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永州一中 唐检民 【知识网络】表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。（1）抒情手段。抒情手段包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和...
2024-04-20写柳古诗鉴赏淮上与友人别扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。注释①淮(huái)：扬州。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭“。④潇湘(xiāo...
2024-04-16鉴赏古诗, 好比鉴赏美玉, 那需要独特的眼光。鉴赏一首古诗, 体会一首古诗的神韵, 需要调动一生的阅历。学生的阅历是有限的, 如何带领学生去鉴赏古诗, 一直是语文教学的一道难题。有一首诗叫《静夜思》, 这首诗因为太简单, 初中课本就不再收录了。我认为, 像这样经典的古诗, 小学生要读, 初中生要读, 高中生要读, 大学...
2024-04-08新课程标准提出:古诗词教学的重点是让学生去理解诗词中的情, 充分感受诗词的语言美、形象美、意境美, 从而欣赏自然美、社会美和艺术美。学习古诗词不仅能让学生了解我国古代文学的熏陶和感染, 进而提高其审美塑造能力, 不断塑造学生的人格魅力。但是, 由于受小学生的生活经验和理解能力的限制, 加之古诗的写作年代与我们现实生活相...
2024-04-14dōng jiāo东郊wéi yīng wù韦应物lì shè jú zhōng nián ， chū jiāo kuàng qīng shǔ 。吏舍跼终年，出郊旷清曙。yáng liǔ...
2024-04-23约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。24.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分）▲ 25.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）▲ 24.【解析】本题考查景物描写及其作用。解答这类试题，必须熟悉诗歌的主要内容，并且作出详尽的分析...
2024-05-08望岳杜甫古诗鉴赏《望岳》是杜甫所作唐诗名篇，诗人在诗中通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。望岳作者：杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【注释】岳：此指东岳泰山，泰山为...
2024-05-08内容自古诗歌常写景，景情相生第一种。边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。形象天生我材必有用，洒脱豪放显个性。泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。不拘...
2024-06-032018届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之形象1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)春晚书山家屋壁二首(其二)贯 休 ①②水香塘黑蒲森森，鸳鸯如家禽。③前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。[注] ①蒲：多年生草本植物，生池沼中...
2024-05-22诗歌, 是中华文化的一颗璀璨明珠, 备受国人青睐。当前的高考语文总在稳中求变, 但诗歌却是一个最稳定的考查点。因此, 本文旨在与大家一起探讨古诗鉴赏的知识, 并试图将讨论的角度尽量锁定在考试需要上。一、鉴赏指要大标题虽然说谈鉴赏方法, 但我们对诗歌的外部情况总得先有个较清醒的认识, 才不至于到解答具体问题时黑灯瞎火地乱...
2024-04-08第一篇：古诗内容鉴赏范文古诗鉴赏思想内容和观点态度鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度一、考查方向：1、对所抒感情的理解2、对诗歌深层含义的揭示3、对诗歌主旨的理解二、题目类型：“表达了...
2022-05-26第一篇：如何鉴赏古诗范文如何对小学生进行古诗鉴赏教学[大全]《别董大》教堂实录一、复习《枫桥夜泊》，引入新课。师：有感情地背诵《枫桥夜泊》。从上节课的学习，我们知道通过读，可以获取很多信息。通...
2022-05-31第一篇：初二语文古诗鉴赏语文古诗词鉴赏语文古诗词鉴赏 1 诗歌鉴赏和答题技巧 分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步...
2022-06-23第一篇：古诗鉴赏答题技巧古诗鉴赏答题技巧教案3教学目标：把握古诗鉴赏各种题型的答题技巧 (5)语言特色型题 设题方式：①谈谈这首诗的语言特色。②分析这首诗的语言风格或语言艺术。解题提示：这类题，不...
2022-07-01关于秋浦歌古诗鉴赏秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。[注释]1.秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。2.缘：因为。3.个：这样。4.秋霜：指白发。[简析]这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。首句白发三千丈作了奇妙的夸张，似乎不近情理，一个人...
2024-04-11摘要：阐释回译的概念和作用,通过分析回译,发现英译本中存在句子成分残缺、与原文语体色彩不一致、诗歌韵律与原文不一致及漏译、加译、误译等问题。针对英译本中存在的问题,总结提高教材中古诗文英译本质量应注意的要点,为提高英译本质量奠定基础,从而更好地帮助学生提高英语水平。关键词：望夫石,赠汪伦,春晓,回译,英译本,翻译一、回...
2024-04-11唐代 王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。译文山谷中的溪水蜿蜒曲折，深浅变化莫测。有时出现深潭，有时出现湍急流水。流水虽然湍急，但游鱼历历可数，鹭鸶常在这里觅食。正当鹭鸶全神贯注地等候食物的时候，急流与坚石相击，溅起的水珠像小石子似的击在鹭鸶身上，吓得它展翅惊飞。当它明白过来这是一场...
2024-04-14摘 要:宋词的鉴赏比起唐诗的略微要难一些,因为宋词在学生教育中没有唐诗那么多,加之本身的韵律难理解,所以宋词鉴赏的题目也是学生感觉不太好的部分,本文对如何解答宋词鉴赏的题目进行全面的分析,并对此进行新的分析。关键词:宋词 鉴赏 按部就班 解答中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1674-09...
2024-04-19“发展独特阅读能力”与“注重个性化阅读”是“新课标准”提出的目标要求。阅读教学过程的对话与交流指向每一个学生的个体阅读。通过自主、合作、探究的学习方式，能够提升学生对文学作品的感悟与审美感知能力，也能从中提高学生的人文素养。阅读鉴赏终归要回到文本。实践证明，诗歌吟诵、意境把握、形像评价是古诗阅读教学...
2024-04-22《琵琶行》鉴赏资料参考1.三个关于月的名句：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”上句的“惨”字表达出一种深重的情感，这个字可以启发对下句情感的理解。“茫茫”一词展现了江水的浩大，但这里茫茫的江水表现的反而是一种空荡荡。“浸”字可理解为淹没。“月”字这里应指江水中的月影。月亮仿佛被深深地埋在了水底，月...
2024-04-23