教师讲故事比赛总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《教师讲故事比赛总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教师讲故事比赛总结

教师讲故事比赛方案

2017-2018上学期 教师讲故事比赛活动方案

为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质， 加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

一、活动目标：

1、提高教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

二、比赛要求：

1、故事内容突出主题(感恩、礼仪、孝)、内容清晰。

2、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过8分钟。

三、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。

四、参赛对象：全体教师

五、比赛时间、地点：

2017年11月

9、10日中午12：30;负一楼图书馆。

六、评委：杨姣姣、卓娅

祝：大家赛出好成绩! 2017年11月1日 高新实验双语幼教中心

第二篇：2014年##幼儿园教师讲故事比赛方案

为了进一步提高教师语言教学技能，加强教师普通话基本功训练、增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师专业化发展，特举行本次活动。

一、活动时间

2014年6月12 日

二、活动形式

故事比赛。按抽签次序依次讲述故事。

三、参赛对象

40岁以下的教师。(40岁以上教师本着自愿原则)

四、比赛要求：

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2.故事内容重点突出、内容清晰。

4.讲故事过程中可以插入音乐，表演、课件PPT等内容。 5.脱稿讲述。讲述时间不超过5分钟。

五、比赛评分标准

1.形象(20分)：服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

2.普通话水平(40分)：通话标准，吐字清晰，讲究讲述技巧。 3.讲述技巧(30分)：紧扣故事情节，讲究故事技巧，富有表现力。语感丰富、语速处理得当，能打动听众。

4.讲述内容(10分)：脱稿讲述。

5.辅助手段运用(+10)：如肢体动作、课件等的运用恰当。

##幼儿园 二○一四年六月

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第三篇：2012幼儿园教师讲故事比赛活动策划方案

我爱阅读我爱故事

——教办幼儿园讲故事比赛活动方案

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

二、参加对象：全园小朋友

三、活动时间：10月26日(决赛)

四、活动地点：校园

四、活动形式：各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、参赛形式

按抽签顺序讲述故事，评出

一、

二、三等奖和优秀奖

七、评委及评分规则

1.评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。

2.统分：翟瑞娜

3.要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。

4.评委不记名计分

5.计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

八、评分标准

九、奖项设定：

评出

一、二等奖和优秀奖。

大王镇教办幼儿园

20

12、10.

第四篇：2012西樵实验幼儿园教师讲故事比赛活动策划方案

总策划：欧阳春草

主题：我们都来讲故事

一、活动宗旨：

为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质， 加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。我园于2012年10月开始举办全体教师讲故事比赛活动。

二、活动目标

1.为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、活动时间及地点：

时间：初定10月27号

地点：舞蹈室

四、参赛人员：全体教职工

五、活动要求：

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2.故事内容重点突出、内容清晰。

3.内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4.讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。

5.故事讲述时间：5分钟以上，10分钟以内。

六、参赛形式

按抽签顺序讲述故事，评出

一、

二、三等奖和优秀奖

七、评委及评分规则

1.评委：各级级长及2个行政人员(麦燕文、关惠英)

2.统分：欧阳春草

3.要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给全体教师打分。

4.评委不记名计分

5.计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

6、主持：刘小华

八、评分标准

1.普通话 (4分)语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。

2.感情( 2分)语感丰富，富有表现力，能打动听众。

3.流利(2分)在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

4.肢体语言(2分)肢体动作丰富、恰当，声情并茂。

九、比赛规则

自备内容，参赛教师充分准备，比赛前通过抽签确定具体比赛次序。

第五篇：讲故事比赛总结

“讲故事比赛”活动总结

为营造良好的“书香班级”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。我校于2014年10月16日举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会。

此次比赛活动是经过了一个月的积极准备。对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

2、虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。

3、选手们在讲故事的同时能够加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。通过这次活动使参赛的同学得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，朗诵水平也得到了提高，这些学生利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。通过比赛，同学们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对少儿成长发挥潜移默化的积极作用。

2014.10.16