做人应当有所坚守y

第一篇：做人应当有所坚守y

《做人的故事》引发的若有所思

《做人的故事》教学反思

孙彩蓉

《做人的故事》这篇课文包含了2个小故事，分别是“为什么要说‘谢谢’”和“面对小夜莺感到羞愧”，文章并不是特别难，我一节课上下来还是比较顺利的。二年级比较注重字词的教学，在教生字时，像“缓”、“屑”这些字，我让学生换部首，用“旧字引新字”的方法帮助记忆;“撕”，请学生示范下“撕”的动作加深印象;“潺”可根据字义来记忆，潺潺形容水流动的声音，所以“潺”是三点水的部首。这些我们早已熟悉的字词，对学生而言是有一定难度的，所以要选择不同的方法帮助他们记忆。此外，对学生的评价这方面，我始终没有忽视。当他们有感情地朗读完课文，我会夸上一句：“你们读得真认真”;当他们回答得很好时，我会说：“你说得真好”;当一位女生表达不清意思时，我对她说：“没关系，慢慢讲”。小小的评价，大大的作用，让学生知道老师在关注自己，在倾听着他们的话语，这样学生的学习积极性会更高。当然，也有一些不足的地方。

当我的讲课即将接近尾声时，一看表，还剩了

5、6分钟。因为有多余的时间，所以“你还知道哪些做人的道理呢?”——这个原本1分钟可以解决的问题花了3分钟，有点像思品课了。语文课就应该有语文味，要做到书声朗朗。而朗读这方面，做得不够好。全班齐读“您为什么要对小河说‘谢谢’”后，学生回答道：这是疑问的语气。当时我就接着讲下面的内容，而不是让学生再来读一读，体会下这种语气。语文学习，我们常说要感悟文本，而如何感悟课文的内容，那就是让学生在理解的基础上多读，这样学生的体会才会更深刻些。

缺乏激情也是本课堂所欠缺的地方。教师富有激情的话语，不仅能吸引学生的注意，更能活跃课堂气氛，这样师生之间的互动和交流才会更频繁、更默契，最终把一节课推向高潮。那如何把一堂课上得有活力，首先教师自己要进入文本，然后带领学生一起走，而且要比学生走得快，走得深。写到这里，突然想起李吉林老师《情境教育的诗篇》上的一段话“教师的感情世界必然会震撼孩子幼小的心灵，而那种纯客观的分析、内心的冷漠，只能使孩子无动于衷。事实上，每堂语文课，语文老师在传递情感的同时，都在敞开自己的心怀，都在传导自己的真

情实感，表达自己的人生哲学。” 所以作为教师要以情激情，以情启智，与学生和教材之间形成良性互动。

虽然只有短短的35分钟，但感觉好像经历了一场对话，有太多值得体会的东西。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望今后的每一节课都比上一节课有所进步!

第二篇：为官做人要坚守“三个底线”

今日，人民日报发表了一篇题为《严守为官做人的底线》文章，文章教育引导党员领导干部要坚守自己的底线，一点一滴建树自己的高尚品德志趣追求，才有“先进”，才能“带头”，才成“模范”。

笔者认为，为官做人最应坚守“三个底线” 坚守“道德底线”。这一底线，既是为政的基本要求，更是做人的基本准则。道德底线是每个人应该遵守的最基本的行为规范和道德准则，是是与非、美与丑、善与恶、好与坏的分水岭。守住道德底线，是人们安身立命最基本、最起码的要求。无论你所处的地位、身份、环境如何，无论你的理想抱负、价值取向、奋斗目标、精神追求怎样，都应该时时警醒自己：“你是否还记得做人最起码的道德”?

坚守“法律底线”。这一底线是为官、做事的最低底线，也是“红线”、“高压线”。领导干部要对法律有敬畏之心、有良好心态，用权要谨慎，无论在任何时候、任何情况下，都不能超越法律底线。把学法、懂法、加强法纪修养、依法经营作为必修课，严格遵守法律法规，做到令行禁止。坚决克服侥幸心理，从小事做起，防微杜渐。守不住法律底线，必将导致严重后果。

坚守“纪律底线”。没有规矩不成方圆。纪律，是各种社会组织或社会群体规定其所属人员共同遵循的行为准则。党员领导干部，必须自觉维护和严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律，在思想上、行动上与党组织的决定高度一致，做到不该说的话不说，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该办的事情不办。守不住纪律底线，就会断送政治生命。

古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”当今社会，商潮滚滚，物欲横流。倘若现实生活的人，都能牢牢守住道德底线、法律底线、纪律底线，那社会的秩序、官场的风气、人与人之间的关系，多一份真挚和关怀，该有多么美好!(高志山)

第三篇：“坚持严以律己，坚守做人底线”专题研讨发言提纲

按照县委要求和安排，结合自身的学习和工作实际，围绕“坚持严以律己，坚守做人底线”这一研讨主题，谈一下个人的学习体会，与大家交流共勉。

总书记指出：“严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。”作为领导干部，必须严格遵守《中国共产党章程》，认真贯彻总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，从自身做起，从小事做起，严格要求自己，保持党的优良传统做法，把社会主义核心价值观内化于心，外化于行，严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，做政治上的明白人。

一、对坚持严以律己，坚守做人底线的认识。

严以律己。总书记对严以律己做过系统全面深刻的论述，严以律己要做到“五个必须，五个决不允许”：一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥。二是必须维护团结，不得以人划线，决不允许建立任何形式的小圈子活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，超越权限办事。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们利用特殊身份谋取非法利益。

1 坚守做人底线。作为社会的一分子，现实中的每一个人都应当坚守做人底线，这是为人处世的基本原则、最起码要求。守得住底线，则能顺利工作和生活;守不住底线，迟早会在工作和生活上出问题。对领导干部来说底线就是克己守法、履职尽责。要守住这个底线，就必须切实加强对主观世界的改造，不断提高思想修养和道德修养。在这个问题上，古人强调的“三慎”即慎始、慎微、慎独，很有借鉴意义。慎始，俗话说：好的开始是成功的一半。如果从一开始就能坚持原则，以后就比较容易把握好自己;反之，就有可能突破底线、失去自我。当然，在慎始之外，还须做到善终。在坚持原则的问题上如果有始无终、虎头蛇尾，就不可能守住底线。慎微，就是注重小节、不贪小利，高度警惕小毛病、小问题，做到防微杜渐。现实生活中，有些人对小节和小利不太在意，认为只要不犯原则性错误，在言行上有点小毛病、小问题，占点便宜、谋点私利，没有什么大不了的。但正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。在小节、小利问题上的不检点，一旦成为习惯，小问题就会演变成大问题，事情的性质就会发生根本变化。因此，守住做人的底线，就须高度警惕小毛病、小问题的腐蚀作用，避免由不拘小节、贪图小利演化成失节。慎独，就是在单独工作与生活、无人监督的情况下能够坚持原则、严格要求自己。一般来说，在工作时间与公众场合，由于存在公众的监督，往往能够检点自己的言行，不太容易出格、失态;而在“八小时”之外，处于私人空间、言行没人监督的情况下，就比较容易放纵自己，突破做人的底线。要守住底线，就要把严格自律贯穿到工作和生活的每一个环节，不仅在工作时间与公众场合能够坚持原 2 则、谨言慎行，在业余时间与独处时也决不苟且、放纵自我，真正能够“慎独”，不做任何坏事。

二、存在的不足。

通过认真学习领会关于 “三严三实”专题教育精神，对照总书记提出的“五个必须，五个决不允许”的要求，逐一检查，自己在纪律上也存在对自己要求不严等问题。

一是思想意识僵化。随着年龄的增长，加强理论学习改造主观世界的主动性、自觉性、积极性逐渐退化，世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得还不够紧。“严以律己”的意识淡薄，工作激情减退，对待工作不求有功，但求无过，全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄。

二是原则性不强。有时认为自己在副职岗位，政治纪律、政治规矩无关紧要，和自己关系不大。在重要会议上只要不涉及农业和农村工作，对一些都是原则赞成，不愿发表意见。

三是进取意识减弱。有时觉得自己已接近退休年龄，对自己各方面要求不如之前严格，开展工作创新意识不强。有时认为凭自己的知识、经验和能力，应对本职工作绰绰有余，在学习新理论、掌握新知识、运用新技术上缺乏动力，没有在“谋事要实、创业要实、做人要实”上下功夫。

四是学习积极性不足。有时认为学理论是务虚，学业务才是务实，甚至错误地认为投入过多的时间参加学习是在浪费时间，所以有时内心抵触过多的学习活动。由于思想上认为做好本职工作是重点，平时自学的积极性并不高，时间安排也极少。

三、今后的努力方向。

3 针对自身的缺点和问题，通过认真剖析原因，查找不足，确定今后努力的方向。

一是强化政治意识，坚定理想信念，在政治上严以律己。遵守党章规定，坚定共产主义理想信念，始终在政治上、思想上、行动上同党组织保持高度一致;加强党性锻炼，努力做到立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻和风险挑战中经得起考验;强化组织观念，遵守组织纪律，服从组织决定，自觉维护组织的纯净性。

二是强化宗旨意识，坚持群众路线，在作风上严以律己。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，人民群众是我们党执政之基、力量之源，要深化对党的群众路线的认识，把“人民群众满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护”作为检验工作的标准，树立正确的权力观、政绩观，坚持“情为民所系、权为民所用，利为民所谋”，清醒认识手中的权力是人民赋予的，要为人民掌好权，用好权，不用手中的权力来谋取个人私利，并努力克服惰性思维，做好本职工作。

三是强化党性意识，履行岗位职责，在工作上严以律己。作为一名县级领导，要充分发挥岗位的主体作用，牢固树立执政为民、为民执政的思想，把维护最广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，切实履行职责。工作中要深入基层、深入实际、深入群众调查研究，农业和农村的工作场地应在田间地头，不在办公室，将深入一线农村，走到农民中去，听取农民呼声，反映农民诉求，落实农业问题，把服务农民的“最后一公里”走实。

四是强化道德意识，严格要求自己，在生活上严以律己。牢固树立科学的世界观、人生观和社会主义核心价值观，常修为 4 政之德，树立良好的形象，在权利、金钱面前，稳住心神，把住操守，耐住寂寞，使自己成为一个有益于社会和人民的人;常思贪欲之害，坚守做人的底线，决不越“雷池”半步，努力做到慎始、慎微、慎独;常怀律己之心，保持艰苦奋斗的优良作风，保持求真务实的工作作风。

五是强化自律意识，坚决杜绝四风，在廉洁上严以律己。崇尚廉洁、克己奉公是对党员干部最基本的要求，也是党员干部遵章守纪、维护党的形象的自觉行动，更是做人的准则，作为一名党员领导干部，一定要讲学习、讲政治、讲正气。一定要深化对反腐倡廉在新形势下的重要性、必要性和紧迫性的认识，自觉抵制和防止各种不良影响和诱惑，守住纪律和法律的底线;一定要坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，防止在政治信仰、思想认识、遵章守纪上滑坡、懈怠和疏忽;一定要坚决贯彻落实党和政府为遏止腐败、反对“四风”出台的各项政策措施，严明各项纪律，不滥用权力，不以权谋私，努力做到廉洁从政、秉公建言，为建设“五个富裕”做出应有的贡献。

第四篇：Y32.Y33蒙氏试卷及答案

.. .. .. .. 名…姓…… … … … … … … 线 .. … … 号…考…… … … … 封 . … … … … … … … … 级…班密.. … … … … … … … 级年 2014—2015学年第二学期中专部期中考试试题

XX市综合职教中心

2014-2015学年第二学期中专部期中考试

Y

32、33班蒙氏试题

一、蒙氏教案(共100分)

1、单元名称：日常生活区—大纽扣(30分) 教具构成：衣饰框大纽扣

教育目的：

1、练习小肌肉的动作

2、照顾自己及服务他人

3、手眼协调

4、独立性

适用年龄：2岁半以上 操作过程：

错误控制：系错

注意事项：

1、二指捏

2、解时自上而下

3、系时自下而上

Y

32、33班专业课蒙氏试题

第 1 页 2014—2015学年第二学期中专部期中考试试题

2、单元名称：数学区—金黄串珠组(30分)

教具构成：1. 一颗金黄串珠粒，一根金黄串珠棒，一块一百串珠板，一个一千串珠立方体。 2. 一个托盘。 3. 一张工作毯。 适用年龄： 4岁左右，有建立10以内数概念的工作经验。 直接目的

1. 帮助幼儿认识金黄串珠组。

2. 帮助幼儿认识个位，十位，百位和千位。 间接目的

从数量方面为幼儿学习十进制打基础。 操作过程：

错误控制：专用工作毯的颜色和名称标识

Y

32、33班专业课蒙氏试题

第 2 页 2014—2015学年第二学期中专部期中考试试题

3、单元名称：数学区—塞根板I(11—19数字的认识) (40分)

教具构成：

1、塞根板I:9个数字10印在带有狭槽的木板上。一套数字1—9的木板。

2、工作毯一张

直接目的：

1、将数字的念读和书写结合起来。

2、加强对数字11—19顺序的认识。 间接目的：为学习塞根板II做准备 使用年龄：4岁以上 基本操作：

延伸操作：可配合使用沙盘，让幼儿在沙盘里写数字，增加其兴趣。

Y

32、33班专业课蒙氏试题

第 3 页 2014—2015学年第二学期中专部期中考试试题

1、大纽扣

一 解开扣子的动作

1、用右手拇指、食指拿住扣子右边的布幅

2、左手用食指和中指抵住扣眼基座的附近

3、右手慢慢的用力拉，左手拿住扣子直至扣子解开为止

4、左手拿开，右手把布幅向右边慢慢的拉开，必要时用左手指指扣子和扣眼，让幼儿观察。

5、右手可以松掉。

6、以同样方式解开其余扣子

二 扣上扣子的动作

1、全部解开后，把右边和左边向各自方向打开

2、等一会再合上

3、右手拿住扣子，至左手抵住第一颗扣子眼扣上

4、右手拉住布幅向中间拉，左手抵住基座向中间推

5、整理一下检查扣上没有

6、以同样方式扣回其余的扣子

2.金黄串珠组

1. 将教具按个，十，百，千，从右到左的顺序依次放到托盘里并拿到桌子上，放在教师和幼儿中间。

2. 教师将一粒金黄色珠子从托盘中取出，说：“这是1。”然后放在幼儿手中，让他感觉一下“单一”的概念。然后，教师把这粒金黄色珠子放在工作毯的右边。

3. 教师把金黄串珠棒从托盘中拿出，告诉幼儿：“这是10，是由十个1组成的。”请幼儿数一下。 4. 重复以上的步骤，给幼儿演示一百串珠板和一千串珠立方体。

5. 教师完成以上步骤后，再运用三阶段教学法加强幼儿的记忆。

6. 工作完成，把教具放回到原来的位置。

Y

32、33班专业课蒙氏试题

第 4 页 2014—2015学年第二学期中专部期中考试试题

3、塞根板

① 首先将教具塞根板一拿到工作毯上，将塞根板取出放在工作毯左边，由上到下放好，再将数字取出散放。塞根板一里全是数字十。将数字卡按照1-9的顺序放在塞根板旁边。

② 开始介绍，老师说：“这是数字十，这是数字一(边说手边指)我把数字1放在数字10的旁边，10和1合起来是11。”边说边将数字卡塞进塞根板里。其余的数字，以此类推。 ④ 收教具的时候，先将数字卡取出来，再收教具。 先收数字卡，再收塞根板。

将教具放回教具柜中。

Y

32、33班专业课蒙氏试题 第 5 页

第五篇：y主要业绩

刘慧军主要业绩和遵纪守法简况

刘慧军同志在注册期内主要从事各类房地产价格评估工作，负责和参与房地产抵押价格评估、房地产拆迁价格评估及其他目的的房地产价格评估等业务。

在注册期内坚持独立、客观、公正的估价原则，遵守房地产估价相关法律法规，严格执行房地产估价规范和标准，不迎合委托方要求给予高估或低估房地产价格，不以给予回扣、恶意压低收费等不正当手段承揽房地产估价业务，并积极参加当地的房地产估价协会的各项工作，参加国家和地方房地产继续教育培训，认真履行职业道德和行业自律准则。

在本公司的工作中，已完成估价业务100余宗，其中参与的较大型估价项目有：

1、常熟市佳诚涂层钢板有限公司房地产评估

2、常熟市建筑装修材料市场房地产评估

3、常熟市汇都化工有限公司房地产评估

江苏博文房地产土地造价咨询评估有限公司常熟分公司

2014年6月15日