#人教版高中数学2-1《1.1.1命题》教学设计 搜索结果
一、体验教学的提出数学学习是师生之间互动与共同发展的过程.数学教学最重要的是促进学生的发展, 关注学生发展的自主性、主动性, 尊重学生的差异性, 强调学生发展中的体验与交往, 使他们成为发展与变化的主体.在传统的教学中, 教师往往只重视数学知识的教学, 偏重于记忆、浅层理解和应用, 造成学生知识学习和知识运用脱节, 导...
2024-04-25有效教学与高中数学教学相结合, 就是教学以高中数学新课程基本理念为指导, 为实现高中数学课程目标, 通过采取有效的教学策略, 以促进学生的数学学习和终身发展, 是以获得积极的教学效益、良好的数学教学效果和较高的教学效率的综合体现为特点的师生活动.那么, 作为高中数学教师怎样利用好课堂有限的时间, 精心创设好问题情境,...
2024-04-09一、反例的逻辑结构何谓数学反例?通常的理解是指符合某个数学命题的条件但不符合该命题结论的例子.为了正确理解数学反例的含义, 我们必须先从逻辑结构上来把握数学命题的否定法则.1. 简单数学命题的反例判断按其性质来分有肯定判断和否定判断, 按判断中的主词外延是宾词外延的全部或是部分来分, 有全称判断和特称...
2024-05-052.1.2-1指数函数的概念教案【教学目标】1.2.3.4.理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图像； 在理解指数函数概念、性质的基础上，能应用所学知识解决简单的数学问题； 通过类比，回顾归纳从图象和解析式两个角度研究函数性质的方法； 感受数学思想方法之美，体会数学思想方法只重要【教学重难点】教...
2024-04-27（课堂设计）2014-2015高中生物 2.2.1 人体神经调节的结构基础和调节过程及每课一练 苏教版必修3基础演练一、选择题1．如图示意一个反射弧的结构，就此图分析下面的说法不正确的是()A．直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化 B．刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、...
2024-04-11全人教育思想是一种充分发展个人潜能以促进人的整体发展为主要目的的教育理念与模式。它致力于提高一个人的认知、情感、道德、社会性均衡发展。独立学院是一个特殊的教育环境,独立学院的外语教...
2022-09-10摘 要：根据新课改，参照教学实际，以人教A版、B版高中数学教材微积分部分的比较研究，提出一些建设性看法。关键词：高中数学；课程标准；教材；微积分；比较国内很多数学专家和优秀教师对人教A版、B版两个版本的教材进行了认真细致的对比研究，希望能科学合理地选取出符合本地教育的教材，更好地服务于数学教学活动。...
2024-05-24fxfxgxfxgxgx02gx3gx．6、在某个区间a,b内，若fx0，则函数yfx在这个区间内单调递增；若fx0，则函数yfx在这个区间内单调递减．7、求函数yfx的极值的方法是：解方程f...
2024-05-19传统的高中数学作业往往只重视培养学生识记的能力，学生陷入了数学题海战术中。学生的抄袭作业的现象很普遍，教师忙于批改作业，也没有充分的时间备课，结果造成高负荷低效率的状况。新课程改革已开展了几年，新课程改革的目的是创造性教育，高中数学教学出现了新的特征，如何更好地布置高中数学作业呢？本文针对高中数学作...
2024-05-23周济部长在《求是》上曾撰文指出:中国目前的人才培养模式改革需进一步深化。深化教育教学改革, 必须推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。要把实施素质教育贯穿于教学工作全...
2022-11-17教材是联系课标、学生和教师的纽带，是课程标准的具体体现者。教材的编写需要协调课标、学生、教师三者之间的关系，要有利于学生对生物学知识的学习。人教版生物教材在编写中较好地处理了这些关系。其显著特点就是将相关知识的不同内容分散安排在不同的章节中，同时又用一定的方式进行链接，从而形成一个较为完整的知识体系。笔者认为，可以将教...
2024-05-07数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。小编准备了高一数学人教版上学期教学计划，具体请看以下内容。一、教学指导思想：这一学期，我将准确把握《教学大纲》的各项基本要求，严格遵守《教师法》，《职业教育法》，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，研究职高学生的实际学...
2024-05-20人们常说, 思维的体操就是数学, 学好数学一定要学会思考。数学是一门科学, 是一种语言, 更是一门艺术, 我们一定要用心去感悟它的美。日常生活和进一步学习的思维工具就是数学, 掌握一定的数学基础及技能是每一个人应当具备的文化素养之一, 即在21世纪, 人人都要学会数学。而初中数学是中学数学的地基, 高中的几何、代数等都...
2024-04-12教学目标知识与技能1.知道密度的定义、公式和单位，知道水的密度，知道密度表中的一些规律，理解密度的物理含义.2.能根据密度公式进行简单的计算.过程与方法通过探究同种物质的质量与体积关系的分组实验来构建密度的概念.情感态度与价值观通过分组实验和演示实验来激发学生学习科学的兴趣，提高学生实际操作、观察记...
2024-04-12人教版初一数学上《合并同类项》教学反思合并同类项这节课主要是让学生弄清楚什么是同类项？如何合并同类项？重难点是让学生真正理解同类项以及合并同类项的概念，并能熟练的进行合并，总的来说，课堂知识梳理流畅，清楚，课堂气氛较为活跃。优劣具体有以下几点：1.学案准备充分，内容设计合理，首先是从实际问题感知同类...
2024-05-12我国初一人教版数学教学论文 篇1：中日初中数学教材比较研究 1 问题的提出 近几十年来，日本借鉴吸收东西方的先进改革经验，形成了具有自身特色的数学课程体系，在数学课程改革方面取得了很大进...
2022-04-27人教版二年级下册数学《有余数的除法》教学设计教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。教学目标：1．使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。2．学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流...
2024-05-01在教育体制不断改革的今天，数学史在初中数学教学中的融入逐渐得到教育工作者的重视。要想让传统的初中数学课堂教学模式有所突破，教师就要更加重视数学史内容，并利用正确的方法对数学史内容加以呈现。人教版初中数学教材中有丰富的数学史知识，用正确的方法开展数学史教学，会让初中学生的数学思维得以形成。在许多学生与...
2024-05-03【中图分类号】G620借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来的，上的人多了，也便成了焦点。教书将近十年，听过将近10位老师上这一节，其中的感受林林总总、各有千秋。归结为一句话：上好一堂课，难！上好一堂好课，更难。一、教材分析《赤壁之战...
2024-04-10四、学情份析本班共有学生29人，大学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性，上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正学生学习的，应培养的学习数学的能力，的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发, 找出解决题目的方法，体验学习...
2024-04-18