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第一篇：人教版六年级数学比例 人教版六年级数学《解比例》说课稿马丽霞一、说教材《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体...
2023-02-10人教版六年级下册数学《解比例》教学设计甘沟教委 屯堡小学厍小娟教学内容：教材第35页例2、例3。教学目标：1、知道什么叫做解比例。2、进一步理解和掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确地解比例。3、能综合运用比例知识解决有关实际问题。教学重点：解比例教学难点：解比例的方法。突破方法：引导学生小...
2024-04-13众所周知,一节课的教学时间是有限的,学生的学习精力也是有限的。然而,在现实的小学语文课堂教学中,一节课的时间里教师往往会制定庞杂的教学目标,预设众多的教学内容,设计零碎的教学问题,从而导致教学环节烦琐,教学过程复杂,教学主线不清,学生学习效率低下。这就好似“推土机”———只有浅表层面的推进,学生真正学到的有用的东西少之...
2024-04-14第九课时一、创设情境，再现知识前面我们学习了关于比和比例的知识，你都知道那些？我校六（1）班有男生20人，女生25人，请写出该班男女生的人数比。（20：25或4：5）（1）回顾：看到20：25你能回忆起那些有关比的知识？（2）小组交流：引导全员参与。（3）在以前的学习中这部分你什么知识学得最好？什么...
2024-04-24第一篇：六年级人教版数学比例 人教版六年级数学《解比例》说课稿马丽霞一、说教材《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体...
2023-01-15第一篇：人教版六年级数学反思人教版六年级数学下册教学反思(全)《负数》教学反思由“看温度计说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开，再引导学生认识到&ldq...
2023-02-11人教版六年级数学毕业升学试卷考试时间：100分钟 试卷总分：100分同学们，转眼间已到了六年级了，人生离不开考验，每一次考验都是一种经验，一种收获，更是一种开始。可要抓住这一次机会哟。看清题目，用心答题，就会有巨大收获。祝你取得好成绩！...
2024-04-20人教版六年级小学数学下册教案2002至2003学第二学期数学第十册教学计划一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）简单的统计（一）8课时1．数据的收集和整理5课时左右2．求平均数2课时左右 整理和复习1课时实践活动：你喜欢什么电视节目？机动1课时（二）长方体和正方体15课时左右1．长方体和正...
2024-05-05人教版六年级上册数学期末复习计划一、指导思想通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。二、复习内容及课时安排位置1课时分数乘、除法2课时圆2课时百分数2课时统计、数学广...
2024-05-25四、学情份析本班共有学生29人，大学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性，上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正学生学习的，应培养的学习数学的能力，的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发, 找出解决题目的方法，体验学习...
2024-04-18课标指出:要正确地理解和运用祖国的语言文字。“理解”是读懂、领会祖国的语言文字,“运用”则是领会语言的表达形式,学习文章的表达方法。“理解”不是终点,“运用”才是自标。基于这样的理解,笔者以《我最好的老师》为例,谈谈如何关注文章的表达形式,引导学生领悟表达形式,学习表达方法。一、制定目标,关注文章的表达形式于漪老师说:...
2024-04-09转眼间寒假即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：一、研读课标、教材、教师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些...
2024-04-29人 教 版 六 年 级 数 学 上 册《倒数的认识》教学设计一、教学内容：人教版六年级数学上册第28页例1和例2二、教学目标：1、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。2、能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观...
2024-05-11小学数学六年级上册第六单元扇形统计图说课稿岗冲学校 李明治2009年11月26日各位领导、各位老师：大家好！我今天说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第六单元统计的第一课时《扇形统计图》。下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序及远程教育资源的应用几个方面对我的这节课进行说明...
2024-05-182018年人教版六年级数学下册应用题练习1.五年级有学生192人，其中“三好”学生32人，“三好”学生占五年级学生总人数的几分之几？2.新华书店运来一批科技书籍，第一天售出300本，占这批书籍的30%，这批科技书籍共有多少本？3.五年级有学生280人，其中男生占50%，五年级男生有多少人？4.六年级...
2024-05-06第5节 综合与实践总计4课时（一）教学目标1、通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题，使学生进一步加深对所学数学知识和方法的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题的能力。2、通过经历解决问题的过程，使学生进一步体会数学知识之间的联系和综合...
2024-04-18第四单元 统计 单元要点分析教学内容本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。教材分析本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。教材编排的内容比较简单，通过两道例题分别说明如何合理制作扇形...
2024-04-18认识负数教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进...
2024-04-24人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、外方内圆，外圆内方(共24题；共142分)1.（7分）正方形边长8cm，求阴影...
2024-05-22单元教学要求l．使学生理解比例的意义和基本性质，能根据比例的意义和基本性质写出比例，判断几个数是不是成比例；会解比例。2．使学生理解正、反比例的意义，认识正比例关系与反比例关系的联系和区别，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。3．使学生认识比例尺的意义，能够应用比例的知识...
2024-05-13