第一篇：有趣的汉字一范文
有趣的汉字
南蔡村中心小学
五三 班
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有趣的汉字
第一课时 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
zǔ ài dànshēnɡ gōnɡjìnɡ diǎnfàn
ɡē bǎn jiǎnɡshù liánzhuì jù lí
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。 记载( zǎi zài ) 间隔( jiān jiàn ) 仓颉( jí jiã ) 削掉( xuē xiāo ) 剖开( pāo pōu ) 薄皮( bï báo ) 删改(shān shàn ) 苦闷( mēn mân ) 支撑(zhǎnɡ chēnɡ) 教练(jiāo jiào )
三、同音聚会(天同音字组词)。
zūn zuî jiù shū
尊( )座( )娘( )( )籍 遵( )坐( )依( )( )赢
四、依样画瓢(照样子写词语)
莫( 薄膜 )( 沙漠 )( 模范 )( 抚摸 )
俞( )( )( )( ) 隹( )( )( )( )
五、水火不容(从课文中找反义词)。
违反( )愚蠢( )拒绝( ) 变化( )一般( )松散( )
六、择优录取(选词填空)。
改进 改造 改善 改变 改良 改正
1、有了错误及时( )，依然是个好孩子。
2、东汉蔡伦( )了造纸术。
3、你们俩的关系太僵了，得想办法( )以下。
4、农作物的品种不( )，产量就没法提上去。
5、我们需要经常地( )自己的思想和作风。
6、( )以下思维的方式，问题也许就能解决。
七、活学活用(用上课文中的词语)。
1、同学间难免有( )，但要学会谦让。
2、就活动如何开展，大家( )，各抒己见。
3、尽管前进道路上( )，但我们毫不畏惧。
4、小院干净整洁，各种东西摆放得( )。 南蔡村中心小学
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5、我做事历来( )，从不在乎别人说三道四。
八、要点扫描(学习回顾)。
1、汉字大约产生于___________多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对_______、________等国的文字产生过重要影响。
2、在文字产生之前，我们的祖先发明了“__________”的方法，还有人曾经使用过“__________”。传说后来受到了____________的启发，发明创造了汉字。
3、我国迄今发现的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”。
4、“册”“典”“删”三个字的来历都与人类早期的书籍有关：“册”是_______________;“典”是______________;“删”的意思是________________。
5、活动计划一般包括___________、___________、___________、____________等。
6、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗?
(1)三九天穿裙子── ( )
(2)飞机上敲铜锣── ( )
(3)蚂蚁尿书上── ( )
(4)墙头上挂狗皮── ( )
(5)秃子打伞── ( )
第二课时 综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
仓颉造字(节选)
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足
迹( )创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，
他又根据龟纹、虫蛇、黍( )禝( )、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵;那个字修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘绕，那
个字似鹰隼( )雄立„„还有人评论说，远看这些字，有如鸿( )鹄( )群游，迂回绵延;近
看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
就这样，人类最早的文字之一──汉字诞生了。
1、给前两段各添加一个五字以内的小标题。
(1)__________________(2)__________________
2、在括号内给加点的字注音。
3、根据对文段的理解填空。
(1)第一段，写仓颉造字，重点介绍了造字的__________;第二段，写人们的议论，重点议论的是______________。
(2)第二段文字中运用了排比和拟人两种修辞方法，请指出它们各自的作用。
排比：写出了_______________________________
比喻：写出了_______________________________
(3)最后一段文字的作用是_____________________。
4、由“当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了”一句展开想象，完成下面题目：
(1)写出形容人们高兴心情的词语。(至少四个)
_______________________________________________ 南蔡村中心小学
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(2)想象一下当时人们还会说些什么?用上“有的说„„有的说„„有的说„„还有的说„„”这样的句子写一写当时人们的语言。
________________________________________________
________________________________________________
“枇杷”和“琵琶”
从前，有个纨绔子弟，自幼好(hǎo hào)吃懒做，不好好(hǎo hào)念书。长(zhǎnɡ chánɡ )大以后，常因写错别字闹笑话。
一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，“噗哧”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：
枇杷并非此琵琶，
只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，
满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pí pā ，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：枇、杷、琵、琶都是形声字。“枇”和“琵”有相同的声旁“比”“，琶”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是
一种乐器，能弹(tán dàn)奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
1、用“√”在括号内给黑体字选择正确的注音。
2、根据短文内容填空。
(1)纨绔之弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种_____________，而“琵琶”却是一种________________。
(2)将“枇杷”误写成“琵琶”，属于______________而造成别字。
(3)文中提到的“别字的危害”是_______________。
(4)作者在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是“_____________，________________。”
3、下面几句话中，有几个别字，请把它们──圈出并依次改正在下面的□里。
他这个人尊守纪律，学习克苦，锻练积极，门门攻课成绩优秀，在加上平时皮气又很好，所以在同学中间很有人源，既便偶反小错大家也都能够原量他□□□□□□□□□□
4、借鉴文中介绍的方法，试着辨析同音字的区别。
腮：_________________________________
鳃：_________________________________
5、读了本文，你觉得自己都得到了哪些方面的收获?请帮自己总结一下阅读的收获。(至少写出两点)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________ 南蔡村中心小学
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十、能力拓展。
★巧妙识字：
几年的语文学习，帮我们积累了不少能够巧妙快速识记汉字的方法。同学之间相互提出一些自己认为难记难写的字，相互比赛一下，看谁能够最先把对方难住。(难为别人之前，自己可得先有答案哟!)
★巧设字谜：
你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗?赶快试试吧!
( 烬帐 娱 焚 甥 鸿 挫 翕 黛 废 谜)
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：
衣衣不舍──服装店广告，
随心所浴──某洗浴中心广告，
万室俱备──某房产公司广告，
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
其它的还有诸如“一明惊人”、“骑乐无穷”“有痔无恐”、“咳不容缓”、“钙世无双”“一戴添娇”“食全食美”“鳖来无恙”等等。这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混淆，因为这些同音近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
你能够将这些随意滥改的成语恢复其本来面貌吗?
第二篇：有趣的汉字
“有趣的汉字”小组活动计划
时间：2013年10月22~23日 地点：某某家 活动内容：1猜字谜。2讲谐音笑话歇后语。3创办以“有趣的汉字”为主题的手抄报。
活动过程：1汇报个人搜集的情况。2以猜字谜、讲谐音笑话和歇后语等形式，交流学习成果。3交流活动心得，创办手抄报。
组长：
主持人：
搜集资料与表演：
整理：
抄写：
插图：
第三篇：《有趣的汉字》
S版下册识字教学
1 有趣的汉字
教学内容：认读生字，初读课文，理解课文内容。 教学过程：
一、复习汉字，激趣导入
1、教师板书汉字：日、月、小、大
2、学生认读以上汉字。
3、教师导言：现在老师就请大家来根据提示猜字。 (1)太阳和月亮手拉手。(明)
(2)小小坐在大大的头上看风景。(尖)
4、学生猜字。
5、指名反馈。
6、引导谈话：你是怎么猜出来的?
7、教师小结导入：日和月都能发出光亮，给人们带来光明，日和月合在一起就成了明亮的“明”字，上面小小的，下面大大的，就是尖尖的，所以小和大就成了“尖”字。瞧，我们的祖先创造的汉字多么有趣!
8、教师板书课题：有趣的汉字
9、学生读题，认识生字“字”。
【设计意图：复习旧知，猜字导入，激发学生学习兴趣，并为学文做好铺垫。】
二、认读生字，初读课文
1、学生自由读课文，遇到不会读的字借助拼音或请教同桌、老师。
2、从课文中找出本课的生字，多读两遍。
3、教师出示本课的生字组成的词语以及部分新词加以认读。 (1)学生自由读，同桌比赛读。 (2)开火车逐词认读，评议正音。 (3)去音节抽读词语。
4、从词中抽出本课生字指名读。
5、齐读生字两遍。
6、教师引言：现在，我们将这些生字宝宝送到课文中，，让他们帮助我们读课文。
7、学生再读课文，并给每一个自然段标上序号。
8、指名汇报：课文有多少个自然段。
9、指名分段读课文。
10、学生评议正音。
11、了解课文大意：这篇课文主要写谁和谁在讨论什么问题?(这篇课文主要写元元和爷爷在讨论汉字很有趣的问题)
【设计意图：为了培养学生在学习中相互交流，这环节进行了师生交流，生生交流。】
三、抓住字例，朗读感悟。
1、课文中一共介绍了哪几个有趣的汉字，谁来按顺序说说?
2、指名反馈。(教师根据学生的发言，板书：鸟、山、羊、鸣、休)
3、师追问：那这五个汉字中那些是用图画的方法表示事物，哪些是用两个字合在一起来表示意思?
4、生再读课文，思考反馈。(鸟、山、羊是用图画的方法表意，鸣、休是合字表意)教师用简笔画演示“鸟、山、羊”这三个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。
5、读课文问：文中哪几个自然段介绍了“鸟、山、羊”这三个字，哪几个自然段介绍了“鸣、休”这两个字?
(1)指名读第
一、二自然段，评议。
(2)教师指导：元元知道这些有趣的汉字吗?爷爷在写字，她还以为爷爷在干什么?(体会元元惊奇的语气。)
(3)学生练习有感情地朗读，读出惊奇的语气。 (4)分角色朗读课文第
一、二自然段。
6、谈话：说说读了这两段课文，你有什么收获?
7、用同样的方法与步骤放手让学生朗读，理解课文第三自然段。
8、小结：听了元元爷爷的介绍，你对古代那些造字的人们有什么看法或者感受?
9、生有感情地齐读课文最后一个自然段。(理解“佩服”读出赞叹的语气“ 【设计意图：运用简笔画让学生感受到象形字很有趣，从而激发学生的学习兴趣。
四、总结深化，齐读课文。
1、谈话：你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字?
2、学生自由发言，相互交流。
3、小组分角色有感情地朗读课文。
【设计意图：在课文中挖掘空间让学生将课前查找的相关资料进行交流，拓展了课文中的信息，培养了学生多方面的能力，课内课外的知识信息相互融合，当然也拓展了学生的知识视野。】
五、布置作业：
1、看拼音写字，并画画。
xiǎo niǎo dà shān shān yáng ( ) ( ) ( )
2、熟读课文。
第四篇：有趣的汉字
一、猜字谜。
1.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
2.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。3.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。4.四面密不透风，中间常刮北风。5.田里长了草，细看不是草。6.回国团圆个个有。
7.有耳能听到，有口能请教，有手能摸索，有心就烦恼。
8.多出一半。
二、判断“册”、“典”、“删”三个字的意思，选择填空。
1.“册”在词典中有三个意思：①册子;②量词;③皇帝封爵的命令。
下列词语中“册”的意思分别是： (1)一册书 ( ) (2)纪念册 ( ) (3)册封 ( ) ...2.“典”在词典中有以下意思：①标准，法则;②典范性的书籍;③典故;④典礼。
下列词语中“典”的意思分别是： (1)开国大典( )(2)引经据典( )(3)行文用典( )(4)优秀典范( ) ....3.“删”在词典中有以下意思：①用刀削去;②除去文章中不妥当的部分。
在“删繁就简”中的意思是( )。
三、把下列的歇后语连一连。
小葱拌豆腐 闲(贤)人
老虎拉车 动(冻)了心
膝盖上钉掌 离题(蹄)太远
十冬腊月的萝卜 谁敢(赶) 孔夫子的弟子 一清(青)二白
四、读一读下面这首诗，说说诗中用了哪个字的谐音。
竹枝词 (唐) 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
五、按课文内容填空。
1.人类早期是没有文字的，为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾使用过“ ”、“ ”。后来 模仿 的足迹创造了字的笔画。又根据龟纹、虫蛇、黍稷、 、 等的形状或动态，创造了 。 2.最初有文字时，人们是在 、 等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。后来写在 和 上，直到东汉 改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。
六、读课文片段，做习题。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末(稍、梢)放纵;那个字两边修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘(绕、挠)，那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回(棉、绵)延;近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
1.用“”划去文中括号内不正确的字。 2.给下面带点的字选择正确读音。
仓颉(jí jié) 鸿鹄(hú hào) ..3.解释下列词语的意思。
迂回绵延：
井然有序： 4.文中把汉字比喻成 、 、 、 ，足见汉字的生动形象。
参考答案
一、1.明 2.磨 3.驼 4.图 5.苗 6.口 7.门 8.岁
二、1.(1)② (2)① (3)③
2.(1)④ (2)② (3)③ (4)① 3.②
三、小葱拌豆腐——一清(青)二白
老虎拉车——谁敢(赶) 膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 十冬腊月的萝卜——动(冻)了心
孔夫子的弟子——闲(贤)人
四、道是无晴(情)却有晴(情)
五、1.结绳记事 物语 仓颉 鸟 山川 草木 文字 2.兽骨 龟甲 竹子 木头 蔡伦
六、1.删：稍 挠 棉 2.jié hú
3.形容回旋、环绕、连绵不断。形容排列整齐、有秩序。
4.龙蛇盘绕 鹰隼雄立 鸿鹄群游 布阵排兵
第五篇：有趣的汉字
茻:是一个会意字，从四个“屮”。读mǎng。本意是众多的草。 朤:中国汉字，古同“朗”，表明亮。
叕:是多音字，有四个读音，分别是：zhuï、yǐ、lì、juã 燚:中国汉字，由四个火字组成，拼音：yì，释义:火貌。
灬：huǒ 或 biāo。火，或热气。读(huǒ)时，古同“火“。读(biāo)时，烈火的意思。可引申为货 、家伙的意思， 卌:[xì] 释义:1.四十。 2.插粪耙。 雦:拼音: chïu，古同“集”。
雥:读作：zá。汉字基本字义是群鸟。
舙:是一个汉字，[huà]，可以引申为挑拨离间，说人坏话，在古代也同“话”字。
譶:读音：tà，形容说话快。 赑:(bì)用力的样子;
贔:[bì] a.用力的樣子;b.傳說中的一種動物，像龜。 飍:[xiū] 惊跑的样子：
叒:古同“若”，a.顺;b.指“若木”。
瞐:(汉字)，拼音：mî。意思：(1)美丽的眼睛;(2)美的样子;(3)目光深邃。
彡:汉字，读音shān。字义为用羽毛来装饰;
巛:拼音：chuān，注音：ㄔㄨㄢ，释义：①同“川”，文异义同。②汉字部首之一。
灥:[xún]：三泉。 [quán]：古同“泉”。 [quàn]：下雨而泉水出。
皛:字为白字部，由三个白组成，是明亮的意思，读音为“xiǎo”，有“皛饭”的典故。
龘:(dá)，群龙腾飞的样子。
麤:这个字读cū，也是“粗”字的的异体字。 骉:[biāo]，释义:众马奔腾的样子。
羴:这个字读“山”，也是“膻”的异体字。
犇:汉语汉字，这个字读bēn，也是“奔”的异体字。
猋:即”飙“，上古时期的神兽，天生具有操控风元素的能力
鱻:三条鱼，味道鲜美。这个字读作“鲜”，同时，也是鲜的异体字。 馫:拼音：xīn ，汉字，古同“馨”。 尛:中国汉字，拼音： mï。古同“麽”。
刕:音棃，通常作为姓氏使用，出蜀刀达之後，避难改为刕字;或用于网络用语，指三把刀叠加在一起，表示抓狂或想要杀人的意思，是刀的升级版。
飝:汉字，生僻字，读fēi，意义不详。引申之意，指飞的极快，上天之意。
毳:[cuì] 1.〔～毛〕医学上指人体表面除头发、阴毛、腋毛外，其他部位生的细毛。俗称“寒毛”。 2.鸟兽的细毛。 孨:音zhuǎn，孤露可怜的意思。
掱:[pá] 释义:〔～手〕同“扒手”，掏包的贼。 靁:是笔画数较多的简体字。其音、字、意皆同雷。 畾:lãi，在古代一种藤制的筐子。
鑫:(xīn)(ㄒㄧㄣˉ)商店字号及人名常用字，取金多兴盛的意思。 森:[sēn] 1.树木众多，引申为众多、繁盛：～林。～立。2.幽深可怕的样子：阴～。～邃。3.严整的样子：～严。
淼:读作miǎo,是一个会意字,三个水在一起,意为水大的样子。
焱:现代汉字，拼音yàn，部首为火，常形容火花、火焰。古同“焰”，读音古同“炎”(yán)。
垚:(yáo)，古代同“尧”。意为山高的样子。 壵:念“zhuàng”。 强壮;壮盛;盛大。
磊:(lěi) “磊”，会意字;1.〔～落〕心地光明坦白，如“光明～～”，“～～的胸怀”。 2.石头多。
矗:[chù] 释义:直立，高耸：～立。～～(高耸的样子)。 厵:[yuán] 释义:同“源”。
歮:是一个中国古汉字，读sâ，苦涩;艰涩之意。
众:(zhîng)①许多：众人。众志成城(喻团结力量大)。寡不敌众。②许多人：从群众中来，到群众中去。大众。观众。
姦:[jiān] 奸
葌:jiān ㄐㄧㄢˉ， 兰草
槑:音“mãi”。亦为网络热词，音同“木”(“木”河南方言)，字由二呆组成，故成为形容人比呆还呆的意思。 孖:[ zī ]1.双生子。2.同“滋”，滋生。[mā ]方言，成对的，双：～仔(双生子)。
騳:[dú] 1.马奔跑。 2.两匹马并着跑发出的声音。
龖:字是两个繁体的龙字组成的，属于龙字部，意思也有双龙之意，群龙腾飞的样子。
兢:[jīng]，小心，谨慎。
爻:[yáo] 组成八卦中每一卦的长短横道：～象(a.卦的形象;b.喻形迹、真相)。
圭:[guī] 1.古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器，上圆下方;2.古代测日影的器具;3.古代容量单位;4.古代重量单位，十圭重一铢，二十四铢重一两，十六两重一斤。
屾:[shēn] 二山并立之意，表示稳重。 畕:[jiāng] 释义:古同“疆”。
夶:是中国汉字，bǐ，释义:古同“比”。 奻:读音是nuán，是指争吵。 兟:[shēn] 锐意进取。 甡:shēn，众生并立之貌。
虤:( yán)是一个汉字，意思是虎怒;
吅:[xuān]：古同“喧”，大声呼叫。 [sîng]：古同“讼”，诉讼。
弜:[jiàng] 释义:弓强劲有力。
斦:[yín]：二斤。 [zhì]：砧，铡刀垫座。
竝:字读音为“bìng”，是通假字，同“并”，并列的意思 賏:古汉字，意思是颈项上的装饰物。賏 拼音:yìng yīng
秝:读作lì，1.稀疏分明。 2.古同“歷”。 沝:(zhuǐ)滩碛聚集的地方。 炏:[yán] 释义:古同“炎”。 昍:拼音xuān，释义:明。 牪:[yàn] 牛伴。 皕:[bì] 二百。
砳:[lâ] 象声词，石头撞击声。 祘:[suàn] 同“算”。 竸:[jìng] 古同“竞”。
聑:[tiē]：1.安适。 2.耳垂。 [zhã]：耳朵竖起来的样子。 覞:[yào] 1.两人相对而视。 2.普视。 誩:jing，字义：争论。
豩:[bīn] 1.两头猪。 2.猪乱群。
鍂:中国汉字，拼音：piān，总笔画：16画 意思：古代一种乐器。 雔:chou，双鸟。引申为伴侣、匹配。相当：“索此难～之价。” 臸:[zhī]：1.到达。 2.如一。 [jìn]：前往。 羽、林、多、出、昌、炎、比、赫、囍 亓:[qí] 1.“其”的古字。2.姓。 亖:拼音:sì，古同“四”
忈:[rãn] 释义:古同“仁”，仁爱;亲。 惪:de，从直从心。释义:同“德”。 恏:hào，从好从心。欲望。
忩:[cōng] 释义:古同“匆”。 奣:[wěng]，释义:天空晴朗无云。
曌:拼音zhào，同“照”，是宗秦客在武则天称帝前一年多选的字，意指日月当空，普照大地。 烎:(yín)，原义为光明。 炛:[guāng] 古同“光”。
汖:(pìn)表示水从山上流下来，就是瀑布。
砉:中文汉字，[xū]：皮骨相离声：～然。 [huā]：象声词，形容迅速动作的声音：乌鸦～的一声飞了。 吢:qìn ㄑㄧㄣˋ ◎ 同“吣”。
嘦:(读jiào) 就是"只要"的快速连读。 嫑:(读biáo)，"不要"的快速连读。
勥:jiàng，上强下力，典型的会意字。读音和意思均同犟。 巭:gū，1. 〈韩〉功夫，勉學。2. 〈韩〉役工。 兲:tiān，解释：古同“天”。
奀:[ēn]，广东话/粤语，形容人瘦小，小的。
夻:[huà] 1.喧哗：“不～不敖。” 2.大口。
仐:[jīn]：古同“今”。 [sǎn]：古同“伞”。
夲:
1、tāo(音涛)，意为快速前进;
2、běn 在行书中常以“夲”为“本”，故古同“本”。
亼:从入从一，三合也。象三合之形。通集。
籴:[dí] 释义:买进粮食，与“粜”相对：～米。遏～(阻止灾区来买粮食)。
仧:cháng，古同“长”。 [zhǎng]：古同“长”。 趸:汉语拼音：dǔn 1.整，整数：～批。～卖。 2.整批地买进：～货。现～现卖。
殳:shū，1.古代的一种武器，用竹木做成，有棱无刃。 2.戟柄。 3.古八体书之一：～书(用于兵器上)。 4.姓。
嬲:(niǎo)：方言用字，在普通话中意为戏弄、搅扰，或纠缠之意。 娚:拼音：nán，注音：ㄋㄢˊ，释义：
1、古同“喃”，象声词。
2、〈韩〉称谓语。姊妹谓男兄弟曰娚。 龑:yǎn字义：飞龙在天，唯我独尊。
丨:读作“竖”(shù)，意同“竖”。意思和“火柴棍”差不多，同“竖”。 念tuì时从下到上写，其他从上到下写;[gǔn] 上下贯通。 丿:pie，自右上向左下斜。(1)意为“不”。
“丶”也是一个汉字[zhǔ] 1.古人读书时断句的符号。 2.古同“主”。。同时，它也是汉字基本笔画之一——点。 乄:[wǔ] 1.寓意威武 2.犯我族者必诛之。1.合计。 2.手鍼，封(日本汉字)。
乁:[yí]：古同“移”。 [jí]：古同“及”。 乀:读音fú，是汉语词汇，汉字笔画的一种，从左向右斜下，亦称“捺”。 彐:[jì]：亦作“彑”。部首用字。 [xuě]：曾作“雪”的简化字，后停用。
彑:ji，彐本作彑。彑，ji，彐本作彑。 冇:(普通话读音mǎo) “有”的反义词。 弚:拼音：tuí， 释义:“弟3”的讹字
乜:[ miē ]〔～斜〕a.眼睛因困倦而眯成一条缝。b.眼睛略眯而斜着看，多指不满意或看不起的神情，如“他～～着眼睛，眼角闪现讥诮的笑意”。[ niâ ]姓。
彳:[chì] 〔～亍(chù)〕慢慢走，走走停停的样子。 亍:chù。从反彳。步止也。右步。小步行走。姓。亍chù 宀:本读作mián，意思是房屋，引申为覆盖。 覀:汉字，读【yà】，同“襾”，用作偏旁。
甴曱(yïu yuē)，也作曱甴，即蟑螂，蟑螂或称蜚蠊
玊:拼音：sù，形声字。释义:1.有疵点的玉。 2.琢玉的工人。 3.姓。
圡:[tǔ] 释义:古同“土”。 丼:[jǐng] 释义:古同“井”。 亽:[jí] 1.古同“亼”。 2.〈韩〉“羅”的省体字。注音用字。 尐:[jiã]：1.少。 2.小。 [jí]：有花纹的雌蝉。 囧:读作jiǒng。本义为“光明”。由orz加入中国元素形成囧 冏:[jiǒng] 释义:古同“炯”，明亮有神。 囙:[yīn] 释义:古同“因”。╇
卍:[wàn] 释义:同“卐”。 万字是佛祖的心印