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第一篇：北京版游金华双龙洞金华双龙洞导游台词游客们，大家好!我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200平方米，洞内泉水清澈，常年...
2022-08-03内洞外洞更大，但也更冷。我打着冷战，寸步不离地跟着导游，逐一参观内洞的`景物。首先是在洞顶双龙，一条黄龙和一条青龙。导游说：“这两条龙原来是皇母娘娘的，有一天，皇母娘娘得了一种小病，要人间的仙水才能治好，她就派了青龙黄龙来找仙水，双龙在金华这边找到仙水后，没有献给皇母娘娘，而是救济了金华...
2024-04-19第一篇：金华的双龙洞的介绍记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》教学设计第六稿一、教学目标：1、理清作者游览顺序，感悟双龙洞孔隙的窄小;2、学习作者通过见闻、感受写孔隙窄小的方法，运用这种方法结合...
2022-08-15第一篇：记金华的双龙洞作业记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》教学设计第六稿一、教学目标：1、理清作者游览顺序，感悟双龙洞孔隙的窄小;2、学习作者通过见闻、感受写孔隙窄小的方法，运用这种方法结合...
2022-08-16第一篇：3记金华的双龙洞教案《记金华的双龙洞》教案记金华的双龙洞一、教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据...
2022-09-30预期的目标：《记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时，我想重点讲解“空隙”的部分，引导学生归纳学习方法。然后，要求学生以小组讨论的形式学习“外洞、内洞”部分。最后，学生自学“路上见...
2024-04-22教学目的知:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。思：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。板书设计 23.记金华的双龙洞 景象奇异 金华→...
2024-05-23人教版和苏教版小学语文教材是目前使用范围较广、具有代表性的两套教材。本文选取了两套教材同时选用的一篇课文——《记金华的双龙洞》, 从范文系统、知识系统、练习系统和助读系统四个方面将两种教材进行比较。一、范文系统范文系统, 指的是根据课程标准规定的选文标准或选文原则选取的课文系列, 是语文课堂教学...
2024-04-08我们顺着台阶往上走，不一会儿就到了双龙洞洞口。洞口外的左侧石壁上刻着三个金色的大字：“双龙洞”。进了外洞，我发现这里十分宽敞，约有1200平方米。进入洞内，需要乘船，我仔细地端详着，发现和叶老先生笔下的船完全不同，现在的船两头装着机械弹簧绳，在工作人员的操作下，一拉一缩地工作...
2024-04-20学习第五段：1、学生自学方法同上。2、老师提问：坐船进入内洞，内洞是什么样子的?当工人提着汽油灯看到了什么?3、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。4、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢?5、老师提问：现在你知道溪水的源头在哪里吗?对教材的思考及对教学的反思：课文的第五段写游内洞的情...
2024-04-30人教课标版小学语文四年级下册教案第3课《记金华的双龙洞》教学目的1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3.领悟按游览...
2024-05-01“叮铃铃，叮铃铃……”电话铃响了。我抱怨道：“是谁啊?”我看了看表说：“早上3点，会有谁打电话来呢?”说着，拿起话筒无精打采地问：“谁呀!”老爸在电话里高兴地说：“...
2024-05-19第一篇：金华双龙洞导游词50字记金华的双龙洞导游词各位游客，你们好!欢迎大家来到金华，游览美丽的双龙洞。 朋友们，现在我们已经来到了双龙洞。不知大家有没有注意到，在外洞左边的石壁下方有一个孔隙，这...
2023-06-13记金华的双龙洞教学设计记金华的双龙洞教学设计1【教学目标】1、教养：⑴ 学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。⑵ 按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。⑶ 归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。⑷ 通过学习语...
2024-05-06我第一次看这一篇课文时，总是把“记金华”这三个字看成一个人的名字，后来，我才知道“记”是写下来的意思，金华是一个地方的名字，双龙洞是金华的一个景点。这篇课文的作者我以前学过他的文章，他的名字叫做叶圣陶。这篇文章写了双龙洞的山，粉红色，非常的美丽，但也非...
2024-05-14课文《记金华的双龙洞》的教后反思教学时，我努力做到抓重点，攻难点。孔隙这一段是文章的重难点，我主要引导学生从船小：乘坐方式独特以及乘船时的感受去体会孔隙的低小，自己的感受与作者的`感受相结合，去读，去评，去想象，去感受，让学生真正地从内心感受到孔隙的特点。对学生的评价要注意赏识，一个专注的眼神。一个...
2024-05-09中小学语文教材有很多套, 虽然教材选用的文本各有不同, 但是一些经典的文本还是会被不同版本的教材选用, 而且往往是在不同的学段。如叶圣陶先生的游记散文《记金华的双龙洞》, 人教社小学语文教材编入四年级下册第3课, 苏教版小学语文教材编入六年级下册第4课。不同文本相继选入小学语文课本, 但却被安排在不同的学段、年级。这时...
2024-04-15在学《记金华的双龙洞》这篇课文时，我采用了以往学习游记文章的方法，先让学生理清课文的顺序，然后抓住重点段进行朗读学习。这样学生通过自由朗读后，很快就知道了作者是按照地点转换的顺序来写的。接着，我就顺着学生的思路，引导学生逐段学习。在学习中，指导学生抓住重点句子进行朗读和理解，例如：“随着...
2024-04-27叶圣陶先生的散文《记金华的双龙洞》是一篇典型的游记类散文。是否把游览的过程写得清晰有条理, 能否激发起读者身临其境的感觉, 是衡量游记类散文质量高低的关键。《记金华的双龙洞》一文就是一篇非常优秀的游记散文。文章按照游览的顺序展开叙述, 条理清晰, 文笔简约而准确, 让读者有身临其境的感觉。作为小学语文教材, 这篇文章又...
2024-05-19双龙洞在我国浙江金华地区，那里风景优美，是我国名胜风景区。坐了好久的车，我们终于到了双龙风景区，游人可真多啊！队伍像一条长龙。经过一个多小时的排队，我们进入了双龙洞的外洞。外洞很宽敞，洞口望去，洞口两侧年方悬挂着两块钟乳石，一块是青的，形状奇特，好像龙头，双龙洞因此而得名。内洞有一股清泉流出，这泉水...
2024-05-12