#五的乘法口诀说课稿 搜索结果
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的五的乘法口诀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五的乘法口诀说课稿篇1一、设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了...
2024-04-14二年级数学《6乘法口诀》说课稿作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级数学《6乘法口诀》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学《6乘法口诀》说课稿1一、说教材6的乘法口诀是人教版九年制义务...
2024-04-29《6的乘法口诀》说课稿《6的乘法口诀》说课稿1一、教材分析今天我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的《6的乘法口诀》。6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、...
2024-05-24有关7的乘法口诀的数学评课稿在宁波学习，听了镇明中心小学胡老师的一节《7的乘法口诀》，也听了钱希有老师的点评，结合自己的想法，写了以下的评课报告：从整体上说，本节课教学环节比较完整，有很多值得我学习的地方。让我印象最深的是胡老师整节课都能让学生亲身经历知识的形成过程，在不断的探究、交流中教学。不管是...
2024-05-18一、说教材本节课是学生学习乘法的第1课时，学生对于乘法意义的理解对后续解决有关用乘法解决问题有着重要的帮助。为了让学生理解乘法的意义，教材提供了大量同数相加的现实情境，如坐小飞机，小火车和过山车的人数。从中概括出几个几的问题，从而引出乘法算式。并认识乘法算式的各部分名称，但考虑到本节课的重难点以及孩...
2024-05-23我说课的内容是冀教版二年级上册第四单元《认识乘法》第1课时。这部分内容是学生学习乘法的开始，是在学生学习了100以内加法的基础上学习的，使学生道乘法的含义，又为以后学习乘法的其它知识作铺垫。这节课的目标是：1、结合具体情境和问题材，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识&ldq...
2024-04-24小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿模板认识乘法说课稿 教材简析：教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加的角度理解连加算式的特征，为教学乘法的意义作准备。例题后的“试一试”，继续加强学生对几个几相加的认识，并让学...
2024-04-17教学内容：人教版数学义务教育课程标准实验教科书三年级第五册第六单元第一课，68页的主题图、第69页的例1。教材分析：《口算乘法》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点，...
2024-04-25《整数乘法运算定律推广到小数》的说课稿一、教材分析《整数乘法运算定律推广到小数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，以及小数加减法的基础上进行教学的。根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教...
2024-05-01第一篇：乘法分配律说课稿《乘法分配律》说课稿海则庙学校张尚文一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课我是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的特点...
2022-06-23分数乘法整理和复习说课稿擂鼓镇小学汤盼一、说教材：本节课作为分数乘法的一个基础知识的整理和复习。复习的内容包括：分数乘法的意义，计算法则，简便运算以及倒数的相关知识。教学内容是整理和复习的第1、2、3、4、6题，练习六的第1—4题。二、教学目标：1、使学生进一步理解分数乘法的意义，分数乘法的计算方法...
2024-04-28第一篇：免费乘法分配律说课稿《乘法分配律》说课稿海则庙学校张尚文一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课我是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的...
2023-01-19一、说教材：我说课的内容是三年级上册第六单元第一课时：多位数乘一位数不进位的笔算乘法。本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称、掌握了整十、整百数乘一位数的口算、估算这一计算技能的基础之上。本课时的内容既是本单元教学的重点，同时也为继续学习多位数乘法、除数是两位数除法的试商打好基础。教材创设了生...
2024-05-04《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计教学目标使学生理解和掌握乘法交换律和结合律,并能用字母表示,培养学生分析、推理的能力。教学重点懂得乘法交换律和结合律的算理,会用字母表示教学难点培养学生分析、推理的能力。教学准备教学程序一、导入新⒈前面我们已经学习了加法的交换律和加法的结合律,什么是加法...
2024-05-29《数学课程标准》指出:“数学教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 再开展一系列的数学活动.”根据这一标准, 教师在开展数学教学时, 应尽可能地发挥教学智慧, 针对不同的教学内容, 设计引人入胜的教学情境.从近日听到的一堂“分类计数...
2024-05-09新课程强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有经验为基础，这里所指的“学生的认知发展水平和已有经验”理应是学生在学习过程中所凸显出来的一种“认知现实”。即激发学生在学习过程中将已学的数学知识自然转化为新知识学习的一种认知经验和学习能力，而不仅仅泛指学生已学的知识或已经积累的学习经验，强调的是在学生...
2024-05-15第一篇：乘法口诀表除法口诀表苏教版数学二年级上册第六单元表内乘法和表内除法（二）（九乘法口诀及求商）同步练习苏教版数学二年级上册第六单元表内乘法和表内除法(二)(九的乘法口诀及求商)同步练习 姓...
2022-10-16珠算减法口诀表不退位的减退位的减直减破五减退位减退十补五的减减一：一下一，一上四去五，一退一还九减二：二下二，二上三去五，二退一还八减三：三下三，三上二去五，三退一还七减四：四下四，四上一去五，四退一还六减五：五下五，五退一还五减六：六下六，六退一还四，六退一还五去一减七：七下七，七退一还三，七退一...
2024-06-07已知数列的递推关系,求数列的通项,这类题型很常见,根据递推关系给定的不同,导致解题方法的多样化,在此,笔者以几个简单题为例,总结出五类常见递推关系求通项的方法.一、遇差相加例1已知函数{an}满足a1=1,an-an-1=n(n≥2,n∈N*),求an...
2024-05-24【教学内容】苏教版二年级上册第62页的例题、“想一想”、第63页“想想做做”的第1~5题。【教学目标】1.使学生经历编制7 的乘法口诀的过程, 能背出7的乘法口诀, 能应用7的乘法口诀正确计算有关的乘法式题, 并能解决相应的简单实际问题。2.使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识, 获得一些成功的体验。...
2024-04-08