游双龙洞小学生作文

游双龙洞小学生作文（通用13篇）

篇1：游双龙洞小学生作文

游双龙洞小学生作文

酷日当空，大街上的人寥寥无几，蝉也在“知了，知了”地叫着，似乎是在抱怨夏天的闷热。我们一家也全躲在空调房里不敢出门了。

姥姥建议我们一起去双龙洞里乘凉，他早就帮我们办好了年卡。于是我们就向双龙洞出发了。

这是我第二次来双龙洞，对这里既熟悉又陌生，总觉得很新鲜。

汽车盘山而上的时候，我感觉路很陡，还好，我们小排量的汽车还是上去了。

车停放好之后，我们又登上了 “专车”，不一会就到了山顶了。顿时我们的眼前变得很宽阔，云雾缠绕在群山之间，似乎有一股仙气。一进洞，刚才还是汗流浃背的我，立刻就凉快下来了，甚至还有点冷了。进洞后，我们又是上阶梯，又是下阶梯，而且阶梯几乎是直上直下的。姥姥说：“仙瀑洞就是个险啊！”可是我不这么觉得，我觉得爬这种阶梯才刺激呢！有一次我发现一个阶梯的过道侧面在“下雨”，于是我开始“发信号”：“请注意，前面有雨，快跑！”说完，我就快步冲了过去，其他人也冲了过来。直到出了仙瀑洞，我们才想起一个问题：我们一直在寻找的仙瀑呢？那个据说落差有70多米的`瀑布。我仔细回想，原来它竟然被我们误当成下雨错过去了。

出了仙瀑洞，我们又去了一个主洞---双龙洞。一到双龙洞，我就被石壁上的两个龙头吸引住了，这两个龙头惟妙惟肖，神态很传神。嘴大张着，似乎要显示它的威武。正当无看得入迷的时候，忽然，妈妈喊了一声：“开始进洞了！”于是，我只好走开了。不过我马上又兴奋起来，因为，进洞要和其他五个人一起躺在一只小气船上过去。太好了！我正想着，就轮到我了。我们按要求平躺在船板上。虽然前面坐船的人都没事，但我还是怕我的脚碰壁，于是我使劲地绷着脚。等下船的时候，我的脚都快抽筋了。下了船，我们先去看了“青蛙盗仙草”。那青蛙和仙草被水雕刻的像真的一样，水真是一位雕刻大师！我们又去看了“老寿星望仙桃”。那老寿星看到仙桃掉到地上，眼巴巴的望着仙桃，肯定能让你笑出声来。掉在地上的仙桃十分饱满，汁好像都快滴出来了。我看着看着，口水也快流出来了！

双龙洞好玩、好看的地方还有好多，有冰壶洞、朝真洞、双龙古堡……

双龙洞真是我们金华的骄傲啊！

篇2：游双龙洞小学生作文

晚上，我激动地睡不着觉。清晨4点多，灰色的天边才开始透出些红色，地与远树显得更黑了;红色渐渐地与灰色融调起来，有的成灰紫色，有的特别红。

爸爸妈妈陆续起来，我们吃过早饭，便出发了。

一路上欢声笑语，不知不觉间就到了双龙洞景区。

景区门口的风景很美，那些树高大挺拔，郁郁葱葱。我们一行来到双龙洞，洞口的顶上盘着两条龙(其实是两块突出的岩石，外形酷似龙头)，一条青龙，一条黄龙。进入洞里，里面是一片寒气，在排队等候上船时我就一阵嘟嗦。

开始坐船了，一开始我心里有点怕怕的，那个洞看上去实在太小了，能过得去吗?我不停地在心里打问号。可到了船上，我反而不怎么怕了。一条船坐6个人，大家并排平躺下，小船就缓缓地进洞了。一到里面，啊呀洞好大哦。这里满是石钟乳，这些钟乳石千姿百态的，有的是坚的，有的是横的，有的是斜着的……被灯光打的五彩缤纷，像进入了幻景。

第一个洞是双龙洞，第二个洞是冰壶洞。特别是冰壶洞，瀑布好大呀，水流又大又急又冷，妹妹直叫“被冰封了”!山势越来越陡，沿着窄小的走道，我们边看边往上走，来到母子瀑前妈妈给我们留了几张照片，呵呵，我的造型酷必了。

篇3：游双龙洞小学生作文

一、范文系统

范文系统, 指的是根据课程标准规定的选文标准或选文原则选取的课文系列, 是语文课堂教学中的重要语言材料。

(一) 编写内容

从内容上看, 两套教材都从原文中直接摘录, 几乎没有改动。值得注意的是有一处不同。

课文的最后一句话“我排队等候, 又仰卧在小船里, 出了洞。”人教版是单独为一段的, 苏教版是和上文在一起构成最后一段。人教版将出洞的内容独立成段, 其目的在于使学生能够更加清楚地感受到文章按顺序写游记的写作方法, 有利于学生理解文章的结构章法。苏教版的编法使文章读起来更加连贯、紧凑。

(二) 编排体系

编排体系的不同是两套教材的最大特点。

第一, 所在年段。人教版将该课文编写至四年级下册第一组第三课, 而苏教版却将其编写至六年级下册第一组第四课。由此可知, 苏教版认为对这篇课文的学习以及鉴赏更加适用于六年级的学生, 要求学生必须具备一定的鉴赏能力及知识积累, 才能更好地完成教学目标。

第二, 精读比例。《记金华的双龙洞》一文在两种教材中都属于精读课文, 人教版和苏教版的选文都是以精读为主体。然而, 人教版第三学段精读课文和略读课文的比例达到了1∶1。苏教版则简化课型, 只在第三学段安排了四篇略读课文, 这样的安排给教师的实际教学带来了很大的便利。

二、助读系统

助读系统又叫导学系统、提示系统, 其实质性内容就是对学习的要求、重点和方法的提示以及对某些问题的诠释等等。

(一) 提示语

1. 人教版的提示语。

第一, 单元导语。在第一单元开始时, 人教版教材做了这样的导入:“阅读下面的课文, 与作者一起做一次愉快的旅行, 去欣赏祖国的大好河山, 去体会作者对山山水水的热爱之情, 并体会作者是怎样用优美词语表达感情的。”明确了学习重点。

第二, 提示语。在课文中, 人教版使用了“我能体会到这种感觉”“我知道为什么叫双龙洞了”两处气泡框作为提示语, 有利于学生理解课文, 启发思维, 体现出了民主平等、自主互动的教材编写观念。

2. 苏教版的提示语。

苏教版的奇数页的右上角都有标注课文的序号和标题, 偶数页的左上角标注了教材分类, 如课文、习作、练习等, 方便学生翻阅和使用教材。

(二) 图像

图像, 直观性强、生动形象, 符合学生的心理特点, 有助于学生展开联想和想象。

1. 插图。

人教版在《记金华的双龙洞》插图设计上过于单薄, 而苏教版则配以6张图片。溶洞作为一种罕见的自然景观, 很多学生都不曾见过, 插图可以以形象生动的方式激发学生的阅读兴趣, 方便教师的课堂教学。

此外, 在课文的页面设计上, 人教版全部使用的是白纸黑字, 偏向成人化。而苏教版则搭配了清新的淡绿色边框, 给学生以愉悦的阅读体验, 细节处理很到位。

2. 装饰性图像。

人教版教材用可爱的卡通钢笔、麦克风表示“抄一抄”“读一读”, 替换原有的阿拉伯数字序号, 有效地激发了学生的学习兴趣。

苏教版则遵循化繁为简的编写理念, 装饰性的图像符号相对较少。

三、知识系统

识字板块是本文知识系统的主要体现形式。

(一) 识写分流

识写分流, 是指将生字分成两类:一类是能识会写, 一类是只识不写。在本课中, 人教版编排了6个只识不写字, 13个能识会写字, 而苏教版则只安排了6个能识会写字。人教版所给的识字任务量要比苏教版大得多。这与该课文的教学年级有密不可分的关系。

苏教版的识字版块也体现了其简约的编写原则, 只列出了要求掌握的6个生字。人教版虽然数量上显得较多, 只识不写和能识会写的两个部分有大量重复, 在本课中重复率竟达到了百分之百, 显得有些累赘。

(二) 写字指导

在写字指导方面, 苏教版比人教版更为细致。在课后练习中, 苏教版还有专门设计的“描红”字帖版块, 让学生通过描红、仿影和临帖的实际操作, 掌握写好字, 感受汉字的形体美。

四、练习系统

练习既是积累知识的手段, 更是将知识转化为能力的重要途径。对此, 两套教材也各有特色。

(1) 对于品词品句的练习设置, 人教版要抄下来, 苏教版却不作要求。人教版的练习较为传统, 通过抄写等方式来锻炼学生的语言技巧, 从而关注对文章语言的品味。苏教版的练习强调感悟、积累、实践, 侧重文章思想内涵的理解。

(2) 人教版中的练习提示、作业要求以学习伙伴的口吻叙述, 例如在对本课中, 人教版要求“我要有感情地朗读课文, 还要背诵自己喜欢的段落”, 显得亲切自然。苏教版中则是“朗读课文, 背诵第5自然段”, 直接明了, 单刀直入。叙述简洁明了, 但对低中年级的学生来说, 不免有生硬之感。

(3) 人教版的练习大都是围绕着课文来展开的, 例如在说一说的环节, 人教版是这样提示的:“说说作者的游览过程, 再重点讲讲内洞的景象”。而苏教版对此环节设计的较为自由, “介绍一下你印象最深的一个景点”, 不限定说话的主题, 给予学生发挥和创造的空间。

(4) 苏教版的练习形式更加丰富, 在本课的最后一题还设置了“画一幅金华双龙洞的景点游览图”这一项任务, 充分调动了学生的学习兴趣。

篇4：游双龙洞小学作文

来到双龙洞口，队伍排得像一条长龙，所以我们决定先去其他洞看看。首先，我们来了仙瀑洞。站在洞口就仿佛走进了冬天，冰凉冰凉的。走着走着，我们来到了“苗条缝”，一个人刚刚好夹得进去。走出仙瀑洞我就四肢开始发软，太累了。

接着，我们来到了双龙洞。首先看到的是雕刻在洞顶的双龙，栩栩如生。在洞口有许多奇形怪状的石头，有的像一只威风凛凛的雄狮，有的像一只高傲的天鹅，有的像一只可爱的小鸭。开始检票，检完票后我们要卧船才能进去，船不大，六人刚好躺得下。进了双龙洞，映入眼帘的是石笋和石钟乳，石钟乳又称钟乳石，是指碳酸岩地区洞穴内在漫长的地质历史和特定的地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态的碳酸钙沉淀物的总称。钟乳石的形成需要上万年或几十万年的时间。在洞里的感觉也是凉凉的，比洞外要凉许多。

篇5：小学五年级作文：游双龙洞

只见洞口的左右两旁各有一块凸出的嶙峋巨石，仿佛两条栩栩如生的巨龙静卧在洞口之上，顾名思义，真双龙洞是也。刚进入洞口，我便惊奇地发现，在不远处的洞顶部位有一处是密密麻麻的黑点，我好奇地跑近一看，竟然是倒挂着的蝙蝠，它们成群结队地挂在洞顶，偶有几只时不时地舒展着黑黝黝的翅膀，安逸非常。

双龙洞洞内湿漉漉的，阴暗而凉爽，难怪连蝙蝠都在这里安家。没走几步，就听到前方闹哄哄的，走过去一看，大家都分三列排着队呢，原来是拉索船。我太兴奋了，双龙洞的拉索船我可是期待已久，只见三条矮矮的船只紧贴着上方的岩石和下方的水面来来回回缓缓地移动，由于岩石和水面的空间有限，间距太短，不及人的上半身高，船只上根本没法坐人，所以要从这水路过，只能躺船。我看着拉索船在水面上来回游走，觉得有意思极了，迫不及待地跑去排队。等了一会儿，便轮到了我们，一条船上可以躺六个人，船身很宽，可是十分的扁平。我心潮澎湃地躺着，船进到了洞里，一时间，觉得左右和上方的山石都猛地朝自己挤压过来，我一动不敢动，感觉只要稍微把头抬起那么一丢丢，准会撞破额角，擦伤鼻子。

到了内洞，发现这里比外洞还大，感觉容纳五千人也不过分！洞顶有许多凹凸不平的石头，顶上的石钟乳在不停地滴水，像是在水帘洞里一般。洞壁上有许多形状各异的岩石，造型奇特，各式各样，让人浮想翩翩。又走了一段路，只见瀑布飞流直下，汹涌湍急，水雾弥漫，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，风景如画。不禁想起李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

篇6：游双龙洞_小学生五年级作文

双龙洞的入口比别的景区特殊多了，要躺在船上进去，这是因为洞口特别低，只容得下一艘小船穿行。

它的里面漂亮极了，五光十色的灯光照到清澈见底的水面上，水就像被染了色素，里面的颜色像花一样漂浮不定，青一块，黄一块，绿一块，紫一块，颜色多得数不胜数。

再漂亮的是钟乳石和石笋，它们是由水中的矿物质自然堆积而成，有些上下竟然连成了石柱，它的形成速度极慢，一年才能形成短短的一厘米，由此可想，石柱要多少年才能形成啊！摸上去的手感也很好，光滑得很，就是有点儿凹凸不平，和石子路差不多。

最漂亮的要数墙上凹凸不平的岩石了，它们有的像草原上怒吼的狮子，有的像一只可爱的小白兔在啃胡萝卜，还有的像一个又大又圆的西瓜，上面的条纹清晰可辨。

篇7：游黄龙洞学生作文

你想让我说哪儿的景色最美，哪儿的山水最美，那我毫不犹豫的想起张家界。今年国庆节，叔叔、婶婶、妈妈带着我和哥哥去张家界。湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了着仙境般迷人的景色。

来到张家界，首先去游览了黄龙洞。黄龙洞是几十万年前由于地球的凹凸变化使山底塌了。就形成了这世界闻明的黄龙洞，黄龙洞里是由石笋和一些土形成的。

走进黄龙洞有两扇门，一扇是平安门，一扇是财门。里面阴沉沉的，本来里面是一片漆黑，用一些电灯才给这洞里带来光明。还有这洞里面也有一些冷，是地下十分的湿才引起的，我还告诉你这洞里有地下水。

黄龙洞里开始是一片平坦开阔地。走过这片平坦开阔地是“花果山”花果山里有许许多多的猴子，都围在“猴王”孙悟空跟前，向是要“大王”教他们本领似的。

走过“花果山”，是一把宝剑似的`石笋，栩栩如生。随后，我们随着导游来到了龙王宝殿，一走到那儿，我发现十分奇怪，那个宝座是用那巨大的黄石形成的而且十分的像，还有那些石笋形成了一些将士，十分逼真。

在这时，我发现了许许多多地下水形成了一条小河。我排着队走上一只小船，这船是蓝色的，可以坐上20~30人。我坐船上观赏的景色一点也不少。正在这时我发现了横跨在黄土上的两条黄龙。黄龙洞就是由这两条黄龙而得名的。这两条黄龙是用坚硬的石头形成的，比人工刻的还像真龙。这两条黄龙横跨在黄土上，旁边还有许多石笋。

我下了船就来到了“定海神针”的地方，这根定海神针有一百多米长，还投保一亿多，这根定海神针也有几万年的历史了，这根定海神针一万年才长一厘米，最快的一千年才长一厘米，这根神针下面也有许多根小石笋和黄土。

走过定海神针，我们来到迷宫，妈妈买完票，就带着我们走了进去，迷宫里有许许多多石笋，每根石笋下面都有一个小同，每根石笋上都有水，我们好不容易走出了迷宫，又来到万顷良田，听讲解员说万顷良田是龙王爷种和一万多亩地。

我们又随着导游游览了许多地方，最后，我又念念不舍地离开了这美丽的地方，离开了这鬼斧神工的壮丽景观。

篇8：游双龙洞作文

我们沿着盘山公路蜿蜒前行，来到双龙洞。山洞的左右两边有一块像水龙头一样的石头。我妈跟我说双龙洞的名字就是由此而来的。我拍了照，进了山洞。一阵冷风扑面而来，我妈赶紧穿上我的外套。我们需要坐船才能进山洞，我们坐船的时候妈妈提醒我们要安静的平躺。我们躺在船上，船开得很慢，天快黑了，但我感觉到石屏的底部吻到了我的鼻子，我吓得一动不动！

我很快就到了内洞，那里很黑，空气很潮湿。我和吕义山开心地走来走去。在闪烁的灯光下，我们看到了几个钟乳石，感觉又凉又滑，有的像香蕉，有的像乌龟，有的像仙桃。真的很有趣！

一路前行，我们绕过铁梯，耳边响起了水声。我们一转身，就看到了一个大瀑布，我妈妈告诉我这是胡兵洞。山洞里的路是湿的，所以我们走得很慢，怕不小心滑倒。瀑布的水溅到游客身上，他们的衣服都湿透了。山洞里的温度很低，这里的工作人员还开着暖气取暖！有许多游客在胡兵洞前拍照，所以轮到我们等很久了。

出了胡兵洞，外面下起了大雨。等了将近半个小时，雨终于平息了。我们又徒步爬上了路虎湖。湖水清澈，光滑，像镜子一样。周围青山倒映。风景很美。许多游客仍在划船和游泳。真的是好风景！

下山的时候，我们又去参观了桃园洞。洞东壁刻有三个雄健有力的大字，“桃园洞”。洞内也是漆黑阴冷，挂着无数钟乳石。小路又弯又窄。我们出来的时候，工作人员都快下班了。

篇9：游双龙洞作文

走到双龙洞门口，首先进入一个非常大的厅，哎呀，怎么还要坐船呀！这可不是一般的船，想进里面的洞就必须躺在这条船上，由工作人员把船拉进去，排了好久的队，好不容易才轮到我上船，船开了！我看着面前那凹凸不平的石头，我的头不敢动一下，就怕被石头撞得头破血流。

双龙洞的里面，各种各样的岩石尤如童话中的仙境。听导游讲解：这是传说中的老寿星、那是。我边走边听，不一会儿，就来到了冰壶洞。这里的瀑布一条银色的巨龙奔腾而下，发出巨大的响声。哥哥开玩笑说：“如果你在这里修炼二十年，准会成仙。”

篇10：游双龙洞作文

今天天气晴朗，爸爸妈妈带着我和弟弟一起去金华最有名的旅游风景区双龙洞，我们坐着小船进入洞内，里面好大好大，还有一条长长的小溪，洞里面很凉爽，真是一个夏天避暑的好地方。

洞里有很多奇怪的石头，有“将军腿”，“青蛙石”，“小龙宫殿”等，配上里面的灯光真的好漂亮！我和弟弟一边跑着，一边玩着，很快就到了洞里的瀑布，哪里有一个好听的名字，叫“冰壶洞”，一个小瀑布叫“子母瀑”，真的很漂亮。我还让妈妈把我和弟弟拍照留念，过了瀑布就是出洞口，楼梯很高，很都陡，我牵着弟弟的手一步一步慢慢的往洞口爬上去，我和妈妈说，我长大了，现在可以带弟弟，照顾弟弟了。

出了洞口，我们坐在洞口的石凳上休息了一下就慢慢地下山了。虽然有点累，但是我很开心。双龙洞真美丽，下次我还要再来游玩！

篇11：游金华双龙洞作文

游金华双龙洞

正月初一那天，我、爸爸、妈妈还有他们的一帮朋友一起去了金华，玩了整整四天。其中，要数双龙洞最好玩了。

走到洞口，首先映入眼帘的是“洞p”三个金黄色的大字，细细观察，可以发现洞口两旁的.石壁上分别有两个硕大的龙头。走近洞口，就可以看到连接内外洞的一流清泉，中间隔有一块巨大的岩石。岩石离水面只有一尺左右，进入内洞必须平躺在船上缓缓驶入。游客很多，熙熙攘攘地在排队等候。终于轮到我们了，我胆颤心惊地与另外三个人平躺在船上，当内洞的工作人员拉动绳子时，船开始慢慢地向内洞穿引而入，眼前黑乎乎的一片，几乎擦着鼻子，一点都不能挪动身子，十多秒后，又豁然开朗，爬上岸边，抬头仰望，可以看见有一条青色钟乳岩蜿蜒而来，还有一条黄色钟乳岩俯冲而至，被人们称为“双龙”。它的形状十分清晰，惟妙惟肖，除了这两条龙外小学作文 ，洞内还有很多石钟乳和石笋，里面景点各异，如“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、“雄师迈步”……

篇12：游金华双龙洞作文

一下车，我们就像出笼的小鸟，冲向景区的入口。一进景区，一阵凉风就迎面而来，真是令人神清气爽，心旷神怡。我们迎着溪流，溯流拾级而上，小溪顺着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变化调子。

再往前走，就来到了双龙洞口。在洞口抬头望，只见洞口的两侧有两个大大的怒目而睁的龙头，因此而得名“双龙洞”。洞口很大，很宽，在这里有两百个人开会也不会觉得拥挤。溪流的水就靠着洞口的右边石壁的下方往下流。

在往里走，一个孔隙就出现在我们眼前，虽说是孔隙，可也容得下两只小船进出，小船只能容六个人分成两排，平躺，小船的两头都系着绳子，由马达驱动。我怀着激动的心情仰卧在小船里，工作人员打开了开关，船就缓缓移动，上方的岩石从我眼前掠过，感觉只要稍一抬头，就会撞破额头，擦伤鼻子，吓得我出了一身冷汗。大约行了一二分钟，船就停止移动，大家就登陆了，这就到了内洞。

洞里的石钟乳和石笋造型各异，有的像一张宽大的床，有的像慈祥的老人，有的像水母的触须，还有的像在鸣叫的青蛙。真是栩栩如生，惟妙惟肖。当然了，最奇妙就要属“金华火腿”，形状与真的金华火腿相差无几，甚至还能找出火腿里的瘦肉和经络，令人垂涎三尺。让人不得不惊叹大自然的鬼斧神工。石钟乳和石笋在灯光的掩影下，加上洞里水雾缭绕，显得美轮美奂。

最后，我们来到了冰壶洞。伴随着震耳欲聋的水声，冰壶飞瀑就呈现在我们眼前。只见一道白练般地瀑布从洞中的顶部飞泻而下，水落到了石壁上，便飞花碎玉般乱溅，那乱溅的水花晶莹而多芒，就像一朵朵盛开的白梅。真不愧是“中国第一洞瀑”。令人叹为观止，

篇13：跟着叶老游双龙洞作文

四年级，我学过一篇叶圣陶的文章，叫《记金华双龙洞》这篇文章，我对双龙洞的内洞的石钟乳和石笋，印象特别深刻，一直想亲眼去看看。国庆长假期间，我去金华游玩。有幸去双龙洞玩。

一进外洞，外洞正像叶老说得那样，一千或八百个人在这里开个会绝对不会感到拥挤。洞口上写着五个红色大字：“三十六洞天”。再往里走，里面的石壁上刻着三个十分气派的金色大字“雙龍洞。”“哇!”妈妈忽然叫，我们顺着她手指的方向看去。那是一块倒挂着的石头。那块石头又像刚探出头来的乌龟，打量着外面的世界，又像一只张牙舞爪的龙爪，仿佛在抓什么东西。“快看!哇!好美!”我的一句赞美把妈妈和奶奶的目光全集中在一块石头上了。这块石头被劈成了两半，像是哪位神仙一怒之下把石头劈成两半了呢!一股泉水从石头里流下来，汇成小溪，不知流向何方。

好兴奋!终于轮到我们乘船了。不过因为现在科技发达了。船大多了可以坐6人。而叶圣陶坐的却是3个的船。现在的船是电动的，而叶圣陶去玩的时候是一人在内洞，一人在外洞，相互拉的。我仰卧在船里，心情好激动!真想试一下，“一抬头就会打破额角，擦伤鼻子的感觉。可能是因为我人太小，我们通过孔隙时，我抬起一点点头也没有擦伤。

“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”双龙洞这“仙”“龙”二字全都有。先说“仙”吧。我们顺着导游的手电光看去，只见一个老寿星做着捧的动作，可手中空空如也，什么也没有。他要捧什么呢!噢!原来，有一个“仙桃”掉在一旁的地上!瞧!这个老寿星额头突出，眉毛长长的，胡子也长到了地上。他面容慈祥，微笑着，好像在说：“仙桃快快来!仙桃快快来!”看!那边有一张床。据说，这是神仙床。可是神仙呢?他已经修炼成仙上天了!听导游说，如果摸一下这床，还会沾有仙气呢!真是仙气十足。

“龙”少不了。不然怎么叫双龙洞?一进内洞，你就可以找到它。那就是蜿蜒盘旋在洞顶的双龙。一条黄龙一条青龙。那是由洞顶的石钟孔形成的.。因为颜色不同，一条黄色的，一条青色的。只要你善于观察，善于想象，还可以发现许多龙。什么“双龙探月”啊，什么“九龙升天”啊，什么“双龙共舞”啊，等等等。

叶老可没说这么详细吧?

叶老只游过双龙洞，现在双龙洞风景区包括八大景点。双龙洞只是其中最有名的一个。我还去过“仙瀑洞”和“洞”两个景点。“仙瀑洞”以险著称。这里有一千多个台阶，而且特别陡，几乎都是直上直下的，一不小心就会掉下来。而且这个仙瀑洞里面有一个瀑布被列入了吉尼斯世界记录。这个瀑布长73米，细细长长的，发出丁丁冬冬的声音。再想想看，双龙洞中的冰壶洞的瀑布气势十分凶猛，飞流直下，溅起的水花很大。就像千军万马直冲而下。这两个瀑布形成鲜明对比。

“仙瀑洞”以“奇”著称。洞内的石乳和石管形态各异，有的像蛇头，探出头来，有的像一只霸王龙，咧着牙，正撕咬着猎物，有的像在池底游的巨龙，有的像金华特产——佛手，有的像小和尚念经，还有的像一把巨伞。