤ 主持完成省级及以上教改课题1项及以上;

⑥ 主持完成省部级一般科研项目1项及以上(前2名); ⑦ 正式出版教材1部(主编或副主编)或专(编、译、册)著1部(前3名)及以上;

⑧ 指导本科生论文获得校级优秀毕业(学位)论文1篇及以上;

⑨ 指导学生参加各类学科竞赛获得省级(政府类)及以上奖项，省级一等(前2);国家级一等或二等奖(一等前3，二等前2);

⑩ 以第一作者在公开出版物上发表本专业学术中文核心

论文3篇，或权威期刊1篇;

⑪ 参加省级及以上多媒体课件竞赛并获二等奖(一等奖前2，二等奖第1);

⑫ 主持横向项目累计进校并提成科研经费：工科学科类达15万元及以上，经济、管理学科类达8万元及以上，其它学科类达4万元及以上。

⑬ 主持并按计划完成校级质量工程项目1项及以上或院级学术团队(不含博士团队)负责人。

⑭ 被《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)等检索工具检索的本学科期刊学术论文1篇;或文科专业被《美国人文社会科学引文索引》(SSCI)收录(含第二作者)或《新华文摘》摘录或人大复印资料转载的学术论文1篇。

3.八至十级讲师考核条件相关说明

(1)年均教学折算学时数在达到A类标准且超出标准40学时及以上的，超出40学时可视同为满足1条教学科研合格条件;

(2)合格条件的③、④、⑤、⑥、○

8、○

9、⑩等(未注明“及以上”的)条款中任意一条业绩超过标准2倍及以上者，考核时相当于增加1条合格条件，但仅限于各类项目的第一负责人;进档条件不按此方法计算。

(3)上述所有条件在教学与科研业绩中不得重复计算;教学条件中的教材和教改课题根据学院教务办相关文件认定;

(4)对于受聘在八至十级讲师岗位人员，聘任期内取得除上述各项外未列入的经学校考核工作领导小组认定为具有标志性突出成绩的工作，经学院考核工作领导小组核定，在聘任期满考核过程中，可视为满足进档条件一条;

(5)聘期内1至3年达到退休年龄的八至十级讲师，聘期考核仍按对应上述条件来进行，相应考核条件可适当就近放宽，具体由“岗位设臵、聘任与考核工作领导小组”认定，报学校批准;

(6)聘期内岗位等级发生变动的，以聘期业绩按新聘岗位对应上述条件进行聘期满考核。

(7)聘期内获得更高职称的科研条件，认定为进档条件。符合副教授教学条件的④、⑤、⑦、⑩可作为进档条件。

(五)十一至十二级助教考核条件

2.聘任期内，受聘人员没有达到以上规定的相应业绩，则根据承担本科教学工作量的不同进行分类聘任管理与考

核。

(1)年均完成全日制普教本科生教学计划学时达A类标准。同时须满足教学科研合格条件至少3条(含3条);或者满足进档条件1条。

(2)年均完成全日制普教本科生教学计划学时达B类标准。同时须满足教学科研合格条件至少4条(含4条);或者满足进档条件2条。

A.聘任期内教学及科研合格条件：

① 所有理论课程教学效果评价均为合格，其中评价为良好及以上的课程门次数的比率应达到30%以上;

② 获得校级教学竞赛奖三等或优秀奖，或院级教学竞赛二或三等或优秀奖1次;

③ 获得省(部)级教学类成果奖三等或优秀奖(前5名)，或校级教学成果奖二或三等奖(前3名);

④ 作为主要参与者(前5名)参与完成省级以上质量工程项目1项;

⑤ 完成省级及以上教改课题1项(前4名); ⑥ 承担了省部级一般科研项目1项(前4名); ⑦ 出版教材1部及以上(本人编写2万字以上); ⑧ 指导学生参加各类学科竞赛获得省级(政府类)优秀以上奖项;

⑨ 以第一作者在公开出版物上发表学术论文2篇以上，

其中1篇为《江西理工大学中文核心期刊目录》中所列的核心刊物上发表;

⑩ 参加省级及以上多媒体课件竞赛并获优秀奖及以上奖项1项;

⑪ 主持完成市、厅级科研课题1项及以上; ⑫ 主持完成院级教改课题1项及以上;

⑬ 主持横向项目累计进校并提成科研经费：工科学科类达5万元及以上，经济、管理学科类达2万元及以上，其它学科类达1万元及以上。

⑭ 主持完成校级自选课题1项及以上;

⑮ 参与完成校级质量工程1项(前4名)，或参与完成院级质量工程项目1项(前3名)及以上，或院学术团队项目1项(前4名);

B.聘任期内教学及科研进档条件：参照讲师相关进档条件执行。

3. 十一至十二级助教考核条件相关说明：参照讲师考核条件相关说明。

(六) 受聘相应主系列专业技术职务且在管理岗位人员的考核说明

(1)对聘任在相应专业技术职务且在管理岗位工作的人员，在管理岗位年度考核合格的前提下，完成教学折算计划学时64则视同完成了年均全日制普教本科生教学折算计划学时

数A类标准的教学工作量要求并达到对应专业技术职务岗位的合格标准。如需进档，教学科研条件严格参照执行同级主系列岗位人员标准及学院相关规定进行考核。本职工作岗位年度考核为合格以下，则只能按管理岗考核和核发岗位考核奖励性绩效工资。

(2)聘期内，管理岗业绩突出，年度考核综合评价为优秀者，聘期满专业技术岗考核有所欠缺的，经学院上报江西理工大学岗位设臵、聘任与考核领导小组批准，可适当就近放宽考核要求。

(七)受聘相应辅系列专业技术职务且在教学岗位人员的考核说明

对受聘为辅系列专业技术职务并按主系列专业技术职务取薪且在教学岗位上的人员，严格参照执行同级主系列岗位人员标准及学院相关规定进行考核;如果达不到主系列专业技术相应档次考核标准的，按照《江西理工大学应用科学学院辅系列专业技术岗位聘期管理与考核办法(试行)》文件进行管理与考核。

五、进、退档说明

聘任在教学岗位上的专业技术人员聘期内须完成学院规定的理论教学学时标准、理论课程教学效果评价优良率、年度考核综合评价，方能按下述条件累计进、退档。

(1)聘期内发生教学差错2次及以上(1次教学事故计

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次教学差错)，取得的教学、科研条件均不进档。

(2)对理论教学计划学时达到A类或B类标准的，必须在满足考核规定的基本教学条件和理论课程教学效果评价均为合格的基础上，每增加一项考核规定的教学、科研业绩条件，岗位考核奖励性绩效工资相应增加1档。同时聘期综合考核评价为“合格”以上并符合进档业绩条件的，方能进档;聘期综合考核评价为“良好”并符合进二档及以上业绩条件的，方能进二档;聘期综合考核评价为“优秀”并符合进三档及以上业绩条件的，方能按实际业绩进档。符合进三档及以上业绩条件但三年聘期综合考核评价未达到“优秀”的，最高可进二档。

(3)对完成学时数达到上述A、B类学时标准的具有副高及以上职称专任教师，须先考核教学条件，再考核科研条件。如教学条件达到考核要求，超过的教学、科研条件可逐条进档;如教学条件达不到要求，考核科研条件，科研条件达到考核要求，超过的每条科研条件或每两条教学条件，可进一档;对申请八档者，须具备如下必要条件：三至四级教授须具备科研条件①和科研条件⑤或⑦;五至七级副教授须具备科研条件①或⑤和科研条件⑥或⑦;八至十级讲师达到七档及以上考核条件的，其进档业绩水平须类比于五至七级副教授所对应的业绩考核要求;十一至十二级助教达到七档及以上考核条件的，其进档业绩水平须类比于八至十级讲师所对应的业绩考核要求。

(3)聘任期内完成了规定的最低理论教学学时标准，而

教学、科研条件达不到基本考核条件的，每缺少一条教学或科研条件的，岗位考核奖励性绩效工资相应减少1档，依次类推。

(4)理论教学任务在B类标准以下174学时以上的，具有副高及以上职称人员按学校研究人员的考核条件考核维持合格档或退档。具有讲师及以下职称人员，按满足教学科研合格条件6条，或者满足进档条件4条维持合格档或退档。

(5)对理论教学学时和教学、科研条件均达不到规定的考核条件的，岗位业绩考核奖励性绩效工资一律按一档取薪。

六、考核结果使用

1.聘期满考核结果为合格及以上条件的，可续聘或进档续聘。连续在本岗位类别等级聘任达到二个聘期及以上且聘期内年度考核综合评价良好及以上者，可申请逐级聘任同类别更高一级的岗位等级(只能聘任至本岗位类别等级的最高级，且不含三级教授晋升二级教授)。

2.聘期满考核结果达不到合格条件的，在下一个聘期聘任时只能退档聘任或降级聘任(即高职低聘);连续二个聘期退档聘任，下一个聘期仅能降级聘任;降级聘任实行逐级降级聘任，连续三个聘期降级聘任的，将按待岗或解聘处理。

高职低聘期满，如聘期业绩达到高职岗位考核条件合格及以上，下一个聘期可申请聘任回原高职岗位。

3.新引进博士教师首聘时内聘副教授三年，内聘期间按副教授岗位管理与考核;聘期满考核符合副教授考核合格条件且

已取得了副教授专业技术职务资格者，可续聘副教授岗位;否则按讲师岗位聘任，且以内聘副教授的业绩确定相应绩效工资执行档次。

4.聘期业绩考核结果达到《江西理工大学低职高聘管理办法(修订)》文件要求，且聘期内年度考核综合评价优秀者，可以在下一个聘期申请低职高聘。

申请低职高聘，原则上只能逐级晋级，不得跨级晋升，且仅能晋升到本岗位类别等级的最高级;对聘期业绩特别优秀且满足更高岗位类别等级专业技术资格任职条件的，可申请聘任更高岗位类别等级。低职高聘期满按高聘的岗位进行管理与考核，考核合格可续聘，考核不合格则回原岗位等级管理与考核。

七、本办法自2013年1月1日起实施。

八、此前学院的有关制度或规定与本办法不符的，以本办法为准。

九、学院岗位设臵、聘任与考核工作领导小组负责对本方案进行解释，并可以根据方案实施情况，对相关内容作出修正和调整。

第五篇：特岗教师考核暂行管理办法

港北区特岗教师考核管理暂行办法

第一章总则

第一条为积极稳妥地实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，根据《教师法》、《中小学教师职务试行条例》等国家和自治区有关规定特制定本办法。

第二条特岗教师的考核坚持公开、公平、公正的原则，运用科学规范的考核办法，体现以人为本的精神。

第三条本办法适用于经自治区教育厅、人力资源社会保障厅批准聘用的港北区农村义务教育阶段学校特设岗位教师的年度考核和三年服务期满转岗为在编教师的考核。

第二章考核标准和内容

第四条考核标准根据《中小学学教师职务试行条例》及国家和自治区有关特岗教师的政策和受聘岗位职责要求予以确定。

第五条特岗教师的考核内容包括：履行教师的法定职责、职业道德、业务素质、履行聘用合同情况、创新能力和实施效果，重点评价履行聘用合同情况。师德主要考核特岗教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，从为人师表、爱岗敬业、关爱学生方面考核，特岗教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，实行师德一票否决制。

第六条特岗教师考核各等次基本标准为：拥护党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。在三年服务期内，必须承担本专业学科的教育教学工作，所承担的课时量须达到规定课时的90%以上。

优秀等次：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行聘用合同，事业心较强，工作认真负责积极主动，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，较好地完成教育教学任务，教学效果良好。

合格等次：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行聘用合同，工作认真，基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，正确传授学科知识，完成教育教学任务。

不合格等次：不能完全遵守《中小学教师职业道德规范》，不能自觉履行聘用合同，不能完成教育教学任务，工作效果较差。

第三章考核方法

第七条特岗教师考核采取领导与群众相结合、平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合、单项考核与综合考核相结合的方式进行，可实行等级评分办法。

第八条特岗教师考核分为平时考核、学年度考核和三年服务期满考核。平时考核为经常性考核，学年度考核每学年结束时进行，三年服务期满考核在连续聘用满三年之时进行。

第九条认真搞好平时考核。对平时考核表现较差的特岗教师，学校要及时给予告诫并记录在档，督促、指导其改正。经告诫和督促有明显改进的，学年度考核评为合格等次；仍表现不好的，学年度考核评为不合格等次。

第十条特岗教师考核实行“师德”表现一票否决制。对在师德考核中被确定为“不合格”的特岗教师，其学年度考核和三年服务期满考核均确定为不合格等次。

第十一条考核要坚持公开、公平、公正的原则，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力，做到考核方案公开、程序公开、过程公开、结果公开，考核结果公示期为7个工作日。

第四章考核程序

第十二条平时考核由学校自主组织实施。

第十三条学年度考核在学年末集中进行，基本程序是：